[조선왕조실록을 보다 3]지식이 아닌 역사를 이해하는

조선왕조실록을 보다 3 - 이미지와 스토리텔링의 조선사 여행, 숙종~순종 ㅣ 조선왕조실록을 보다 3
박찬영 지음 / 리베르스쿨 / 2015년 2월

영화나 드라마의 많은 소재가 되는 것은 조선시대의 인물들과 사건들이다. 그 당시의 자료들이 많이 남겨져서인지는 몰라도 지금의 우리들에게 그만큼 흥미를 끄는 일들이 많다는 것이다. 흥미를 끈다는 것이 가끔은 후회가 남는 일일때도 있다. 되돌릴수 없는 일들이기에 많이 아쉬워하며 보는 것들이 있다. 아니면 지금의 우리도 생각할수 없는 일들도 펼쳐지고 있는 것이다. 우리가 일반적으로 생각하듯 지나간 시간들의 지루한 이야기가 아닌 것이다.

드디어 조선왕조실록의 마지막 이야기를 만났다. 아이와 함께 숨가쁘게 달려온듯한 느낌이다. 물론 이 책을 1권부터 3권까지 정독한 것은 아니지만 한권한권마다 아이의 마음속에 남는 인물이나 사건들이 있다. 그 이야기들을 만나면서 학교에서 배우지 않았던 내용들을 알아갔다는 지식적인 측면에 뿌듯해하는 것이 아니다. 간혹 역사책을 만나면서 단순히 지식적은 측면만을 강조하는 경우가 있다. 많은 것을 알고 있다는 것이 역사를 이해하고 있다는 것은 아닐 것이다. 단순히 역사를 하나 더 알아가는 것이 아니라 하나를 알더라도 올바르게 이해하는 마음으로 만나고 싶은 생각이다. 

3권은 숙종실록으로 시작하여 순종실록으로 끝이 난다. 끝이라는 표현은 시원할때도 있지만 섭섭함도 있기 마련이다. 우리의 조선 마지막 역사는 마음 아프다. 자의에 의한 마지막이 아니라 타의에 의한 마지막이라는 생각때문에 늘 아픈 마음으로 만나는 시간이 된다. 힘이 없다는 것이 이리도 서글픈 일인것인지... 그런 마음을 가져서인지 마지막 부분에 담겨있는 덕혜옹주와 영친왕, 이방자 여사의 사진들을 한참동안이나 들여다보게 된다.

역사가 단순히 과거의 이야기가 아니라는 것은 이 책을 보며 더 느끼게 된다. 청계천은 가족들과 종종 가는 곳이다. 아이에게도 친근한 장소이지만 현재의 모습만을 기억하고 있다. 책을 통해서 과거의 청계천 모습을 보면서 그 당시의 생활을 엿볼수 있는 것이다. 지금의 우리들은 나들이 장소로 찾아가지만 예전에는 생활터전이였던 것이다. 빨래터로 이용되고 아이들이 물장난하는 모습을 보면서 이전에 살았던 사람들의 삶도 들여다 볼수 있는 것이다.

1, 2권에 비해 아이가 3권을 더 좋아했던 것은 직접 가본 장소들이 많기 때문이다. 정약용과 관련된 장소나 수원화성 등 많은 장소들을 기억한다. 단순히 가본 장소였던 곳이 이 책을 통해 나나의 역사 이야기를 만들어가고 있는 것이다. 역으로 생각해서 이 책을 보면서 관련 장소들을 하나씩 찾아보는 것도 좋을거라는 생각이 든다.

역사만큼 흥미있는 내용은 없을 것이다. 그럼에도 아이들은 학습적인 측면만을 생각하며 어려워하는 것이다. 물론 그것은 어른들의 잘못인지도 모른다. 간혹 성적이나 시험을 위한 공부를 강요하는 경우가 있는 것이다. 이 책을 아이들과 읽으면서 그런 마음들을 버려가는 시간이 되기도 한다. 함께 읽으며 흥미로운 이야기를 만나듯이 즐거운 마음으로 만나게 되는 것이다.