착한 알바 말고 당당한 노동자가 되고 싶어

착한 알바 말고 당당한 노동자가 되고 싶어 - 나를 지키는 노동자 권리 수업 ㅣ 좋은 시민이 되고 싶어 5
박정훈 지음, 김형준 그림 / 초록비책공방 / 2026년 11월

착한 알바 말고 당당한 노동자가 되고 싶어 

_나를 지키는 노동자 권리 수업 

#착한알바말고당당한노동자가되고싶어 #박정훈 #초록비책공방 #노동인권 #초록비주니어 

고등학교 1학년이 배우고 내년부터 수능과목이 되는 통합사회는 1권과 2권으로 나누어져 있다. 

이중 2학기에 배우는 2권 첫 번째 단원은 인권 보장과 헌법, 그리고 1. 인권의 의미와 변화 양상, 2. 헌법의 역할과 시민 참여, 3. 인권 문제와 해결 방안으로 3개의 소단원으로 다시 나뉜다. 소단원 3단원에서 청소년의 노동권 이야기가 다뤄지는데 근로 기준법으로 알아본 청소년 아르바이트 길라잡이라는 코너에서 근로계약서를 직접 작성해 보는 페이지가 나온다. 

난 지리를 전공했고 오랜 시간 지리교과에 한국지리, 세계지리, 여행지리 과목을 맡아왔다. 그나마 가르쳐본 생소한 과목이 지역이해 정도인데 그나마도 지리교과에 바탕을 두고 있는 국제교육과정 속 과목이어서 수업을 하는데 딱히 어렵지 않았다. 

그런데 근로계약서를 학생들과 함께 작성해 보는 것은 내게 큰 난관이었다. 

1학기 '행복'에 대해 일주일 넘게 가르쳐야 하는 상황과 마찬가지로 큰 난관이었다. 

써본 적도 없고, 쓰게 할 일도 없는 겸직이 금지된 교사로서 근로 계약서라니... 

연장 근무, 야간 근무, 휴일근무에 대해 성인의 근무 조건도 잘 모르겠는데.... 왜냐면 난 주는 대로 받는 공무원이니까~ 

청소년을 어느 경우에는 성인과 동등하게 , 어쩔 때에는 성인과 다르게... 그저 생소하고 난감할 뿐이었다. 

임금, 소정 근로 시간, 휴일, 연차 유급 휴가 등의 내용을 반드시 포함하고 그런데 5인 미만의 사업장과 아닌 사업장이 또 다르고... 

그래도 어찌어찌 가르쳤다고 생각하고 진도를 넘어갔는데 오늘까지 '착한 알바 말고 당당한 노동자가 되고 싶어' 책을 읽고 나니 난 그때 가르쳤던 학생들에게 무릎이라도 꿇고 크게 사과를 하고 반성을 해야 한다고 느껴졌다. 

사실 이 책도 내게는 어렵다. 

그래도 먼저 읽고 나서 가르쳤다면 좀 더 명확하게, 그리고 얼마나 중요한지 더 잘 언급했을 것이다.

읽다가 이해가 안 가는 부분은(물론 100% 문해력이 떨어지는 내 책임이다. 책이 어려운 건 아니다.) 앞에 앉아 계신 정치와 법 선생님께 여쭤보고 다시 통합사회 2 교과서를 꺼내놓고 다시 가르친다면 이런 부분을 이렇게 언급해야 하는구나. 다시 생각하고... 또 자책하고... 다시는 그렇게 대충 가르치는 일을 해서는 안된다고 생각하고 반성하고... 지금 그러는 중이다. 

자꾸 질문을 해대니 정치와 법 선생님이 도대체 무슨 책을 읽고 있길래 그러냐고 내 자리에 와서 스르륵 책을 넘겨보더니 학교 도서관에 비치하면 너무 좋을 듯하다며 사진을 찍어간다. 

막 사회생활을 시작한 아들이 생각나고, 고등학교 3학년 아직 졸업도 안 하고 그래.. 수능이 내일모레인데 이미 알바를 시작한 학생들이 생각난다. 

도대체 자신들을 스스로 지킬 줄 아는 최소한의 지식을 알고, 그런 근로 계약서를 작성하면서 일을 하고 있는 것인지... 

걱정스러우면 나라도 잘 알아서 가르쳐주고 조언해야 하는데... 

나도 헤매고 있다. 

이 책을 안 만났으면.. 못 만났으면.. 

노동자로서, 사업주로서도 자격이 없는 사람이 될 뻔했고, 자꾸 생각나는 작년 통합사회 청소년의 인권 부분의 수업의 부족함은 도대체 어떻게 메꾸고 보완할 것인지... 

글을 쓰다가 책 표지에 눈길을 주었더니 표지 오른쪽 상단에 '좋은 시민이 되고 싶어 05'라는 글이 보인다. 

뒤표지 날개단에는 이 책의 이전 시리즈 4권이 소개되어 있어서 여기 옮겨본다. 

01. 다양성이 빛나는 세상을 만들고 싶어 

02. 정의로운 시민이 되고 싶어 

03. 성평등한 세상을 만들고 싶어 

04. 전쟁 없는 세상을 만들고 싶어 

그리고 이제 만난 책 

05. 착한 알바 말고 당당한 노동자가 되고 싶어 

정치와 법 선생님하고 다시 이야기해 봐야겠다. 학교 도서관에 05번 책만 갖고는 우리 아이들이 좋은 시민이 되기에 살짝 부족해 보인다고. 앞에 시리즈 모두 구해보자고!!

몸에서 자꾸 뚝 소리가 난다면

몸에서 자꾸 뚝 소리가 난다면 - 여기저기 쑤실 때마다 펼쳐보는 부위·혈 자리별 셀프 마사지법
이시가키 히데토시.고다 마코토 지음, 정혜원 옮김 / 라라 / 2026년 9월

몸에서 자꾸 뚝 소리가 난다면 

_여기저기 쑤실 때마다 펼쳐보는 부위, 혈 자리별 셀프 마사지법 

#이시가키히데토시 #라라 #몸에서자꾸뚝소리가난다면 #한국학술정보 #셀프마사지 

얼마 전 어머니를 종합병원 정형외과 진료에 모시고 갔다. 

의사 선생님께서 인공관절보다는 그래도 본인 무릎관절이 낫다고 생각된다고 하시면서 6주간 약으로 통증을 다스려보고 다시 수술여부를 결정하자고 하신다. 다시 6주를 기다려야 하고 조각나서 돌아다니는 뼛조각과 그 사이사이 그 뼛조각에 긁혀서 발생하는 통증을 견뎌야 하는 상황인데... 그래도 수술보다... 수술을 피할 수만 있다면... 

그날 진료가 끝나고 긴장이 풀려서인지 같이 드신 평소 좋아하시던 식당 음식에 체해서 이 글을 쓰는 지금도 계속 화장실과 침대를 오가며 기운 하나 없는 모습으로... 

이번에 기운을 차리시면 이 책의 무릎 편을 옆에서 읽어드릴 생각이다. 

직접 셀프 마사지를 둘이 마주 보며 해보고 말이다. 

누구나 부담 없이 힘들이지 않는 마사지를 생활 속에서 실천할 수 있기를 바라는 저자의 마음이 고스란히 담긴 책이기에 분명 그 마음이 책과 내 효심을 통해 어머님께 전해지지 않을까? 생각이 든다. 꼭 그랬으면 좋겠다. 

'인간은 우너래 스트레스와 함께 살아가며 성장하는 존재입니다. 그러나 모든 것을 혼자 감당하려고 할 필요는 없습니다. 힘들 때는 믿을 수 있는 사람에게 기댈 줄도 알아야 합니다. 사람과 사람 사이의 연결 역시 몸과 마음의 건강을 지탱하는 중요한 힘입니다. 이 책이 여러분의 건강한 일상에 작은 힘이 되기를 바랍니다.' 

이렇게 책을 읽고 마지막 페이지를 덮어놓고 보니... 나랑 어머니만 읽을 것은 아닌 듯하다. 

아버지는 어머님이 편찮으신 것이 내내 속상하시지만 또 동시에 아들, 딸, 며느리에게 본인들이 폐를 끼치는 것이 너무 싫으신지 가끔 불편한 기색을 어머니께 보인다. 그럴 필요 없지 않나? 가족에게 기대지 않으면 지금 누구한테 기댈 수 있다고... 

아버지와는 '공으로 간유혈 누르기' 초초함을 없애는 마사지를...

두 분 부모님과 함께 마사지가 끝나면 혼자 조용히 나를 위한 진짜 셀프 마사지 시작 

난 코가 막혀서 호흡이 안 되는 것에 대한 공포가 심하니 목 결림과 등 통증, 눈의 피로 침침함과 더불어 코를 시원하게 뻥 뚫어낼 수 있는 풍지와 천주혈 누르기를 해봐야겠다. 그리고 코 옆 쓸기! 를 시도, 괄사를 하나 나도 사야 하나~ 아니면 책에서 소개한 국 숟가락으로 해봐야 하나~고민스럽다. 

이 정도 소개로 이 책의 유용함을 모두 설명할 수가 없다. 

더 이상 힘들게 주무를 필요 없이 누르거나 문지르기만 해도 누구나 딱딱하게 뭉친 근육을 풀 수 있으면서 동양 의학과 현대 의학의 공통점을 설명해 주는 이 책은 상비약처럼 한 권씩 집에 두면 좋을 것이라는 생각이 든다. 

혈 자리와 물리치료에서 중요하게 생각하는 혈, 경락이 근막이 굳기 쉬운 부위가 같음을 이해하고 그곳을 힘들이지 않고 셀프로 하는 마시지 법에 대해 그림과 함께 아주 친절하게 설명해주고 있는 책이다. 

스프링 제본이라 보면서 따라 할 때 책이 넘어가버리는 일도 없는 친절한 배려가 보인다. 

하나하나 해보고 익숙해지면 주변 지인에게도 전할 수 있는 삶의 유용한 노하우가 엮여있다. 

이 정도 썼으니 견갑골을 누르면서 팔을 움직이고 골반 앞쪽을 수축시켜서 등과 허리를 편하게 해 봐야겠다. 

으라챠!!

이상한 과학책 : 세상의 원리 편

이상한 과학책 : 세상의 원리 편 - 몸속부터 우주까지 탐험하는 엉뚱한 과학 여행 ㅣ 이상한 과학책
김진우(은잡지) 지음, 최재천 감수 / 빅피시 / 2026년 10월

이상한 과학책_세상의 원리 편 

_몸속부터 우주까지 탐험하는 엉뚱한 과학 여행 

#김진우 #은잡지 #이상한과학책 #이상한과학책_세상의원리편 #빅피시 

이 책은 김진우 님이 쓰고 빅피시 출판사에서 책을 내놓았다. 

이 책을 읽기 전 우연하게 흐름 출판사 마케터인 파도님과 박대리님의 짧은 영상을 본 적이 있다. 그 영상에서는 빅피시 출판사에 대해 이런저런 칭찬을 하는 대화 내용이 담겨 있었다. 

칭찬의 근거에는 독자의 니즈를 잘 읽는다. 

콘셉트와 기획력이 대단하다. 

가독성을 극대화한 적절한 일러스트와 시각자료의 활용이 눈에 띈다. 그리고 시리즈의 브랜딩화를 적극적으로 활용한다.라는 대화가 기억난다. 

이 책에서도 그 칭찬의 근거는 찾아볼 수 있다. 

가끔은 글 만으로는 이해하기가 쉽지 않은 부분을 아주 간단하고 명료하면서도 핵심을 꼭 짚어 주는 그림, 삽화로 이해를 돕는다. 

그리고 이상한 과학책, 엉뚱한 과학책, 이상한 과학책_세상의 원리 편 이 세 권이 벌써 시리즈가 되면서 나처럼 마지막 책만 읽은 독자라면 반드시 앞에 책이 궁금해지면서 꼭 읽어보고 싶어 하는 마음이 들 것이다. 왜 타 출판사에서조차 요즘 출간되는 빅피시 출판사 책들을 칭찬하는지 조금만 읽어봐도 단박에 알 수 있다. 좋은 출판사에서 요즘 핫한 작가님의 글이 이야기로 엮어졌으니 흥미롭지 않을 수가 없다. 

'아주 작은 호기심에서 발견하는 세상의 원리'라는 말을 곱씹어 본다. 

'아주 작다'라는 말은 때론 안 보이고, 모르고 지나칠 정도로 존재감이 없고 그저 무심히 지나칠 수 있음을 짐작케 한다. 

그렇지만 그것이 보이고, 보이면서 궁금함이 생기고 질문을 만들고 그 해답을 찾는 행위가 모여 '세상의 원리'라는 커다란 의미로 나아가게 해 줄 수 있다는 기대를 하게 해주는 책이라고 할 수 있다. 

이 책에서 다루는 서 너 개의 특별한 질문 만으로도 흥미와 관심, 주목을 받기에 충분하다. 

여러 세대가 함께 읽어도 무방할 듯하다.

오히려 아이가 어른에게, 어른이 아이에게 서로 자신 있는 질문과 답변에 맞춰 리버스 멘토가 되어 설명해 주고 함께 알아가는 모습을 행복하게 상상해 본다. 

물론 멘토의 역할을 많이 차지하는 사람은 이 책을 먼저 선점하여 읽는 자의 몫일 것이다. 

내가 흥미로웠던 질문은 다음과 같았다. 

Q 마이너스 시력은 존재하지 않는다고? 

Q 입으로 '후''하면 차갑고, '하'하면 따뜻할까? 

Q 우리가 속고 있는 동전 던지기의 진실은? 

Q 야광은 어떻게 어두운 곳에서도 빛나는 걸까? 

Q 귤을 주무르면 왜 더 맛있어질까? 

Q 차가운 과일은 왜 더 달까? 

그리고 고대 이집트에서 미라를 만드는 방법 편에서 카노푸스의 단지 이야기, 즉 임세티_사람_간, 하피_개코원숭이_폐, 케베세누에프_매_장, 두아무테프_자칼_위를 담는 단지 이야기는 신화, 고대 역사, 과학 이야기가 융합되어 특히 흥미로웠다. 

Q 젖은 종이는 마르면 왜 쭈글쭈글해질까? 

Q 달이 사라지면 어떻게 될까? 

Q 우주에서는 어떤 냄새가 날까? 

Q 아이스크림의 절반은 공기라고? 

Q 트럭 바퀴 한 짝은 왜 공중에 떠 있을까? 

다 읽고 정리하다 보니 벌써 그 답변을 혼자 못하는 것이 생겼다. 다시 읽어야지 

질문 자체로도 너무 매력적이고 답변을 읽다 보면 처음 생겼던 흥미와 관심이 배가 되기도 한다. 

난 왜 살면서 이런 호기심을 토대로 질문을 만들며 살지 않고 그 답변을 찾으려고 노력하며 살지 않았는가? 반성하게 된다. 

끊임없이 질문을 해대는 아이가 부럽고 그 엄청난 질문 공세에 당황하지 않고 느긋하게 답변을 하는 어른의 모습인 나를 상상해 본다. 

신나게 읽고도 아직도 답변을 못하는 것이 있다니... 

어서 다시 한번 복습해 볼 생각이며 이전 책도 조만간 꼭 읽어볼 생각이 든다.

장하석의 과학하는 마음

장하석의 과학하는 마음 - 불확실성의 시대를 건너는 삶의 태도
장하석 지음 / 흐름출판 / 2026년 10월

장하석의 과학 하는 마음 

_불확실성의 시대를 건너는 삶의 태도 

#장하석 #장하석의과학하는마음 #흐름출판 #과학하는마음 #책추천 

복도에서 만난 선생님께 요즘 바쁘냐고 말을 걸었다. 

돌아오는 답변은 과학사 과세특(과목별 세부특기사항?)을 작성해야 한다고 했다. 

"과학사?" 

고등학교에 과학사라는 과목이 있었나? 배워본 적도 들어본 적도 없는 과목이었는데 지금 2학년들이 신청하고 물리 전공의 선생님에게 배우고 있는 듯했다. 궁금해졌다. 과학사는 무엇을 가르치는 과목인가? 시험은 어떻게 보나? 무엇을 평가요소로 삼아 어떻게 평가하는지 말이다. 과학과 역사? 아니 과학의 역사... 

실로 과학의 시대라고 할 수 있는 요즘이라고 말한다. 

지금이 있기까지 과학의 역사, 보통 역사라는 것이 옛 것을 통해 새 시대에 대한 안목을 넓히는 것이니 과학사를 공부하는 것에 대한 필요를 따져 물을 필요는 없을 듯하다. 과학자들의 생애와 업적을 배우고, 그들의 전반적인 삶과 연구 당시의 시대적 배경과 요구, 필요에 대해 공부한다고 생각해 보니 그 한 시점, 한 순간도 흥미로울 수 있겠으나 그 순간들이 흐름으로 이어져 지금까지로 연결해 본다면 더 커다란 의미가 있을 수 있겠다고 생각이 든다. 

그리고 

이 책 가득 채워진 세대를 넘나드는 질문에 대해 생각해 본다. 

이런 질문들은 과학자들이나 논의하면 될 것이라는 의문에 p19에서 답변의 단서를 제공해 준다. 어려운 질문, 읽고도 알 수 없는 답변은 그저 전문가인 과학자들이나 하고 우리 일반인들은 열외로 해도 되지 않을까?라는 생각은 나도 가끔 해보았던 의문이었으니 말이다. '경험주의 과학'은 공동체에 의존해야 한다는 한 줄이 보인다. 이미 답은 내려졌다. 그리고 이를 실현하기 위해 '교육 개혁'이 필요하다고 적혀있다. 

"온 국민이 과학을 배울 필요가 있겠어?"라는 질문에 이제 분명하게 답을 준비해야겠다는 생각이 든다. 

원초적인 인간의 욕구에서 과학을 하려는 태도, 과학 하는 마음까지 설명하며 '전문가'만이 할 일이 아니라는 이야기를 펼쳐 보인다.

'우리가 체육과 음악에 서툴지만 기꺼이 해보면서 그것을 즐기고 관전과 감상을 하며 문화생활을 하는 것처럼 과학도 그러하다.' 

'재능이 부족하다고 과학을 즐길 수 없는 것도 아니다.' 

교육을 통해 관찰_가설_이론을 만들 줄 알고 서로 다른 의견을 가진 사람들이 공통적으로 인정하는 사실에 기반_토의_공유된 사실을 더 축적하기 위한 노력들을 해낼 수 있는 과학적 사고방식, 과학 하는 마음은 우리의 일상과 동떨어진 것이 아니라 정치, 윤리, 사회적 갈등도 지혜롭게 해결할 수 있는 능력을 성장시킨다는 당부와 부탁이 고개를 끄덕여지게 한다. 

p41에서 "누구를 믿을 것인가?"라는 내용도 위의 느낌과 이어져 더욱 인상 깊었다. 

과학지식이 사회적 신뢰를 기반으로 했다는 것, 나의 경험에만 의존한다면 나의 지식은 참으로 변변할 것이다.라는 문장 

'학문이란 깜깜한 방에서도 속이지 않는데서 시작한다'는 문장이 주는 메시지는 과학 하는 사람들의 최종적인 목표라는 것 즉, 불확실성의 시대에서 과학이 추구하는 지식의 본질이라는 것을 알 수 있다. 하지만 과학은 완벽할 수 없고 그래서 잠정적 신뢰를 기반으로 할 수밖에 없는 현실까지도 더불어 이해할 수 있게 된다. 

이 밖에 

동물들을 보며 겸허함을 느끼고 

여성과학자들에 대한 편견을 이야기하는 부분 

장인을 천대해 하인 부리듯이 이용만 했지 그 사람들의 업적을 알아주고 아끼는 문화가 없었던 과거 이야기를 통해 아직도 그런 것이 전해져 내려오는 것은 아닌가를 짚어 본다. 

개인적으로 가장 흥미로운 이야기는 '맹점'에 대한 것이었다. 

그리고 한창 면접을 준비하는 학생들에게 해주고 싶은 이야기는 p215에 나와 있어서 꼭 전할 생각이다. 

'기후 변화는 큰 위기인 반면 인간이 살아가는 방식을 근본적으로 재고할 수 있는 기회를 만들어주기도 한다. '석유 한 방울 나지 않는 나라' 한탄도 그마나하고 '동해 거대한 유전이 숨어 있으리라는 망상'도 버리고 '어떻게 잘 살 수 있을까?'라는 고민을 과학 하는 마음으로... 

모르고 지났더라면 너무 아까웠을 책을 만났다.

다행이다. 

이래서 가끔 좋아하는 출판사의 지나간 책 목록을 자꾸 뒤져보게 된다. 흐름. 빅피시. 을유. 한온. 우리학교 등..

갈라파고스의 마지막 꼬리별

갈라파고스의 마지막 꼬리별 - 제15회 정채봉 문학상 대상 수상작 ㅣ 샘터어린이문고 89
곽혜린 지음, 서유은 그림 / 샘터사 / 2026년 10월

갈라파고스의 마지막 꼬리별 

#곽혜린 #서유은 #샘터 #정채봉문학상대상 #아동문학 

줄거리를 요약해서 서평을 쓰기도 해 보고 

인상 깊었던 문장을 몇 줄 추려서 그 문장에 대한 내 경험과 생각을 주절주절 적어보는 것으로 요즘 서평을 적었다. 

이 책은 아동 문학이고 멸종된 동물들에 대한 이야기를 해주고 있다. 

멸종된 동물들... 

이 화두가 될 때 늘 멸종을 시킨 사람이 되어보았다 

너무했네... 너무했어... 

도대체 왜 그런 거야... 난 동물을 사랑해야지... 

매번 그런 식이었다. 

이번에는 멸종된 동물의 입장이 되어볼까? 생각이 든다. 

이 동네 저 동네 갈라파고스 군도 내에서 많은 거북들이 있어. 

여기를 가도 거북, 저기를 가도 나랑 똑같이 생긴 거북이 있는 거지. 

근데 인간이 나타나고 나서.... 

점차 마주치는 거북의 수가 줄고... 흉흉한 소문이 들려... 

결국 우리 마을의 거북만 남았어... 

아니 우리 가족만 남았어... 

아... 이제 나 혼자... 아니 나도 곧 죽을 거야. 

그리고... 

그전에 누가 있었는지 아무도 모르는 거북 아이 하나가 태어나서 

자기는 멸종인지 복원인지 중요하지 않지만... 

자꾸 자기를 동물원에 있게 할지, 다시 한번도 가본 적 없지만 고향이라고 하는 곳에 데려갈지 귀찮게 만드는... 

그 거북 한 마리 

자꾸 생각나는 건 멸종 전 마지막 갈라파고스 거북과.... 다시 복원된 마지막 갈라파고스 거북... 

다시 이웃이 만들어지고 이웃과 이웃 마을이 될 수 있을지...

그러고 보니 누리와 로이에 대한 응원과 격려가 없어서 미안한 서평이 되어 버렸네...