지금 여기, 그리고 나

지금 여기, 그리고 나 - 꿈꾸는 청춘을 위한 공감 에세이
김나래 지음 / 리스컴 / 2017년 11월

우리에게 주어진 삶을 들여다 볼 때가 있다. 살아가는 이유, 살아갈 이유, 나에게 주어진 삶에 대해서 나는 어떻게 살아가고 있는지, 그걸 조용히 들여다 본다. 그리고 깨닫게 된다. 나는 살아가는데 있어서 의미와 가치를 부여하고 살아가며, 그 안에서 어떻게든 살아갈 이유를 찾아간다는 걸, 나에게 주어진 시간에서 나는 그렇게 살아간다.


이 책은 청춘에 관한 위로이다. 언제부터 우리에게 위로가 필요해졌다. 나의 기억 속에 청춘은 낭만과 희망, 도전이었는데, 지금의 청춘은 나약함 속에서 살아갈 이유조차 모른채 붕 떠 있다. 누군가는 아둥 바둥 살아가고 있으며, 누군가는 겨우겨우 버티면서 살아간다. 희망을 꿈꿀 수조차 없는 청춘, 우리에게 주어진 청춘이란 그런 것이다. 바로 윗 세대가 남겨놓은 흔적을 지금의 청춘이 고스란히 감내하면서 살아간다. 이 책을 읽으면서 청춘이 안고 가는 걱정과 불안에 대해 생각해 보았다.


가끔은 
일정한 거리를 두고
삶을 돌아보는 연습이 필요하다.

가까이 보면
심각해 보이는 문제들도
멀리서 보면
사소한 일에 지나지 않으니. (p39)


우리는 세상을 그대로 바라보지 않는다. 괜찮거나 나쁘거나, 그 양갈래 길에서 세상을 제대로 보지 못하고,누군가 생산해 놓은 통계와 확률, 숫자놀음에 빠져 살아간다. 나에게 주어진 삶을 돌아본다는 것, 일정한 거리를 두고 보아야 하는 건 나와 나의 삶에 대한 예의였다. 사소한 것을 심각하게 바라보지 않는 연습이 필요하다. 나에게 주어진 삶을 그대로 바라보는 자세, 상대방과의 일정한 거리를 유지하는 연습도 마찬가지 아닐런지.


익숙한 것들은 편안함을 주지만,
가끔은 편안함에서 벗어나야 새로운 나를 발견하게 된다.
새로운 나를 만나는 순간,
삶은 더욱 재밌어진다. (p67)


편리함 속에 살아가면서 언제부터인가 낯선것에 대해 두려움을 느끼게 된다. 낯선건 편리하지 않은 것, 위험한 거라는 생각을 가지게 되면서 청춘은 도전하지 않게 되고, 자신에게 주어진 삶 그대로 살아가게 되었다. 어쩌면 지금의 청춘이 여행을 다니는 이유는 그런 건 아닐런지, 낯선 것으로 스스로 찾아가고 싶은 그 마음, 나아가 사는 곳에서 더 먼곳으로 남들이 가본 곳으로 우리는 그렇게 스스로 찾아가게 된다.


때론 하고 싶은 일을 하는 것보다
원치 않은 일을 거부하는 데 더 많은 용기가 필요하다. (p105)


우리에게 필요한 것이 '용기'가 되고 말았다. 어릴 적부터 귀가 닳도록 들었던 그 말, 어른 말씀을 잘 들어야 한다는 그 말이 지금의 청춘들의 삶과 행동에 제약이 되고 한계가 되고 말았다. 거절하지 못하고, 거부하지 못하는 삶, 나에게 주어진 그 삶은 온전히 내 것인데, 그걸 누리지 못한다. 이기적인 삶을 살아가면 그것은 나에게 흠이 되어가고, 사람들은 그 아이와 함께 하지 말라고 어른들은 가르쳤다. 왜였을까, 왜일까, 세상은 바뀌는데, 어른들의 생각과 가치관은 여전히 현재진행형이다. 우리에게 용기가 필요하다고 말하는 그 안에는 우리 삶의 자화상이 그려진다.

아무에게도 말할 수 없었던 진심

[전자책] 아무에게도 말할 수 없었던 진심 - 낀 세대라 불리는 이 시대 중년 이야기
삼성사회정신건강연구소 외 지음 / 한국경제신문 / 2017년 11월

소통이란 무얼까? 소통하면 우리는 무얼 얻게 되고, 어떤 변화가 나타나는 걸까? 소통을 중요시하느 사회에서 우리의 소통에 대한 현주소는 어떤지 곰곰히 생각해 보았다. 역설적으로 우리는 소통이 되지 않는 사회에 살고 있다. 부부간의 소통, 부부뫄 자녀간의 소통, 회사 내에서 직장 상사와 직원간에 보이는 소통, 학교내에서 선생님과 아이들간의 소통, 이들의 소통을 점수로 매겨보자면 낙제점에 가까운 낮은 점수다.그것이 대한민국 사회의 현주소였다.


왜 갑자기 소통에 대해 말하냐고 반문한다면 이 책의 내용을 말하고 싶어서이다. 책 제목으로는 도무지 알수 없는 이 책의 주인공은 바로 우리 사회의 허리 역할을 하는 중년이다. 그들은 그 누구보다 열심히 살아왔으며, 성실함의 대명사였다. 자칭 386 세대라 부르며, 학력고사 세대라 부른다. 그들은 사회에서 중요한 직책을 맡고 있으며, 경제개발의 주축을 이루었다. 반면 그들은 지금 사회에서 점점 더 밀려나고 있다. 대체로 회사의 임원으로 일하지만 그들의 마음 속 불안과 걱정은 현존한다. 돈을 가지고 있어도 자신에게 주어진 책임감은 항상 존재하며, 성과에 대한 압박감, 무언가 이루어 내야 한다는 것에 대한 책임감이 있다. 직장 상사로서 부하 직원의 눈치를 봐야 하고 상사의 눈치도 보는 입장에서 그들의 속내를 드러낼 수 없다. 아니 드러냈다간 그들은 배부른 소리 한다는 빈정어린 목소리를 듣기 싶다. 이런 모습은 중년이 거쳐온 길이 순탄한 반면 바로 밑의 20대~40대는 쉽지 않은 직장 생활을 했으며, 반면 그들의 역량이 임원의 역랼보다 높은 역전현상이 나타나고 있기 때문이다. 앉아서 법그릇 챙긴다는 소리 듣기 쉬운 그들의 현주소가 이 책에 하나 둘 이야기 하고 있다.


그들은 두려워 한다. 그리고 걱정한다. 열심히 일했지만 남은 거라곤 공허함과 상실감이다. 언제 짤릴지 모른다는 두려움,누군가 내 자리를 갈취할 수 있다는 생각으로 인해 더 열심히 하지만, 그들의 역량은 한계가 있으며, 그것이 그들의 불안의 실체였다. 가정 내에서 가족간의 유대감이 깨진 상황에서 그들은 어디 갈 곳 없이 떠돌게 되고, 무얼 해야 하는지, 앞으로 살아갈 목표는 무엇인지조차 모른채 마음이 붕떠 버린 상태에 놓여질 수 밖에 없다. 이 책은 그들의 그런 마음 하나 하나 엿볼 수 있으며, 중년의 고민과 걱정, 더 나아가 그들이 행복한 삶을 살아가기 위한 새로운 도전과 변화에 대해 말하고 있다.

아무에게도 말할 수 없었던 진심

[전자책] 아무에게도 말할 수 없었던 진심 (체험판)
삼성사회정신건강연구소 / 한경비피 / 2017년 11월

소통이란 무얼까? 소통하면 우리는 무얼 얻게 되고, 어떤 변화가 나타나는 걸까? 소통을 중요시하느 사회에서 우리의 소통에 대한 현주소는 어떤지 곰곰히 생각해 보았다. 역설적으로 우리는 소통이 되지 않는 사회에 살고 있다. 부부간의 소통, 부부뫄 자녀간의 소통, 회사 내에서 직장 상사와 직원간에 보이는 소통, 학교내에서 선생님과 아이들간의 소통, 이들의 소통을 점수로 매겨보자면 낙제점에 가까운 낮은 점수다.그것이 대한민국 사회의 현주소였다.


왜 갑자기 소통에 대해 말하냐고 반문한다면 이 책의 내용을 말하고 싶어서이다. 책 제목으로는 도무지 알수 없는 이 책의 주인공은 바로 우리 사회의 허리 역할을 하는 중년이다. 그들은 그 누구보다 열심히 살아왔으며, 성실함의 대명사였다. 자칭 386 세대라 부르며, 학력고사 세대라 부른다. 그들은 사회에서 중요한 직책을 맡고 있으며, 경제개발의 주축을 이루었다. 반면 그들은 지금 사회에서 점점 더 밀려나고 있다. 대체로 회사의 임원으로 일하지만 그들의 마음 속 불안과 걱정은 현존한다. 돈을 가지고 있어도 자신에게 주어진 책임감은 항상 존재하며, 성과에 대한 압박감, 무언가 이루어 내야 한다는 것에 대한 책임감이 있다. 직장 상사로서 부하 직원의 눈치를 봐야 하고 상사의 눈치도 보는 입장에서 그들의 속내를 드러낼 수 없다. 아니 드러냈다간 그들은 배부른 소리 한다는 빈정어린 목소리를 듣기 싶다. 이런 모습은 중년이 거쳐온 길이 순탄한 반면 바로 밑의 20대~40대는 쉽지 않은 직장 생활을 했으며, 반면 그들의 역량이 임원의 역랼보다 높은 역전현상이 나타나고 있기 때문이다. 앉아서 법그릇 챙긴다는 소리 듣기 쉬운 그들의 현주소가 이 책에 하나 둘 이야기 하고 있다.


그들은 두려워 한다. 그리고 걱정한다. 열심히 일했지만 남은 거라곤 공허함과 상실감이다. 언제 짤릴지 모른다는 두려움,누군가 내 자리를 갈취할 수 있다는 생각으로 인해 더 열심히 하지만, 그들의 역량은 한계가 있으며, 그것이 그들의 불안의 실체였다. 가정 내에서 가족간의 유대감이 깨진 상황에서 그들은 어디 갈 곳 없이 떠돌게 되고, 무얼 해야 하는지, 앞으로 살아갈 목표는 무엇인지조차 모른채 마음이 붕떠 버린 상태에 놓여질 수 밖에 없다. 이 책은 그들의 그런 마음 하나 하나 엿볼 수 있으며, 중년의 고민과 걱정, 더 나아가 그들이 행복한 삶을 살아가기 위한 새로운 도전과 변화에 대해 말하고 있다.

아무에게도 말할 수 없었던 진심

아무에게도 말할 수 없었던 진심 - 낀 세대라 불리는 이 시대 중년 이야기
삼성사회정신건강연구소 외 지음 / 한국경제신문 / 2017년 10월

소통이란 무얼까? 소통하면 우리는 무얼 얻게 되고, 어떤 변화가 나타나는 걸까? 소통을 중요시하느 사회에서 우리의 소통에 대한 현주소는 어떤지 곰곰히 생각해 보았다. 역설적으로 우리는 소통이 되지 않는 사회에 살고 있다. 부부간의 소통, 부부뫄 자녀간의 소통, 회사 내에서 직장 상사와 직원간에 보이는 소통, 학교내에서 선생님과 아이들간의 소통, 이들의 소통을 점수로 매겨보자면 낙제점에 가까운 낮은 점수다.그것이 대한민국 사회의 현주소였다.


왜 갑자기 소통에 대해 말하냐고 반문한다면 이 책의 내용을 말하고 싶어서이다. 책 제목으로는 도무지 알수 없는 이 책의 주인공은 바로 우리 사회의 허리 역할을 하는 중년이다. 그들은 그 누구보다 열심히 살아왔으며, 성실함의 대명사였다. 자칭 386 세대라 부르며, 학력고사 세대라 부른다. 그들은 사회에서 중요한 직책을 맡고 있으며, 경제개발의 주축을 이루었다. 반면 그들은 지금 사회에서 점점 더 밀려나고 있다. 대체로 회사의 임원으로 일하지만 그들의 마음 속 불안과 걱정은 현존한다. 돈을 가지고 있어도 자신에게 주어진 책임감은 항상 존재하며, 성과에 대한 압박감, 무언가 이루어 내야 한다는 것에 대한 책임감이 있다. 직장 상사로서 부하 직원의 눈치를 봐야 하고 상사의 눈치도 보는 입장에서 그들의 속내를 드러낼 수 없다. 아니 드러냈다간 그들은 배부른 소리 한다는 빈정어린 목소리를 듣기 싶다. 이런 모습은 중년이 거쳐온 길이 순탄한 반면 바로 밑의 20대~40대는 쉽지 않은 직장 생활을 했으며, 반면 그들의 역량이 임원의 역랼보다 높은 역전현상이 나타나고 있기 때문이다. 앉아서 법그릇 챙긴다는 소리 듣기 쉬운 그들의 현주소가 이 책에 하나 둘 이야기 하고 있다.


그들은 두려워 한다. 그리고 걱정한다. 열심히 일했지만 남은 거라곤 공허함과 상실감이다. 언제 짤릴지 모른다는 두려움,누군가 내 자리를 갈취할 수 있다는 생각으로 인해 더 열심히 하지만, 그들의 역량은 한계가 있으며, 그것이 그들의 불안의 실체였다. 가정 내에서 가족간의 유대감이 깨진 상황에서 그들은 어디 갈 곳 없이 떠돌게 되고, 무얼 해야 하는지, 앞으로 살아갈 목표는 무엇인지조차 모른채 마음이 붕떠 버린 상태에 놓여질 수 밖에 없다. 이 책은 그들의 그런 마음 하나 하나 엿볼 수 있으며, 중년의 고민과 걱정, 더 나아가 그들이 행복한 삶을 살아가기 위한 새로운 도전과 변화에 대해 말하고 있다.

독서교육 콘서트

행복한 수업을 위한 독서교육 콘서트 - 인문독서의 모든 것을 알려주는 유쾌한 독서 멘토링 ㅣ 행복한 교과서 시리즈 31
김진수 지음 / 행복한미래 / 2017년 10월

"세상 참 좋아졌다" 
어른들이 많이 쓰는 문장이다. 또한 요즘 느끼는 문장이기도 하다. 아이들은 세상이 좋아졌다는 걸 잘 느끼지 못한다. 과거와 현재 미래의 간격이 짧고, 변화가 당연하게 생각하기 때문이다. 독서에 대해서도 마찬가지다. 어릴 적 책을 좋아했던 나, 하지만 독서교육이라는 개념 자체가 없었다. 독서는 내가 자율적으로 하는 것이지 누가 가르쳐 주는 것이 아니기 때문이다. 누군가 책을 추천해 주는 것 또한 가까운 사람들의 서재를 통해서이며, 내가 직접 찾아서 읽어 나갔다. 그 과정에서 다양한 시행착오가 나타났으며, 나는 스스로 나에게 맞는 독서법을 만들어 갔다. 지금 현재 독서 교육이 상당히 많이 늘어나고 있으며, 독서 장려 운동이 벌어지고 있다. 하지만 공교롭게도 책을 읽는 사람들은 줄어든다. 과학 기술이 발달하고, 보고 듣고 즐길 꺼리가 많아져서 책을 안 읽는다고 하지만, 정말 책을 많이 안 읽는다. 거기엔 다양한 이유가 있다고 보여진다. 


독서를 하지 않는 이유는 그것이 눈에 띄게 나에게 변화로 이끌어가지 않기 때문이다. 처칠이나, 나폴레옹, 워런 버핏 등등 그들이 독서광이라고 말하는 이면에는 검증되지 않는 나열식 독서 장려책이 존재할 뿐이다. 정말 독서를 하려면 어릴 적부터 책과 가까이 하고, 스스로 책을 읽어 나가야 한다. 또한 학교 공부가 줄어 들어야 독서가 가능하다. 학원을 여러개 다니고, 다른 아이가 하면 내 아이도 해야 한다는 강박관념식 교육이 지속될 수록 아이들은 독서와 멀어진다. 다양한 독서 장려와 인문학 독서의 중요성이 회자되고 있음에도 그 효과가 미비한 이유는 여기에 있다. 이 책을 읽으면서 우리의 독서에 대해 곰곰히 생각해 보았다.


저자 김진수씨는 초등학교 선생님이며, 10년넘게 아이들과 동거동락하고 있다. 인문학 독서의 유익한 점을 설명하고 있으며, 그걸 6년 째 지속해 아이들을 변화시키고 있다. 스스로 모범이 되는 독서법, 저자가 독서에 관한 책을 쓴 이유는 바로 여기에 있다. 독서를 하면, 생각이 깊어지고, 세상을 보는 관점이 확장된다. 정답 하나만 바라보고 살아왔던 지난날을 스스로 반성하면서 책을 먼저 읽고 아이들에게 독서의 유익한 점을 말하고 실행한다. 아이의 수준에 맞는 독서법을 찾아 나가기 위해 노력하고 있는 모습은 저자의 새로운 변화였다. 그 변화는 조금씩 조금씩 나타나고 있으며, 가랑비에 옷 젖는줄 모르데 저자의 삶을 변화시키고 있다.


인문학 독서를 왜 해야 하는가에 대해서 아직 나는 답을 찾지 못하고 잇다. 고전의 중요성에 대해 말하지만, 그것이 나에게 효용가치가 있는지 의문 스럽다. 고전을 읽고 인문학을 읽으면 나는 변화하게 되고, 성공할 수 있다는 그 말에 대해서 , 자칭 남들보다 고전을 많이 읽었다고 할 수 있는 나 자신조차 그 효과를 느끼지 못하고 흔들리며 살아간다. 독서를 하면 내가 바뀌는 건 맞다. 중요한 것은 내가 바뀌는 것 뿐 아니라 내 주변이 함께 바뀌어야 한다. 그래야 나의 생각과 관점이 주변 사람들에게 받아들여지고 효용가치도 커진다. 또한 인문학 책을 읽는 재미도 증가한다. 


이 책을 아이들의 수준에 맞는 독서법이 소개된다. 아이들은 인문학 하면 어렵다고 생각한다. 물론 나 또한 요즘 초등학생 때 인문학 근처에도 가지 않았다. 기껏해야 위인전, 전래 동화책을 읽었을 뿐이다. 하지만 초등학생에게 필요한 것이 바로 인문학이다. 공자의 논어 책 한 권, 진득하게 천천히 읽어 나간다면, 그 안에 담겨진 지혜를 온전히 받아들이지 못하더라도, 세상을 바라보는 관점은 커지게 되고, 주변사람과 소통하고 공감하고 이해하는 폭이 넓어질 수 있다. 인문학은 아이의 삶을 버꿔 주지만 인문학 독서가 아이의 인생의 기둥이며 주춧돌이 된다. 그것이 바로 인문학 독서의 시작이며, 자신의 수준에 맞는 인문학 독서가 선행되어야 한다. 특히 인문학 독서에 관심 가지고 있는 부모님이라면 내 아이가 인문학 책을 접하기 전 스스로 인문학책과 벗하며 가까이 해야 한다고 생각한다.