삼국지 인생공부

삼국지 인생공부 - 천하를 움직인 심리전략 ㅣ 인생공부 시리즈
김태현 지음, 나관중 원작 / PASCAL / 2025년 10월

삼국지 인생 공부 

_천하를 움직인 심리 전략 

_삼국지는 전쟁의 기록이 아니라 인간의 심리를 해부한 책이다 

#삼국지인생공부 #PASCAL #리텍콘텐츠 #리텍출판사 #김태현 #나관중 

내가 리더였던 적이 있나 생각해 본다. 

'부서의 장' 역할을 맡은 적이 있으나 늘 실패였다. 

별로 한 일이 없거니와 설상가상으로 나이 어린 동료들과 싸움질을 해서 나머지 동료들의 사기를 크게 저하시키는 일이 많았다. 

그래서... 

스스로 생각한다. 

난 리더 역할보다는 리더를 섬기는? 서포터 하는 '참모' 역할을 참 잘하는 사람인 듯하다고... 

남이 해준 평가가 아닌 나 스스로의 평가이니 그마저도 잘하는지 못하는지는 검증된 적이 없다. 

이 책에는 수많은 리더, 영웅들이 나온다. 

삼국지를 읽고, 아는 모든 이들의 영웅 

유비, 관우, 장비... 그리고 이들의 적이지만 조조, 손권, 주유 그리고 삼국지 외 항우와 유방까지도 언급되어 있다. 

이 책의 가장 큰 특징이라면 등장인물들의 영웅적 서사만 써 내려가고 있지 않다는 것이다. 

영웅들의 실수! 

그래 그들도 실수하고 실패하는구나! 

살짝 웃음도 나오고 인간미가 느껴진다. 

물론 그렇게 리더의 축에도 끼지 못하는 나와 동일시하면서 괜히 안심하고, 그들을 내 수준으로 깎아내리면서 마음을 편히 먹는다는 것은 아니니 오해가 없었으면 한다. 

조조의 여백사 가족 살인 사건은 충격이었다. 

돼지를 잡아 조조를 대접하기 위해 나눈 대화.. 

"칼을 갈아라." 

"조용히 다가가야 한다." 

"지금이 기회다." 

이 마저도 자신을 해하기 위한 계략으로 오해하고 자신을 돕고자 하던 친구의 가족을 몰살시킨... 

자신의 실수마저도 자신의 생존과 자신이 세운 뜻을 이루고자 그 어떤 선택도 망설이지 않는 그런 냉혹한 사람... 

장판교 싸움으로 유명한 장비 이야기 역시 인상 깊다. 

뛰어난 장수로만 알고 있으나 전략도 뛰어났고 특히 유비와 관우에 대한 두터운 우애를 나타내는 일에 자신의 목숨을 거는 그런 사람이다. 

하지만 자신의 신념을 지키기 위해 부하들에게 너무 가혹한 장수였던...

관우의 죽음에 이전과 다른 모습으로 판단력이 흐려졌던 유비의 이릉대전 이야기도 리더의 실수, 실패라는 같은 맥락에서 소개된다. 

리더, 영웅들의 서사로 그때와 별반 다를 바 없는 현대의 리더 역량, 리더가 갖추어야 할 덕목에 대해 친절하고 재미있는 이야기로 풀어내고 있다. 

앞에 장비와 유비가 끝내 자신의 실수를 만회하지 못했다면 자신의 부족함을 알고 끝까지 노력하여 성공의 경지에 오른 이야기도 있다. 

손권은 이렇게 말했다고 한다. 

'나는 덕과 힘을 가늠하지 못하고 조공(조조)과 겨루려 했다.' 

자신의 선택과 판단이 무모했다고 말하는 것이다. 

다시 그때로 돌아간다면 그럼 다른 선택을 했을 것인가? 

아마 아닐 듯하다. 

손권은 그랬음에도 불구하고 그때나 다시 그 상황이 왔어도 자신의 부족함을 채우려고 노력하며 계속 조조와 겨루었을 것이란 생각이 든다. 

상대적으로 부족함을 아는 순간 바로 패배감을 느끼고 모든 것을 포기하는 것은 리더의 모습이 아니라는 것 아닌가 싶다. 

곧 다가오는 수능... 

미래의 우리 사회 리더가 될 학생들이 대부분 넘어야 하는 고통스러운 산이다. 

언제나 부족하다고 느낄 것이고 떨려할 것이지만... 

제갈량의 한 마디를 보태주고 싶다. 

'뜻은 마땅히 높고 멀리 두어야 한다.' 

_'큰 뜻을 품고 원대한 목표를 향해 나아가야 한다.' 

이러한 유익한 이야기들을... 

흐름을 읽는 자가 기회를 얻는다. 

리더는 결단과 원칙으로 움직인다. 

인간은 관계로 완성된다. 

뜻을 품은 자는 꺾이지 않는다. 

진정한 승리는 마음을 읽는 데 있다. 

위와 같은 주제로 part를 구분하여 삼국지 이야기로, 또는 다른 고전으로 '나를 다스리고 이로운 관계를 맺고 높고 멀리 뜻을 품으라는 조언'을 아끼지 않는 책이라고 적어주고 싶다. 

#도서협찬 #삼국지 #리더 #리더십 #책추천 #인생공부 

응! 생물학

응! 생물학 - 김응빈의 과학 교양
김응빈 지음 / 창비 / 2025년 9월

응!생물학 

_과학은 질문하는 순간 가장 빛난다! 

#김응빈 #창비 #김응빈의과학교양 

개인적으로 흥미로웠던 질문은 다음과 같다. 

_100% 암컷으로 태어나는 드렁허리의 생존 전략은? 

_바닷물고기의 몸에는 소금기가 배어 있을까? 

_우리 집 개는 빨강 공을 좋아할까? 노란 공을 좋아할까? 

_몸무게 7톤 코끼리의 발 건강, 괜찮을까? 

_코는 하나인데 콧구멍은 왜 두 개? 

_뱀장어부터 먹장어까지, 장어 종류는 왜 이렇게 많을까? 

_물도 중독이 된다고? 

_인간은 죽지 않는 홍해파리의 꿈을 꾸는가? 

_에얼리언과 가장 가까운 지구 생물은? 

서평 중에 가장 못난 서평이 책 대대분을 인용하고 베끼는 거라고 했는데... 

적다 보니 이러고 있다. 

흥미와 관심 

잠자고 있던 학생이 부스스 몸을 일으키고, 전교 꼴찌도 턱을 괴고 몰입하고 있는 수업을 하고 싶은데... 

그 첫 단계... 그 아이들이 흥미를 느끼고 관심을 갖게 해야... 

어설프고 무르익지 않은 질문이라도 궁금한 것이 생겨 질문을 하고 답을 찾아가는 과정에서 그 호기심이 해결되는 짜릿한 맛을 느끼는... 

엎드려 있던 학생이 몸을 일으키는 것은 둘째치고 그 어느 누가 수업 중 질문을 하는 것조차도 얼마나 현장에서 일어나기 힘든 일이라는 것을 사실 많이들 알 것이다. 

그 어려운 것을 해낼 수 있는 것이 바로... 

흥미.. 

관심.. 

그리고 그것이 바탕이 되어 답을 찾아내려는 과정에 필요한 시간과 애씀마저도 재미가 되는... 

귀가 왜 두 개인가? 

탈무드에서는 이렇게 이야기한다고 인용되어 있다. 입이 하나이고 귀가 두 개인 이유는 남의 말을 많이 듣고 내 말은 적게 해야 하기 때문이라고.. 

응? 생물학? 왜 탈무드식 답변? 

맞다. 모든 질문과 답을 생물학에 국한시키는 것이 아니고 다양한 분야에서 답을 찾는다. 물론 생물학이 기본이다. ^^ 

그럼 콧구멍이 두 개인 이유는? 

앞선 훈련이 되어서 그런가~책에 언급된 생물학적인 답을 찾는 것은 기본이고, 억지스럽지만 그럼 콧구멍이 두 개인 이유를 답해준 탈무드? 고대 철학자의 한 마디? 이런 것을 알아서 찾게 된다.

생물학적으로 신기하고 흥미로운 질문들이 가득하다. 

질문이 창의적이니 답변 역시 흥미롭다. 단순하게 맞다! 틀리다! 답이 두 개만 있는 재미없는 질문과 답변이 아니다. 

몰랐던 것을 알게 되는 순간 그 답이 내가 습득한 정보와 지식이 되는 바로 그 순간 다시 또 다른 것의 흥미가 되어 지적인 호기심을 불러일으킨다. 이렇게 계속 누적되어 가는 경험 속에서... 행복해진다. 

아직 많은 학생과 교사의 지지와 응원을 받지 못하는 고교 학점제가 이미 시행 중이다. 

학생 본인이 배우고 싶은 과목을 직접 선택하게 해 준다는 멋진 목적이지만 그 목적 달성을 위한 현장에서의 실현 가능성과의 괴리와 변치 않은 입시 제도 속에서 더는 과감할 수 없는 선택의 범위가 한정되어 있기에... 

그래도 이 책을 읽으면서 상상해 본다. 

평소 흥미와 관심을 갖고 있던 질문을 다른 학생과 교사 눈치를 보지 않고 질문하고 함께 그런 지적 호기심을 탐구하는데 협력할 친구들이 교실 한가득 메우고 있는 아이들이 모아진 수업. 

생물과 같은 한 과목이 아니라 과목을 어우르는 교과, 또 다른 교과와의 융합 속에서 나날이 지식과 정보가 쌓이고 그 누적된 학습의 성취가 기어이 삶의 지혜가 되는 현장을 목격해보고 싶다. 

고마운 책이라고 생각된다. 

내 아이들에게 소개해주고 싶다. 

특히 학교에서 아무 행복을 찾지 못하고 그저 대부분의 시간을 엎드려 있거나 무기력하게 아무것도 할 것이 없다고 생각하는 아이들에게... 

한번 읽어보라고... 

그중 몇명은 분명 흥미를 보일 거라 기대가 큰 책이라고 적어놓고 싶다.

#도서협찬#응!생물학 #과학 #교양 #과학교양 #생물 #생물학 #책 추천 #김용빈의과학교실

내가 하려는 말은

내가 하려는 말은 ㅣ 독고독락
낸시 풀다 지음, 백초윤 그림, 정소연 옮김 / 사계절 / 2025년 9월

내가 하려는 말은 

_나를 바꾸는 대신 '정상'으로 살 수 있다면? 

_"한나, 그렇게 하고 싶니? 다른 아이들처럼 되고 싶어?" 

#정소연 #낸시풀다 #백초윤 #사계절 #독고독락 

두 편의 짧은 글로 묶인 책이다. 

옮긴이의 설명을 살짝 옮겨본다. 

'~장애를 다룬 두 편이 실렸다. [움직임]은 ~시간적 자폐라는 가상의 자폐 스펙트럼 장애를 소재로 하여 주인공의 고립감과 초월감을 아름답게 그려 낸다.' 

'[다시 기억]은 치매로 인한 인지 장애를 '치료'받아 회복되는 주인공의 심리를 다루었다.~' 

책은 꽤 얇다. 

그리고 책을 여는 순간 위아래 좌우 여백이 크고 글자 크기가 크다. 그래서 개인적으로는 무언가 마음의 준비가 좀 덜 되어 있는 상태에서 책을 읽기 시작했다. 천천히 곱씹어가며 읽어야 하는 책을 초등생을 위한 단편 소설 읽듯 시작해 버린 실수를 저질렀다는 생각이 들었다. 

문장 하나가 기억난다. 

'위대해질 기회 대신 확실한 평범함이 주어졌다면 저 파리지옥은 받아들였을까? 나는 궁금해진다.' 

파리지옥을 보고 스스로에게 하는 질문이다. 

그리고 고민에 빠진다. 

눈물이 나올 것 같아. 다시 걷기 시작했다. 

'나는 너무 어리다. 그런 결정을 하라는 것은 정당하지 않다. 다른 사람이 나 대신 결정하는 것도 정당하지 않다.' 

내가 무엇을 원해야 할지 모르겠다. 

위 문장은 [움직임]에서 나온 문장이다. 

헌데 [다시 기억]을 읽을 때도 위 문장은 계속 생각이 나고 주인공의 마음이 서로 통하는 것처럼 느껴진다. 

단, 너무 어려서가 아니라... 

나이가 들어 치매에 걸렸고 회복되는 치료 중에 안타깝게도 이전 기억을 모두 잃었다는 것이 다를 뿐 

기억을 다시 떠올리려는 가족을 포함한 주변 사람들의 노력은 그에게 너무 불편하고 준비되지 못한 답변을 서둘러 요구하는 부담을 주고 있다. 그가 결정한 것은 하나도 없이 다른 이들이 이미 모든 것들을 결정해 버린 상황... 

[움직임]의 주인공 역시 그런 부담을 갖는다. 

빠른 답변, 즉답을 요구받는 상황은 그저 답답할 뿐이다.

중3에서 고1이 되어 이제 조금 적응할만하면 고2, 고3, 대학 진학 후 아니 희망 직업을 위한 선택을 강요받는다. 

오롯이 1년을 다 지나고 받는 질문도 아니며 1학기가 끝나지도 않을 시점부터 선택을 하며 한번 선택을 하면 자꾸 바꾸고 수정하는 것에 눈치를 준다. 

아직 어리다. 

그런 중요한 결정을 하라고 서두르는 것이 그리 정당해 보이지 않는다. 

조언이랍시고 주는 것이 이미 결정되고 세팅된 선택지로 등을 떠밀기도 한다. 

사회가 그것을 요구하고 부모로서 널 아끼기 위해서라면서.. 

고1 그들에게... 

과거의 모습... 부끄럽고 지우고 싶은 일들이 있을 것이다. 

새롭게 시작하고픈 마음이고 처음 대하는 것처럼 기대를 갖고 바라봐주길 원할 수 있다는 생각도 해본다. 

출신 중학교와 고1에 올라와 그저 아직 몸에 남아 있는 그들 조차도 바꾸고 싶은 루틴이 보이면 단박에 단정 지어 낙인찍고 그저 그 모습으로 거기서 조금 나아질 것으로만 판단한다. 아니면 잘했었으니 그저 넌 또 잘해야만 하는 아이로... 

다양한 생각을 하게 해 준다. 

굳이 '장애'라는 필터를 중간에 끼지 않고서도 나를 둘러싼 삶에서도 책 속의 이야기와 나의 이야기가 그리 낯설지 않고 공유되는 부분이 있음을 느낀다. 

부담 없이 한번 더 읽어본다. 

아래 문장이 문득 눈에 띈다. 

"우리가 그동안 잘못해 왔던 거네." 

엘리엇이 사랑하지 않는다고 사랑하고 싶어도 그 마음이 이미 사라져 버렸다는 폭탄 같은 말을 해버린 상황 속에서 그레이스가 한 대사이다. 

... 

휴일이 끝나고 다시 현장 속으로 복귀하면 내가 그동안 잘못해 온 것을 한번 찾아봐야겠다는 생각을 해본다. 

귀로 들리지 않지만 내 조급한 요구와 질문에 당황스러워하고 힘들어하는 소리를 들을 수 있도록 노력해봐야겠다. 

#도서협찬 #사각사각 #청소년을위한짧은소설시리즈 #소설 #청소년소설 #책추천

캐리커처

캐리커처 ㅣ 창비청소년문학 140
단요 지음 / 창비 / 2025년 8월

캐리커처 

_"그때그때 캐리커처를 갈아 끼우는 능력은 인생살이를 돕는다." 

_"내가 나라는 이유만으로 반겨 줄 사람이 어딘가에 있을까?" 

#단요 #창비 #캐리커처 

"내가 진짜로 영어 잘한다는 걸 증명하면 애들이 인정해 줄 거 같아서 그랬는데 지금은 그게 아니라는 걸 알아. 그건 사실 실력 때문도 아니고 발음 때문도 아니었던 거야. 그냥 내가 욕먹을 애로 정해져 있었고, 그래서 내가 하는 건 뭐든 욕먹을 일이 된 거야. 맞지?" 

아들을 키우면서, 남고에서 근무하면서 이런 생각을 한 적이 있다. 

뭐든 하나만 잘하면 아이들은 깜 보고 얕보지 않는다. 그게 공부든 운동이든... 

키가 작고 힘없어 보이는 아들이나 반에 그런 아이들이 혹시나 괴롭힘을 당하지 않으려면 공부를 아주 잘하라고... 또는 축구든 배드민턴이든 탁구든... 뭐든 하나를 "오우~"라는 감탄이 나올 정도로 뽐내는 순간이 있어야 하고 그럴 실력이 있으면 좀 안심이 된다고 그런 생각을 했었다. 

그러나 그 생각이 늘 맞지 않는다는 것을 알게 되었고 책을 읽으면서도 요즘 아이들에게도 여태 적용되는구나. 

그저 정해지는구나. 

뭐든 괴롭히는 이유, 무시하는 이유는 그냥 그렇게 정해져 있어서 그렇구나. 

그 아이가 사라지면 또 다른 아이로 정하고... 그렇게... 

'고마운 일을 만들면 곧 미안해지게 될 테니 고마운 마음만 받아 두겠다는 거였다. 서로가 고맙지만 어느 한쪽만 절실한 관계는 실망과 염오로 끝나기 마련임을 요한은 그때 이미 알았나 보다. 나는 승윤과 싸우고 나서야 겨우 알았다.' 

주고받을 수 있다는 것은 나름의 평등한 관계, 수평적인 관계인 것이구나. 

잠시 저울의 추가 기울었다가 다시 반대가 될 것이라는 보장 없이 늘 받기만 해야 하는, 둘 다 좋다기보다는 한쪽만 좋은... 

책의 표현이 참 제대로 표현된 듯하다. 

'어느 한쪽만 절실한 관계...' 

그걸 미리 알아차리든 나중에 알게 되든 둘 다 속상하다. 

마음 편히 주고받으며 서로의 따스한 정을, 마음을 매 순간 확인할 수 있다면 얼마나 행복할까? 그 누적은 신뢰의 밑바탕이 될 것이고.

'인터넷에는 기혼 여성, 미혼 여성, 유색 인종, 외국인 노동자, 성소수자, 육체 노동자, 장애인, 배달부, 저학력자, 지방민, 무주택자, 기타 등등 다양한 사람들을 위한 조롱이 마련돼 있었고 조롱은 곧잘 유머의 탈을 뒤집어썼다. 비웃는 일과 웃는 일은 고작해야 한 음절 차이니까. ~ 지상에는 악이 가득하다.' 

얼마 전 수업 중에 혐오표현, 차별표현을 가르쳤다. 

곧 한글날 캠페인으로 역시 위와 같이 지양하고 쓰지 말아야 할 표현을 등교하는 전교생을 상대로 캠페인을 통해 알릴 생각이다. 

그런데 잠시 이런 생각을 해본다. 

모르고 사용했던 것을 알게 되어 조심하고 사용하지 않는 것까지 우린 최선을 다해 알릴 수 있지만, 하지만 알고도 사용하는 그 마음은 어찌할까? 

'유모차', '녹색 어머니회'라는 말도 차별표현이란 것을 이제 알게 되었으니 그만 쓰자! 하면 좋은데, 그런 억지, 억까~라고 하면서 일부로 알고 나서 더 의도적으로 사용하는 그 마음은 어찌 다스리게 하고 공감할지... 소설 속 반군지도자, 사령관, 동남아와 같은 표현과 같이 말이다. 

학교와 아이들이 배경이다. 

최근 부쩍 늘고 있는 다문화 가정의 아이들이 주인공이다. 

한 가지 상황에 적응한 단 하나뿐인 자신의 캐리커처만으로는 갈등과 고민이 가득한 생활을 할 수밖에 없다는 즉, 다양한 페르소나를 만들어야 하고 진짜를 숨기고 연기를 해야 하는 부담을 이야기해주고 있다는 것도... 

실제 쓰이고 지금도 쓰일 교과세부특기사항의 문장은 현장에서 일하고 있는 나도 읽으면서 그 구체성과 실감 나는 문장력에 깜짝 놀라게 된 것까지... 

위와 같은 매력들이 모여 이주 배경 청소년을 위한 섬세하면서도 정교한 서사가 펼쳐진다. 

내가 가르치는 아이들 내가 아는 주현, 승윤, 노아, 요한과 함께 읽고 이야기 나눠 보고 싶다. 

역시 우리는 이야기를 통해 어둠을 몰아내고 이야기를 통해 공감하고 소통할 수 있겠구나. 싶은 기대감을 갖게 된다. 

#도서협찬 #창비출판사 #장편소설 #소설 #청소년소설 #창비청소년문학

지리를 알면 여행이 보인다

지리를 알면 여행이 보인다 - 청소년을 위한 세계 여행 가이드 ㅣ 창비청소년문고 44
최재희 지음 / 창비 / 2025년 9월

지리를 알면 여행이 보인다 

_청소년을 위한 세계 여행 가이드 

#최재희 #창비 #여행지리 

조금 예전에 학교를 다닌 사람들은 '여행지리'라는 과목은 생소할 수 있다. 

한국지리, 일반사회, 공통사회라는 과목은 배우기도 했고, 아니면 오다가다 들어봄직한 과목명이겠지만 말이다. 

'여행 지리'라는 과목이 만들어졌던 시기였다 하더라도 모든 학교에서 다 개설되어 가르쳤던 것도 아니니... 더욱 낯설 수 밖에...

2015교육과정에서 2022 교육과정으로의 변화 속에서 새로운 과목은 더 많아진다.

지리교과에도 큰 변화가 있는데 <여행지리> 과목은 다음 열거한 과목들과 함께 이번 교육과정에서도 여전히 학생들을 만날 수 있어 다행이다.

<한국지리 탐구>, <세계시민과 지리>, <기후 변화와 지속 가능한 세계>, <사회문제 탐구>, <도시의 미래 탐구> 등과 같은 과목과 함께 말이다. 

요즘 학교를 다니는 학생들에게 여러 가지 고민이 있겠지만 고교 학점제가 적용되면서 학생들은 진급과 동시에 자신이 어떤 과목을 배울지를 선택하게 된다. 자율권이 주어지는 대신 그 책임을 지게 되며 대학 진학 시 어떤 과목을 선택하여 어떤 성취를 얻었는가에 대해서 서류 및 면접 등으로 평가받을 수 있기에 학생들은 무척 신중하게 과목을 선택해야 한다. 

어려운 선택인 것임을 알기에 선생님들은 과목에 대한 소개 정보를 많이 제공하고 선배들은 자신이 1년 배웠던 경험에 대해 이야기해 주는 교육과정 박람회 등을 개최하여 후배들을 직접 만나 도움을 준다. 

물론 스스로 과목에 대한 정보를 찾는 능동적인 학생들도 많이 있을 것이다. 

이 책을 읽고 드는 느낌은 그래~ 여행지리라는 과목을 참 멋진 사례와 함께 책 한 권으로 기가 막히게 소개를 하고 있구나 싶다. 

여행 역시 직접 가는 것, 영상으로 경험하는 것 외에 '책'을 통한 간접 경험의 장점을 서두에 작가님은 이야기하고 계신다. 

다양한 방법으로 자신이 선택해야 하는 과목에 대해 정보를 모으고 조언을 받을 수 있겠으나 누가 내게 여행지리 과목에 대해 궁금해한다면 이 책을 쓱 건네주고 싶다. 

"한 번 읽어 보렴"

뒤 표지에 소개한 본문의 말을 한번 옮겨본다. 

'여행지리'는 여행을 통해 만나는 온갖 종류의 경험을 지리학과 함께 배우는 과목입니다. 여행의 의미와 이동 수단, 문화와 자연은 물론 성찰과 공존에도 관심을 둡니다. 미래 사회의 여행은 또 어떤 방향으로 흘러갈지 간접 경험을 통해 알아 가는 재미도 있지요. 이 책은 여행을 통해 견문을 넓히고 영감을 얻고자 하는 독자를 위한 여행 지리 안내서입니다.' 

도착하게 될 공항에서부터 다채로우면서 해당 지역의 지역성을 잘 드러내는 여행지를 생생하게 소개한다. 

간접 여행이 언젠가는 직접 떠날 수 있는 의미 있는 여행의 출발점이 되기를 기도해주기도 한다. 

우리의 인천공항에서 세계 각 대륙의 여행지를 살피고 마지막 우리의 제주도에 대한 소개로 마무리 짓는 구성도 작가님이 이 책에 들인 공이 상당함을 느낄 수 있다. 지식 정거장, 지리 상식 그리고 실감 나는 많은 사진이 이 책을 읽을 독자들에게 본인이 알고 있는 여행 정보와 지식을 건네고자 하는 마음이 잘 전달되는 책이다. 

비가 내려도 좋고 맑은 날 하늘은 더욱 높고 푸른 가을 한가위 긴 연휴에 이 책을 읽으니... 

간접 경험 미션 클리어 했고 이제 엉덩이를 떼고 어디 좀 가볼까? 생각이 든다.

#도서협찬 #책추천 #창비청소년문고 #스타벅스지리여행 #스포츠로만나는지리 #나의첫지리책