영어공부 스피킹 [2분 영어말하기 스피킹 매트릭스]

스피킹 매트릭스 : 2분 영어 말하기 - 국내 1위 영어 스피킹 훈련 프로그램 ㅣ 스피킹 매트릭스 : 말하기
김태윤 지음 / 길벗이지톡 / 2020년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

시작이 반이라는 말도 있듯이 4주전에 시작한 영어공부가 벌써 마지막주 공부이다.

처음 시작이 힘들지 막상 시작하고 나면 어떻게든 한권의 영어책을 다 보게 되는 것 같다.

이번에 공부한 [2분 영어 말하기 스피킹 매트릭스] 영어공부는 영어듣기와 영어말하기에 집중했다.

각 단락마다 QR코드를 이용해 간단한 저자의 강의를 들을수 있고 문장을 반복해서 들을수 있는 MP3파일까지 제공되어지고 있어서 한번 책을 눈으로 읽고 파일을 듣고 따라 말하는 순서로 영어공부를 시작했다.

OUT PUT 단락에서는 한글문장을 영어문장으로 바꿔주는 연습과 괄호채우기 단락이 있어서 전체적인 문장의 구성을 다시 한번 체크할수 있었다.

모르는 단어는 모바일 영어사전으로 검색하면서 스스로 문장을 만들어 보는것에 집중했다.

막히는 부분이 있다고 바로 답안지를 확인하니 머리속에 남아 있지않기에 시간이 걸리더라도 직접 적어보다보면 점점 비슷한 문장이 만들어지는 것을 경험할수 있었다.

아직 새로운 문장을 바로 영어문장으로 바꿔서 말할수 없지만 꾸준히 노력한다면 [2분 영어 말하기 스피킹 매트릭스]책으로 어느저도 영어 스피킹이 가능할 것 같다는 생각이 들었다.

 

OUT PUT 단락의 온라인세상에서 있을 법한 상황에 대해서 공부해 보았다.

나역시 아침에 일어나 제일 처음 하는 것이 스마트폰으로 메일을 확인한다.

습관적으로 스팸메일을 삭제하고 중요메일을 확인하는 것이 일상이 되어 버렸다.

아침에 일어나서 맨 처음에 하는 일은 컴퓨터를 켜는 거죠

When I wake up in the morning, the first thing i do is (look at a smartphone) turn on the computer.

나는 컴퓨터보다는 스마트폰으로 이메일을 주로 확인하고 아침에 일어나 맨 처음 하는 일이 스마트폰을 보는것이라서 컴퓨터 대신 스마트폰으로 바꿔 문장을 만들어 보았고 말해보았다.

 

온라인 세상 단란 2분영어말하기 문장을 전체적으로 듣고 말한뒤 뒷장에 들으면서 따라하기 단락이 있다.

문장 군데군데 비어 있는 밑줄에 필요한 단어나 접미사를 넣어주는 것이다.

분명 앞장에서 문장을 여러번 듣고 말해보면서 익숙해졌다고 생각했는데 이 단락에서 빈칸을 채워넣는 것에 조금은 버벅되기도 했다.

전체적인 문장의 흐름을 알고 넘어 가면서 하나하나 단어를 생각해 내는게 익숙하지 않았다.

한글 문장을 보면서 비워져 있는 영어단어를 유추해내면서 빈칸을 채워 나갔다.

 

빈칸채우기 단락의 답은 OUT PUT 스크립트와 표현정리 파트에 정리되어져 있다.

스스로 먼저 아는것 까지 적어보고 난뒤 도저히 단어나 문장이 생각나지 않으면 앞쪽의 문장을 확인해도 되고 스크립트와 표현정리에서 확인 해도 된다.

아직 안보고 1분만에 위의 문장을 말할수는 없지만 처음보다는 문장을 읽는 속도가 점점 나아지고 있는것에 만족한다.

일상생활에서 쉽게 접할수 있는 내용들로 구성되어져 있어서 그런지 상황을 생각하면서 문장을 읽어내려가면 문장을 이해하는 속도도. 머리속에 기억되는 시간도 좋아진다.

 

단어의 뜻과 숙어들의 정리해 놓은 표현정리파트를 문장을 읽기전에 한번 보고 난뒤 앞쪽의 문장으로 넘어가면 문장을 읽을때 좀더 익숙하게 다가 온다.

나는 쭈~욱 표현정리를 먼저 본다음 앞쪽 OUT PUT문장들을 읽으면서 공부를 했다.

익숙하지 않은 일상생활표현은 한번씩 읽고 넘어가고 익숙한 일상생활위주로 4주동안 영어공부를 해왔다.

한번씩만 읽고 넘어갔던 문장들은 익숙한 문장들을 모두 마스터하고 나면 차례대로 다시 듣고 말하면서 영어공부를 이어나갈 생각이다.

 

[2분 영어 말하기 스피킹 매트릭스] 책으로 4주동안 영어공부를 하면서 도움이 많이 되었던 QR코드를 찍어 MP3파일을 들을수 있는것이였다.

눈으로만 영어공부를 해왔던 내가 하교하는 아이들을 기다릴때나, 집안정리를 할때 MP3파일을 틀어놓고 듣고 또 듣고. 듣고를 반복할 수 있었다.

대중교통이나 도보로 주로 이동하는 나에게 MP3파일로 영어공부를 할수 있다는 것이 많이 도움이 되었다.

그냥 멍하니 걷거나 버스에 앉아 시간을 보내 버렸을 시간에 4주동안 틈나면 MP3파일을 들었다.

당장 외국인과 만나서 이야기를 하거나 하는 것은 아니지만 간단한 일상생활속의 영어회화를 알고 공부를 하다보면 매일 입속에서 맴돌았던 나의 영어문장들이 입밖으로 튀어나와주지 않을까 생각한다.

#스피킹#영어말하기

영어공부 말하기 연습 [2분 영어말하기 스피킹 매트릭스]

스피킹 매트릭스 : 2분 영어 말하기 - 국내 1위 영어 스피킹 훈련 프로그램 ㅣ 스피킹 매트릭스 : 말하기
김태윤 지음 / 길벗이지톡 / 2020년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

2주동안 IN PUT, 여러상황들의 영어문장을 공부했다. 주로 MP3파일을 듣고 따라하는 것에 집중해서 공부를 했다.

나와 비슷한 상황의 영어문장은 시간이 지나도 머리속을 계속 맴돌기도 했다. 바로 입밖으로 나오지는 않았지만 천천히 단어 하나하나를 연결해서 한문장을 만들어 내기도 했다.

이번주 3주차 공부는 OUT PUT 에 관해 영어공부를 한다.

그동안 IN PUT으로 여러 상황들의 영어문장을 보아왔고 그 문장들을 참고해서 한글로 된 문장을 영어문장으로 만들고 그 문장을 2분동안 말할수 있도록 한다.

처음에는 1분씩 나눠 말하는 연습을 하다가 차츰 적응이 되면 연결해서 말하는 연습을 하면된다.

네이티브처럼 말하는 것이 목표지만 지금은 한글로 된 문장을 영어로 1분동안이라도 말할 수 있는 것이 우선시 되어야 하기 때문에 영어문장을 만드는것에 집중했다.

한글로 떠오른 문장을 바로 영어문장으로 변환할수 있는 연습이 우선시 되어야 그 다음 목표로 넘어갈수 있다고 생각이 들었다.

이번 OUT PUT 단원에서는 말하는 것이 목표이다.

IN PUT에서 공부한 내용의 핵심 문장들을 섞어 2분동안 말하는 연습을 한다.

처음에는 책의 내용을 보고, 듣고, 따라하는 것에 집중했다. 한두번 MP3 파일을 듣고 안보고 따라할려고 했지만 생각보다 쉽지 않았다.

확실히 안보고 이야기 할수 있을 만큼 여러번 반복해서 말한 다음에 책을 보지 않고 MP3만 듣고 따라해 보았다.

처음에는 너무 빨리 지나갔던 목소리가 점점 나의 속도와 맞춰지는 것 같아 뿌듯하기도 했다.

 

주말에 독서를 했던 에피소드에 대해서 영어문장으로 적어 보았다.

처음에는 오른쪽 영어문장을 보지 않고 혼자 문장을 만들어 보았지만 대부분 문장이 어색했고, 어떤 단어를 써야 할지, 어떤 접미사가 들어가야 할지 몰라 살짝 컨닝을 하기도 했다.

문장 자체를 외우는 것에는 한계가 있다고 생각해 스스로 영어문장을 만드는 연습을 함께 하면서 MP3파일을 듣고 따라해 보았다.

우리말을 보면서 영어로 바꿔 말해보고, 직접 써보면 더 오래 기억에 남는 다고 책에서 말해주고 있어 나역시 여러번 적어 보았다.

 

우리말을 영어문장으로 만들다보면 초등학생도 알만한 단어들로 이뤄진 문장들도 많다.

하지만 그 문장들이 어디에 어떻게 배치되어야 하는지 몰라 이렇게 쉬운 문장도 만들지 못하는 경우가 많다.

책을 읽으면서 멋진 아이디어들이 떠오릅니다.

When I read, great ideas come to me.

이 문장을 보고 어떻게 우리말을 영어문장으로 만들까 생각했다.

내가 처음 만든 문장은 I come to me great ideas, when i read. 라는 문장을 만들었다.

얼핏 보면 괜찮은 문장이라고 생각했지만 문법상으로도 그렇고 뭔가 어색하기도 하고. 참 아이러니한 문장을 만들었다.

이 짧은 문장안에는 어려운 단어가 하나도 없는대도 우리말을 영어문장으로 만드는것이 쉽지가 않았다.

 

OUT PUT 단원에서도 QR코드로 MP3파일을 들으면서 영어공부를 할 수 있다.

나는 제일먼저 저자의 강의를 먼저 듣고 그 다음 문장을 읽어주는 MP3파일을 여러번 반복해서 듣는다.

영어는 아는 만큼 들린다고 맛보기로 MP3파일을 들을 때는 어림짐작으로 내용을 유추하지만 저자의 강의를 듣고 한번씩 전자노트에 적어본뒤 다시 MP3를 들으면 훨씬 많은 문장들이 들린다.

어떤 이야기를 하고 있는지도 정확히 알수 있을만큼 말이다.

 

스크립트와 표현정리 파트에는 빈칸에 들어갈 표현들과 해설이 함께 서술되어져 있다. 헷갈리거나 막히는 표현을 다시 한번 확인할 수 있다.

이번 3주차 [2분 영어 말하기 스피킹 매트릭스]는 우리말을 영어문장으로 변환하는 연습을 주로 했다.

욕심부리지 말고 천천히 조금씩 꾸준히 영어공부를 할 생각이다.

아이들이 학교에 간뒤 집안을 할때도 스피킹 훈련용 MP3파일을 틀어놓는다.

100%모든 내용이 머리속에 기억에 남지는 않지만 나와 유사한 상황의 영어문장 한두개정도는 기억에 남는다.

이렇게 한두개가 쌓이다보면 어느순간 나도 이 책으로 공부해서 많은 도움을 받았던 사람들 처럼 멋진 후기를 작성할수 있지 않을 까라는 기대를 해본다.

[2분 영어 말하기 스피킹 매트릭스] 공부방법과 이 책으로 공부를 한뒤 많은 도움이 되었다는 사람들의 후기는 스피킹 매트릭스 공식 홈페이지에서 확인할수 있다.

 

#스피킹#영어로말하기

김예지 작가의 불안장애 극복기 [다행이도 죽지 않았습니다]

다행히도 죽지 않았습니다
김예지 지음 / 성안당 / 2020년 7월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

[다행이도 죽지 않았습니다] 책은 불안장애로 인해 사회생활이 힘들고, 사람들과 어울리는 것에 어려움을 겪던 저자가 심리상담을 통해. 정신과 약물을 치료를 통해 불안장애를 극복해 가는 이야기를 하고 있다.

누구나 한번쯤 격고 지나가는 우울감과 불안감.

전문가의 치료가 필요할 정도는 아니지만 나역시 매번 불안하고 우울하다.

많은 사람들 앞에서 이야기할때면 이 책의 저자와 같이 얼굴이 붉어지고 말을 더듬기도 한다. 저자와 나와 다른점은 나는 처음 만나는 사람들. 잘 알지 못하는 사람들 앞에서만 말하기가 힘들고 친구들. 익숙한 사람들과는 편안하게 말할수 있다.

나와 닮은듯. 아닌듯한 저자의 불안과 우울감에 공감이 되기도 했고, 얼마나 답답했을까 하는 안타까움도 있었다.

저자의 말대로 불안장애는 소수의 이야기일수 있지만 살아가면서 겪는 불안과 우울함은 누구나 겪을수 있는 모두의 이야기라는 말에 이 책은 모든 사람들이 공감하면서 읽을수 있다.

나역시 불안장애는 없지만 저자의 이야기에 공감이 갔고 고개를 끄덕이는 내용들이 많았다. 그리고 저자의 이야기에 위로가 되기도 했다.

인생은 가혹하기도 하지만 생각보다 더 크게 행복하기도 하거든요.

그럼 우리 모두 스스럼없이. 주저없이. 행복해집시다.

살아오면서 저자의 말대로 행복했던 일도. 가혹했던 일도 있었다.

밑바닥까지 떨어졌던 나의 자존감에 무기력해 있다가도. 새로운 나의 삶의 길을 찾아 노력하면서 행복한 일도 생기게 되고 자존감 역시 회복되기도 했다.

인생은 그런것 같다.

계속 힘든일만 있는 것도 아니고. 그렇다고 계속 행복한 일들만 있는 것도 아닌듯.

나는 나에게 주어진 하루의 시간에 감사하면서 살아 갈려고 한다.

 

안 그런 척하는 삶이 가짜 같고 버거 웠다.

오늘도 무사히 ... 도망가지 않고 잘 견뎠다.

나 역시 안 그런척. 괜찮은 척. 하면서 살아왔다.

많은 사람들이 이런 삶을 살아가고 있는 듯 하다.

힘들어도 힘들지 안은 척. 기분나쁜 말을 들어도 안 그런 척. 척척척... 나역시 이런 삶에서 도망가고 싶어했던 적이 많았던 것같다.

지금은 어느정도 나의 감정을 표현할려고 노력한다. 하지만 아직도 난 안 그런척 하는 경우가 더 많은 것 같다.

 

지독하게 외롭다.

나밖에 없는 것 같아.

혼자라고 느낀적이 종종 있다.

[다행히도 죽지 않았습니다] 책을 읽고 너무 나와 닮아 있던 상황들이 많아 혹시 나도 불안장애를 가지고 있는 것이 아닌가 생각했다.

어쩜나도 미약하게 불안장애를 가지고 있는 사람이 아닌가라는 생각이 들 만큼 나는 혼자라는 생각. 모든 우울하고 불안한 감정들을 혼자 싸워서 견뎌내야 한다고 생각했고 그렇게 살아왔고. 그렇게 살아가고 있다.

 

어렴풋한 내 자신이 또렷하게 보였다.

저자의 불안장애는 약물치료와 심리치료가 필요할 정도였지만 나는 스스로 이겨낼 정도의 약한 거였구나라는 생각이 들었던 문장이다.

한동안 우울하고 불안함 속에서 살다가도 스스로 내 자신을 찾는 것을 반복하면서 살아왔다.

지금도 여전히 우울과 불안을 반복하면서 살고 있다.

부정적인 감정을 느끼는 것 또한 나 라고 생각했기에 피하거나 도망치기보다는 받아들이고 해결책을 찾고자 노력하기 시작하면서 불안한 감정속에 숨어 있던 어렴풋한 내 자산이 또렷하게 보이기 시작했다.

 

이제는 내가 어느 방향으로 가야 하는 지 알기에

저자는 책도 쓰게 되었고 강연도 하게 되면서 점점 불안과 이별하고 행복에 정착하기 위해 노력하고 있다.

어느 방향으로 가야하는지 알고 있다면 이제는 불안과 우울이 찾아 온다고 해도 헤매지 않고 나의 길을 갈수 있다.

내가 가야할길을 알고 있기에 더이상 방황을 하지 않는다.

[다행히도 죽지 않았습니다] 책은 누구나 한번쯤 겪을 만한 불안과 우울. 나만 이런게 아니였구나 라는 공감과 위로가 되어주었던 책이 였다.

#백만인의서평단#다행히도죽지않았습니다.

 

우리 아이 첫 글쓰기 수업 [하루 3줄 초등 글쓰기의 기적]

하루 3줄 초등 글쓰기의 기적 - 아이의 마음과 생각이 크게 자라는 ㅣ 하루 3줄
윤희솔 지음 / 청림Life / 2020년 2월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

초등 시절 매주 한권의 책을 읽고 한 편의 독후감을 썼던 기억이 난다.

독후감의 내용은 자유롭게 내가 책을 읽고 느낀점을 주로 적는 간단한 독후감쓰기 활동이였다.

처음 책을 읽고 그 책 내용을 글로 쓰는 것이 쉽지는 않았다. 분명 방금 책을 다 읽었는데도 책의 내용이 기억이 나지 않았고, 책을 읽고 딱히 느낀점이 없었을 경우 독후감을 쓰는 것이 어려웠다.

이런 나의 모습을 눈치채신 초등학교 담임선생님은 독후감을 쓰는 간단한 방법을 제시해 주셨다.

책을 읽고 제일 기억에 남는 장면이나 글을 따로 메모해두거나, 감명깊은 부분이 있는 페이지를 적어두고 책을 다읽고 독후감을 쓸대 그내용을 찾아 적고 나의 생각을 더하면 된다고 말씀해 주셨던 기억이 난다.

나는 그뒤 모든 책을 읽을때면 기억에 남는 문장이나 페이지를 메모해 두었고, 그렇게 책을 읽고 독후감을 썼던 습관이 성인이 되면서도 책을 읽을 때면 줄을 긋거나 기억하고 싶은 내용의 페이지를 따로 적어두게 되었다.

[하루 3줄 초등 글쓰기의 기적]책은 나와 같이 생각을 글로 적는것을 힘들어 하는 아이들에게 유용한 글쓰기 방법들을 말해주고 있다.

저자는 초등학교 교사, 두아이의 엄마로서 직접 겪고 느꼈던 글쓰기 방법들을 이야기 해주고 있어 나 처럼 초등아이를 키우고 있는 부모라면 많은 정보를 배울수 있는 좋은 기회가 되어 줄것 이다.

 

독해력과 글쓰기 능력을 높이는 방법은 책읽기 만한것이 없다고는 하지만... 책을 읽기 싫어 하는 아이들에게는 어떤 방법으로 책을 좋아하게 할수 있는지에 대한 방법도 이야기해준다.

저자의 아이도 책읽는 것을 좋아하지 않았지만 저자의 책놀이 방법으로 책과 가까워 졌다고 한다.

읽기 싫은 책을 억지로 읽게 하는 것보다 책을 장난감삼아 편안히 가지고 놀수 있게 해주는 책놀이를 먼저 해보는 것도 좋은 방법이라고 생각이 들었다.

 

놀이터에서 친구들과 잘 놀던 아이가 갑자기 금방이라도 눈물이 터질것같은 표정을 하고 나에게 다가왔다.

무슨 일인인지? 왜 그런지?를 묻는 나의 질문에 아이는 친구가 순서를 지키지 않고 먼저 그네를 탔다고 말하면서 울기 시작했다.

친구와 놀다보면 그럴수 있다고 생각했던 나는 대수롭지 않게 아이를 달래고 다시 놀게 해주었다.

몇일이 지나고 난뒤 아이는 놀이터에서 있었던 일을 매주 1한번씩 쓰는 그림일기 숙제에 적어 놓았다.

새치기를 한 친구에게 속상했고, 속상한 본이의 마음을 몰라줬던 엄마때문에도 속상했다는 내용을 쓴 그림일기를 보고 그때 나의 행동에 대해 반성했던 기억이 난다.

[하루 3줄 초등 글쓰기의 기적]책 속에서 알려주는 감정단어를 정해서 글쓰기를 하는 방법은 아이들이 본인의 감정을 솔직하게 말할수 있는 좋은 글쓰기 수업인것 같다는 생각이 들었고, 이 책을 읽고 아이와 함께 감정단어 글쓰기를 시작했다.

 

슬프고 아픈 감정을 부모가 해결하려고 하지 말고, 아이가 그 감정들을 다룰 기회를 주세요. 마음이 아픈 일을 생각하면서 세 줄 글쓰기로 마음을 정리하도록 시간을 주세요

나역시 답답한 마음을. 속상한 일들을 글로 쓰고 나면 조금은 마음이 편안해지고, 답을 찾지 못했던 답답한 일들의 해답을 찾기도 했다.

우리 아이들의 감정도 스스로 느끼고 해결방법을 찾을수 있도록 시간을 주라고 말하는 책속의 말에 공감이 갔다.

스스로 생각하고 표현하면서 문제 해결력, 자기 표현력, 창의력이 길러지는 것이 아닌가 생각이 든다.

친구와 싸워 속상해 하는 아이에게 세줄 글쓰기로 마음을 정리할 수 있도록 시간을 주며 스스로 해결할 수 있는 힘을 길려주도록 할 것이다.

 

미래를 살아갈 우리 아이들이 가져야 할 강력한 무기는 남과 다른, 창의적인 이야기입니다. 책을 같이 읽고, 아이의 말을 들어주세요. 그리고 함께 이야기를 만드는 세 줄 글쓰기를 하면서 자신의 이야기를 만들어갈 기회를 주세요.

[하루 3줄 초등 글쓰기의 기적] 책에서는 여러 방법들의 글쓰기 방법들을 이야기해주고 있다.

아이가 좋아하는 책의 종류를 읽고 글을 쓰거나, 하루의 일상중에서 아이의 감정표현에 관한 글쓰기, 교과서를 정리하는 글쓰기, 아이의 상상력을 키워주는 책만들기 글쓰기, 일기쓰기등 여러가지 글쓰기 방법들로 아이의 창의력과 자존감, 학습능력을 키워줄수 있다고 말해 준다.

나는 이 책을 다읽고 난뒤 아이들에게 저자의 글쓰기 방법중 스스로 책만들기를 해보도록 했다.

스스로 자신이 좋아하는 이야기를 책으로 만드는것에 흥미로워했고 비뚤빼뚤 글씨로 아이들의 첫책이 만들어 졌다.

 

신화동물에 빠져있는 8살 아이의 첫 신화동물 책이다.

1탄~3탄까지 만들었다.

[하루 3줄 초등 글쓰기의 기적]책은 아이들의 글쓰기에 고민인 분들이라면 많은 도움이 되어 줄것이다.

#글쓰기수업#초등아이글쓰기#서평#글잘쓰는방법#책읽기

 

청소년 필독서 수능 논술 청소년을 위한 법학 에세이

청소년을 위한 법학 에세이 - 곽한영 교수와 함께 생각해 보는 사람을 향한 법 이야기 ㅣ 해냄 청소년 에세이 시리즈
곽한영 지음 / 해냄 / 2020년 6월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

요즘 우리사회에서 일어나는 사건사고들을 접할때면 법이 존재하고 있는것이 맞는가? 라는 생각이 들곤한다.

법이 인간을 향해 있다기보다는 권력속에서. 몇십년전에 몇백년에 전에 만들어놓은 법의 테투리안에서 제대로된 법의 기능이 작용하지 않는듯한 느낌을 받는것이 사실이다.

여러번 인터넷청원을 올려도 "제도상... 사회통념상... 검토는 해보겠으나..."등 새로운 법개정이 이루어지지 않는다.

최악의 상황에서는 피해자가 보호받지 못하는 법의 판결이 내려지기도 하는 것을 볼때면 마음이 한없이 답답해지기도 했다.

인터넷 청원게시판에 많은 사람들이 청원을 하고 그 청원에 동의 하는 사람들이 몇십만을 넘어가는 것을 보면 나와 같이 우리나라 법의 개정이 필요하다고 생각하는 사람이 많다고 생각한다. 사람을 위한 법이 라면 모든 사람들이 법앞에서 평등해야 된다고 생각한다.

암기식의 법이 아닌 사람을 향한 법이 되었으면. [ 청소년을 위한 법학 에세이] 책은 법의 역사에서 부터 헌번정신 그리고 오늘날의 사회적 이슈까지 청소년들의 인권 의식과 정의 감각을 높여 줄수 있는 법학 교과서이다.

이 책은 신의 이름으로 인간 에게로 만들어진 법의 이야기. 우리나 헌법의 시작. 여러 나라에서 인권을 향해 일어났던 법이야기. 굳은 신념으로 법을 지킨 정의로운 사람들의 이야기. 법과 인간사이에서 아직도 역시나 끊임없이 논쟁이 되어지고 있는 법이야기를 하고 있다.

딱딱해 보일 것만 같은 법이야기가 쉽게 잘 설명되어져 있어 법의 역사라든지. 헌법이 법률보다 왜 우선시 되어야 하는지. 노예제도와 마녀재판등 여렵게만 보여 왔던 법이 이책 한권을 읽고 나니 조금더 가깝게 느껴졌다.

책 제목 처럼 초등학생 고학년 부터 고등학생까지 청소년들이 읽으면 많은 도움이 되어줄수 있는 책이라고 생각한다.

함무라비왕은 이 법으로 귀족들의 권력을 제한함으로써 권력 집중을 이루고 왕권을 강화할 의도를 가지고 있었던 것입니다.

법에는 양날의 칼이 쥐어져 있다.

한쪽이 이기면 다른 한쪽은 지게 되고 그것이 죄에 대한 형벌이라면 문제가 되지 않지만. 권력이라든지. 모함이라든지. 오판으로 인해 선의의 피해자가 생겨날지도 모르는 그런 것이 법이 아닌가 생각한다.

어떻게 보면 인간으로서 살아가는데 꼭 필요한것이 법이지만 그 법을 자신의 권력에. 자신의 정치적 신념에 사용이 되어진다면 법은 더이상 법이 가지고 있는 기능을 상실해 버리고 말것이다.

책에서 말해주듯이 귀족과 평민사이 같은 법이라도 서로가 생각하는 관점에서 공평하지 않은 법이라고 생각할수 있다고 생각한다.

이 글을 읽고 있으니 누구나 만족할 수 있는 법을 만들어 낸다는 것이 쉬운일이 아닐수 있다는 생각이 들기도 하고 답답하기도 했다.

 

마녀사냥의 본질은 사회적 불안을 해소하기 위한 수단으로 약자들에게 일방적으로 가한 집단 폭력과 약탈이었습니다.

마녀재판. 마녀사냥 이라는 말은 요즘에도 자주 쓰이고 들어본 단어이다.

특정한 목적을 가진 악귀가 개입될 경우 걷잡을 수 없는 폭력으로 확장되기도 하는 것이 마녀재판이다.

일단 고발만 하게 되면 유죄 판결을 받는 분위기가 되자 사람들은 자신의 구애를 거절한 여자, 애인을 빼앗아 간 여자등 개인적인 앙심을 푸는 수단으로 악용되어지기도 했던것이 마녀재판이였다.

17세기 들어 독일 밤베르크 시에서는 단 한 명의 주교가 약 300명을 화형에 처하고 1년 사이에 102명을 처형한 기록도 있다.

 

국민들의 기본권을 지키기 위해 올바른 판단은 무엇이 되어야 하는지를 함께 결정해 나가는 과정이 될수도 있다는 것입니다.

부끄럽지만 나는 한번도 헌법에 대해 생각해 보거나 고민해 본적이 없다.

사회에 이슈하되는 사건에 불리한 재판의 결과가 나오면 혼자 불평하고 법의 필요성을 부정하는 생각만 할줄 알았지.

헌법에 대해 고민하고 우리의 기본권을 지키기위해 어떤 판단이 올바른 판단이 되어야 하는지 생각해보지 않았다.

주위에 어떤이들을 보면 국민참여재판에 직접 참여를 신청해 자신의 의견을 이야기하고 억울한 상황이 될수 있는 피해자의 상황을 생각하고 토론하는 모습을 보면서 대단하다는 생각이 들었다.

자기 목소리를 낼수 있는 용기가 있다는 것에 부럽기도 했고 존경스럽기도 했다.

 

법은 그저 있는 그대로 지키도록 우리들에게 주어진 명령이 아닙니다. 법은 인간을 위해 존재하는 것이고 법이 인간을 위해 존재하도록 명령하는 것은 우리의 권리이고 의무입니다.

너무 공감되는 문장이였다.

법이 이렇게 이렇게 되었으니 아무말 하지 말고 아무 불평하지말고 정해진대로 지켜야 되는 거라고 생각했다.

하지만 세상이 바뀌고 사람들의 생각이 바꿨고, 생각하는 차이등 예전과는 너무 달라져 있는 세상을 우리는 맞이 하고 있다.

제일 먼저 바꿔야 할 법이 청소년법이 아닌가 생각한다.

옛날에 비해 아이들이 접할수 있는 미디어가 많아졌고, 배움의 양도 많아졌다.

아이들은 성장해 가고 있는데 법은 항상 제자리 걸음이라 법이 아이들의 성장에 따라오지 못하고 있다.

 

그가 이렇게 뼈를 깍는 절약을 한 것은 국민들이 낸 피 같은 세금으로 살아가는 공직자가 솔선수범을 해야 한다는 믿음 때문이었습니다.

명예로운 가난을 택했던 김병로 대법관의 이야기는 많은 생각을 하게 해주었던 이야기이다.

[청소년을 위한 법학 에세이]책을 읽으며 법을 집행하는 사람이라면 이 분 처럼 한다면 법앞에서 울부짖는 사람들이 없지 않을까라는 생각을 하게 되었다.

지금 우리에게도 겉으로 보여지지는 않지만 김병로 대법관과 같은 정의로운 법조인이 어디에선가 모든 사람들이 법에서만은 평등할수 있도록. 법앞에서 불이익을 당하는 사람이 한사람도 생기지 않도록 노력하고 있다고 믿고 싶다.

법에대해서 그냥 불평불만하고 있던 내가 이 책을 읽고 법이란 어떤것이구나 라고 깨닫게 되고, 법의 역사가 어떻게 시작되었는지 우리나라 헌법이 어떻게 만들어 졌는지 알게 되었다.

법이 멀게만 느꼈는데 이 책 한권으로 조금은 법과의 거리가 좁혀졌다는 느낌이 든다.

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