빈 화분

빈 화분 ㅣ 사계절 그림책
데미 지음, 서애경 옮김 / 사계절 / 2006년 10월

꽃을 사랑하는 임금과 백성들이 사는 나라가 있다. 그런 나라에 핑이라는 소년이 살고 있다. 이 핑이 가꾸는 나무나 꽃은 항상 잘 자랐다. 마치 마술처럼 말이다.

  이 나라 임금님이 나이를 많이 먹게 되자 후계자를 찾게 된다. 이 후계자를 결정하기위해 임금님은 나라에 살고 있는 아이들에게 꽃씨를 나눠주고 그 꽃씨를 잘 키워오라 한다.

  핑은 꽃씨를 받으며 다른 아이들보다 자신이 있었다. 왜냐하면 핑이 돌봐서 꽃을 피우지 않은 나무는 없었기 때문이다. 

  꽃씨를 받아온 핑은 정성스럽게 꽃씨를 심고, 매일 매일 물도 주고 정성스럽게 가꾼다. 그런데 이 꽃씨는 아무런 변화가 생기지 않게 된다. 이에 핑은 더 좋은 흙과 더 큰 화분에 옮겨심어 더욱 정성스럽게 키운다. 하지만 한 해가 지나도 꽃은 피지 않았다. 그런반면에 다른 아이들의 화분에는 다양한 꽃들이 피었다. 이 아이들은 그 꽃 화분을 들고 임금님을 찾아간다.

  자기 화분에만 꽃이 피지 않은 사실에 실망한 핑에게 아버지는 빈화분을 들고 임금님께가서 그동안의 정성을 보여드리라고 말한다. 핑은 아버지 말씀에 용기를 얻어 빈화분을 들고 임금님을 만나러 간다. 

  임금님은 꽃이 활짝핀 아이들의 화분을 보면서도 전혀 기뻐하는 기색이 없다가, 핑의 빈화분을 보곤 핑에게 어찌 너는 빈화분을 들고 왔느냐고 물었다.

  핑은 임금님에게 빈화분을 들고온 이유를 설명하자, 임금님은 다른 아이들에게 말한다. "내 후계자는 바로 이 아이다." 라고, 임금님이 그렇게 말한 이유는, 아이들에게 나눠준 꽃씨는 익힌 꽃씨기 때문에 꽃이 피지 않는게 당연한 것이기 때문이다.

  우리들이 어린시절 가졌던 순수함이 성장하면서 상황에 따라서 거짓말도하고 타협도 하면서 살고 있는것 같다. 흔히 우리들이 아이들에게 '거짓말하면 나쁜 사람이니, 거짓말하면 안된다.' 라고 말하지만, 우리 자신들은 과연 어떤가? 성인이 되면서 자기합리화하고 있지는 않은 것인지 반성해 본다.

  아이가 거짓말하지 않기를 바란다면, 먼저 거짓말하지 않는 어른이 되어야하지 않을까 생각한다. 이 동화책은 아이들과 같이 어른들도 같이 보고서 반성해보면 어떨까 생각한다.

선생님이 꼭 짚어 주는 소문난 100문제

선생님이 꼭 짚어 주는 소문난 100문제 3학년 1학기
최정훈 지음, 이동철.이은미 그림 / 서울교육(와이즈아이북스) / 2007년 3월

먼저 책을 받고나서 책을 펴보니 만화가 맨 먼저 보였다. 그래선지 일단은 아이가 좋아할거란 생각이 들었다. 아이가 그만큼 만화를 좋아하기 때문이다. 

  이 책은 한 페이지에 한 문제씩 수록되어 있다. 문제 밑에는 만화로 그 문제를 이해하기 쉽게 돕고 있는데, 아이와 함께 만화를 보면서 같이 얘기한다면 아이와 재밌게 책을 볼 수 있을것 같다. 그럼 아이도 이 책에 관해 관심을 가질 것이다.

  총 100문제가 수록되어 있고, 과목별 문제집과는 달리 도서형식의 핵심문제여서 아이가 다른 문제집과는 다르게 느낄수 있다. 국어, 수학, 사회, 과학의 순서로 수록되어 있으며, 초등학교 3학년 1학기 과정이다. 

  책의 편성을보면, 왼편에는 문제와 만화가 수록되어있고, 오른편에는 문제에 관한 설명과, 그 문제에관한 상식, 그리고 선생님이 꼭 짚어주는 힌트로 구성되어 있다.

  개인적으로 문제 수가 많지 않은것 같아서 아이가 부담을 갖지 않을것 같다. 또한 만화로인해 아이의 호기심도 유발하고, 그 만화를 아이와 같이보면서 생각해보고 얘기도하면 좋을것 같다. 그러면 자연스럽게 문제는 해결되는 것이다.

  아이와 같이 공부한다는 느낌보단, 재밌는 책 한권을 본다는 느낌이 더 강하게 든다.  공부하기 싫어하는 아이에게 이런 방법 저런 방법 여러가지 방법으로 접하다보면 아이가 좋아할만한 공부법도 발견할 수 있지 않을까 생각한다.

개구리네 한솥밥

개구리네 한솥밥 - 천재 시인 백석 동화시 1
백석 지음, 윤희창 그림, 박화목 감수 / 꿈소담이 / 2007년 5월

  [개구리네 한솥밥]은 친구들이 어려움에 처했을 때 자기 일보다 친구를 먼저 도와주는 개구리 이야기다.

  개구리는 형네 집으로 쌀 한 말을 얻으러 간다. 그러나 가는 도중 어려움에 처한 친구들을 만나게 된다. 어려운 일에 빠져 있는 소시랑게, 방아깨비, 쇠똥구리, 하늘소 그리고 개똥벌레를 만난 개구리는 제 형편을 마다않고 기꺼이 도와준다.

  친구들을 도와주느라 시간이 늦은 개구리는 날은 어두워지고, 짐은 무거워서 집에 가지 못하는 어려움을 겪게 된다. 그러자 그때 개구리에게 도움을 받았던 친구들이 나타난다.

  친구들의 도움을 받은 개구리는 무사히 집에 도착하고, 한솥밥을 지어 먹는다는 이야기다.

  [개구리 한솥밥]은 우리 조상들이 가졌던 남을 돕는 착한 마음을 보여주는 우화다. 때로는 남보다 나를 먼저 생각하게 되는 때가 많다. 하지만 우리 조상들은 예로부터 서로 돕고, 은혜를 입으면 반드시 갚는 마음으로 살아 왔다. 

  요즘의 우리들은 이웃에 누가 사는지도 모르고 살고 있는것이 현실이다. 집들의 담들은 점점 높아만지고, 남이 어려운일에 처해도 나와 상관없다고 방관만 한다. 이런 현실에 살고 있는 아이들이 이런 동화를 통해서라도 조금이라도 친구의 소중함과 어려운일은 서로 도우며 살아야 한다고 느끼면 좋겠다.

  동화시란 재미있는 동화를 시의 형식으로 쓴 것을 말한다. 백석의 동화시는 마치 음악처럼 흥겨운 리듬을 갖고 있어 읽는 이에게 즐거움을 주고, 정겹고 소박한 방언들이 사용되어 우리말의 다채로움과 아름다움을 느끼게 한다. 또한 용기와 지혜의 가치를 일깨우는 내용과 우애를 중요하게 여기고 진정한 자신의 모습을 찾아 나서는 주인공의 모습은 깊은 감동을 불러일으킨다.

강아지 똥

강아지똥 ㅣ 민들레 그림책 1
권정생 글, 정승각 그림 / 길벗어린이 / 1996년 4월

동네 골목에 강아지 한 마리가 나타나서 골목 구석에 똥을 눴다. 그 똥이 바로 "강아지 똥" 이다. 이 책의 이야기는 이 강아지 똥에서부터 시작된다.
  
홀로 버려지듯 내던져진 강아지 똥에게 참새가 다가왔다가 더럽다며 다시 멀리 날아간다. 이에 강아지 똥은 서럽고 눈물이 난다.

그 뒤 저만치서 웃고있는 흙덩이...그러자 강아지 똥은 다시 슬픔이 복받치고,,,하지만 흙덩이의 사연을 들으며 강아지 똥은 흙덩이와 대화를 나누게 된다. 이 대화에서 보면 각자의 위치에서 자신을 바라보는것과 자신이 아닌 다른 위치에서 바라보는 것이 다르게 느껴진다.

흙덩이는 소달구지에서 홀로 떨어진 것이 자신이 잘못했기 때문이라고 생각한다. 하지만, 다시 그 길을 지나던 농부가 이 흙덩이를 발견하고 주워 담아 가지고 간다. 이렇듯 우리 사람들도 각자가 처한 현재의 상황에 자신을 끼워 맞추며 살고 있지는 않을까하는 생각이 든다. 혼자서 오해하고, 결론짓고, 등등 자신이 자신을 더욱 구렁텅이로 몰아가는것은 아닌지 생각해보게 한다.

이런 강아지 똥에게 계절이 바껴 겨울이 가고, 봄이 오게 된다. 봄이 오고 봄비가 내리는데 강아지 똥 앞에 파란 새싹이 자라나게 되는것을 보게 된다. 바로 민들레인 것이다.

이 민들레와 강아지 똥은 대화를 나누게되고, 아무데도 쓸모없는 강아지 똥이 민들레에겐 참 좋은 거름이 된다는 사실을 알게 된다. 이 사실에 너무 기쁜 강아지 똥은 자신의 몸을 녹여 민들레가 꽃을 피울 수 있도록 도와준다.

강아지 똥이 있던 자리에 강아지 똥은 보이지 않고, 오직 민들레 꽃이 환하게 웃고 있다. 

비록 자신은 아무데도 쓸모가 없고, 너무 더럽다고만 생각했던 강아지 똥이지만, 결국엔 자신도 누군가에게 도움을 줄 수 있고, 필요한 존재라는 것을 알게 된다. 

이렇듯 우리들도 '나는 할 줄 아는게 아무것도 없어' , '난 누구에게도 도움이 안돼' 라고 생각한다면 잘못된 생각인 것이다. 이 강아지 똥과 같이 현재 지금은 내가 어디에 필요한 사람이고, 또한 누구에게 도움을 줘야 할지 몰라도 언젠가는 꼭 자신을 필요로하고, 도움을 받고 싶어하는 일이 생긴다는 것을 명심하고 현재의 자신을 더욱 아끼고 사랑하며 자신감을 키워 나가야 겠다.

이 시대를 사는 따뜻한 사람들의 이야기 1

이 시대를 사는 따뜻한 사람들의 이야기 1
이민정 지음 / 김영사 / 2004년 5월

 우리 부모들은 대부분 자녀들에게 밟히는 입장이라고 생각한다. 행여나 부모들이 자녀를 밟고도 자녀가 미안하다는 말 한마디 할 줄 모른다고 섭섭해 하지 않았는지? 잘못했다고 미안해하는 자녀를 이해하기보다는 억울하고 화나게 만들어 '다음엔 잘해야지'. 하는 마음을 망가뜨리고 빗나가게 만들어 놓고, 왜 화내고 덤비느냐고 나무라고 있지는 않는지?

  부모도 잘못할 때가 많은데 자녀들이 성장하는 과정에서 실수하는 것은 당연한 일 아닌가. 그런데 우리는 어떻게 대하고 있는가. 너그럽게 용서하는 방법을 보여 주며 가르쳐 주는가. 밟힌다고 일방적으로 따지고 다시 더 세게 밟지는 않았는가. 사회 곳곳에서 부모들이 가르쳐 주고 보여 준 대로 다시 자식에게 되돌려 받는 건 아닐까?

  사람은 늘 오늘보다 내일 더 나은 사람이 되기를 희망하며 산다. 자녀가 미래에 대해 밝은 날을 꿈꾸기를 원한다면 부모가 긍정적인 사고로 자녀를 격려해야 한다.

  부모가 자녀의 얼굴을 마주 보며 '그래, 그랬어? 그랬구나!' 등의 말로 정성껏 들어 주기만 해도 자녀는 힘을 얻어 정직하게 말하고 행복해진다. 아버지는 신문을 보다가, 어머니는 빨래를 하다가 전화 벨이 울리면 보던 신문을 놓고, 비눗물 묻은 손으로 황급히 달려가 전화를 받는다.
  그러나 아이들이 부르면 신문 보는데, 빨래 하는데 귀찮게 군다고 짜증을 내고 있지는 않은지 돌아봐야 한다. 결국 자녀는 부모가 변하는 만큼 변하는 것이기 때문이다.

  부모는 자녀를 통해 진정한 의미의 어른이 되어 가고 인간을 사랑하고 삶을 소중히 여기게 된다. 또한 부부의 대화는 가정의 분위기를 좌우하고 자녀들은 이러한 부모의 언어 습관을 그대로 배우게 된다. 부부가 서로를 존중하면 자녀도 부모와 이웃을 존중하고, 부부가 서로 헤아리며 이해하면 자녀 또한 그것을 배우게 된다. '어머니' , '아버지' 라는 이름은 얼마나 막중한 책임이 수반되는 단어인지 생각해봐야 한다.

  '말' 과 '대화' 는 차이가 있다. 대화는 주로 말로 하지만 말은 대화가 아닐 수 있다. 말은 일방적인 의사 전달이어서 본인의 뜻을 상대방에게 전하기만 하면 된다. 그러나 대화는 의사 교환이어서 말을 받아들일 상대방을 헤아리며 말해야 하고, 상대방의 말을 헤아리며 들어야 한다.


< 대화에 방해되는 말투 >
- 집에 손님들이 찾아오고, 아이가 인사를 손님에게 하지 않고서 부모에게 돈을 달라고하는 상황의 대화.

1. 지시, 명령하는 말투 - "나가 있어!"
2. 설득, 설교, 도덕적 행동을 요구하는 말투 - "손님 계신데 돈 달라고 하면 버릇없는 아이야."
3. 충고, 제안하는 말투 - "급하면 엄마에게 얘기하거나 엄마도 바쁘시면 손님 가실 때까지 기다려야 해."
4. 경고, 위협하는 말투 - "그렇게 버릇없이 굴면 지난번에 사 준 오락기 다시 팔아 버린다."
5. 평가, 비판, 우롱하는 말투 - "너 거지야? 툭하면 돈 달라고 하게."
6. 탐색 및 심리 분석의 말투 - "손님 앞에서 돈 달라고 하면 아빠가 거절하지 못해서 돈을 줄까 봐 기회를 잡은 거야?"
7. 둘러대기 - "나가 있어. 나중에 줄께."
8. 비교하기 - "네 친구는 인사를 잘하던데 너는 왜 그렇게 엉망이냐."

  위와 같은 말들은 상대방인 자녀의 행동을 변화시키기보다는 오히려 반발심이나 적개심을 일으키게 된다. 이러한 말들은 자녀를 부모의 소유물로 생각하여 부모 마음대로 하고 싶을 때 나오는 말이기 때문이다. 그러므로 부모는 자녀를 대하는 다음과 같은 태도를 지녀야 한다. 


< 대화의 기본 태도 >

1. 자녀(상대방)를 한 개인으로 존중한다.
2. 자녀(상대방)를 성실한 마음으로 대한다.
3. 자녀(상대방)를 공감적으로 이해한다.
4. 자녀(상대방)의 행동과 말, 그리고 감정을 수용한다.

  부모는 자녀가 고쳤으면 하는 행동을 대화의 기본 태도로 자녀가 기분 상하지 않고, 자존심 상하지 않도록 말한다.

  자식을 키운다는 것이 켤코 쉽지만은 않다. 그러나 해결 방법이 없는것도 아니다. 우리들은 이런 좋은 지침서를 가지고 하나 하나 적용해가며 자식들과 대화 한다면 언젠가는 문제점이 없어지지 않을까 생각한다.