최근에 대한 논의에서 논란이 되는 쟁점은라고 주장한다.
이다. 일군의사람들은 -이 관점에 따르면, 이다. 그렇지만 다른 사람들은주장한다. 이 견해의 강력한 지지자인, 에 따르면, ‘
따르면 _ 이다.
라고이 견해에요약하자면, 쟁점은 인지의 여부이다. 나의 견해는 이다. 비록에 대해서는 인정하지만, 여전히 라는 입장이다. 예를 들어,
이다. 어떤 사람들은 ____라고 반박할 수도 있지만, 나는 라고 대응할것이다.
이 쟁점은때문에 중요하다.
예를 들면 개요를 만드는 데 10~20%, 초고 작성에 30~40%, 그리고퇴고에 50% 정도의 시간을 배분하고, 글을 쓰는 연습을 해야 시간 내에완성도가 높은 글을 쓸 수 있다.
글을 쓰기 위해 개요를 이용하여 계획하고, 쓴 내용을 적절한 위치에배치하며 퇴고하는 등의 일련의 행동은 여러 가지 다른 방식으로 나타난다.
이를 구분하는 한 방법은 연역과 귀납이다. 전자는 하고 싶은 주장이분명할 경우 그 주장을 입증할 근거를 제시하는 방식이고 후자는 관련된연구들을 정리하는 과정에서 주장을 찾아내는 방식이다. 글을 쓰는 사람의선호에 따라 둘 중 어느 한 유형을 더 많이 사용할 수는 있지만, 결국엔 두방식을 다 사용할 수밖에 없다.
이런 잘못이나 부주의함은 모두 다 논리적 ·학문적 글이 추구하는 정확성을떨어뜨린다. 퇴고는 제기된 주장을 명료하고 맛깔스럽게 읽히게 하기때문에, 글쓰기의 화룡점정에 해당한다고 할 수 있다
《심리학의 원리》를 비롯하여 많은 저술을 남긴 윌리엄 제임스는 자신의글에 어떤 가치가 있다면, 그것은 "끝없이 고쳐 쓴 노력의 결과"라고자평했다.2 비록 학문적 글은 아니지만 헤밍웨이가 《노인과 바다》를수십 번이나 고쳐 썼다는 이야기도 빼놓을 수 없다. 제임스 같은 학문의대가가 자신의 글의 가치를 끝없는 퇴고에서 찾았다면, 노벨 문학상수상자인 헤밍웨이가 수십 번씩 고쳐 썼다면, 우리 같은 보통 사람들이자신의 글을 퇴고하지 않았을 때 어떤 글이 될지는 자명하다.
대학생들이 써낸 보고서에 오자, 주어와 술어가 호응되지 않는 문장, 좀 더의미 있게 구조화할 수 있는데도 단순히 연대기적으로 나열된 선행 연구,
그리고 주장하는 바가 없는 내용이 부지기수인 이유는 간단하다. 자신이 쓴글을 수정하지 않기 때문이다.
글쓰기의 기본 단위를 단어로 보는 연구자가 있는가 하면 문장이라고주장하는 사람도 있다. 분명한 것은 둘 다 다듬으면 다듬을수록나아진다는 점이다.
명사 뒤에 붙은 ‘적‘이나 ‘의‘, 복수를 나타내는 ‘들‘, ‘하는 것‘ 등은 가능하면없애라.
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