그러더니 진화론을 사탄 숭배자들의 계략이라고 생각하더군요. 찰스 다윈charles Robert Darwin을 사탄의 앞잡이라고까지 말하는 것보고 깜짝 놀랐습니다. 아이들에게 찰스 다윈의 업적을 설명하는 데 꽤 오랜 시간이필요했습니다. 문제는 여전히 다윈을 싫어한다는 거죠. 물론 제대로 된정보를 배우는 아이들도 많습니다. 하지만 노력이 필요합니다. 네이트 실버 Nate Silver는 노력이 필요한 이유는 신호와 소음 때문이라고 말합니다.
터무니없는 주장소음과 타당한 근거를 바탕으로 한 주장신호을 구별하느라 막대한 시간을 낭비해야 합니다. 스스로 하는 학습은 훌륭한 목표가될 수는 있지만 기준이 되기는 어렵습니다. 

시간이 지나면 저절로 달라지기를 기대하며 독서하는 사람들이 있습니다. 무의식적인 반복으로 한 달에 수십 권을 읽었네, 일 년에 수백 권,
수천 권을 읽었네 하는 이야기도 적지 않습니다. 그런 사람들은 반복해서 책을 읽다 보면 마치 제비가 물어준 박으로 벼락부자가 된 흥부처럼읽은 내용이 머릿속에서 저절로 깨달음을 줄 것이라고 생각합니다.
하지만 그런 기대는 소용없습니다. 독서는 그렇게 하면 안 됩니다. 그렇게 하는 독서가 아무 소용없다고 이야기하는 것은 아닙니다. 여가시간에 취미로 쉬엄쉬엄 책을 읽는 것이 좋다면 그렇게 해도 괜찮습니다. 하지만 만약 시험을 보든, 면접을 준비하든, 어떤 목적을 가지고 독서하고있다면 그런 방식으로는 절대 성공할 수 없습니다.

교육의 목적은 정보를 얻는 데 능숙한 아이들을 만들어내는 것이 아닙니다. 주된 목적은 더욱 아닙니다. 교육은 답을 미룸으로써 아이들에게 훗날 진정한 흥미로 발전될 질문들을 숙성시켜주어야 합니다. 질문에무엇이건 답을 제공하는 인터넷의 효율성은 ‘더 가치 있는 것‘을 제공하는 데에는 한계를 갖고 있습니다. 인터넷이 정보의 간극을 메우는 만큼호기심을 차단해 버리기 때문이죠.


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