인지심리학은 처음이지?

인지심리학은 처음이지?
김경일.김태훈.이윤형 지음 / 북멘토(도서출판) / 2022년 2월

인간의 마음을 과학적으로 탐구하는 학문인 인지심리학에 관한 것을 알려줍니다.

예전에 '어쩌다 어른' 이라는 프로그램을 통해서 인지심리학이라는 학문을 김경일 교수님을 통해서 처음 알게 되었습니다. 요즘 더욱 인지심리학이 사람들에게 관심을 가지게 되고 인기를 끄는 것은 사람들과 섞이지 못하고 인간관계에서 어려움을 겪는 사람들이 많아졌다는 현상을 의미하기도 합니다. 또는 나의 복잡한 마음속이 왜 그러한지 들여다보고 싶고 나를 알고 싶기 때문이기도 합니다.

책을 통해서 3분의 교수님이 각기 다른 분야를 알려줍니다.

학습 : 공부의 왕도

뇌, 학습, 기억에 관한 인지심리학을 알려줍니다. 그중 인지심리학적 관점에서 학습에 관하여 접근해봅니다.

기억이란 정보가 들어오면 머릿속에 넣어 두었다가 필요할때 꺼내어 사용하는 정신적 능력을 의미합니다. 이러한 기억들중에서 어떤 정보는 남고 어떤 정보는 사라져버립니다. 주의를 기울이는 정보는 기억할수 있지만 모든 정보에 주의를 기울인다고 다 기억할수 있는것은 아닙니다.

우리 뇌는 효과적인 학습을 위해서 중요한 정보에 선택적 주의를 기울입니다. 하지만 어떤 정보가 중요한 정보인지 아는 방법은 존재하지 않습니다. 부단한 연습을 통해서 스스로 중요한 정보를 찾아야만 한다고 말해줍니다. 결론을 말하자면 학습의 가장 중요한 기본원칙은 중요한 정보에 주의를 기울이고 해석하기 위해서 중요한것은 이미 머리속에 들어있는 사전지식이 있어야 하는것입니다.

사람들이 어떠한 상황에 대한 사전지식이 얼마만큼 있느냐 없느냐에 따라서 새로운 정보를 처리하고 받아들이고 지속할지가 결정이 됩니다.

에빙하우스 망각 곡선

시험 볼때 분명히 공부했는데 기억이 안나는 경우가 있습니다.이런 경우는 안타깝고 억울하기도 합니다. 그렇다고 한번 본 것을 영원이 기억한다는 것은 좋은 것일까요? 지나간 모든 것들을 하나도 빠짐없이 기억하는것도 고통스러운 일일 것입니다. 독일의 심리학자 에빙하우스는 망각곡선을 통해서 무의미한 철자들을 외운후에 경과시간에 따른 기억이 얼마만큼 유지가 되는지 제시하였습니다.

망각의곡선이 시간이 지나면서 소멸하지만 소멸보다 더 망각에 영향을 미치는것은 간섭이라고 말합니다.

간섭에는 순행성간섭과 역행성 간섭이있는데 역행성 간섭을 줄이는 것은 어렵습니다.

만약 시험공부를 하다가 잠깐 인터넷 검색을 하게 되면 검색한 내용이 공부한 내용의 기억을 방해하는것을 말합니다.

이렇게 소멸과 간섭이 일어나기 전에 효과적으로 공부하는 방법을 알려줍니다. 이를 '벼락치기'라고 합니다.

우리가 기존에 알고 있던 벼락치기와는 많이 다른 방법이라서 책을 통해서 벼락치기에 대한 공부법을 제대로 숙지한다면 좋은 성적을 낼 수 있지 않을까 생각합니다.

단지 벼락치기가 단순하게 치고 빠지는 공부가 아니라 평소에 꾸준한 학습과 노력이 필요하다는 것을 알려줍니다.

인지심리학 Q&A

학습에 관하여 다양한 질문과 그에 관한 답변을 알려줍니다.

[공부하는 환경과 시험 보는 환경이 유사하도록 하는 것이 기억에 도움이 될까?] 라는 질문에는 학생들이 수능 시험을 준비하면서 수능시험장에서 사용하는 책상과 비슷한 곳에서 공부를 하면 효과적인지를 물어봅니다. 이는 학습한 상황과 유사한 상황에서 준비를 하면 더욱 영향을 받는다고 말해주지만 최근의 연구는 환경적 맥락의 영향이 과장되었을수 있기 때문에 환경의 영향이 거의 없다고 보고한다고 합니다. 책상을 구입하는것보다 공부방법을 잘 따라하는것이 더욱 효과적이고 좋은 방법입니다.

의지 : 마음의 근육

체력이 있어야 의지력이 생긴다고 합니다. 그렇다면 정신력이 무엇인지 대학생들을 실험합니다.

실험에 참가하는 대학생들에게 점심을굶고 오라고 했습니다. 두 그룹으로 나누어서 한쪽은 갓 구운 초콜릿 쿠키를 주고 나머지는 쓴맛이 나는 무를 주었다고 합니다. 그리고는 정답이 없는 어려운 문제를 풀게 하고 버티는 시간을 측정합니다. 초콜릿을 받은 아이들은 꽤 오랜 시간 버틸에너지가 충분했지만 무를 받은 아이들은 일찍 나갔다고 합니다. 이렇게 무언가를 해내기 위해서 충분한 에너지가 있어야 합니다.

의지력은 체력이고 마음의 근육입니다. 평소에 에너지를 충분히 채워놓아야 하는것이 중요하다는 것을 알려줍니다.

아이들의 학습을 위해 메타인지가 중요하다는 것을 알고 있지만 책을 통해서 메타인지학습을 더욱 상세하게 알게 되었습니다.

내가 알고 모르는것을 정확하게 아는것은 모르는 사람보다 더욱 유리한 입장에서 판단을 하고 습득을 하게 합니다. 각종 방송과 유튜브를 통해서 인지심리학을 알게 되었지만 책을 통해서 더욱 자세하게 배울 수 있어서 도움이 많이 되었습니다. 처음 알게 되는 인지심리학을 알기 쉽고 재미있게 풀어주고,

나의 행동과 습관 그리고 내가 무의식적으로 하고 있는 모든것들을 다시 한번 돌아보게 되는 계기가 되었습니다.

[100자평] 돈으로 움직이는 교실 이야기

돈으로 움직이는 교실 이야기 - 초등학교 교실에서 펼쳐지는 어린이를 위한 경제교육
옥효진 지음 / 책밥 / 2022년 1월

선생님이 교실에서 학급화폐를 만들고 작은 나라를 세우면서 진행시키는 과정이 너무 존경스럽습니다^^

돈으로 움직이는 교실 이야기

돈으로 움직이는 교실 이야기 - 초등학교 교실에서 펼쳐지는 어린이를 위한 경제교육
옥효진 지음 / 책밥 / 2022년 1월

초등학교 교실에서 이루어지는 경제이야기 [돈으로 움직이는 교실 이야기] 입니다.

유퀴즈 출연을 통해 옥효진 선생님의 얼굴이 알려지게 되면서 책의 내용도 궁금했습니다.

아이들에게 올바른 경제교육을 해주기 위해서 시작한 활동인데 학급에서 다양한 경제할동을 할 수 있다는 것이 놀라웠습니다.

학급 화폐를 만들고 선생님이 맡은 반이 하나의 국가가 되어서 아이들이 각자의 직업을 가지고 수익을 냅니다.

학교에서는 우리 삶에 필요한 경제와 금융지식을 알려주지 않습니다. 우리 세대의 부모님도 마찬가지로 배운적이 없다보니 아이들에게 제대로 된 금융교육을 어떻게 알려줘야 하는지 잘 모릅니다.

그래서 선생님은 아이들에게 돈이 중요하다는 것을 알려주는 것이 아니라, 돈에 대해서 관심을 가지게 하고 아이들이 스스로 하는 모든 경제활동이 재미있는 것이고 관심을 가지게 하기 위해서 시작했다고 합니다.

선생님도 신입시절에는 학교에 적응하느라 그저 하루 하루 무사히 보내면 좋겠다는 생각을 한적도 있다고 합니다.

학교에서 아이들과 생활하는 선생님이 학급에 신경써야 하는 부분도 맞지만, 처리해야할 학교 업무일이 많다보니 스스로 학급을 경영하는데는 자신이 없었기 때문이라고 합니다.

어느 순간 선생님만의 교육철학이나 방법이 없다면 부끄러울것 같았고 똑같은 1년이 매년 반복될것 같은 생각이 계기가 되었다고 합니다.

아이를 키우는 입장에서도 지출과 가정살림을 신경쓰다보면 아이들이 어떤 생각을 하고 자라는지에 대한 관심을 덜 기울일수 도 있습니다. 좀 더 자세히 말하면 관심을 더 기울이고 싶지만 하루동안 일어나는 크고 작은 일들로 아이들이 알아야 하고 알고 싶어 하는 것들에 대해 별일 아닌것처럼 넘어가길 바랬던 것은 아니었나 하는 생각이 듭니다.

돈을 무기로 사용하지 않기

아이들과 돈과 관련된 활동을 하다 보면 당연히 나오는 질문이 있습니다.

'이거 하면 얼마 주실 거예요?'

모든 활동을 돈과 연계해서 생각하고 돈을 받는 것을 당연하게 받아들이면 돈을 받지 않는 일이면 하지 않으려는 단점이 생기기도 합니다.

이러한 문제를 방지하기 위해서 돈에 대한 원칙을 먼저 세우는 것이 중요합니다.

학급이라는 한정된 공간에서 사용되는 학급 회폐는 아이들에게 중요한 가치가 됩니다. 그렇기 때문에 정해진 소득이외에는 임의로 학급화폐를 지급하는일은 없도록 만듭니다.

돈을 칭찬스티커 주듯이 활용하면 아이들이 당연히 받아야 한다고 생각하기 때문에 자신의 모든 행동에서 돈을 받는것을 기대합니다.

이러한 경제 활동의 목적은 돈이 중요하다는 것과 돈관리가 필요한것이지 돈이 목적이 아니라는것을 알게 해줘야 합니다.

가정에서도 보상이 필요한 활동을 할때 무조건 현금이나 물질적인 보상을 해주는 것보다 아이의 활동의 목적을 먼저 알려주고 노력에 대한 대가이고 더욱 관심을기울이기 위해서 보조적인 역할이라는 것을 설명해주는 것이 중요합니다.

교실 속 경제 활동

(투자하는 아이들)

교실속에서 다양한 경제활동을 위한 활동들을 소개해줍니다.

나라와 학급화폐를 만드는 것부터 시작을 해서 학급 화폐 활동에 필요한 직업을 만듭니다.

직업을 얻기위한 자격기준은 단원평가를 통해서 등급기준을 만들기도 하고 아이들 스스로 학급에 필요한 직업이라고 생각되면 직업을 만들기도 합니다. 코로나로 인해 방역직업이 있었지만 학교에 손소독제가 생기는바람에 직업을 잃게 된 아이의 사연은 슬프지만 너무 웃기기도 했습니다.

아이들이 진지하게 참여하고 있다는 모습이 보였습니다.

투자상품

요즘은 초등학생부터 재테크에 관심을 많이 가지고 있다보니 학급에서는 어떻게 투자상품을 결정하고 진행하는지 살펴보았습니다.

저축도 중요하지만 투자를 알려주는 목적은 저축과 투자의 차이점을 정확하게 이해하도록 하는 것이 주가 되어야 합니다.

아이들이 코스피에 익숙하지 않기 때문에 사회에서 적용되는 투자상품을 학급에 적용하기에는 무리가 있어서 '선생님 몸무게'로 투자상품을 만들었습니다.

한가지 상품만 있으면 투자활동이 이루어지지 않는 상황이 있을수 있으니 다양한 상품도 마련합니다.

원달러 환율과 코로나19치료자수 , 음원 차트 순위, 휘발유 가격등으로 상품을 정합니다. 그리고 매주 투자상품에 대한 변화나 예측가능한 정보들을 제공하여서 투자하고자 하는 아이들은 투자회사 직원을 통해 상품을 구입하기도 팔기도 합니다.

선생님 몸무게가 투자상품이 되다보니 추석때 선생님의 몸무게는 명절음식을 많이 먹어서 살이 쪄서 올것이다 라는 예측으로 투자를 더 많이 하는 아이들이 있기도 합니다.

또 주말에 선생님의 제주도여행 소식을 접하게 되면 힘들어서 살이 빠질것이다 또는 여행중 많이 먹어서 살이 쪄서 올것이다는 다양한 예측으로 인해 재미를 주기도 합니다. 실제로 학급에서 아이들이 다양한 경제활동 체험을 해본다면 실제 사회속 경제에도 관심을 가지고 재미있어 할것 같아서 선생님 반 아이들이 부럽기도 했습니다.

선생님은 대학수학능력시험 사회탐구 경제 과목에서 1등급을 받았지만, 사회에 나와서는 예금과 적금의 차이도 제대로 알지 못했다고 합니다. 현재 아이들이 학교에서 사회와 경제에 대해서 배우지만 실제 사회에 나와서 경제활동을 어떻게 해야하는 지를 모른다면 진짜로 필요한것이 무엇인지 깊게 생각해보게 합니다.

고등학교를 졸업하고 성인이 되었다고 '이제 어른이 됐으니 다 잘할 수 있지?' 하는 말은 삶에 필요한 금융과 경제지식을 경험해온 아이들에게는 해당되지만, 제대로 배우지 못한 아이들에게는 처음 부터 다시 시작해야하는 원점이기도 합니다.

책을 통해서 초등학생들이 경험해볼 수 있는 다양한 경제활동을 집에서도 또는 다양한 기관에서 적용해볼 수 있겠다는 생각이 들었습니다. 아이들이 사회경제에 대한 이야기에 관심과 재미를 가질수 있도록 가정에서도 읽으면 도움이 많이 될것 같습니다.

바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 영단어

바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 영단어 ㅣ 우리 아이 빵빵 시리즈 7
박빛나 지음, 현상길 감수 / 유앤북 / 2022년 1월

우리 아이 빵빵 시리즈 7번째 [바로 알고, 바로 쓰는 빵빵한 영단어] 입니다.

등장인물들이 영어단어 공부에 도전하고, 어렵지 않게 영어단어를 외울 수 있는 이야기책 입니다.

초등 중학년이 되면 영어공부를 시작하게됩니다. 문장을 보다가 모르는 단어가 나오면 궁금해서 찾아보기도 하고 질문도 합니다.

일부러 단어를 외우기도 했지만 억지로 외우는 공부는 초등학생에게는 영단어에 대한 거리감을 느끼게 할 뿐입니다.

제일 중요한 영단어공부는 자연스럽게 익히는것이 기억에 남는것 같습니다.

[빵빵한 영단어]는 낯선 영단어를 쉽게 접근하고 익힐 수 있게 구성이 되어 있습니다.

책의 처음에는 발음기호 알림표가 모음과 자음으로 나옵니다.

발음기호와 우리말을 표시해두고 읽기 쉽게 표기와 철자를 구분해 놓았습니다.

단어를 읽기 쉬운 방법중에 하나가 파닉스를 통해서 읽는 방법을 배우면 도움이 됩니다.

파닉스를 처음 배울때 음가를 통해 철자 읽는 방법을 배우는데 책에 나오는 발음기호알림표를 통해서 철자와 우리말소리를 매칭해놓고 읽어보고 따라할 수 있습니다.

학교괴담이라는 궁금증

예전이나 지금이나 학교괴담은 항상 아이들 입에서 입으로 전해집니다.

학교터가 묘지였는데 귀신이 나온다는 귀신 이야기는 아이들의 학교괴담으로 알려져있습니다.

겁이 많아서 귀신이 나오는 소설이나 그림을 싫어하지만 빵빵 시리즈의 유령은 귀여운 이미지라서 언제 나올지 찾아보게 됩니다.

책의 주인공 그리가 나옵니다. 그리는 영어 공부하기를 힘들어하는 학생입니다.

어느날 학교에서 일어나는 유령소동으로 인해 유령을 퇴치하는 유령헬퍼가 있다는 것을 알게 됩니다.

유령헬퍼는 영단어를 외워서 주문을 걸면 그대로 실행이 된다는 방법을 알려줍니다.

방향과 위치단어

단어만 빼놓고 보면 잘 외워지지 않지만 그림과 함께 뜻과 발음을 표시해두어서 재미있게 단어를 기억합니다.

제일 재미있는 단어는 상자밑에 깔려버린 헬퍼유령의 그림입니다.

밑에라는 뜻을 이렇게 재미있게 배우면서 자주 접하게 되니 쉽게 기억합니다.

책을 읽으면서 틈틈히 외운 단어를 질문해보는 시간을 갖고 단어를 스토리로 기억하니 영어공부한다는 생각은 없어서 좋은것 같아요.

단순한 캐릭터의 매력

캐릭터들이 밤만쥬, 슈, 파운드케이크로 얼굴모양이 되어 있어서 단순하지만 계속 보고 있으면 묘하게 빠져드는 매력이 있습니다.

유령을 퇴치하기 위해서는 단어의 뜻과 발음을 외치면 단어뜻이 이루어집니다.

책을 읽는 아이도 책속 주인공과 같이 뜻과 발음을 한번씩 따라하게 되어서 재미있게 책을 보게 됩니다.

단락별로 단어장이 구성되어 있어서 이야기에 나온 영단어를 정리해볼 수 있습니다.

이미 스토리로 충분히 접해주어서 단어가 나오게 된 배경을 설명하면서 읽어보고 넘어가면 도움이 됩니다. 학년이 올라갈수록 영어를 더욱 많이 접하게 되지만 영어공부하는것을 재미있고 즐겁게 생각하기 위해서 다양한 영어책의 필요성을 느끼게 됩니다.

빵빵한 영단어로 학습만화와 영단어 두마리 토끼를 잡을 수 있다는 장점이 있습니다.

고전을 부탁해 2

고전을 부탁해 2 - 청소년을 위한 첫 고전 읽기 ㅣ 고전을 부탁해 2
신운선 지음 / 두레 / 2022년 1월

고전을 부탁해 1권에 이어서 고전을 부탁해 2권에서도 20권의 고전 작품이 나옵니다.

고전을 읽어야 하는 이유는 고전이 과거와 현재와 미래를 관통하게 해주는 무언가를 우리에게 전해주기 때문이라고 책에서는 말합니다.

우리가 지금 살아가고 있는 현재의 상황은 과거에 시대적 상황을 거치면서 다양하게 바뀌고 변화한 지금의 모습입니다.

여성보다 남성이 독보적이었던 과거의 시대를 읽어보면서 현재의 모습과는 많은 비교를 하게 되고, 어떤 점이 많이 변화했는지 생각할 수 있습니다.

앞으로 미래의 모습도 어떻게 많이 바뀌게 될지 예측을 하게 하는 것도 고전을 통해서 시공간을 초월한 메시지로 우리의 생각을 밝혀 줍니다.

고전을 부탁해 1권과 고전을 부탁해 2권에 선정된 고전은 예전에 신운선작가님이 서울신문과 조선일보에 연재한 글이라고 합니다. 다양한 작품중 독서교육 현장에서 많이 다루고 중요한 작품을 선정했기 때문에 좋아하는 작가의 작품을 찾아보면서 어떤 순서로 읽으면 좋을지 골라보는 재미도 느낄 수 있습니다.

프랑켄슈타인 - 메리 셸리

(괴물의 탄생과 프로메테우스의 비극)

메리 셸리의 성장과정을 살펴보면 태어난지 11일만에 어머니를 여의게 됩니다.

아버지의 정치적 추종자인 낭만파 시인인 유부남과 사랑에 빠지게 되면서 사랑의 도피를 합니다.

그 후 결혼을 하게 되고 셸리 부부와 지인들과 함께 스위스 제네바 근처에서 여름을 보내며 초자연적인 이야기를 하나씩 짓기로 하면서 메리 셸리가 만든 괴담이 [프랑켄슈타인] 입니다.

당시는 여성작가에 대한 편견이 심해서 초판을 익명으로 출간했다고 합니다.

프랑켄슈타인에 대한 오해

[프랑켄슈타인]은 영화나 뮤지컬로 더 많이 알려진 소설입니다.

1931년 할리우드에서 처음 만든 흑백영화의 이미지가 아직도 남아있습니다.

거대한 몸집과 나사가 박혀있는 얼굴과 몸 사람이 아닌 무서운 괴물의 모습으로 인해 지금까지도 프랑켄슈타인은 괴물과 동일시 되고 있습니다.

그렇기 때문에 프랑켄슈타인을 작품속에 등장하는 괴물이름으로 오해를 합니다.

처음에 프랑켄슈타인을 읽었을때 작품 속 과학자의 이름인것을 알고 지금까지 오해하고 있었다는 것을 깨달았습니다.

세 화자의 이야기로 완성되는 액자 소설

실제 소설을 읽을 때는 액자 소설이라고 생각하지 못하고, 작품속 화자가 3명이 나와서 집중해서 읽어야 겠다는 생각을 많이 했습니다.

이야기 속에 또 다른 이야기가 들어 있는 소설이라고 액자소설이라고 합니다.

과학기술 발전의 경고

프랑켄슈타인은 읽는 사람에 따라서 다양한 해석이 가능한 소설입니다.

과학의 발전으로 유전자 조작과 세포복제에 의한 생명 변형과 창조가 가능해진다면 이것은 인류에게 가져다 주는 축복이 될지 재앙이 될지는 알 수 없습니다. 반면에 그에 따른 희생과 책임이 요구 되기도 합니다.

그것을 어느 선까지 감당할 수 있는지에 대한 질문을 합니다.

생명공학이 발달함에 따라 인류에게 주어지는 사회적 책임을 우리는 깊이 생각하고 고민해봐야 한다는 것을 알려줍니다. 책에서 나오는 괴물의 존재가 누구나 보기 싫어하고 기피하는 대상이지만 사회적인 문제로 생각해보면 차별받고 있는 소수의 문제로도 생각해볼 수 있습니다.

사람보다 더욱 월등한 존재를 만들기 위해서 괴물을 만들었지만 그 괴물에 의해서 마지막은 비극이 되는 작품속 내용은, 현재 진행 중인 4차 산업혁명을 통해 인공지능 기술을 만들고 기술에 의존하는 세상에 경계심을 가져야 한다는 것을 알려줍니다.

책을 통해 고전에 대한 새로운 시각과 미처 생각하지 못한 의미를 해석해 볼 수 있는 시간이 되었습니다.

작품의 다양한 시각과 현재에 적용되는 사회적인 내용들을 '더 읽을거리'를 통해서 다양한 정보를 제공해줍니다.

과학자의 윤리적 책임에 대한 다양한 고민과 생각을 작가와 함께 깊이 들어가볼 수 있어서 작품에 대한 접근에 도움을 주는 것 같습니다.

고전을 부탁해 1권과 2권이 청소년을 위한 첫 고전읽기에 초점이 맞추어져 있습니다.

고전을 시작하기 전에 아이들과 이 책을 읽으면서 어떻게 시작을 하면 좋은지에 대한 길잡이로 충분한 도움이 되는 책이라고 생각합니다.