전교 모범생

전교 모범생 ㅣ 사계절 중학년문고 6
장수경 지음, 심은숙 그림 / 사계절 / 2005년 3월

<전교 모범생>
초등 작은아이가 선택한 이 책을 읽는동안  내용은 좋은데 조금 억지스러운 면이 없지 않았나 싶은 생각이 들었고 부적절한 표현과 과격하다시피 그려놓은 초등 교사들의 모습과 부모의 이기심이 무척이나 불편했다. 예를들면 교사가 내린 벌로 인해 아이의 앞니가 부러졌던 일이 시초가 되어 말썽꾸러기 해룡이가 전교 모범상을 받게되는 데...어떤 부모가 그러한 뒷수습을 할까 싶다. 그러한 부적절한 타협을 할까 싶다... 해룡이 부모와 교장, 교사의 심각한 삼각구도로 인해 피해를 본 진짜 모범생과 학급의 많은 아이들, 학부모들의 적절치못한 대응 또한 매끄럽지 못하다는 생각을 가지게 된 이유로 작용된다. 

또한 작가의 상상에 의해 부모의 마음을 그리려 했구나~ 교사의 입장에서서 아이를 바라보지 못하고 일부 사람들의 (혹은 부정행위와 부적절한 타협이 있어왔던 기사내용 ) 상상에 의해 재탄생 되었구나 싶은 느낌이 들었다. 물론 본문에 등장하는 교사와 해룡이 부모와 같은 사람들도 있겠지만 웬지모르게 자식을 키우는 부모가 아닌 작가의 상상에 의해 이 작품이 만들어진듯한 억지스러움이 느껴져 독서하는 내내 약간 불편했다. 또한 이러한 불편함으로 인해  작가가 표현하고 싶은 진짜 의미를 퇴색시키는것 같았다.작가가 말하고자 하는 것에 대한 취지는 좋은데 그 위에 억스러움을 조미료마냥 뿌려놓았다고나할까...  그래서 아쉬웠던 작품이다. 이 작가의 책을 읽었는지~ 한번도 읽지 못했는지 두번 생각하지 않은채 책장을 덮었지만 같은 작가의 책을 한권 더 찾아 읽어봐야겠다. 

예나 지금이나 이런 일들은 있어왔겠고 앞으로도 근절되지 않을것을 생각하면 씁쓸한 마음을 감출길이 없다. 모범상이 뭣이라고, 아이가 받을 상처는 생각지 못한 채 그것마저 아이를 위하는 길이라고 믿고있는 해룡이 엄마의 모습과 해결책을 찾을 생각은 않고 상장 하나에 덮어두려 했던 학교측의 행위 또한 씁쓸했다. 전체적으로 많은 부분이 억지스러웠고 불편했다.

열세 살 키라

열세 살 키라
보도 섀퍼 지음, 유영미 옮김 / 을파소 / 2004년 7월

<열세 살 키라 - 삶의 지헤를 찾아가는 성장동화>
<열두 살에 부자가 된 키라>의 후속편으로 부에 관한 내용이라기 보다 삶의 지혜와 모험으로 가득차있다. 자신만의 경제활동으로 인해 원하던 컴퓨터를 가지게 되었고 경제원리를 잘 파악하게 되었지만 키라는 아이든 어른이든 쉽게 저지를 수 있는 과오를 겪게 된다. 나만의 판단으로 상대를 파악하고, 아무 생각없이 늘어놓던 불평불만이 상대방에게 어떤 의미로 전달되는지를 미국에서 제대로 배운다. 물론 여기에서도 저자님이 조언해주는 경제가 등장하지만 이번에는 경제활동이 중심이 된다기보다 키라의 모험에서 얻어지는 인간관계의 룰을 살펴보면 좋을듯하다. 전편에 그렇게 원하던 미국 교환학생에 선발된 키라는 비행기 안에서 온몸이 하얀 페터를 만나고 비행기를 타기 전에 만났던 신비한 할머니에게 받은 확대경을 통해 페터를 납치하려는 음모를 꾸미는 남자들이 있다는 사실을 알게된 키라는 독이 든 음료수를 먹지 못하게 쏱아버려  페터를 구한다. 그렇게 맺은 인연으로 페터와 통성명을 하게된 키라는 자신이 가고자하는 레드우드 아카데미에 페터 역시 다닌다는  것을 알게된다. 

학교에 도착한 키라는 웅변대회에 출전하게 되고 머리카락 하나 흐뜨러짐 없는 모범생 후버트를 만나지만 그의 가르마가 너무 웃겨 한마디 하게된다. 그 후로 후버트는 사사건건 키라의 말에 꼬투리를 달고 둘은 처음 만나는 순간 앙숙이 되어버린다. 물론 키라는 후버트가 왜 자신을 그리 미워하는지 알지 못하지만 여러가지 사건을 통해 자신의 실수를 깨닫는다. 사람은 누구나 키라와 같은 실수를 한다. 결코 비웃을 의도가 없었더라도 상대방은 비웃음으로 받아들일 수 있다는 것을 알게되면 언행에 조금쯤 더 신경쓰지 않을까 싶다. 키라는 나이스 선생님과의 만남으로 인해 돈으로도 살 수 없는 소중한 삶의 지혜를 배우고 몸이 불편한 안네의 재활에 도움이 되는 일을 스스로 찾아나선다. 친절한 샌디와 나이스 선생님을 통해 키라는 무엇을 배울까.. 또한 도넛의 구멍을 통해 무엇을 보고 , 어떻게  채워나갈까... 물질적인 가치에 지나치게 중점을 두었던 키라는 행복한 삶을 위해 어떤 방법으로 도넛을 채워나갈까.. 아이들과 함께 생각해보면 좋을듯하다.

" 인간관계에 성공하는 비결은 인간관계 통장에 자꾸만 돈을 집어 넣는 거야. 시간이 흐르다 보면 지출할 때도 있을 테니까. 우리가 다른 사람에게 상처를 주면 그건 통장에서 돈을 지출하는 거야. 그때마다 예금액은 줄어들지. 그래도 통장에 예금액이 많으면 그런 지출은 쉽게 극복이 돼지. "

열두 살에 부자가 된 키라

열두 살에 부자가 된 키라 ㅣ 어린이 경제동화 1
보도 섀퍼 지음, 김준광 옮김, 신지원 그림 / 을파소 / 2001년 8월

<열두 살에 부자가 된 키라 >
어린이 경제동화로 이만한 책을 찾아보기 힘들듯하다. 경제와 주식, 투자, 재테크라는 전문적인 내용을 알기쉽게 설명해놓은 것도 좋았고 재테크에 초보이거나 무관심했던 어른들이 보기에도 괜찮아보인다. 또한  아이들이 본문에 속한 내용을  모두 이해하고 실생활에 적용하지 못한다 할지라도 자신들의 용돈 하나만큼은 제대로 사용할것이라 여겨졌다. 우리가 살아가는데 돈이 최고는 아니지만 많은 것이 돈에의해 좌우된다. 나 또한 아이들에게 어릴적부터 경제관념을 심어주기 위해 주 단위로 용돈을 주었고 용돈 기입장 또한 작성할것을 요구하기도 했다. 하지만 작심삼일도 못되어 아이들의  용돈 기입장은 저멀리 달아나버리고 충동에 의한 소비를 해왔던 아이들에게 어떻게 하면 저축의 중요성을 잘 이해시킬 수 있을까 고민하며 대화를 나누기도 했다. 

이런저런 시행착오를 겪은 후 아이들에게 매달 지급되는 용돈 분배를 강압적으로 시행했고,  그렇게 마련된 통장과 두개의 저금통에는 제법 많은 양의 용돈이 모아졌다. 우리가 시행했던 용돈의 분배는 <열두 살에 부자가 된 키라>에도 같은 내용이 나와있기에 내가 옳게 경제교육을 시켰구나 싶은 생각이 들지만 자의로 행했던 일이 아니었기에 이 책을 계기로 스스로 경제를 꿰뚫는 지혜를 갗춰보기를 희망한다.  그리고 초등학생 아이는 키라를 읽은 후 새로운 목표를 설정했다. 키라처럼 미국 교환학생으로 가는 것은 아니지만 두개의 저금통 중 자신이 꼭 사고싶었던 것을 구입하려고 모았던 저금통은 이제 아이의 직접적인 소원저금통이 되었으며 , 강압에 의해 넣었던 저금통과 책으로 인해  어설프게나마 경제를 알아고 있다는 느낌이 든다. 

어느날 키라는 다리를 다친 개 한마리를 돌보게 되면서 부터 키라의 생활은 전반적으로 바뀌게 된다. 아빠의 수입중 절반이 넘는 돈은 집 할부금으로 빠져나가고 그것으로 인해 부모님은 언제나 생활고를 겪어가며 식탁은 한숨과 푸념, 다툼의 장소가 되어버렸다. 사고싶은 것, 갖고싶은 것 많았던 키라는 다친 개에게 머니라는 이름을 붙여주고 정성을 다해 돌보던 중 머니가 키라에게 말을 걸어온다. 머니로 인해 경제를 알고 자신이 가장 잘 할 수 있는 일을 택해 돈벌기에 나서며  생각보 많은 돈을 벌게 된 키라는 머니의 옛주인인 골트슈테른 아저씨를 만나면서 부터  조금 더 전문적인 경제활동에 대해 서서히 눈을 뜬다. 황금알을 낳는 거위에 대한 이야기를 듣고 자신의 거위를 잘 키우기 위해 시작한 개 돌보기는 키라에게 자신감을 심어주었으며 이웃과의 친분으로 만들어진 투자 클럽도 결성하며 서서히 투자에 대한 지식을 쌓아나간다.

교과서 속 주요 100명의 인물사 - 도전 100! 한국인물 퀴즈

도전 100! 한국인물 퀴즈 - 교과서 속 주요 100명의 인물사
성미애 외 지음, 유남영 그림 / 주니어김영사 / 2009년 12월

<교과서 속 주요 인물 100명의 위인들 - 도전 100! 한국인물 퀴즈 >
우리 꼬맹이는 역사에 관심이 별로 없다. 한국사,세계사등등 역사에 관심이 많은 큰아이와 나는 역사서를 즐겨 찾아읽고 함께 대화도 하는반면 작은아이는 이러저러한 가정, 혹은 확실하지 않은 부분은 도무지 이해하려 들지를 않았고 가장 관심있어하는 과학에 많은 시간을 할애하며 실험하는 것을 즐기는 편이다.  학습만화를 선호하지 않는 관계로 우리 역사를 처음부터 만화로 읽히고 싶지 않았지만 자포자기의 심정으로 시도했던 만화 한국사는 우리 아이에게 큰 수확이었으며 책장 한가득 진열되어있는 초등 역사책을 읽기 시작한 계기가 되었다. 큰아이가 읽던 역사서를 모두 다 읽은것은 아니지만 한권씩 한권씩 읽어가며 만화에 포함되지 않았던 역사를 새로이 알아가는 기쁨을 맛보는 중이다. 최근에 도착한 여러권의 책 중에서 가장 먼저 선택한 책이 < 교과서 속 주요 인물 100명의 위인들 - 도전 100! 한국인물 퀴즈>였다. 이 책을 선택해 방으로 가지고 들어가 단답형으로 혼잣말을 하기도 하고 " 아하~ 그렇구나~~" 하고 감탄사를 내뱉는 소리가 들려와 덩달아 괜히 즐거웠고 기쁘기도 했다.

[도전 100! 한국인물 퀴즈]는 제목에서 보여지듯 퀴즈 형식을 취하고 있기에 신선하다. 숨은그림 찾기, 미로찾기, 역사의 현장에 있어서는 안되는 인물 찾아내기 등등 100명의 인물을 소개하는 동안 쉼 없이 지식을 알려주기 위해 즐거움을 가득안고 등장한다. 
예를들면 100명의 인물 중 아홉 번째 독도는 우리 땅이라고 한 지증왕 -

 Q  지증왕이 자신에 대한 기사가 실려 있는 신문을 보고 화를 내고 있어요. 기사에서 틀린 내용을 발견했기 때문이에요. 지증왕은 신문사에 정정 보도를 요구했어요. 다음 기사에서 틀린 곳을 찾아보세요. 

위의 사진 처럼 재미있고 독특한 내용과 삽화로 만들어진 퀴즈를 이용해 아이들의 호기심을 이끌어낸다.



어디선가 들어보았거나 읽었던 사실들을 확인하는 차원에서 열심히 서라벌 신문을 들여다 보고 정답을 찾아가는 과정에서 지증왕에 대한 내용뿐만 아니라 역사에 관해 또다른 연결고리를 찾아낼 수 있는 계기또한 가지게 될듯하다.


재미있는 퀴즈로 자신만의 답을 구하고 나면 뒤이어 정답을 확인해 볼 수 있는데 단순히 정답만을 알려주는 것이 아니라 왜 몇번과 몇번이 정답인가를 알려주고 이해를 돕기위해 짧막한 설명이 함께한다. 그리고 퀴즈에서 풀어보았듯 잘못된 기사 내용으로 인해 화가난 지증왕을 소개하는 글이 실려있다. 길지도 짧지도 않은 한페이지의 글은 알차게 구성되어있다.

<소개합니다> 를 다 읽어갈때즈음 등장하는 <토막상식 >과 < 콩알퀴즈>는 우리 역사를 제대로 알기위해 놓칠 수 없는 귀중한 자료로서 가치가 충분하다. 

[ 도전 100! 한국인물 퀴즈 ]는 4장으로 구성되어 있다. 1장: 고조선~ 삼국의 인물 , 2장: 고려를 빛낸 사람들 ,3장: 조선을 빛낸 사람들 , 4장: 근.현대를 빛낸 사람들로 이루어졌으며 각각의 큰 단원이 끝날즈음  ,스피드 퀴즈, 참일까요~~ 거짓일까요~~, 가로세로 낱말퍼즐로 구성된 마무리가 등장하는데 이 부분은 각 단원을  제대로 기억하고 있는지 테스트해볼 수 있는데 공부가 아닌 놀이처럼 역사 지식을 습득할 수 있어보인다.

열두 달 우리 민속

열두 달 우리 민속 - 우리 전통문화 바로알기
옛이야기 연구회 지음, 김연정 그림, 한국아동문학인협회 추천 / 주니어김영사 / 2009년 12월

<열두 달 우리 민속>
이책 참 괜찮다. 아이들의 학습에도 관련이 있어 더욱 마음에 들었다.  동지날에는 팥죽을 먹고, 대보름에는 더위를 팔고,한해의 시작인 설에는 설빔을 해 입고 세배를 하며 , 풍성한 수확철인 한가위에는 조상님의 은덕을 기리며 성묘를 하는 일 등등 몇몇가지는 잘 알고있지만 열두 달 민속을 많이 기억하고 있지는 않다. 달력에 작은 글씨로 적혀있는 절기를 그저 그렇구나 ~ 하고 알고 넘어갈 뿐.... 본문에 우리 조상님들은 어떤 방법으로 열두 달 행사를 했는지 자세하게 나와있으며 초등 교과 연계가 된다는 점이 가장 마음에 든다. 옛날에는 24절기를 꼭 꼭 기억하고 챙겼는데 요즘에는 많이 기억하지 못한다. 깜빡하고 넘어갔던 적도 있고~ 절기를 알고 있음에도 그냥 그런가보다 하고 넘어갔던 적도 많기에 새롭다. 

"우리 조상들은 예부터 계절별로, 달별로, 절기별로 12달 내내 다양한 민속 행사를 즐겨왔습니다. 그런데 이 민속 행사들을 자세히 살펴보면, 자연 환경과 굉장히 밀접한 관련이 있습니다. 지금처럼 과학 기술이 발달하지 않았을 때는 자연에 순응하고 맞춰가는 게 매우 중요한 일이었으니까요. 요즘 우리들은 자연 환경에 순응하기보다는우리가 살기 편하게 끊임없이 계발하고 있습니다. 기후도 바뀌어 가고 과학 기술이 발달해, 옛날만큼 민속 행사가 삶에 직접적인 영향을 미치지는 않습니다. "(한국아동문학인협회 추천사 중에서 발췌) - 맞다. 과학기술의 발달로 인해 언제 어디서든 계절에 관계없이 필요한 식품을 손에 넣을 수 있기에 겨울에 필요한 영양분을 섭취하기 위해 여름에 말려놓은 나물에 오곡밥을 따로 지어먹을 필요가 없다. 건강의 이유로 다섯가지 이상의 잡곡을 일년내내 섭취하고 한겨울에 여름 과일이나 나물을 구입할 수 있기에 특별한 날을 정해 따로 기억할 필요가 없을지도 모르겠다. 그러나,, 열두 달 민속을 알아야 하는 까닭이 분명하게 있지 않을까 싶다. 아이들 학습에 필요하기에 열두 달 민속을 달달달 외우는 것 보다 우리 민속을 기억해 챙기고 함께 나누며 우리 조상님이 살아오신 삶의 지혜를 배우고 발자취를 이해해 과정에서 아이들의 기억에 남기는 것이 전통을 이어가는 일이 아닐까 싶다. 

<열두 달 우리 민속>은 제목에서 보여지듯 각 달에 있어왔던 민속 행사의 뜻과 왜 이런 민속 행사를 했는지에 관한 숨은 뜻을 담아놓았다. 또한  민속 행사와 관련된 이야기중 우리에게 잘 알려진 이야기와 한번도 듣지 못했음직한 생경한 이야기가  함께 실려있으므로 아이들이 독서를 하는데 지루함을 없앨듯하다.
1월 - 설날, 대보름,입춘 .  
2월- 중화절,경칩,한식 . 
3월- 삼짇날. 
4월- 초파일. 
5월 - 단오, 망종. 
6월 - 유두, 삼복. 
7월 - 칠석 .
 8월 - 한가위. 
9월 - 중양절.
 10월 - 상달.
 11월 - 동지. 
12월 - 납일, 섣달 그믐