버려야 할 것, 남겨야 할 것

니체가 말하는, 버려야 할 것과 버텨야 할 것
제이한 지음 / 리프레시 / 2025년 3월

인간은 누구나 불안하다고 한다. 이 불안은 인간이 지닌 공통된 기제이지만 우리는 이것을 극복하고자 많은 노력을 한다.

무엇을 버리고 무엇을 잡아야 불안하지 않을까?

많은 말과 문장, 사물 등등이 떠오른다. 이런 고민이 생길 때 누군가의 조언이 필요하다.

예전에는 어려웠던 철학분야의 책이 요즘이 이렇게 쉽고 읽기 싶게 출판된다.

니체의 말, 니체의 생각을 잘 설명해 놓은 책이다.

니체의 이야기는 이렇다

모든 사람은 나이가 든다. 그러니 나이에 따라 노화하는 신체에 적응하고 인간관계의 변화를 알고, 직업의 다양성 사회적으로 나의 위치가 변할 수 있음을 인정하라는 것이다. 나와 나의 주변은 변한다는 것은 당연한 일이며 이것은 모두가 겪는 인생의 변화다. 개인이 단단해지는 방법은 이를 맞이하는 방식의 차이라고 한다. 그러니 무력감이나 상실하지말고 유연하게 대처하는 것이 필요하다는 심리적 조언이다.

버리고, 남겨야 할 것은 나이듦에 따라 필요한 것이기도 하지만, 시대를 살아가는 모두에게도 필요한 말이다. 자신이 가진 것들을 놓치기 싫어 두 손에 쥐고 있다면 과연 그것이 내가 쥐고있다고 가치가 있는지도 돌아봐야 한다는 말도 있다. 있는 가치 없는 것을 쥐고 있으려 할 때 생기는 것이 불안이다. 여기서 가치는 정말 고민하여 알아가는 무엇이다.

불안은 쥐고 있거나 놓치기 싫어 고민한다면 더욱 불안하고, 불안할수록 더욱 움켜쥐는 것이다. 놓아주어야 두 손이 자유롭다.

두 손에 쥐고 있는 것을 놓을 수 있는 마음일 때 자유로워진다.

그렇다고 다 놓으라는 것은 아니다. 유연성이 필요하다는 점이다.

놓아주는 것은 단념하는 것이 아니라 과거에 머물지 말고 다가올 것들에 준비하는 것이 필요하다는 것은 인식해야 한다.

출판사 책제공, 개인적인 의견 작성

버려야 할 것, 남겨야 할 것

버려야 할 것, 남겨야 할 것 - 피할 수 없는 변화에 무력감이나 상실감을 느끼지 않고 유연하게 대처하기 위한 심리학 조언
배르벨 바르데츠키 지음, 박제헌 옮김 / 걷는나무 / 2021년 2월

인간은 누구나 불안하다고 한다. 이 불안은 인간이 지닌 공통된 기제이지만 우리는 이것을 극복하고자 많은 노력을 한다.

무엇을 버리고 무엇을 잡아야 불안하지 않을까?

많은 말과 문장, 사물 등등이 떠오른다. 이런 고민이 생길 때 누군가의 조언이 필요하다.

예전에는 어려웠던 철학분야의 책이 요즘이 이렇게 쉽고 읽기 싶게 출판된다.

니체의 말, 니체의 생각을 잘 설명해 놓은 책이다.

니체의 이야기는 이렇다

모든 사람은 나이가 든다. 그러니 나이에 따라 노화하는 신체에 적응하고 인간관계의 변화를 알고, 직업의 다양성 사회적으로 나의 위치가 변할 수 있음을 인정하라는 것이다. 나와 나의 주변은 변한다는 것은 당연한 일이며 이것은 모두가 겪는 인생의 변화다. 개인이 단단해지는 방법은 이를 맞이하는 방식의 차이라고 한다. 그러니 무력감이나 상실하지말고 유연하게 대처하는 것이 필요하다는 심리적 조언이다.

버리고, 남겨야 할 것은 나이듦에 따라 필요한 것이기도 하지만, 시대를 살아가는 모두에게도 필요한 말이다. 자신이 가진 것들을 놓치기 싫어 두 손에 쥐고 있다면 과연 그것이 내가 쥐고있다고 가치가 있는지도 돌아봐야 한다는 말도 있다. 있는 가치 없는 것을 쥐고 있으려 할 때 생기는 것이 불안이다. 여기서 가치는 정말 고민하여 알아가는 무엇이다.

불안은 쥐고 있거나 놓치기 싫어 고민한다면 더욱 불안하고, 불안할수록 더욱 움켜쥐는 것이다. 놓아주어야 두 손이 자유롭다.

두 손에 쥐고 있는 것을 놓을 수 있는 마음일 때 자유로워진다.

그렇다고 다 놓으라는 것은 아니다. 유연성이 필요하다는 점이다.

놓아주는 것은 단념하는 것이 아니라 과거에 머물지 말고 다가올 것들에 준비하는 것이 필요하다는 것은 인식해야 한다.

출판사 책제공, 개인적인 의견 작성

어린이를 위한 철학자의 말

어린이를 위한 철학자의 말 - 내 마음을 단단하게 지켜주는 빛나는 철학의 문장들
김종원 지음 / 윌마 / 2025년 3월

어린이들이 어떤 고민에 접했을 때 도움을 주고 싶을 때가 있다. 말로는 할 수 있겠지만 아이들이 스스로 고민하고, 생각하고, 해결의 과정을 거치는 것은 분명 필요하다. 질문의 시간에 스스로 답을 찾아가는 과정이 어쩌면 아이들이 더 쉽게 해결의 시간이 될 수 있다.

이 책은 그런 고민을 가진 아이들이나, 어른들에게 도움이 될 만한 말들이 있다.

철학자들의 말이다.

철학자들이 어린이의 눈높이에 맞게 쉽게 풀어 쓴 문장들이다. 한 페이지 넘기면서 차근차근 읽다보면 꼭 고민이 아니더라도 생각해 볼 것들을 이야기한다.

아직 성장기에 있는 아이들이 고민하는 것은 당연하다. 그 고민들을 누군가 잘 다스려줄 때 더욱 큰 힘이 생긴다. 그 과정에서 자신의 생각과 태도를 더욱 긍정적으로 다짐할 수 있다.

책의 대상을 어린이, 초등학생, 청소년 대상이다. 하지만 성인이 함께 읽어도 좋을 철학가들의 문장들이다.

어려운 질문과 대답이 없다는 것이 특징이다. 예를 들어 아이가 친구와 잘 지내기 어려워할 때나 공부를 왜 해야하는지 고민할 때, 자신감이 없을 때, 잘하는 친구와 비교가 될 때, 꿈은 무엇인지 궁금할 때 등등이다.

아직 어린 독자들이 철학자와 그 철학자의 말을 쉽게 이해할 수 있도록 문장을 쉽게 해 두었다. 그리고 각 페이지마다 좀 더 생각하고 쓸 수 있도록 쉬어가는 부분도 있다. 철학자의 문장을 접하고, 좋은 이야기를 읽고 생각해 보게 한다.

어린이 독자들이 철학자와 철학자들의 사상을 쉽게 접할 수 있는 형태로 구성되었다. 

철학적 사고를 잘 이해한다면 자신을 단단하게 하는 자존감 있는 사람으로 성장하는 튼튼한 바탕이 되겠다.

특히 부록으로 있는 필사노트도 좋은 문장을 다시 써 보는 기회를 주고 있다.

-출판사 책재공, 개인적인 의견 작성

한 번 읽으면 절대 잊을 수 없는 글쓰기 교과서

한 번 읽으면 절대 잊을 수 없는 글쓰기 교과서 ㅣ 한 번 읽으면 절대 잊을 수 없는 교과서
쓰지 다카무네 지음, 박기옥 옮김 / 시그마북스 / 2025년 3월

글쓰기는 정말 어렵다. 그런데 아이러니하게도 잘 쓰고 싶은 것이 글이다.

그렇다면 배우고, 알아야 한다. 책의 제목처럼, 소개글처름 절대 잊을 수 없도록 친절하게 소개된 내용이라고 생각된다.

무엇부터 알아야 할지, 기대부터 하며 목차부터 둘러보게 된다. 목차를 보면 어떤 내용이 있는지 충분히 가늠이 된다. 차근차근 읽어도 되겠고, 먼저 알아보고 싶은 부분을 읽어도 되겠다.

제 1장은 좋은 글을 쓰기 위한 3단계 법칙을 소개한다. 여기서는 질문에 대해 강조한다. 책을 읽다 보면 중요하게 다루는 것이 있는데 바로 질문하고, 그 질문을 다시 질문하여 글을 쓰는 것이 좋다고 한다. 질문으로 시작하고 답을 하는 방식을 소개한다.

2장에서는 왜 질문으로 시작하면 글쓰기가 좀 더 쉽게 다가오는지에 대한 방법을 보여준다. 글을 쓰는 목적과 이유에 대해서 알아볼 수 있는 부분이다.

3장에서는 글쓰기가 쉬워지는 질문 만들기를 다루는데, 또 한 번의 질문에 대한 강조다. 이 경우에는 우리가 알고 있는 육하원칙의 활용도 소개한다. 글쓰기에는 많이 읽고, 쓰는 것이 정답이라 하지만 문장을 잘 쓰는 것도 이유라는 것도 알 수 있다. 특히 질문을 분해한다고 한다. 좀 더 세세하게 내용을 이끌어가는 이유다.

제 4장에서는 자신이 던져놓은 질문에 답하는 방법을 알려준다. 단순한 답보다는 섬세한, 상세한 친절한 답이 필요하다.

5장은 짐작하듯이 문장에 대한 이해 부분이다. 사실 이 부분이 제일 궁금했다. 문장의 구조에 대해서 예문을 들어 설명해준다. 밑줄 치면서 읽게 된다.

이 책의 전체 내용은 큰 질문으로 작은 질문으로 나누고,다시 더 작은 질문을 나누게 한다. 그리고 이 작은 질문은 답을 통해 문장을 연결하게 한다. 이러면 앞뒤 문장과 전체 맥락을 잡을 수 있다고 설명한다.

어렵고 힘들었던 글쓰기를 차근차근 배우고 이해할 수 있는 내용이 많은 책이다.

-출판사 책제공, 개인적인 의견 작성

잡았다! 윷이다

잡았다! 윷이다 ㅣ 신명나는 전래 놀이 그림책
임서하 지음, 장준영 그림 / 키큰도토리(어진교육) / 2025년 3월

요즘 명절 문화가 많이 사라진 것은 사실이다. 그렇지만 우리의 좋은 명절과 문화, 그날에 함께 할 수 있는 전래놀이는 소중하다. 물론 잊지 않고 있었으면 하는 바람도 있다.

그런 의미에서 우리의 문화를 잘 전달해주는 이런 그림책은 반갑기만 하다.

미국에 사는 명진이가 설날을 맞아 할아버지 댁에 온다. 명진이는 한옥에서 즐거운 놀이를 하고 명절 음식도 만들 생각에 저절로 기분이 좋아진다. 그런데 상상했던 것과는 달리 할아버지가 사는 곳은 한옥이 아니라 아파트이다. 명진이는 너무너무 실망을 하게 된다. 더군다나 맛있는 명절 음식도 만들지 않고 즐거운 놀이도 하지 않는다. 이유는 필요한 것은 모두모두 가게에서 사왔다는 것이다.

명진이는 장식장 안에 있던 윷을 발견하고 윷놀이를 제안한다. 가족들과 함께 윷놀이를 시작하지만 시끄럽다는 항의가 들어온다. 할아버지는 가족들을 데리고 놀이터로 나와 윷놀이를 시작한다. 하지만 가만히 있을 명진이가 아니다. 놀이터에 돗자리가 깔리고 윷놀이판이 준비되자 명진이가 이웃들을 향해 윷놀이를 할 사람을 외친다. 가족들만 아니라 동네 사람들과 윷놀이판이 벌어진다. 명진이는 그런 모습에 기분이 좋아진다.

윷놀이의 결과는 중요하지 않다. 모두 함께 즐거운 시간을 보냈다는 것이 모두에게는 더 좋은 일이었다.

우리의 문화, 전래놀이는 혼자하는 것이 거의 없다. 모두 함께 하며, 즐거운 시간을 보내는 것이 대부분이다. 요즘은 휴대폰으로 혼자 게임하고 노는 것이 많지만 이런 것들이 없는 예전에는 모두 함께 즐기는 놀이가 많았다. 윷놀이도 마찬가지다.

명진이를 통해 우리의 전래놀이, 그 문화를 생각하게 한다. 사실 우리 놀이도 즐기면 신나고 재미있다. 모두 함께 편도 가르지만 이기고 지는 게임이 아니라 모두에게 흥을 주고, 함께의 시간을 주는 놀이다.

이 그림책의 주인공 명진이를 통해서 작가는 이런 내용을 전달하고자 함을 충분히 느껴진다.

책의 뒷장에는 윷놀이에 대한 것을 상세하게 알 수 있으니 활용한다면 모두 즐길 수 있는 시간이 될 수 있겠다.

-출판사 책제공, 개인적인 의견작성