결과적으로 저는 ‘그래서‘ 독서를 시작했지만 책을 읽지 않는 아이들을 교육 현장에서 바라보면서 ‘그럼에도 독서를 해야 한다고 주장합니다. 과거 생활기록부의 취미란에나 적었던 독서가 ‘2015년 개정교육과정‘ 이후 창의융합교육이 대두되면서 그 중요성이 커졌기 때문입니다.
오랜 세월 교육업계에서 몸담아 오면서 독서야말로 ‘피터 찌리릿‘ 같다는 생각이 듭니다. 다양한 첨단 슈트와 장비를 가지고도 이길 수 없던적을 ‘오로지 자신만의 감각 하나로 물리치듯, 학원에서 배우는 다른 어떤 수업보다 올바른 독서법과 제대로 읽은 한 권의 책이야말로 수능은물론 인생의 성공을 좌우하는 든든한 기초가 되기 때문입니다.
대한민국 사교육 1번지 대치동에서 실제로 이루어지는 독서 교육의이론과 실전을 총망라한 이 책을 통해, 자녀에게 적합한 독서의 방법을깨닫고, 독서의 깊이를 가늠하고, 독서의 범위를 정할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
독서는 국어뿐 아니라 모든 공부의 본질입니다. 공부의 ‘기본‘은 읽기능력이고, 독서의 ‘본질‘은 ‘읽는 것이기 때문입니다. 공부의 기본인 읽기능력을 평가한다는 측면에서 독서는 필시 국어 공부와 결을 함께합니다.
다시 말하지만 국어 공부는 사교육으로는 한계가 있습니다. 지문과 문항을 이해하려면 읽기능력부터 키워야 합니다. 앞서 말했듯이 국어 공부의 ‘기본‘은 읽기능력입니다. 읽는 것, 즉 독서는 학생 스스로 해야 합니다. 학원 강사 등이 독서를 학생 대신 해줄 수는 없으니까요. 책을 읽지않으면 토론도 논술도 할 수 없고, 결과적으로 수능 국어 영역도 어려울수밖에 없습니다.
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