여유있게 행복하자

노는 만큼 성공한다 - 김정운교수가 제안하는 주5일시대 일과 놀이의 심리학
김정운 지음 / 21세기북스 / 2005년 7월

현대 사회에서 노는 만큼 성공하기

 언제부턴가 대학생들은 술을 마시지 않고는 놀 수 없게 되었다.

술만 있으면 분위기가 산다고들 한다. 물론 술 마시는 것이 나쁘다는 것이 아니다.

그런데 왜 술집 밖에서는 못 노는 걸까? 비단 대학생들만이 아니다.

 술집, 노래방, 영화관, PC방, 커피숍, 쇼핑센터, 알게 모르게는 안마방까지...

현대인들은 돈을 들고 놀러 나간다. 돈은 즐기기 위한 총알이다. 적당한 총알이 있을 때에만 우리는 정형화된 문화를 즐길 수 있다.

 그러나 김정운 교수가 주장하는 ‘상식에서 벗어난’ 소박한 놀이는 대중문화의 관점에서 보았을 때 발칙하기 그지없다.

 자신만의 재미, 일상의 사소한 재미, 말은 쉽지만 현대인 중에서 과연 그것을 찾은 사람이 몇이나 될까.

 그가 주장하는 ‘재미’는 화려한 네온사인 아래에서 우리가 즐기는 문화와 비교해보면 조금 초라하다.

 하지만 평생의 관점에서 보았을 때, 오히려 그러한 ‘재미’를 누리지 못하는 사람이야말로 동정 받아 마땅하다.

 저자가 말하는 진정한 성공은 현대 사회에서 영위하기 어렵다.

 다른 사람들이 걸어가는 길에서 조금 빗겨난 길을 걸어야 할지도 모른다.

 한 가지 확신할 수 있는 것은,

그 길을 택했을 때 다른 사람들보다는 더 많이 웃으면서 살 수 있을 것이라는 점이다.

 한국인들은 놀 줄 모른다.

열심히 일하는 것은 성실한 것, 바람직한 것이고 한국인들에게 최고의 가치이다.

 반면 노는 것은 휴식 이상의 것이 될 수 없다.

노는 사람은 방탕한 사람이고 게으른 사람이다.

이런 우리 사회에서 예로부터 근면성실은 가장 흔한 가훈이자 항상 강조되는 구호였다.

 산업화가 시작된 60년대부터 한국은 ‘잘 살아 보세!’를 외치며 국민들에게 열심히 일할 것을 독려했다.

 그러기를 30여년, 어느 정도 성공 궤도에 오른 경제로 잠깐 한시름을 놓는가 했더니 97년 IMF가 터졌다.

그것은 ‘헤이해진’ 한국인들을 다시금 반성하게 했다.

이렇게 경제가 어려운데, 사치를 부리고 게으름을 피울 여유는 없었다.

 주위를 돌아보지 않고 무조건 열심히 일해야 먹고 살 수 있다는 생각이 다시금 팽배해졌다.

 


 


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리처드 윌리엄스의 피드백 이야기

피드백 이야기 - 사람을 움직이는 힘
리처드 윌리엄스 지음, 이민주 옮김 / 토네이도 / 2007년 2월

우리는 인간으로 태어났다.

 먹고사는 생사의 문제만을 가진 동물들과는 달리 서로 관계해야만 하는 것이 인간이다.

어찌 보면 인간이 존재하는 가장 큰 기쁨은 ‘관계’ 하는데 있지 않을까.

 가족이 없다면, 친구가 없다면, 인생을 살아가는 재미도 감동도 없을 것이다.

삶을 더욱 풍요롭고 행복하게 살아가기 위해서는 관계하는 법을 배워야 한다.

좋은 피드백을 나누고 좋은 관계를 형성 하는 일. 그것이 우리가 인간으로 갖추어야할 최고의 능력이다.

 사장의 심부름을 다녀온 스콧은 동료들의 분위기가 이상하다고 느낀다.

한 시간 동안 아무도 스콧에게 눈길을 주거나 말을 걸지 않았다.

스콧은 피드백을 거절당한 것이다.

 피드백을 거절당한 상태에서는 생산성이 낮다.

관계에서도 마찬가지다.

 서로가 피드백을 하지 않고 그냥 신경 쓰지 않는다고 해서 관계가 개선되지는 않는다.

피드백은 모든 대인관계의 근원이다.

피드백은 사람들이 어떻게 생각할지, 어떻게 느낄지, 다른 사람들에게 어떻게 반응할지,

그리고 넓게는 일상적인 책임 범위에서 개개인이 어떻게 행동할지를 결정해준다.

관계는 마땅히 누려야 하는 것이다. 다른 사람과의 관계에 행복을 느끼지 못한다면 너무나 불행한 일이 아닐 수 없다. 그러나 아이러니하게도 원만한 인간관계를 유지하는 사람은 그리 많지 않다. 왜 사람들은 인간관계를 어려워할까? 내가 내리는 결론은 결국 방법론이다.

 관계를 어떻게 맺고 유지하는지, 관계에 어떤 기술을 사용해야 하는지에 대한 방법을 배운 적이 없다.

 특히 우리나라는 예를 중요시 해왔던 풍토가 관계 해결에 장애가 되는 것 같다.

눈을 마주치거나 사교적인 언사만으로도 타인에게 좋은 피드백이 될 수 있다는 것을 보면

관계는 참 단순하고 쉬운 것이다.

관계는 내가 하는 만큼 발전할 수 있다.
 





인간관계, 피드백, 관계, 인생, 행복, 성공

초등 마지막 여름방학을 알차고 유익하게,

EBS 여름방학생활 6학년 - 2010년 7월 12일 ~ 8월 22일
한국교육방송공사 엮음 / EBS(한국교육방송공사) / 2010년 6월

6학년 후니 학교는 방학을 늦게한지라 방송을 처음부터 보진 않았지만
방학을 하고 지난 주 수업은 온 가족이 함께 봤답니다.
대나무에 대한 방송이었는데 후니가 담양 전씨라 뿌리를 제대로 알고 배우는데는 대나무 방송이 아주 유익했지요.
아직 담양을 직접 가보진 않았지만 언젠가는 꼭 온가족이 함께 가리라 다짐해 보고 방송을 보면서 이런저런 얘기를 나누고
배운것을 제대로 잘 기억하고 서로 문제를 내면서 맞추기까지 했었답니다.
교재가 없어 안타까운 마음이었는데
마침 오늘 6학년 본 방송이 있기에
교재를 펼쳐놓고  즐겁게 공부해야겠네요.

방송이 부족한 부분을 교재를 보면서 다시한번 더 복습한다는 의미도 되겠고
보고 또 보고, 익히고 또 익힐 수 있어 알찬 느낌이 듭니다.

놀이판으로 '키 쑥쑥! 성장 스트레칭' 이미지 사진을 보면서 따라 할 수 있는 알찬구성이 참 좋네요.

문제를 많이 푸는것보다 개념을 쏙쏙 익힐 수 있는 좋은점이 있고
설명이 차근차근 잘 되어있어 마음에 드네요.

퀴즈도 풀고 상품도 받는건 보너스 받는 느낌 들겠죠?
아무튼 
나중에 와서 교재를 보게 될 후니의 미소 번진 얼굴이 벌써 연상이 되면서
오늘 있을 방송도 기대해 봅니다.

초등학교의 마지막 여름방학을 알차고 즐겁게 잘 보낼 수 있을거 같네요.


여름방학, 방학생활, ebs방송, 6학년여름방학공부

과학이 좋아, 실험이 좋아

내일은 실험왕 8 - 인체의 대결.강원소 편 ㅣ 내일은 실험왕 8
곰돌이 co. 지음, 홍종현 그림, 박완규 외 감수 / 미래엔아이세움 / 2008년 10월

우리집의 미래 과학자 승민이가 방학을 하고 형, 승훈이 친구 세정이집에 놀러갔다가
우리집에 없는 내일은 실험왕 8권을 발견하고,
세정이 형에게 빌려달라고 해서 읽고파했는데, 세정이는 ’ 그냥 너 가져’, 
하면서 승민이에게 줬다고 하네요.
평소 내일은 실험왕 왕팬으로서 1권부터 지금까지의 시리즈 책을 읽고 또 읽고 하는데
어떻게????? 8권은 구입하지 않아서인지  눈에 띄자마자 읽고 또 읽고
승훈이 역시도 읽고 또 읽고
요즘 들어 (방학인지라, 시간적 여유가 많아서인지)
내일은 실험왕 책에 다시금 빠져서 밤이 늦도록 읽고 또 읽는답니다.

8권에서는 인체의 대결....편이던데
자신의 dna 추출 실험, 멘델의 유전 법칙, 혈액형 감별법,
뼈와 근육의 기능, 면역계의 역할 등을 통해
우리 몸 구석구석에 숨어 있는 과학 원리를 만나게 되는 책이군요.

항상 즐거운 명랑 쾌활한 범우주, 캐릭터는
우리 승민이를 보는 듯 하고,
멋진 강원소는 잘 생겨서인지 장남 승훈이가(???) 연상되곤 하죠.
(고슴도치 엄마의 마음이 여실히 드러나넹,ㅎㅎ)

역시나 우리 승민이는
요즘 과학 영재반에서 하는 실험과 더불어 다양한 과학 상식을
가족 모두에게 나열하기 바쁘고,아는 지식을 뽑내기에 바쁘답니다.
오늘도 역시 과학 영재반 수업을 마치고
돌아오는 차 안에서 과학 이야기를 나열할텐데
오늘은 과연 어떤 이야기로 온 가족을 꼼짝 못하게 할런지,,,

아무튼 
과학을 좋아하는 승민이가 너무너무 좋아해서
읽고 또 읽는 <내일은 실험왕> 8권도 만나봤습니다,

과학이좋아, 실험이좋아, 미래과학자승민이의과학사랑, 실험사랑

공부-자기주도학습의 힘은 어디에서 나오나

공부하는 힘 - 내가 주도하는 눈높이학습
대교 교육연구소 지음 / 대교출판 / 2010년 7월

이 책을 손에 들자마자 단숨에 읽었습니다.

공부하는 힘이 무엇인지 모르는 바 아니고 제목도 끌렸지만 

그보다는 자신이 주도하는 눈높이 학습에  마음이 와 닿았고,

아이들의 눈높이에 맞추는 학습이 왜 중요한지를 어린이 출판의 명가  대교출판의 대교연구소에서

집필을 했기에 더한 신뢰감이 있었다고나 할까요?

 

우리가 안고 있는 교육문제들을 다각도로 검토하고, 그 원인이 무엇인지 정확히 짚어주네요.

 

조혜정 교수의 ’누리는 교육, 자라는 아이들’,

20세기의 대표적 교육 개혁가 A.S. 닐의 ’영국 서머힐 학교’ 를 통해

기본 이념과 교육 방침, 아이들의 삶을 담은 글들을 모아 출판하는 ’글쓰기연구회’,

미국 교육학의 아버지 존 듀이, 프랑스 사상가 루소의 ’에밀’,

그의 영향을 받은 페스탈로치, 프뢰벨, 액슬린 박사의 ’딥스’ 책,

이토 시게하라의 ’사랑을 훔치는 아이들’, 창작 철학동화, ’노마의 발견’,

송명호의 생각하는 우리 엄마,

작가 톰 슐먼의 ’죽은 시인의 사회’,

문학박사 J 에반스 프리차드의 ’시를 읽기 위해서는’,

일본 다이토 구립 네기시 초등학교의 미우라 겐지 교장의 인터뷰,

심리학자 매슬로의 욕구 5단계설, 조지프 러프트, 해리 잉햄 두 심리학자의 조해리 창,

독일 심리학자 헤르만 에빙하우스의 ’망각곡선’을 통해 예습,복습을 강조했으며

미국의 던 교수의 학습 스타일, 다니엘 골먼의 정서지능이 더 중요함을 강조한다.

 

학습장애심리 전문가 머서 교수, 등을 통해 책을 읽는 우리들은 다시한번 더

교육에 대한 생각을 다져야겠다는 생각을 해 본다.

특히

로마의 철인 황제 아우렐리우스의 ’우리 인생은 우리의 생각이 만든 것이다’,

에머슨의 인간의 본질은 그가 하루 종일 생각한 것이다,

루소의 <에밀>에서

"아이는 나름대로의 방식으로 보고, 생각하고, 느낀다.

그들의 사고방식을 성인의

사고방식으로 대체하려는 것은 가장 어리석은 일이다.

 그들 자체를 존중해주어야 한다.",

민주사회의 기본 이념은 모든 ’인간에게는 개인차가 있다.’

다름을 인정하는 교육, 차이를 인정하는 교육이 중요하다,

미국 심리학자 윌리엄 제임스는

’인간은 습관들의 묶음으로 이루어진 존재’ 라면서

"생각이 바뀌면 행동이 바뀌고, 행동이 바뀌면 습관이 바뀌고,

 습관이 바뀌면 인격이 바뀌고, 인격이 바뀌면 운명까지도 바뀐다."

고 생각과 습관의 중요성을 강조했다.

새기고 새기고 또 새겨야겠다.

 

아이들에게 꼭 길러주어야 할 태도는

1. 놀이를 통한 인내력 기르기

2. 하고 싶은 것은 마음껏 해보기

3. 자율적인 태도 기르기

4. 스스로 깨우치기

책 속에 길이 있고 독서가 곧 국력이라는 독서 교육,

 

 

이 책에서 다루는 핵심 내용은 아이들의 눈높이에서 시작하는 교육이 왜 중요하며,

 교사, 학생, 학부모의 참된 인간관계는 어떤 것이고 이것이 왜 중요한지,

 그리고 아이가 자기 삶의 주체가 되어 바람직한 자기주도학습을 하려면

어떤 원칙과 방법이 필요한지 구체적인 원리와 방법들을 제시해주고 있다.

눈높이교육 철학으로 오랜 시간 교육 서비스를 실천해온 교육현장 경험과 노하우,

그리고 이를 뒷받침해준 교육이론, 교육철학, 구체적인 방법론 등을 담고 있는 책이기도 하다.

아이들의 공부와 관련해 갈등하거나 아이를 공교육에 맡겨야 할지 다른 교육체제를 찾아야 할지

갈등하는 학부모, 아이들과 일상에서 늘 부딪치며 고민하는 교사들, 교육계 종사자들이 교육의 본질에 대해

 다시 한 번 돌아보며 미래사회가 원하는 교육이 무엇인지,

아이들을 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 등에서 실제적인 도움을 받을 수 있는 책이다.

엘빈 토플러의 제 3의 물결(농업혁명,산업혁명,지식정보화 혁명)이었다면

제 4의 물결은 ’꿈의 혁명시대’ 라고 볼 수 있다.

꿈의 혁명 시대를 이끄는 사회의 주역은 창의성을 가진 사람들이라 한다.

미래를 예측하는 가장 정확한 방법은 직접 미래를 만드는 것이라는

피터 드러커는

자신이 바라는 미래를 만들기 위해서는

지금까지와는 다른 방법을 취해야 한다고 강조하는 것처럼

눈높이 교육철학은

 개별화의 원리, 자기주도적 학습의 원리, 학습자 존중의 원리라

강조한다.


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