나한테 말해 봐!!

나한테 말해 봐! ㅣ 한림아동문학선
무라카미 시이코 지음, 쿠마쿠라 타마미 그림, 김버들 옮김 / 한림출판사 / 2020년 2월

글 - 무라카미 시이코

그림 - 쿠마쿠라 타마미

옮김 - 김버들

한림출판사

토모는 미케 누나와 엄마와 함께 산다.

무슨 일이 생긴건지 평소와 다르게

 토모는 자신을 이름이 아닌  "우짱"이라고 말한다.

게다가 말을 할 수 없는 식물들에게

답을 듣고 싶어 하는 토모를 보고

미케 누나는 단호하게 현실적인 조언을 해준다.

"미안하지만 풀은 아무 말도 하지 않아."

아무 말도 하지 않는 풀한테서 토모는 어떤 사실을

듣고 싶었던 것일까?

미케 누나는 엄마의 부탁으로 토모를 살펴보기 위해

학교에 간다.

날카로운 눈빛으로 이리저리 관찰을 하고

예리한 생각들을 해나가며

친구들의 말을 귀기울여 듣는다.

그리고 찾은 단서들....

토모의 말못한 고민에 대해 이야기를 들은 엄마는

당당하고 사랑으로 가득찬 엄마가 아닌

보호받고 싶은 단지 연약한 사람이 된다.

엄마에게도 말 못한 고민이 있었고

단지 어른이라는 이유로 참고 참고 또 참았던 것이다.

엄마와 토모는 대화를 통해

서로의 고민을 들어주고 이야기를 해주며

점차 마음을 열게 되고

다시 사랑과 웃음이 가득한 집이 된다.

이 책의 등장 인물들 중

미케 누나가 나온다.

처음엔 미케누나는 사람이고 표지의 고양이는 단지

애완동물인 줄 알았다.

그런데 이 고양이, 미케누나라 불리는 이 고양이는

참 특별하다.

말을 할 수 있는 것이다.

엄마는 미케누나에게 많은 것을 의지하는 것 같다.

엄마가 선뜻 토모에게 다가가지 못하는 것을

미케누나가 대신 원인을 찾아주어

문제를 해결해 줄 수 있도록 다리 역할을 해주는 것이다.

사람보다도 냉철한 행동과 생각과 판단을 하고

토모와 엄마를 마치 보호하고 있는 듯한 느낌을 받았다.

아이들도 고민은 종종 생기게 되고

속마음을 털어 놓는 경우도 있지만

그렇지 못하는 경우도 있다.

어른 역시 고민은 항상 생기고

털어놓지 못해 마음의 문을 닫아버리는 경우도 많다.

누군가에게 속내를 털어 놓을 수 있는 존재가 있다면

참 좋을 것 같다.

어릴 적에 인형에 소근소근 귓속말을 하기도 하고

일기장에 가상의 인물을 만들어

서로 대화하듯이 일기를 쓴 적이 있다.

이렇게 고민을 털어 놓으면 한결 마음이 편해지는 걸 느낄 수 있었다.

'말을 하지 않으면 해결 할 수 없어!'

고민을 털어 놓기 위해선 용기가 필요 할 것 같다.

오늘은 나의 이야기를 들어 줄 친구(동물, 인형, 일기 등)

하나 만들어 보는 건 어떨까?

무적의 학습포트폴리오

무적의 학습포트폴리오 - 입시가 변해도 흔들리지 않는
권태형 지음 / 지식너머 / 2020년 2월

지음 - 권태형

지식너머

* 포트폴리오 - 자신의 실력을 보여줄 수 있는 작품이나 관련 내용 등을

                       집약한 자료수집철 또는 작품집. (두산백과)

 큰 아이가 중학교에 들어갈 쯤 되어서야 초등학교에 집중되었던 시야가

중학교, 고등학교, 대학교입시 바라보는 순간 "아차차!" 하며 화들짝 놀랐다.

'내가 경험했던 초등학교와 아이가 경험하는

초등학교 생활과 학습이 많이 다르구나.'

라고는 생각했지만 연결고리인 중,고등학교와 대학이 달라졌다는 건 완전히

벽을 쳐 놓고 있었던 것이다.

중학교에 대한 정보도 없고 어떻게 준비를 해야 할지 발만 동동구르며

마치 '낫 놓고 기역자도 모른다.'처럼 눈을 가리고 있었던 것이다.

 아이들에겐 미리미리 조금씩 준비를 해야 한다고 입이 닳도록 말했는데

정작 엄마가 알고 준비해야 하는 부분은 준비를 하나도 안하고 있었던 것이다.

차근차근 튼튼하게 기초공사를 준비했던 엄마의 자녀들은 

교육정책의 변화에도 흔들림 없이 공부를 이어나게 하지만

서둘러 급급하게 기초공사를 만든 엄마의 자녀들은

교육정책의 변화에 이리저리 휘둘리며 심리적으로 고통을 겪게 될 것이다.

에휴, 후자의 입장이 되지 않기 위해

이제부터라도 준비를 해야 할 것 같다.

 그런데 어떻게?

알아야 할 정보는 많고 준비해야 할 것도 많고

체계적인 계획세우기는 어떻게 해야하며

아이를 어떻게 이끌어주어야할까?

입시 영어 및 진학지도전문가로 활약하고 있으며

학부모 강연도 하고 있는 권태형 선생님의

"무적의 학습포트폴리오"를 읽어보자.

 이 책엔 다양한 실제 사례들이 실려있어

읽어보면서 실패의 원인을 알 수 있다.

실패를 통해 쓰린 고통을 겪은 아이들에겐 미안하지만

우린 간접경험을 통해 더 나은 준비를 할 수 있다.

QR코드가 있어 다양한 교육자료와 사이트를 알려주어

내게 필요한 것, 나에게 맞는 것을 선택할 수 있는 폭을 좁혀주어

참 좋은 것 같다. 하나하나 살펴보고 아이에게 맞는 교육자료와 워크시트를

찾아 활용해봐야겠다.

공부는 아이만 하는 것이 아니다.

아이가 공부를 할 수 있도록 부모 역시

필요한 정보와 노하우가 준비되어 있어야 한다.

그래서 책 읽은 후 부모숙제 실천하기가 있다.

작가가 이 책을 만든 의도는

'정보와 노하우'가 '실천'을 통해 '역량'을 쌓을 수 있도록

'실천'하는 것이다.

작가가 의도한 계획대로 이 책을 읽고 실천하는 엄마가 되도록

매일매일 노력해 튼튼한 기초 공사를 해야겠다.

대한 민국 모든 부모들이 파이팅 할 수 있도록 힘을 주어

작가에게 감사드린다. ^^*

3초 직감력

3초 직감력 - 순식간에 행운을 붙잡는 감 좋은 사람들의 3초 전략
와타나베 가오루 지음, 김해용 옮김 / 동양북스(동양문고) / 2020년 3월

지음 - 와타나베 가오루

옮김 - 김해용

동양북스

 "3초 직감력" 이라는 말은 수없이 이루어지는

순간의 선택에서 망설임 없이 바로 선택을 하는 것이라고 생각이 든다.

돌발 상황이나, 위기의 순간, 기회의 순간 등이 오면

바로 결정을 내리고 행동으로 옮기는 사람이 있는 반면

생각에 생각을 하다가 결정을 하거나 결정을 못하는 사람이 있다.

어떻게 생각해보면 전자는 생각없이 행동으로만 옮기는 행동파,

후자는 생각을 깊이하는 진중한 생각파라고 생각 할 수도 있다.

 이 책은 망설임과 선택증후군이 있는 사람들에게 유용할 것 같다.

'기회는 기다려 주지 않는다.' 고로 3초 직감력으로 빠른 선택을 해야 한다. 

그래야 인생의 빅 찬스를 잡을 수 있다.

선택의 순간 나폴리언 힐은 마음의 소리를 듣고 바로 선택을 했다.

그 결과 책 한권으로 역사에 이름을 남기게 되었다.

반대로 작가의 코칭 모임에 어렵게 참가하게 됐으나

포기를 했고 다시 참가희망 의사를 가지게 됐지만

모임 인원 자리가 다 차서 참여할 수 없게 되었다.

한순간의 선택으로 빛을 내는 사람이 될 수 있고

한순간의 망설임으로 기회를 잃어버린 사람이 되어 후회를 하게 되는 것이다.

 작가는 피라미드모형에서 맨 아래는 잠재의식, 맨 상단은 현재의식, 그리고

피라미드 꼭지 위엔 직감이 있다고 한다.

선택의 순간 "STOP" 하고 망설이는 것은 현재의식에서

손익을 계산하고 두려움이 커지기 때문이라고 한다.

나 역시 인터넷으로 물건을 구입할 때

장바구니에 담고 결제를 하는 순간 '좀 더 기다려보자.'하고

며칠 후 구매하려고 보면 특가판매가 끝나 있다.

옷을 구매할 때도 장바구니에 넣고 살까 말까를 고민하며

한달 생활비를 생각하며 삭제했다가 생각나 다시 장바구니에 넣고

여러 날 지나 포기하거나 늦으막이 구매해

오랜시간 걸려 물건을 받는 경우도 있다.

식당에가도 내가 아닌 다른 사람이 주문한 음식을 먹는 등

선택에 있어 참 답답한 부분이 있는 것 같다.

 개선을 원하는 사람들을 위해 작가는

"촉이 좋은 사람은 뭐가 다를까?" 라고 챕터 3에서

날카로운 촉을 만드는 11가지 습관을 소개했다.

"좋아, 싫어? 그것이 문제로다" 라고 챕터 4에서

후회 없는 선택으로 이끄는 직감 활용법을 알려준다.

"먼저 행동하는 사람이 이긴다!"라고 챕터 5에서

하루 5분씩 직감력 트레이닝을 할 수 있는 방법을 제시했다.

이렇게 좋은 습관기르기를 연습하고 활용하고

매일 트레이닝을 한다면 나도 촉이 좋은 사람이 될 것이다.

이젠 자신 있게 3초 직감력으로

순식간에 지나가는 행운을 "탁!" 잡도록

내 마음에 질문하고 들어보는 습관을 가지도록 해야겠다.

사회학 용어 도감

사회학 용어 도감 - 인물과 용어로 살펴보는 사회학
다나카 마사토.가츠키 다카시 지음, 황명희 옮김 / 성안당 / 2020년 2월

지음 - 다나카 마사토, 가츠키 타카시

옮김 - 황명희

성안당

 '사회란 무엇일까? 사회란 언제부터 시작된 것일까?

사회는 어떻게 변화해 왔을까? 사회는 왜 필요하지?

사회학이 뭘까? 사회학자들의 대표 이론은 뭘까?'

라는 의문점을 갖고 있다면 이 책이 유용하게 사용될 것이다.

우리가 익히 알고 있는 무리지어 생활했던 구석기 시대부터

사회는 이루어져 현 2020년까지 이어져 오고 있다.

오랜 기간 사회생활을 하면서 많은 시행착오가 생겼고

수정보완하면서 사람들이 살기 좋은 사회를 만들기 위해

생각하고 또 생각하고 변화하려고 노력했을 것이다.

사회에 대해 관심을 갖고 생각하고 이론을 펼치며 적용시키려 애쓴

인물들이 등장하면서 사회이론, 사회학자들이 시대별로 등장한다.

 이 책에 나오는 48명의 사회학자들 중 우리가 알고 있는 인물도 있고

잘 알지 못하는 인물도 있었다. 또 미래의 사회학자들이 펼친 이론 중

우리 현실에서 겪어보거나 이슈화 되는 사회문제들도 있어 좀 더

미래의 사회이론이 이해하기 편했다.

더 피부에 와 닿았다고나 할까? ㅎㅎ

 근대의 스펜서의 사회진화론

그림을 보면서 화살표를 따라 읽어 내려가면 지루할 것 같은 사회 이론을

알기 쉽게 이해할 수 있다.

사회진화론은 근대에서 부터 지금까지 꾸준히 이루어지는 것 같다.

좀 더 저렴하면서도 질이 좋은 물건을 많이 생산하게 되면 많은 사람이

행복해진다는 이론이다. 

일일이 손으로 만든 물건에서 점차 기계로 만들어내면서

물건의 수는 많아지고 가격은 저렴해지고 경쟁이 이루어지면서

좀 더 싸면서 질 좋은 물건을 생산하려고 기업적 노력이 이루어지는 것이다.

TV 프로그램도 한 채널에서 재미있고 인기가 많으면

다른 채널에서도 유사한 프로그램을 볼 수 있다.

이렇게 모방을 통해서 더 나은 것을 만들어 내는 것이라고 생각된다.

미래로의 일리치가 말하는 그림자 노동

역시 미래 또는 현 시대에 나타난 사회학 이론은 공감이 가면서

절로 고개가 끄덕여진다.

직장생활을 할 땐 느끼지 못했던 느낌을 전업주부가 되어서야

피부로 느끼게 되었다. 사람들이 사회생활을 하면서

불평등하거나 불만을 갖거나 문제가 있는 것을 사회적으로

널리 알리면서 개선해 나가기 위한 것이리라 생각된다.

"그림자 노동(섀도 워크)" 자본주의 사회에서 임금이 지불되지 않는 노동을 말한다.

밖에서 일하여 돈을 벌어오는 남편의 노동은 큰 값어치가 있고

가정에서 가사, 양육을 하는 부인의 노동은 값어치가 없다면

진정으로 가족에 대한 사랑으로 하지 않는 한 불평등한 성차별이 된다.

요즘은 남자가 전업주부역할을 하는 경우도 종종 있기 때문에

이런 성차별적인 노동에 대한 불합리한 사고는 없어져야 할 것이다.

 사회학은 이름만 들어도 어려운 것 같고 몰라도 될 학문이라고 생각이 든다.

하지만 우리가 살아가는 이 세상은 사회생활로 이루어져 있으며

나는 그 사회의 구성원이다.

그래서 사회가 어떻게 변천해 왔는지 이해를 하고

다양한 이론들을 이해하고 있다면

내가 가진 권리를 주장하고 누릴 수 있으며

불평등에 대해 목소리 높여 이야기를 할 수 있다.

 사회학을 잘 이해하며 읽기 위해 첫장부터 천천히 읽었다.

이 책의 사용법에 대해 나와 있다.

저자가 이 책을 만들게 된 계기, 이 책을 어떻게 구성을 했는지를

정확히 알고 읽어 나간다면 좀 더 어렵지 않게 책장을 넘길 수 있을 것이다.

인물 소개에는 아이템, 국가, 대사, 프로필, 주요저서, 연대, 용어해설페이지가 있다.

용어 해설페이지에는 타이틀 용어, 관련 인물페이지, 관련 인물, 카테고리,

데이터, 해설, 기타 중요 용어가 있다.

그래서 첫장부터 시대에 따라 읽으면 사회학의 흐름을 알 수 있으며

페이지가 있어 관련 인물, 용어를 연결해 찾아 읽을 수 있으니

관계를 더 잘 이해할 수 있다.

간단한 그림과 순서대로 시선을 따라 읽어내려가는 재미가 있는 사회학용어 도감이다.

부모라면 놓쳐서는 안 될 유대인 교육법

부모라면 놓쳐서는 안 될 유대인 교육법 - 평범한 아이도 미래 인재로 키우는 유대인 자녀교육 6가지 키워드
임지은 지음 / 미디어숲 / 2020년 4월

지음 - 임지은

미디어숲

 유대인의 교육법, 하브루타의 중요성과 가치는 익히 알고 있다.

다른 나라의 교육법이더라도 미래의 인재, 창의 인재를 만들 수 있는

교육법이라면 모든 부모들이 솔깃할 것이다.

유대인의 교육법은 학교나 학원에 보내서 이루어지는 것이 아니다.

가정에서부터 이루어지는 교육이다.

우리나라 역시 예로부터 가정에서 예의범절이나  학문등을

부모가 가르치긴 했다.

양반이나 중인들 경계로 조금 불평등하게 이루어지긴 했지만..

 그렇다면 왜 우리는 유대인 교육법에 열광을 하는 것일까?

유대인들은 잘 살거나 못 살고를 떠나 모든 가정이 자식들에게

똑같은 교육방식으로 규칙과 원칙과 자부심을 갖고 가르친다.

그리고 세계 곳곳에 흩어져 살아도  "우린 한민족"이라는

결속력으로 피를 나누지 않아도 공동체 의식을 갖고

서로 도우며 함께 살아가는 모습을 보여준다.

 이 책을 읽으면서 가정에서 자식의 미래를 위해

헌신하는 부모를 보며 감탄을 했다.

하나하나 아이를 대신해 보모처럼 돌보고 다 해준다는 의미가 아니다.

"적정 시기"에 아이들이 배움을 즐겁게 시작할 수 있도록 격려하고

하나의 인격체로 대우를 하고 존중해 주며

스스로 깨달음을 얻을 수 있도록

"물음표 (?)"를 던지는 현명한 부모의 모습에 무릎을 탁 쳤다.

'나도 같은 부모인데 왜 저렇게 못할까?' 하고 자책할 필요는 없다.

유대인 교육법은 오래전부터 부모의 부모, 그 부모의 부모....로부터

이어져 오는 교육 방식이므로 우리가 못하는 것은 당연하다.

하지만 이제부터라도 우리 아이에게 관심을 갖고

유대인 교육법을 적용시켜보고 싶다면

배우고 실천해보면 되는 것이다.

01. 공부를 즐기는 아이 - 유대인의 공부를 대하는 자세

  어른, 아이 모두 흥미있고 재미를 느끼는 것은 시간가는 줄 모르고

집중해서 한다. 공부를 즐기며 하는 아이가 있는 반면

공부라면 질겁을 하고 재미없어하며 필요성을 느끼지 않고

멀리하는 아이도 있다.

내 아이가 공부의 참 맛을 알고 즐겁게 하길 원한다면

"배움의 즐거움을 알려줘라."

책 읽는 습관을 길러주고 토론으로 생각 근육을 키워주면 좋다.

"질문하고, 대화하고, 토론한다."

02. 남보다 잘하기가 아닌 남과 다르게 - 유대인의 창의,개성교육

  유대인들은 남보다 잘하는 것이 아니라 남과 다른 "유니크"가 되도록 한다.

남과 다른 창의성과 개성을 갖도록 하기 위해

여행, 상상력, 놀이, 질문하기를 끊임 없이 하며 즐기고 격려하고 있다.

여행을 통해 '바비 인형의 어머니' 루스 핸들러는 성인 여성 인형을 만들고

'카지노 거부' 셀던 아덴슨은 여행지에서 얻은 영감으로 세계 곳곳에

다양한 카지노를 만들었다.

또한 상상력을 키우기 위해선 다양한 예술활동과 놀이가 필요하다.

 우리 아이들이 노는 걸 보면 사물이 살아나고 다양한 어휘, 감정, 스토리가 표현되며

규칙과 서로의 생각을 존중해주면서 배려와 정리로 마무리까지 이어진다.

물론 갈등도 일어나고 해결도 한다.

그리고 다음에 같은 놀이가 이루어져도 한단계 업그레이드 되어

문제점이 보완되고 수정되어 한층 더 체계적이고 안정된 놀이로 이루어진다.

몸으로 놀이를 즐기고 나면 아이들도 충분한 에너지를 발산해

스트레스도 줄어들어 짜증더 덜 내는 것 같다. ^^

03. AI 시대에 꼭 필요한 능력 - 유대인 인성교육

 유대인은 자녀를 '멘쉬'로 기른다.

멘쉬는 타인과의 관계에서 정직하고 반듯해 주위로부터 신뢰를 받는 사람이다.

최근 아이돌 중에서 인기있고 사랑 받는 연예인이 되지만

인성이 나쁘거나 학창시절 학폭에 관련된 기사가 터지면서 큰 타격을 받는다.

아무리 능력 있고 잘난 외모를 가지고 가정배경이 좋아도

인성이 나쁘면 대중들에게 외면을 당하게 된다.

그만큼 사람 됨됨이가 참 중요하다는 것이다.

아이들은 가장 처음 보고 배우는 부모로부터 인성을 만들어간다.

그러기에 부모가 모범을 보이는 거울이 되어야 할 것이다.

04. 누구와도 스스럼없이 지내는 법 - 유대인 소통교육

 우린 혼자서 이 세상을 살아갈 수 없다는 것을 안다.

가족부터 시작해 이웃, 지역, 세계 등 낯선 사람들과 얼굴을 맞대야 하는 경우가 생긴다.

가정에서 1차 교육과 만남을 가졌다면

학교에서 2차 교육과 만남을 가지게 된다.

내 또래 친구들과 사귀게 되면서 배우는 것도 있고 갈등도 생기고

우정을 쌓으면서 많은 경험을 하게 된다.

믿음으로 맺어지고 서로 선한 영향력을 줄 수 있는

단 한명의 진정한 친구를 내 인생에서 갖게 된다면 그야말로 행운이다.

사회생활을 하기 위해 다양한 사람을 만나보고 경험하는 것은

정말 값진 일이 될 것이다.

05. 역경은 아이를 강하게 한다. - 유대인 역경 교육

 '실패는 성공의 어머니'라는 말을 많이 들어 봤을 것이다.

실패를 두려워 하지 않는 다면 여러 번 고꾸라져도 다시

오뚜기처럼 일어나며 자신을 믿을 것이다.

하지만 실패를 두려워 한다면 아이는 시도조차 하지 않을 것이다.

아이가 실수를 하면 '실수해도 괜찮아!'라고 말해주자.

아이에게 실수를 허하는 부모가 되어주자.

온실 속 장미가 아닌 들판의 잡초처럼 다시 일어 설 수 있는

역경지수가 높은 사람이 되도록 아이를 강하게 키워보자.

06. 내 아이의 경제 머리를 키워라 - 유대인 경제 교육

 시장에서 카드가 아닌 현금을 지불해야 하는 경우가 있어

원하는 것을 사지 못하게 된 경험이 있다.

그러자 아이는 "카드로 사면 되잖아."

보는 것마다 사달라는 아이에게 "엄마, 아껴서 구입해야해!"라고 하니

"카드로 사면 돼지."라고 말했다.

경제교육을 하지 않고 카드 결제하는 모습만 보여주었더니

아이는 카드로 모든 것을 다 살 수 있다고 생각해버렸다.

카드 결제 후 결국 일정 날짜가 되면 돈을 값아야 하는

빚지는 행위인 걸 아이는 알지 못했다.

그래서 현명한 소비와 저축하는 모습을 보여주고

용돈을 통해 아이 스스로 돈의 가치와 소비, 수입을

관리를 할 수 있도록 해주어 바른 경제생활을 할 수 있도록

해주어야 할 것 같다.