일환일 수도 있는 것이다. 그러나 공부에는 두뇌와 체력에 못지않게 배우고자 하는 적극성 혹은 자발성이 중요하다. 똑같이 노력했어도 자발적인 자세로 공부에 임한 사람과 그러지않은 사람 간의 차이는 실로 크다. 자신의 의견을 적극적으로개진하는 일을 몸에 익히지 않은 사람이 어느 날 갑자기 자기의견을 잘 표현하게 되는 경우는 드물다. 먹어도 살이 잘 안찌는 체질 같은 건 없을지 몰라도, 공부해도 지식이 잘 안 찌는 체질은 있다. 자발성이 장착되어 있지 않은 사람이 바로 그렇다. 아무리 지식을 퍼먹어도 머리에 많은 것이 남지 않고 다시 밖으로 빠져나간다.
즉 복수의 생각을 전제하고 있다는 사실이다. 다시 말해서, 생각을 하나만 해서는 창의적이 될 수 없다. 여러 가지 잡다한생각을 해야 한다. 잡념이 많은 인간은 일단 창의적이 될 수있는 기본 조건을 갖춘 셈이다. 생각 자체가 아예 많지 않다.
면, 일단 경험을 확대해야 한다. 인간은 대개 대상이 있어야비로소 생각한다. 새로운 대상을 경험할 수 있는 여행이나 독서가 창의력 향상에 도움이 되는 것은 바로 그 때문이다.
나이가 들수록 사람들이 관습적이 되기 쉬운 이유는, 관습에 의존할수록 에너지 소비가 덜하기 때문이다. 실로 새롭게생각하는 일은 여러모로 많은 정신적, 육체적 에너지를 요구한다. 그러기에 사람들은 에너지 소비를 줄이려고 가능한 한많은 것을 습관화하려 든다. 평소의 습관을 넘어서려면 평소이상으로 소비할 여유분의 에너지가 있어야 한다.
아직 태어나지 않은 미래의 독자도 그 글을 읽을지 모른다. 모든 코멘트와 비평이 그렇듯이, 그 서평은 서평 대상이 된 책에대해서 말해주는 것만큼이나 그 서평을 한 사람에 대해 무엇인가 의미심장한 것을 말해준다. 서평은 서평 대상이 된 책뿐아니라 서평자 자신의 지력, 매력, 멍청함, 편견 등을 대대적으로 홍보할 좋은 기회다.
상대방의 논의 내부로 깊숙이 들어가는 것이 바람직하다고 해서, 너무 세세한 문제에 집착하라는 말은 아니다. 너무세세한 나머지, 대다수 청중은 관심을 갖지 않을 만한 사안을집어내어 질문하는 것은 생산적이지 않다. 그런 질문은 전체토론 활성화에 기여한다기보다는 잘난 척하는 지적질‘에 불과한 경우가 대부분이다. 그런 소소한 질문은 공식 질의응답시간이 끝난 뒤에 개인적으로 물어도 족하다. 공식 질의응답시간에는 가능한 한 다른 청중들도 관심을 가질 만한 문제를제기하는 것이 좋다. 그러한 질문은, 상대의 주장이 경쟁하는여러 주장 중의 하나임을 상기시키고, 논의의 지형 전체를 재고할 수 있게 해줄 것이다.
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