말할 수 있는 비밀

말할 수 있는 비밀 - 아나운서의 말하기, 스피치
한준호 지음 / 특별한서재 / 2018년 12월

글쓰기와 스피치는 각자가 가지고 있는 경험과 지식이라는 재료에서 비롯된다. 방법론은 단지 그 재료들이 목적에 맞게 맛을 내게 하는 레시피와 같아서 평소 지식과 경험의 축적을 게을리한 채 단지 기술적인 것에 치중해서는 글쓰기나 스피치의 능력을 높일 수 없다. 우리가 일상생활에서 할 수 있는 경험 가운데는 독서를 통한 간접 경험이 가장 쉽다. 다만 다양하게 독서를 하는 것도 중요하지만 , 자신이 읽은 내용을 어떠한 주제에도 인용할 수 있었으면 한다. 또한 책 내용 중 인상적인 부분은 문장 자체를 외우려 하지 말고 간단히 이미지화하는 버릇을 들이는 것이 좋다. (p15)


자신만의 레토릭을 설정하는 것이다.레토릭은 아리스토텔레스 때부터 발전하기 시작한 일종의 연술론으로, 전에은 단순한 수사 어구로 인식되었지만, 좋은 전달을 위한 자기만의 말하기 방식이 이 글에서 사용하는 레토릭의 정의라 할 수 있겠다. 방법적으로는 대중에게 다가가기(재현),메시지 전달하기 (상징),메시지 확인하기 (반복)과 같이 공감을 이끌어내기 위한 말하기 순서로 구성된다. 준비된 이미지를 레토릭에 맞춰 큐 카드나 프레젠테이션 자료에 나열하면 여러분만의 멋진 연설이 준비될 것이다. (p37)


나는 5영전만 하여도 스피치를 못하였고, 5년이 지난 뒤 지금은 상당히 스피치 능력이 나아진 상황이다. 앞에 나서서 내 생각을 제대로 어필하지 못했던 나 자신이 지금은 자신감을 가지고 앞에 나서서 떨지 않고 이야기를 할 수 있다는 것이 , 누군가에겐 당연하다 할 수 있겠지만, 나로서는 큰 변화이다. 말을 하지 못한 사람이 갑자기 말이 트이게 되면, 나와 비슷한 사람들에게 그 노하우를 전달할 수 있는 힘이 된다. 이 책에서 언급하고 있는 아나운서가 되는 방법이 아니더라도, 책 속에 나오는 구절 하나 하나 이해할 수 있었던 이유는내가 바로 말을 잘 하지 못했기 때문이다. 특히 내 생각을 상대방에게 전달하는 것,메시지를 누군가에게 언급하는 것이 만만치 않았기 때문에 저자의 생각들은 나의 경험들과 일치하는 부분들이 겹쳐지고 있다. 


저자는 스피치를 잘 하려면 어떤 대상이나 아이디어를 이미지화하라고 말한다. 그것은 짧은 문장이지만 부단한 노력이나 연습이 선행되지 않는다면, 쉽지 않다. 책에서 스피치를 위해서 독서를 즐겨야 하는 이유는 독서를 통해 내 생각이 발전되고, 그 과정에서 나 스스로 경험과 지식들을 습득할 수 있기 때문이다. 더 나아가 어휘력이 풍부해지는 이유는 독서에 있다. 저자가 말하는 이미지화란 하나의 영감이라 말할 수 있고, 사람들과 대화하는 과정에서, 스피치를 할 때 순간 순간 떠오르는 연속된 영감들이 이미지라고 보면 적확하다 말할 수 있다. 별도로 스피치 기술을 익히지 않더라도 내 생각을 상대방에게 또렷하게 전달 할 수 있는 이유는 독서의 힘이다.


독서가 왜 스피치에 큰 도움이 될까. 그건 독서를 통해서 지식을 습득하기 때문이다. 너 나아가 독서를 하면 수준높은 심층적인 생각을 하게 된다. 생각이 층층히 쌓이면서, 나도 모르게 상대방과 대화하면서, 그들의 핵심들을 수용할 수 있는 능력이 생겨나게 된다. 상대방에 말하고자 하는 핵심을 파악하게 되면, 거기에 대해 맞장구를 칠수 있고, 때로는 반박할 수도 있다. 논리적이면서 상대방에게 내가 중요하게 생각하는 스피치 과정이 현실이 되고, 언어적인 전달력이 커져가게 되는 것이다. 그 과정들이 연속적으로 발현하게 된다는 것, 어휘력이 증가하게 되면, 스피치 능력도 자연스러워지게 되고, 내 경험과 지식들을 누군가에게 접목할 수 있게 된다.

초등 1, 2학년 처음 공부

초등 1, 2학년 처음 공부 - 내 아이 ‘공부 첫인상’이 즐거워지는
윤묘진 지음 / 스마트비즈니스 / 2019년 1월

언어 감각이 좋고, 학습과 관련한 기억력이 좋은 아이가 있는 반면, 그렇지 못한 아이가 있다는 사실은 분명합니다.보통은 똑똑한 아이와 그렇지 못한 아이가 이렇게 구분되곤 하지요.하지만 사고력이 중요해지는 시점이 되면 후자의 경우가 두각을 보이기도 합니다. 흔히 늦머리가 트인다고 하는 경우가 아닌가 생각됩니다. 그런데 초등학교 1,2학년 때는 언어지능이 떨어지는 아이들이 고통을 겪을 수 밖에 없습니다. 이 시기에 하는 학습 대부분은 언어 능력이 중요하기 때문입니다. (p58) 


학부모라면, 내 아이의 공부에 대한 적응력, 근본적인 학습능력에 대해 고민하게 되고, 내 아이가 또래 친구들보다 학습능력이 부족하면 채워 나가고 싶어한다. 부모들의 마음은 내 아이가 남들보다 각각의 분야에 있어서 높은 성취도를 얻고 싶어한다. 그것이 운동이던지, 예술이던지, 공부이던지 말이다. 내 아이를 위해서라면 무엇이던지 아끼지 않고 챙겨주고 싶은 마음은 누구나 가지고 있으며, 유치원에서 초등학교로 갓 입학하게 되는 시점, 즉 초등학교 1학년, 2학년을 예의 주시하게 되는 것이다.


왜 초등학교 1학년 2학년을 주시하게 되는 걸까, 그것은 학교에 입학하고, 본격적인 공부의 첫 시작이기 때문이다. 지금의 40대~50대 학부모들은 초등학교 1학년때 한글을 떼지 못한 채 시작했다. 초등학교 1학년 때 가나다라마밧가를 시작했지만, 지금 아이들은 그렇지 않다. 대다수 유치원에서 기본적으로 한글은 떼어서 학교에 입학하는 경우가 대부분이며, 한자 공부,영어 공부도 병행하는 경우가 많다. 이런 변화들은 내 아이의 학습능력이 또래보다 뒤쳐지지 않을까 하는 불안감이 잠재되어 있으며, 언어력, 사고력, 창의력, 어휘력, 수리력까지 내 아이가 공부에 있어서 기본은 할 수 있는 사람이 되고자 한다. 책에는 바로 이러한 과정들 하나 하나 분석하고 있으며, 내 아이를 위해서 학부모의 역할은 무엇인지 조언하고 있다.


공부 잘 하는 아이가 되려면, 노는 것도 잘 할 수 있어야 한다. 공부 안에서 재미를 스스로 느낄 수 있어야, 스스로 공부할 수 있는 힘이 생겨난다.이 책에서 공부하는 습관을 강조하는 이유는 여기에 있다. 특히 아이들의 암기력 증진 뿐 아니라 어휘력 증진에 있어서 초등학교 1학년이 최적기이며, 그 순간을 놓치게 되면, 다음 단계로 나아가는 것이 쉽지 않다. 특히 어휘력을 기르기 위해서, 꾸준히 반복적인 어휘 공부가 필요하며, 한자 공부를 변행하는 것이 필요하다. 시중에 나와 있는 만화 천자문은 아이들의 한자 능력을 키워나가는데 큰 도움이 될 수 있고,  그 과정에서 얻게 되는 많은 중요한 요소들이 책에서 소개되고 있으며, 초등학교의 공부 습관이 고등학교까지 이어질 수 있도록 공부의 기반을 다져 나가고자 한다.

경매 권리분석 이렇게 쉬웠어?

경매 권리분석 이렇게 쉬웠어? - 생초보도 할 수 있는 초간단 권리분석법 대공개!
박희철 지음, 송희창 감수 / 지혜로 / 2019년 1월

'권리분석'이란 경매로 진행되는 부동산에 '인수되는 권리'가 있는지 없는지 판단하는 것이다. 경매 물건의 특성상 권리관계가 복잡한 사건도 있지만,기본 원리만 알면 아무 문제가 없거나 쉽게 해결할 수 있는 물건들이 대부분이다. 권리분석의 난이도와 수익은 정비례하지 않는다. 권리분석이 어려운 물건이라고 무조건 큰 수익을 얻을 수 있는것은 아니고, 쉽고 간단한 분석만으로도 돈이 되는 물건은 많다.처음에는 쉬운 물건부터 시작해서 점차 경험과 실력을 쌓아 나가다보면 수익은 저절로 따라오게 된다. (P26)


이 책은 부동산 경매에 대한 A에서 Z까지 소개하고 설명한다. 쉬운 부분부터 어려운 부분까지, 사소한 것부터 디테일한 부분까지 짚어나가고 있으며, 부동산 경매 참여와 부동산 낙찰, 양도까지 일련의 과정에서 실제 부동산 경매는 어떻게 이뤄지고, 어떻게 진행되는지, 실제 부동산 경매과정의 절차들을 파악할 수 있다. 부동산 권리 분석부터 부동산 경매 참여, 부동산을 실제로 내 소유로 가져오기까지 거쳐야 하는 것들을 일목요연하게 정리하고 있으며, 그 안에 숨어있는 부분들이 무엇인지 넘어가게 된다. 부동산 수익 창출에 있어서 무료 정보를 얻을 수 있는 방법과 알짜배기 유료 정보를 얻는 과정까지 배워나갈 수 있다.


부동산 경매에서 수익을 얻는 방법은 좋은 매물을 사서 비싼 가격에 되파는 것이다. 이 과정에서 인터넷에는 다양한 정보들이 산적되어 있으며, 그것을 주워 담아 내것으로 만들어 나갈 수 있어야 한다.더 나아가 온라인 정보 뿐 아니라 발품을 팔아서 직접 부동산 매물정보를 찾아 나간다면, 내가 원하는 부동산을 직접 찾아볼 수 있는 기회가 나타날 수 있다. 인터넷에 능하지 못하면, 인터넷 경매에 참여하더라도, 높은 수익률을 얻는것은 현실적으로 쉽지 않다. 더 나아가 부동산 투자 과정에서 얻게 되는 문제들이 무엇인지 이 책에 소개되고 있다.책에는 부동산 경매 참여 이후 시세 차익을 얻거나 월세를 통해 수익을 얻는 방법들이 정리되고 있다.


부돈산 경매는 법적인 하자가 있어서 나온 건물이 아니라는 것을 명심해야 한다. 돈이 수중에 없어서 부동산을 경매로 넘어가는 경우가 많으며, 좋은 부동산을 스스로 찾을 수 있는 안목을 길러나가야만 한다, 명도에 대한 법적 절차들을 제대로 살펴나가는 것, 전세권, 근저당, 가압류, 경매기입등기,담보가등기 이렇게 말소기준 권리 5가지를 정확하게 짚어나가고 있으며, 말소 기준 권리 경매 부동산은 경매 낙찰이 된 이후 소멸된다.책에는 임차인 권리 분석 뿐 아니라 경매 부동산 낙찰 이후 양도 받기까지 생기는 문제들, 이사비용 충당, 각종 공과금 부담 책임, 주택이나 기물의 파손, 훼손, 분실 문제, 명도 지연 문제를 짚어나가고 있으며, 경매 낙찰자들에게 허용된 법적 보호장치까지 찾아 볼 수 있으며, 때로는 강제집행을 통해서 점유자들을 스스로 나갈 수 있는 방법들을 소개하고 있다.

영주를 걷다

영주를 걷다
김수종 지음 / 리즈앤북 / 2013년 5월

1944년 순흥초등학교의 6학년생 전원이 일제에 대항해 집단 등교 거부를 단행했지만, 그 사실이 제대로 알려지지 않고 역사에 묻혀버렸다고 한다. 이에 100주년을 앞둔 2005년, 당시 등교 거부에 참가했던 생존자 19명 (32회 졸업생)은 이 사건을 독립운동사로 기록해 주길 바라는 '순흥초등학교 항일의거릐 역사기록화에 관한 청원'을 냈다는 내용의 기사였다. 기사를 읽으면서 내가 떠올린 것은 광주의 한 초등학교였다. 이곳 순흥초등학교가 영주 시내에서 떨어져 있는 것만큼이나 광주 시내를 좀 벗어난 곳에 있는 그 초등학교를 방문한 것이 벌써 8년 정의 일이다. 일제강점기 당시 한국에서 소학교 교사를 지낸 아버지 덕분에 호적의 출생지가 전라남도 광주로 되어있는 이시츠카 이타루씨가 자신이 태어난 곳과 부친이 근무하던 학교를 보고 싶어했기 때문이다. 수소문 끝에 찾은 학교는 비록 옛 자취는 남아있지 않았지만, 마침 전쟁에 부임하신 교장 선생님께서 '전통 있는 학교에 걸맞게 역사관을 만들자'는 취지로 만들어놓으신 역사관에서 지난 세월을 엿볼 수 있었다. (p164)


영주에 관한 책 한권을 읽었다. 고향이 영주인 저자 김수종님의 책 <영주를 걷다>의 취지는 말그대로 영주를 걸어다니면서, 영주의 멋을 알자는 것이다. 영주에 살면서도 영주의 곳곳에 있는 문화재나 문화, 역사를 자세히 들여다 보기는 현실적으로는 쉽지 않다. 이 책을 통해서 영주의 문화재에 대하여 세세하게 들여다 볼 수 있으며, 영주의 지식들을 얻을 수 있다. 한편으로 이 책을 통해서 영주에 놀러오는 사람들, 관시 가지는 이들에게 영주를 소개할 수 있는 또다른 기회가 된다.


영주 하면 먼저 떠오르는 것이 부석사, 소수서원, 선비촌, 죽령, 풍기가 아닐까 싶다. 이 책은 거기서 한층 더 나아가 영주인들이 모르는 영주를 소개하고 있다. 가까이 있으면서도 보지 못하는 곳들에 대해 저자는 직접 다니면서 내 눈으로 보는 영주를 소개한다. 그래서인지 직접 찾아갈 수 있도록 기본적인 교통 정보들을 알 수 있다. 나로서는 두 발로, 자전거로, 차로 지나간 곳이 곳곳에 있어서 익숙한 곳이 많았다. 영주에서 부석사으로 자전거를 타고 가서, 마구령과, 고치재를 자전거로 돌았던 기억이 주마등처럼 스쳐 지나갔다. 물론 책에 나오는 현각사에 대해서 알고 있는 절이며, 저자의 관점에서 현각사와 그곳의 주지 스님이었던 현각 스님에 대해서도 쉽게 이해할 수 있다. 저자는 죽령 옛길을 사람들에게 알리고 싶은 곳이라 하며, 고치려을 숨기고 싶은 곳이라 말한다. 보백산의 줄기 고치령 만큼은 현재 그대로의 모습을 간직하고 싶은 마음이 숨어 있을 것이다.


더 나아가 책에는 순흥과 풍기 곳곳에 숨어 있는 이야기들이 등장하고 있다. 이름은 익히 들어왔지만, 직접 가보지 못한 곳들, 흑석사라던지, 이산 서원, 삼판서 고택, 괴헌 고택, 금선정은 영주와 가까운 시민 뿐 아니라, 외지인들에게도 한번 가보고 싶은 곳이라고 추천하고 싶다. 물론 영주여고 안에 있는 영주 향교 뿐 아니라 다양한 문화재들이 소개되고 있으며, 단종 폐위로 인하여,단종 복위운동을 하였던 금성대군의 숨은 이야기, 이묭룡과 춘향전에 관하여 숨어 있는 스토리들, 전국 최초의 국민학생들이 들고 일어난 항일 운동의 흔적이 남아있는 순흥초등학교의 역사는 영주의 다양한 모습들을 익숙하면서, 낯설음을 마주하는 느낌들이다.

로마의 일인자 3

로마의 일인자 3 - 1부 ㅣ 마스터스 오브 로마 1
콜린 매컬로 지음, 강선재 외 옮김 / 교유서가 / 2015년 7월

게르만족 집단 셋 중에서 킴브리족의 머릿수가 가장 많습니다. 40만명은 될 것 같더군요. 테우토네스족은 모사강, 아라르 강, 로다누스 강을 따라 쭉 내려오는 반면, 킴브리족은 레누스강을 따라 브리간티누스 호수까지 갔다가 다누비우스 강의 발원지로 향하기로 했습니다. 그들은 다누비우스 강을 따라 동쪽으로 이동하고 아이누스 강을 만나면 아래로 내려오다가 브렌누스 고객를 통해 이탈리아 갈리아로 들어올 계획입니다. 그러먄 베로나 근처에 있는 아테시스 강에 도착하요."(p196)


그렇지만 율릴라는 도저히 같이 살 수 없는 여자였다. 침실에서 율릴라의 육체적 욕망은 굶주린 듯 우악스러웠던지 ,술라는 지독하고 주체할 수 없는 당혹 외에는 그 어떤 감정도 느낄 수 없었다. 율릴라에게 눈길이 닿기만 해도, 몸 안의 발기 조직이란 조직은 마치 바기엔니우스의 달팽이처럼 모조리 안으로 움츠러들어버렸다. 술라는 율릴라를 만지고 싶지도 않았고, 율릴라가 자신을 만지는 것도 싫었다. (p218)


로마의 일인자 세번째 이야기다. 세번째 파트에는 로마의 주축이 되는 집정관 가이우스 마르쿠스 이야기다. 남들보다 일찍 50세이 집정관이 된 가이우스 마르쿠스는 연이어 집정관이 되었으며, 로마의 사회를 주도하게 된다. 전쟁을 위해서 채어난 것처럼, 로마의 위기를 언제나 기회로 바꿔 놓았고, 로마는 새로운 변화를 맞이 하게 된다. 게르만족의 실체는 로마인들에게 또다른 두려움의 실체가 되었다. 그리스어를 쓰지 않는 다양한 민족이 모여있는 게르만족의 실체에 대해서 잘 알지 못하였기에 두려움의 대상이 된 것이다. 이 소설의 특징은 전쟁에 대해서 자세하게 묘사되었으며, 전쟁을 승리자의 관점에서 바라본 게 아니라 실체 그대로를 재현하려고 애를 썻다는 점이다. 승리자를 위한 전쟁이 아닌 , 전쟁은 어떻게 진행되고, 전쟁의 소용돌이 속에서  그들은 무엇을 얻으려고 하였는지, 전쟁 이전의 모습과 전쟁 이후의 모습을 비교할 수 있도록 다양한 장치들로 채워져 있다. 


소설에는 전쟁에 대한 묘사 뿐 아니라 권력의 실체에 대해서도 언급하고 있다. 그들의 사회적 모습과, 실제 삶은 어떻게 드러나고 있는지 알 수 있으며, 권력과 삶의 유기적인 관계들을 자세히 들여다 보고 싶어하는 독자들의 생각들을 마음껏 충족 시켜 나가고 있다. 죽음 앞에서 초연해질 수 있었던 가이우스 마르쿠스의 모습을 보면, 그가 무엇을 위해서 권력을 얻고 싶었는지, 그 안에서 어떠한 노력을 기울였는지 찾아 나서게 되며, 그들은 무엇을 위해서 느끼고, 무엇을 위해서 행동하였고, 로마를 변화시켜 나갔는지 알게 된다. 로마가 위대해질 수 있었던 이유, 더나아가 앞으로 율리우스 카이사르의 등장은 어떻게 예견되는지 마주하게 된다.