나만의 속도로 꾸준히~!

달팽이 ㅣ 웅진 우리그림책 75
김민우 지음 / 웅진주니어 / 2021년 6월

너른 들판에 혼자 조용히 눈 감고 바람을 느끼며 자전거를 타고 있는 저 아이. 저 아이는 무슨 생각을 하고 있으며 저 아이랑 달팽이는 무슨 상관이 있을까?

책을 억지로든 강제로든 자의적이던 간에 아이에게 책 읽는 것을 습관으로 만들어 주고 싶어 읽게 하고 있다. 그런데 어느 순간 책 읽는 아이에게 이야기 속 내용에 대한 생각을 물으니 뭘 그런 걸 묻느냐는 표정이다. 내가 원하는 책읽기에서 또 조금 아이와 차이를 느끼는 순간이었던 것 같았다. 책을 읽으며 아이에게 생각하고 상상하고 이해를 하게 하고 싶어 궁리를 하다 이 책을 알게 되었고 엄마가 먼저 읽어 보기로 하였다. 그림이 많고 글밥이 많지 않지만 생각이나 추론을 할 수 있을 친구가 읽었으면 좋겠다. 글과 그림을 동시에 이해할 수 있고 자신의 생각을 가질 수 있는 초등생이나 빠른 예비 초등들이 읽으면 좋을 것 같다.

형아와 형아 친구들을 따라 자전거를 타러 나왔지만 형아들은 빠르게 사라지고 나는 혼자 남았습니다. 부지런히 쫓아가다 우리 형이 돌아오길래 반갑게 맞이했지만 너는 돌아가라는 말만 듣고 혼자 남게 되었습니다. 곰곰히 생각하다 혼자 달려 보았습니다. 패달이 없는 자전거이지만 열심히 달렸어요. 그러다 넘어져 버렸어요. 화가 났어요. 다 미웠어요. 혼자 다시 일어나 넘어진 자전거를 일으켜 세워 돌아오는데 나무에 오르는 달팽이를 만났어요. 저 큰 나무를 혼자 기어 올라가요. 너무 느린데 달팽이는 너무 열심히 나무 위로 올라가고 있어요. 말 없이 지켜보다 나무 위에 올랐는데 지고 있는 해님과 아름다운 노을을 보게 되었어요. 갑자기 기분이 좋아졌어요. 그리고 마음이 가벼워 집니다.

느리면 어때. 하늘 보며 가면 되지.

마지막 한 줄을 빼고 나머지는 내 마음대로 그림을 읽어 본 것이다. 이 책에는 많은 글이 없다. 그림을 보고 내가 이야기 속의 아이가 되어 그 상황에서 나라면.....? 이런 말을 들었을 때 내가 저 아이였다면? 이라는 생각을 해보며 그림을 읽은 것이다. 하필 넘어졌을 때 저 달팽이를 만나고 달팽이를 따라 나무에 올라갔을까?

나무에 오르는 달팽이를 보며 아이는 무슨 생각이 들었을까? 그림에는 얼마나 오랫동안 아이가 달팽이를 보고 있었는지, 달팽이가 나뭇가지 끝까지 오르는 데 얼마간의 시간이 걸렸는지는 알 수 없다. 짐작건데 아이는 오랜 시간 나무를 오르는 달팽이를 지켜 보며 자신을 떠올렸던 것 같다. 그리고 목표를 향해 열심히 올라가고 마침내 성공을 한 달팽이를 지켜 보며 나무 위를 오르는 데 얼마나 빨리가 중요한지보다 나뭇가지 끝에 올랐는지 못 올랐는지가 더 중요하다는 것을 깨달았던 것 같다. 그래서 달팽이를 따라 올라간 나무 위에서 바라보는 태양을 보며 저렇게 자신 있게 말할 수 있었나 보다. 그림 하나 하나를 보며 인물의 표정과 배경 그리고 주변 사람들을 보며 상상하고 생각을 해 볼 수 있는 것이 이 책의 특징인 것 같다. 같은 컷의 그림이라도 처음 볼때와 두 번 세 번 볼때 드는 생각이 달랐다. 그래서 마지막 장에서 어떤 결말이나 아이에 대한 이야기가 나오지 않았어도 이 아이가 언젠가는 패달이 달린 자전거를 타고 형아와 형아 친구들을 따라 쌩쌩 자전거를 타고 달릴 것이라는 것을 짐작할 수 있었다.

있는 그대로 주어진 것만 받아들이는 그런 보통의 책읽기를 하다가 이 책을 읽어본다면 아이가 어떤 반응을 보이게 될 지 궁금해졌다. 그리고 우리 아이는 그림을 보며 무슨 생각을 할 것인지 어떤 마지막을 예상하려는지 매우 궁금하다.

집에서 엄마 아빠랑 재미있게 놀아요

오늘은 집에서 문화센터처럼 놀아요 - 준비물은 최소한, 놀이력은 최대한 키워주는 집콕 놀이 100
달콜부부 지음 / 영진미디어 / 2021년 5월

"엄마~ 심심해~"

"엄마~놀아줘~"

......가 반복되던 긴 주말을 이겨냈다. 아싸~!

코로나 덕분에 아이들은 집 밖에서나 키즈 카페에서 신나게 뛰어 놀기도 어려워졌고 덕분에 장난감 업체 매출들이 올랐다지만 새 장난감에 흥미를 보이는 것은 금액에 비해 너무 잠깐인 것 같다. ㅜ ㅜ

막상 같이 놀아 주려고 해도 뭘 하며 같이 놀아주어야 할지, 아랫집에 시끄럽지는 않을지, 위험하지는 않을지 고민하고 생각해야 할 것들이 한 두가지가 아니다. 그래서 이번에 나온 책 제목을 보고 얼른 집어 볼 수 밖에 없었던 것이 아이들과 무엇을 하며 어떻게 놀아주면 좋을지 궁금해서였다.

이 책의 저자들도 나와 똑같이 아이와 뭘 하며 놀아줄 수 있을지에 대해 고민하고 걱정하다 아이와 해보고 좋았던 놀이들을 모아서 책으로 만들어 냈다. 대상 연령은 2~5세 이고 책 속에 나오는 아이는 30개월이라 한다.

우리 아이는 6세라서 도움될 내용이 있을까 싶지만 생각보다 아이와 내가 함께 따라 할 놀이들이 많이 있어 도움이 되었다. 지나가던 초등 3학년도 기웃거리다 같이 할 만한 것도 있었다. ^^;

재료도 주변에서 구하기 쉬운 것들이고 재활용품들부터 테이프, 음식, 자연 등 굉장히 다양했다. 또 엄마에게 꼭 필요한 마음의 준비를 단계별로 체크해 두었고 아이의 입장에서 느낄 호기심의 정도도 별점으로 표시가 되어 있어 처음 봤을 때는 웃었지만 보면 볼 수록 큭큭거리면서도 어느새 레벨을 참고 하여 보고 있었다. ^^;

이 책이 놀이 백과사전 같다고 느꼈던 것이 놀이를 도구에 따라 혹은 아이의 개월수와 장소에 따라 할 수 있는 놀이들이 너무 잘 분류가 되어 있어 바로 바로 찾아 보기 좋게 되어 있기 때문이다.

유명한 놀이 유투버들도 많고 아이들 프로그램에도 보면 집에서 친구들이랑 엄마 아빠랑 같이 해봐요~ 라고 하는데 헉....!! 일단 우리집에 있는 도구들이 아니고 뒷감당이 어마어마 할 것 같으며 우리 아이가 따라 한답시고 저렇게 했다간 바로 인터폰 전화 벨 울리는 건 시간 문제일 것 같은 놀이들이 너무 많아서 암만 하고재비(뭐든 다 따라하고 싶은 철부지같은..) 엄마라 할지라도 저건 아니다 하는게 많은데 이 책안에서는 적어도 그럴 걱정은 없었다. (다만....마음에 걸리는 것이 이불로 해먹놀이....이걸 해 주기에 우리 아이는 너무 튼튼한거 같은데... ㅜ ㅜ )

나는 저 나이 저 시절에 어떻게 컸으며 뭐하고 놀았을까?

기억이 가물가물하다. 거의 안난다고 하는 것이 맞을지도 모르겠다. 그런데 내 아이가 나한테 놀아달라 그러니 참 답답하다. 뭐 하고 같이 놀지? 그리고 나는 재미 없는데?

그럼에도 불구하고 엄마 아빠가 같이 놀아주어야 하는 이유를 생각해 봤다. 왜 이 아이가 저 좋은 장난감들을 두고 나랑 놀고 싶은걸까?

엄마 아빠랑 함께 하고 싶어서였다. 무엇을 가지고 무엇을 하며 놀던지간에 우리 아이는 엄마 아빠의 사랑과 관심을 받으며 함께 그 순간을 공유하고 싶어서였다. 이 책에서도 나와 있듯이 우리는 아이와 함께 행복해지려고 같이 놀려는 것이다. 놀이를 통해 아이는 다양한 욕구를 표출하고 끈끈한 애착을 형성하며 재미있고 다양한 경험을 하며 즐거워야 한다는 거다. 놀이는 아이의 삶에 있어 아주 비중이 큰 활동이다. 이 중요한 일을 내 아이는 세상에서 제일 소중하다 생각하는 엄마 아빠와 함께 하려고 하는 것이다.

이렇게 생각하면 아이와 함께 노는 일에 충분히 집중하고 같이 노력해야 할 필요가 있지 않을까?

5.18을 잊지 말아요

영화 속 그 아이 - 영화보다 잔인한 5.18 그날의 이야기! ㅣ 고래동화마을 9
임지형 지음, 최민호 그림 / 고래가숨쉬는도서관 / 2021년 5월

학생 때는 시험 기간때 아니면 우리나라의 근대사에 대해 관심도 없었다. 특히 게엄이니 민주화를 위해서라니, 국가발전이니 뭐니 하며 자신들의 이익을 위해 정치를 이용하여 서로 싸우는 모습이 너무 싫어서 더 알기 싫었다. 그런데 과거는 과거만으로 끝나지 않더라는 것을 조금씩 더 나이를 먹고 어른이 되어 가면서 알게 되었다. 그리고 지난날의 내 모습은 이웃의 아픔에 대해 애써 모른 척 하고 피하고 싶었던 부끄러운 모습이라는 생각이 들어 적극적으로 나서지는 않지만(그럴 방법도 모르고 자격이 있는지도 잘은 모르겠다만) 제대로 알고는 있어야 하고 내 아이들에게 정확하게 알려 주어야 겠다고 생각했었다. 그리고 최근 이웃나라 미얀마에서 우리나라의 아팠던 과거 모습과 같은 일들이 일어나고 있어 뉴스에 연일 나오는 덕(?)에 아이에게 자연스레 이야기 해 줄 수 있었고 나도 우리의 과거를 잊지 말아야 겠다는 생각을 할 수 있었던 계기가 되었던 것 같다.

이 책은 5.18에 대해 아직은 어렵고 왜 그런 일이 일어났는지에 대해 자세히 알려 주지는 않아도 우리가 왜 이런 과거를 잊어서는 안되는지에 대한 마음을 가질 수 있게 만들어 줄 수 있을 것 같아 같이 읽어 보았다.

배우가 꿈인 엄마를 둔 평범한 초등 남학생인 찬들이의 영화 출연 경험과 그 일로 인해 찬들이가 느끼고 알게 된 것들을 담은 이야기이다.

5.18 이야기를 영화로 찍는 낙화잔향이라는 영화에 엄마가 시민배우로 출연하게 되었는데 우연히 따라 갔다가 보조 출연자로 영화에 나오게 되었고 그 역할을 하다 감정이 이입이 되면서 5.18에 대한 관심이 생겼고 친구의 가정사까지 얽혀 있는 것을 들으며 제대로 알게 되었다는 내용이다.

이 책을 읽기 전에 저수지의 아이들라는 책도 읽었었는데 두 책에 나오는 이야기를 기억해보면 저수지 마을에 살았던 아이들도 찬들이가 연기를 했던 그 아이도 정말 아무 이유 없이, 아무 잘못 없이 희생당했다. 왜? 무엇 때문에 그래야 했을까?

책의 말미에도 나오지만 왜 잘못한 사람은 빈말이라도 잘못했다 죄송하다 미안하다라는 말을 하지 못하는걸까?

우리 아이들도 잘못하거나 남에게 피해를 줬다면 바로 미안하다라고 말을 할 줄 아는데 이 아이들의 인생을 몇갑절로 사신 분이 그런 걸 모르지는 않을텐데 말이다.

네가 광주 시민도 아니고 너희 가족 중에 피해자가 있는 것도 아닌데 뭘 그렇게 흥분하고 가슴 아파 하냐는 말을 내게 한다면 정말 슬플 것 같다. 다른 사람들이 이렇게 말하거나 사람들 기억 속에서 얼른 잊혀지기를 기다리는 사람들 보다는 계속 이야기하고 길이 길이 기억해서 두번 다시 이 나라에 그런 일이 생기지 않도록 애쓰는 사람들이 더 많아졌으면 좋겠다.

미얀마 사태를 지켜 보자니 너무 가슴이 아프다. 티비에서 들었는데 코로나로 전염될까 무서운데 괜찮겠냐 라는 말에 코로나로 죽으나 군부 아래에서 살다 죽으나 별 다를 게 없다. 그럴바엔 차라리 더 나은 세상을 위해 애쓰다 죽겠다라고 말하더라. 나는 과연 저 상황에 있었다면 과연 저렇게 용기낼 수 있었을까.

지금 보고 듣고 있는 저 나라의 사정은 우리의 어른들이 이미 겪었던 시간들이다. 그분들 덕분에 나는 내 가족들과 행복하게 살고 있다. 절대 잊어서는 안되고 잊혀져서도 안된다. 경상도니 전라도니 나누어서 지역 감정을 부추긴 것도 이때 이후부터라고 들었다. 조목 조목 따져볼수록 정말 용서할 수 없는 사람이다. 나라와 국민을 지켜야 했던 군인들이 잘못된 정보와 지시로 시민들을 공격을 했다는 일도, 그 일로 인해 일부는 반성하지 못하고 아직도 거짓말을 하는 모습과 나중에라도 진실을 알고 해마다 머리 숙여 엎드려 절하고 울면서 사죄하는 사람들의 모습을 보며 이 역사적인 사건은 아직 끝난 것이 아니다 싶었다. 잘못한 사람과 잘못한 일은 그에 맞는 벌을 받아야 할 것이다. 그리고 꼭 죄 없이 피해를 당해야만 했던 그 분들께 반드시 사과했으면 좋겠다.

이미 발전 중인 스마트헬스케어 분야에 대해 알아봅시다

job? 나는 스마트헬스케어 전문가가 될 거야! - 2021 세종도서 교양부문 수상작 ㅣ job? Special 시리즈 19
손지숙 지음, 허재호 그림, 염창홍 감수 / 국일아이 / 2021년 5월

내가 병원을 그만 둔 3년 전만 해도 이미 로봇이 수술을 시작한지 오래 되었었고, 모든 의료 시스템이 기기와 컴퓨터 없이는 병원이 제대로 돌아가지 않을 정도였다. 게다가 병원 밖에서는 원격진료시스템의 실용화가 본격적으로 논의되어지며 모든 이에게 고루 의료 혜택을 베풀고 차별 없이 진료를 받게 하여 의료 격차를 줄이게 하자는 움직임이 지속되고 있다. 이것은 코로나 사태 이후 더욱 가속화 되고 있는 실정이다.

정말로 심각한 상황이 아니고서는 지속적인 관리와 상태 확인 및 처방전을 위해 수고롭게 움직이지 않아도 되는 환자들도 많이 있다. 솔직히 환자 입장이나 병원 입장에서도 이들까지 모두 다 한정된 장소와 한정된 인력으로 관리해내기는 부담스럽다. 또 건강이 나빠지기 전 스스로 자신의 건강을 케어 하고 관리하려는 사람들은 특별한 이유 없이 관리를 받기가 어렵다.

이런 모든 이들을 위해 전부터 개발되어지고 있는 부분이 스마트헬스케어 시장이다. 스마트헬스케어란 정보통신기술을 활용하여 종합적인 의료 서비스를 받는 것을 말한다. 이미 몇몇 대학에서는 의료정보과라는 학과가 있어 의료 정보를 다루는 기술과 능력을 키우고 있고, 정보통신기술의 발전이야 이미 세계에서도 인정 받은 바이며 이 두 분야의 융합에 개인의료정보를 관리하는 시스템까지 합쳐진 기술이 바로 스마트헬스케어 시장이 되겠다.비교적 오래 전부터 이미 뜨거운 감자와도 같은 파트인지라 관련 직종과 기능 및 역할에 대해 궁금했었는데 이번 책을 읽으며 내가 가졌던 많은 궁금증이 해소되었었다.

스마트 헬스케어의 대표적인 예로 a사의 유명한 워치가 있을 수 있겠다. 이미 시장에서는 상당 부분 실용화가 이루어지고 있다.

그리고 그런 기기를 개발해 내는 사람들과 기기를 통해 수집되어지는 의료 정보를 분석하고 관리하고 보호하는 직업들, 기기와 사람을 이어주고 도와주는 원격 진료 코디네이터, 실버 케어 플래너와 같은 다른 직업들도 많이 생겨났다는 뜻이기도 하며 더욱 더 발전 가능성이 많을 분야이기도 하다는 말이 되겠다.

여기 책에서도 보면 유나네 가족들과 승기 어머니의 사례를 통해 이런 스마트헬스케어 기기들이 어떤 도움을 줄 수 있을지, 어떤 발전 가능성이 남아 있는지를 아이들의 눈높이에 맞추어 아주 쉽고 재미있게 설명해준다.

책에서 말하듯이 오래 살거나 병을 고치는 것만 원하지 않는 시대이다. 좀 더 건강하고 행복하게 오래사는 것이 목표인 시대다. 이 분야로 앞으로 많은 발전과 다양한 직업 세계로 우리 아이들을 안내하기 위해 이 책을 꼭 읽어 보길 권하고 싶다.

어떤 부자가 되고 싶은지를 잘 알려줘야 할 거 같아요

부자가 되고 싶은 아이들 - 학벌이 밥 먹여주는 시대는 끝났다
하수정 지음 / 어바웃어북 / 2021년 6월

내가 어릴적만해도 공부만 잘하면 되고 돈에 대해 관심을 가지거나 궁금해하면 돈을 밝히는 되바라진(?) 아이라며 좋지 못한 소리와 눈총을 받기도 했다. 그럼에도 불구하고 어릴 적 우리 엄마는 나를 은행에 심부름도 보내고 직접 계좌도 만들게 해 주시며 돈을 모으는 재미를 알려 주셨었다. 하지만 요즘은 반대로 아이들에게도 일찍부터 경제관념과 돈에 대해 알아야 한다며 일부러 돈을 가르치시는 부모들이 많아졌다. 시대도 바뀌었고 우리가 그렇게 살아보니 커서 어른이 되어 내 돈을 만들고 모으고 관리하는 것이 얼마나 힘들고 어려운 것인지를 느껴서 내 자식은 그러지 않았으면 하는 마음에 그렇게들 하는 것이 아닐까 싶기도 하다.

돈은 열심히 모으기만 한다고 좋은 것은 아니었다. 안쓰고 아껴가며 그렇게 모아도 많이 모으지도 못하더라 하는 것이 내 솔직한 심정이다. 오히려 쓰지 못해 늘 돈을 쓸때마다 불안하고 아쉽고 두려워지고 쓰고 나면 아깝기도 하고 허망해지는 이상한 감정만 남을 뿐 이었다.

그래서 돈을 다루고 관리하는 방법을 배워야 하나 보다. 나는 이왕이면 내 아이들이 돈을 열심히 벌어서 허투루 쓰지 않으며 꼭 써야 할 곳엔 아낌 없이 쓸 줄 아는 그런 사람이 되었으면 좋겠다. 그래서 수에 대한 개념이 생긴다면 경제 교육을 시켜야 겠다고 생각했었다. 이 책은 그런 나의 생각에 어떻게 하면 좋을지를 알려 줄 수 있을 것 같아 열심히 읽어 보았다.

이 책은 돈의 노예로 살지 않겠다는 깨달음을 얻은 한 경제기자가 돈에 대해 알아보고 쌍둥이 두 딸을 돈의 노예가 아닌 주인으로 키우고 싶었으며 자식들 뒷바라지 때문에 돈으로 불행한 이 시대의 부모들을 위로하고자 이 책을 썼다고 한다. 미국에서 2년 정도 살며 만났던 다른 나라 이웃들의 아이들 경제 교육 및 가치관이나 생각들도 전해주며 우리가 아이들을 위해 무엇을 가르치고 무엇을 깨닫게 해 주어야 하는지를 우리나라 부모들의 의견과 생각을 비교하여 알려 주었다. 아이들을 대상으로 실시한 설문 조사에 거액의 돈 때문에 나쁜일도 저지를 수 있다고 말했다는 결과를 들었을 때는 정말 우리나라 교육이 문제가 많다 생각도 들었다. 우리가 돈 때문에 사는 것은 아니지만 돈이 부족해서 삶이 힘들다는 것은 인정 하는 바이다. 그래서 남들보다 더 많이 가지려고 늘 노력한다. 돈=힘, 돈=행복, 돈=성공 이라는 이상한 논리가 알게 모르게 베어 있다. 그렇다면 돈이 많은 재벌집 아이들은 행복한 삶을 살고 있을까? 꼭 그렇지만은 않을 거라고 생각한다. 삶의 정도의 차이가 있을 뿐 그들도 그들의 세상에 맞추어 살려면 마찬가지로 힘들지 않을까?

이것만 보더라도 왜 우리가 아이들에게 돈을 가르쳐주고 경제라는 것을 가르쳐야 하는지는 분명해졌다. 저자는 여러 사례들과 방법들을 알려주며 내 아이에게 어떻게 가르쳐야 하는지를 알려준다.

고3 수험기간을 끝내고 나서 내가 편의점 아르바이트를 해 보겠다고 했을 때 부모님은 반대하셨다. 그 시간에 다른 것을 배우거나 운동을 하라고 하셨지만 20여년이 지난 지금도 그때의 경험을 감사히 생각하고 있다. 내가 쓸 돈을 내 스스로 돈을 번다는 것이 정말 특별한 기분이었다 할까? 어른들이 주시는 용돈을 받아 모아서 저금하는 것과는 기분이 절대적으로 달랐다. 그런데 다른 나라 아이들은 아주 어릴 적 부터 아르바이트를 하며 돈에 대한 이런 특별한 감정을 가지게 된다는 것이 아닌가?

아이들을 힘들고 위험한 것들로부터 보호한다는 명목으로 정말 가르쳐야 하는 것을 가르치지 못했다.

이 책에 나와 있는 방법들과 내용들은 그렇게 어렵거나 힘든 것들이 아니다. 그래서 한 두 가지 씩은 따라해 봐도 좋겠다 싶은 것들이 있어 메모해서 챙겨두었다. 그리고 각 챕터 사이에 있는 유명한 인사들의 이야기도 재미있게 읽어서 더 즐겁게 책을 읽을 수 있었던 것 같다.

저자가 말했듯이 나의 아이들이 아주 큰 부자가 될 수는 없더라도 (될 수 있다면 굳이 사양하지는 않을 마음이겠지만..ㅋ) 돈 때문에 인생의 행복과 품격을 놓치지 않았으면 좋겠다. 그리고 그 시작은 나와 아이들의 경제와 돈에 대한 올바른 생각과 노력에서 나오게 될 것임을 알고 있다.

돈 공부의 목표는 부자 되기가 아닌

독립적이고 합리적인 경제인으로

키우는 것이다.