그래서 한때는 이걸 흔히 말하는 대안적인 방법으로해결하려는 생각을 많이 했었죠. 개인이 해결하기어려운 문제니까 소위 공동체를 만든다거나. 그래서주변에서 비슷한 일을 하는 사람들끼리 (강의의 수요와공급을 연결하는) 조합 같은 만들고 차를 공동구매해서 공유한 적도 있고요.
하자센터의 공식 명칭은 ‘서울시립청소년직업체험센터‘,
1999년 개관했다. IMF 이후의 유동하는 사회와 기존교육의 한계라는 위기의식 속에서 조한혜정을 필두로한 문화연구자, 페미니스트들을 주축으로 설립되었으며,
서울시 기관으로 연세대학교가 위탁 운영해왔다. 설립초기에 각 분야의 장인들과 10대 청소년들을 잇는도제식 프로젝트로 자발적인 작업자를 양성했고,
2001년에 하자 작 업 장학교를 개교했으며, 일반청소년들을 위한 진로 교육 프로그램들을 선보여왔다.
현재는 세대 간 교류와 영역 간 협업을 지원하는 플랫폼하자 허브가 신설되고 하자작업장학교가 확대 개편되는등 일반 고등학교를 대체하는 ‘대안학교‘의 틀을 넘어교육 자체를 중심에 둔 다양한 실험을 도모하고 있다.
인터뷰를 돌아보니, 각 시기마다 주위 상황도 많이변했고 삶에 대한 제 해석도 달라졌습니다. 이제는시간과 기억에 대해 다르게 생각해볼 수 있겠네요. 한 발내딛을 때마다 다른 풍경으로 옮겨가지만 지금 이자리는 제가 디뎌온 걸음으로 이루어진 것이라고.
시간이 흘러가고 또 축적된다는 의미를 처음으로제대로 느낀 한 해였습니다. 미래를 그릴 때 현재를그대로 연장하는 대신, 여지를 많이 두는 힘을 기르고싶습니다.