스스로 기억되는 급수한자 500 (상)

급수한자 500자 따라 쓰기 : 상권 8급~5급 - 획순을 따라 쓰기만 해도 스스로 기억되는 ㅣ 급수한자 500자 따라 쓰기
권용선 지음 / 홍익교육(아이한자) / 2016년 10월

아이에게 한글을 가르칠때 한자도 함께 배우면 이해력이나 독해력에 좋다고 해서 학습지 한자를 시켜본적이 있다. 헌데, 처음엔 재미있어하다가 금방 질려하기에 패드에 한자 어플을 깔아줘보기도 했는데 확실히 뭐든 눈으로 보기만 하는것보단 써보고 읽어보는게 학습효과가 좋을것같아서 이 교재를 선택하게 되었다.

스스로 기억되는 급수한자 500자 따라쓰기 (상) 이 책은 8급에서 5급까지 500자의 한자를 획순을 익히고 따라 쓰도록 만들어진 교재이다.

5급까지 차근차근 따라쓸수 있는 교재이고 500자라고 해서 굉장히 많아보였는데, 책을 받아보니 책 자체는 그다지 두껍지 않아 초등학교 저학년 우리 아이가 책을 펴고 손으로 쓰기 편하도록 책 넓이가 널직하고 좌우로 촥 펴지는 점이 마음에 들었다. 일단 책 펴기가 불편하면 손이 잘 가지 않게 되는것같아서 이 점이 제일 좋았다.

책의 구성은 한 페이지에 다섯개의 한자를 담고 있는데, 회색한자글을 따라쓰기 한줄, 빈 깍두기 칸에 스스로 써보기 한줄로 쓰면서 익히도록 나와있다.

아이가 아직 바른 글씨체를 갖고 있지 않기에 쓰기 칸이 큰 점이 너무 만족스럽다.

보통 교재를 공부하라고 권할때는 하루 몇 페이지를 정해주는데,

이 책은 한줄을 쓰더라도 바르고 크게 적어보기를 권하며 학습 시켜봤더니 안내에 나와있는대로 순서 번호를 따라 천천히 쓰면서 확실히 글씨가 바르게 적히는게 보였다.

{만약, 책을 다 쓰고도 한자를 익히지 못하더라도 예쁜 글씨체는 남을것같다.}

그래도 이왕 공부하는거 한자능력검정시험대비를 목표로 열심히 시켜봐야겠다.

군더더기 없이 깔끔하게 나와있는 교재라 아이부터 어른들까지 두루 사용해도 좋을것같다.

IQ 148을 위한 두뇌력 퍼즐

두뇌력 퍼즐 - IQ 148을 위한 ㅣ IQ 148을 위한 멘사 퍼즐
다고 아키라 지음, 장은정 옮김, 지형범 감수 / 보누스 / 2016년 9월

늘 컴퓨터 앞에 앉아 서류를 작성하는 업무를 하고 있지만, 이것이 머리를 사용하고 있다고 생각되진 않는다. 항상 같은 업무를 하고 같은 시간 같은 패턴으로 생활하다보니 머리가 굳어진다는게 느껴진다.

뭔가 신선하고 재미난 책이 없을까 찾던 중 택한 것이 두뇌력 퍼즐이다.

IQ 148을 위한 두뇌력 퍼즐은 일본에서 판매 누계 1,200만 부를 기록하며 폭발적인 반응을 얻은 [뇌 체조 시리즈](전23권)의 문제 중 100개를 엄선한 특별판이다. 일상의 경험과 현상을 관찰해 만든 문제들은 예상치 못한 명쾌한 해결법으로 두뇌를 단련하는 데 도움을 준다고 소개 되어있다.  

어떤 문제들이 나올까 기대감에 책을 펼쳐보니, 1장은 알고있다는 착각에서 비롯되는 오산, 2장은 사물의 겉 모습에 내재된 덫, 3장은 아이디어와 직감의 맹점, 4장은 불가능해보이는 현상의 진실, 5장은 추리와 논리의 함정으로 차례가 나와있다.

바로 책 속 문제를 살펴봤다.

첫 문제는 '덩치가 큰 백곰이 펭귄을 잡을 수 있는가에 대한 문제가 나온다. 사냥감을 잡을때는 재빠른 몸놀림을 하는 백곰이 뒤뚱뒤뚱 걷는 펭귄 하나 잡지못할까?' 곰은 수영도 할 수 있는데? 하고 다음 장을 넘겨보니 답이 나온다.

대답은 '잡지못한다' 이다. 이유는 백곰은 북극에 살고 펭귄은 남극에 살아서....

황당하지만, 알고있다는 착각이 오산이 된 문제가 맞다.

퍼즐 문제마다 상단에 문제 풀이 시간이 주어지는데, 왜 이 간단한 문제에 5분이나 주었나 싶었더니 알고있다고 착각하지 말란 충고였나보다.

'민희 씨의 지인은 심장과 위가 각각 2개씩 있다. 왜그럴까?'

정답은 임신중이다.

'그대로 놓았을 때는 밥상에 올리는 음식을 뜻하며, 위아래를 바꾸면 밥이 나오는 곳을 뜻하는 단어는 무엇인가?'

정답은 논이다. (글자를 위아래로 바꾸면 국이 된다.)

단순하게 생각하면 풀리는 문제도 있고, 조금 머리를 굴려야 답이 보이는 문제도 있었다.

초반에는 한 장만 넘기면 답이 보이니 답을 모르겠으면 습관적으로 바로 바로 답을 넘겨봤는데, 어느정도 문제를 풀다보니 답을 모르면 일단 패쓰를 하고 다음에 다시 풀어보는 방법으로 책을 보았다.

(책의 하단에는 답을 맞췄는지 체크해두는 칸도 나와있다.)

딱 정답으로 맞추지 못하더라도 논리적으로 맞는 답을 내보고 답과 비교해보는 것도 책을 재미있게 읽는 하나의 방법인것같다.

러브히스토리, 니시다 도시야

러브 히스토리
니시다 도시야 지음, 이영미 옮김 / 51BOOKS(오일북스) / 2016년 5월

여자는 가끔 엉뚱한 상상에 빠지곤한다.

과연 이 사람과의 결혼이 맞는걸까? 혹시 다른 진정한 사랑이 있는게 아닐까?

결혼한지 꽤 지난 나도 가끔 궁금하다.

내가 다른 사람과 인연이 되어 만났더라면, 지금은 어떻게 되었을지 말이다.

<러브히스토리> 속 여주인공 유키코는 결혼을 하루 앞둔 상태에서 옛사랑의 추억이 깃든 종이 상자를 묻으러 산에 갔다 차사고를 당하고 정신을 잃고 만다. 그리고, 열아홉, 스물다섯, 열여덟, 스물둘, 서른 살.. 자신의 과거로 돌아가 그동안 잊고지내던 사랑들과 다시 재회하게된다.

그 시절 그 속으로..

왜 하필 사고가 결혼식을 하루 앞둔 날이였을까.

아마 '결혼 상대로 정한 사람이 정말 내 사람이 맞을까? 이 결혼이 옳은걸까? 이 사람을 사랑하는게 맞는걸까?'

이런 여러가지로 복잡한 심경이 폭팔하는 날이 바로 결혼식 하루 전 날이라서 그런게 아닌가 추측해본다.

이미 지나온 과거이기 때문에 왜 그때 그 녀석과 헤어지게 되었는지, 왜 그 사람과 인연을 이어가지 못했는지, 미래의 '유키코'는 알고 있다. 때문에 당시엔 정말 사랑했던 사람을 보게 되었어도 바람을 피웠던 그 녀석에게는 모진 말을 해버리기도 하고, 불륜관계로 만났던 그 분앞에서는 차마 모습을 들어내지 못하고 돌아선다.

피식 웃음이 났다. (사실 울음이 날것 같았다.)

사랑에 빠지면, 마치 눈에 막을 친것처럼 주변이 흐려 보이지 않는것 같다.

당시엔 정말 사랑했고, 내 모든 것을 받칠수도 있을것 같던 목숨같은 사랑이, 지나고 보면 한낱 추억 한 조각에 끼워넣기도 아깝고 우스운 시간이였다는걸.

아아.. 그런걸 이렇게 먼먼 시간을 지나 다시 보게 된다면 어떤 느낌일까. 정말 궁금했다.

내가 만났던 그 사람을 그 시절 그 모습 그대로 다시 내 눈앞에서 보게된다면!!

아아.. 얼마나 반가울까. 그리고 얼마나 허무할까.

그리고 유키코는 마침내.

정말 사랑했지만, 잡지 못했던 에이를 다시 보게된다.

어렸을 적 만났던 에이와, 시간이 흐른 뒤 다시 만난 에이.

너무나 보고싶었고, 안기고 싶었고 사랑하고 싶었던 에이.

유키코는 다시 에이를 만날수 있었다. 그리고.. 그리고.. 에이를... 살릴 수도 있었다.

하지만 유키코는 에이를 잡지 않았다.

가보지 않은 길에 대한 용기가 부족해서인지, 미래에 자신이 선택한 사람에 대한 배신을 할 수 없어서 일 수도 인지 유키코는 그냥 현재의 시간과 사랑으로 돌아온다.

사실 왜 그런 선택을 했는지 유키코의 마음은 잘 모르겠다.

하지만, 왠지 나 같아도 그런 선택을 하지 않았을까 하는 생각이 든다.

오랫만에 너무 너무 흥미롭고 재미난 로맨스 소설을 읽어서 기분이 붕뜨고 재밌었다.

내 마음과 공감되는 부분이 너무 많아 밑줄긋고 싶은 부분도 너무나 많았던.

가슴이 두근거리는 러스히스토리였다.

가문비어린이/이솝우화로 배우는 속담과 사자성어

이솝우화로 배우는 속담과 사자성어 ㅣ 진짜진짜 공부돼요 9
김숙분 엮음, 유남영 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2016년 9월

초등학교 저학년 아이들 고사성어 좋아하나요?

저희 아이는 1학년인데 한자는 좋아해도 고사성어는 어렵다고 느끼는것 같더라구요.

요근래 쉬운 고사성어 책을 두세권 흥미롭게 읽긴했는데, 무슨 뜻인지는 잘 모르겠다고 해서 찾아보니까 이렇게 이솝우화로 배울수 있는 사자성어 책이 나와있었네요. 아이가 좋아하는 속담도 나오구요 ^^

가문비어린이 * 이솝우화로 배우는 속담과 사자성어는 이솝 우화를 더욱 깊이 읽기 위해 이야기의 주제를 분류하고 속담과 사자성어로 한 번 더 의미를 생각해볼 수 있도록 만들어졌대요.

속담, 한자, 사자성어. 모두 알아두면 국어 공부할때 수월하긴 하지요 ~

물론 꼭 사자성어를 공부하지 못해도 아이들 인성에 좋은 이야기가 있어서 읽어볼만 했던것같아요.

차례를 살펴보니, 이솝우화는 '감사, 겸손, 끈기, 배려, 사회성, 자존감' 등등.. 아이가 꼭 익혔으면 좋을 내용들의 분류로 나뉘어져있어요.

첫 이야기는 사자의 은혜를 갚은 들쥐에게 감사하는 마음을 갖지 않은 사자가 어떤 곤경에 빠지게 되었는지 나오는 내용이 등장하네요.

생각해보니, 저 어릴때는 이솝우화 참 많이 읽으며 자랐던것 같은데, 저희 아이들에게 읽어주진 않아더라구요.

몇몇 내용은 유치원에서 들어본 적이 있지만, 대부분 모르는 내용인것같더라구요.

책 내용이 한두페이지로 이루어져있어서 1학년 혼자 앉아 읽을만한 분량이라 더 좋았네요.

이야기와 잘 어울리는 삽화도 예뻤고, 고사성어와 이솝우화의 내용 연결해서 설명 해주는 부분도 마음에 들었답니다.

아이도 재밌는지 어렵지 않게 읽더라구요.

책을 별로 좋아하지 않는 개구장이라도 이솝우화니까 재미있게 읽고, 관련 고사성어와 속담도 배울수있는 책이였어요.

첫 고사성어 책으로 딱 좋습니다!

트랩 The trap . 멜라니 라베

트랩
멜라니 라베 지음, 서지희 옮김 / 북펌 / 2016년 9월

가족을 눈 앞에서 잃는다는건 어떤 느낌일까.
아마 상상조차 할 수 없는 고통과 자책감으로 평생을 평범하게 살기 힘들것 같단 생각이든다.
트랩은 12년 전, 눈 앞에서 여동생 안나가 살해된 장면과 범인의 모습을 목격한 충격으로 11년동안 은둔생활을 해온 린다 콘라츠의 이야기로 시작된다. 집안에서 유일하게 할 수 있는 일이란 자신이 좋아하는 이야기를 만드는 일뿐이라 베스트셀러까지 되었지만 린다는 여전히 그날의 악몽에서 벗어나지 못하고 있다.
그런데 어느 날, 우연히 티비 프로그램에서 12년전 사건의 범인이 기자로 활동하고 있는 모습을 목격하고 범인을 잡을 목적으로 린다는 스스로 트랩, 즉 함정이 되기로 한다.
그녀의 직업이 작가인 만큼 그날의 이야기를 책으로 담아 출간해서 범인 렌첸이 자신을 인터뷰하러 오도록 유도한 것.
하지만 경찰이나 지인, 누구하나 도움도 없이 여자 혼자서 저택에 앉아 대체 어떻게 범인의 자백을 받으려 한건지 다소 무모하다 싶은 생각이 들었다.
물론 카메라와 심리압박법등 나름의 준비는 했으나 실상 권총 하나 믿고 건장한 범인 남성을 자신의 집에 걸어들어오게 하다니?! 그냥 바로 쏴버릴것도 아니면서 말이다.
그런데!!
자백을 받아내기 위한 자리에서 오히려 그녀는 린다 자신이 범인이 아니였을까 하는 의심에 빠지게 된다.
렌첸은 12년전 그날 틀림없는 알리바이가 있었던 것이였다!!
혹시 린다는 이중인격 이였던 것이였을까? 린다의 착각이였던 걸까?
정신없이 혼란스러워하는 린다만큼 읽는 나도 어지러워지는 그때! 범인의 실체가 밝혀지는데~결말은 책으로 확인해보시길!

언제부터서인지 추리, 스릴러물을 읽을땐 만족스런 반전이 나오지않으면 책이 재미있지 않다는 생각이 든다.
그런면에서 트랩은 솔직히 기대했던것 만큼 충격적인 반전이나 긴장감은 없었던것 같다.
물론 중도에 범인이 린다인지 렌첸인지 알아차린건 아니지만, 초반에 약간 지루하게 느껴진 부분이 있다. 그래도 린다가 사건을 집필한 소설이 책 중간중간 등장하는 부분이나 범인이 뒤집어지는 장면 등은 흥미롭게 읽혔다.

나는 그중 범인의 말이 기억에 남는다.
"스물 다섯 살 때 살인 한 번을 저지른 죄로 사십 년간 사형수 독방에 갖혀 지낸 예순다섯살 먹은 남자는, 과연 그때와 같은 사람일까?" 라는 질문.

범인은 처절하게 외친다. 자신은 참회하고 새생명도 구하며 훌륭한 사람이 되기위해 노력하고 살고 있는데 이제 지나간 일은, 이미 죽은 사람은 잊어도 되지 않느냐고.

물론 단 한번의 실수로 평생을 고통스럽게 사는게 정당한 처벌인가에 대해선 누구도 결론 지을수 없다. 그 사람도 회개하고 새 삶을 살아갈 권리가 있겠지만, 중요한건 피의자가 치뤘을 희생이 아니다.
희생자가 살았어야 많은 날들과 주변사람들과 쌓았을 많은 추억과 행복한 시간등에 대한 권리를 빼앗아버린 죄가 너무 크다.
그건 회개를 천번만번해도 영원히 채울 수 없다.

나를 함정으로 범인을 끌어들인다는 신선한 소재. 재미있게 읽었다.