최근 일본에는 아이들이 책을 멀리하는 현상에 대한 보도가 봇물을 이루고 있습니다. 한 달에 한 권도 책을 읽지 않는 아동과 학생은 중학교 1학년 5.1퍼센트를 시작으로 학년이 올라감에 따라 증가하여 고등학교 3학년에서는 41.3퍼센트라는 결과가 나왔습니다. (2019년 아동과 학생의 독서 상황 조사)
아아들에게 스마트폰은 양날의 검과 같습니다. 일상생활의 필수품이 되었지만 잘못 사용하면 위험에 빠질 수 있기 때문에 부모의 관리 하에 사용하는 것이 중요합니다. 유사시에는 그 내용을 언제든지 볼 수 있도록 부모도 비밀번호를 공유해야 한다는 사실을 아이들에게 납득시켜야 합니다. 그것이 제3자와 쉽게 연결될 수 있는 위험에서 아이들을 보호할 수 있는 최소한의 수단이 됩니다. 아무리 잘 설명해도 아이들에게 비밀번호를 물어보면 틀림없이 프라이버시 운운하며 반발할 게 뻔합니다. 그래도 보호자이자 요금을 지불하고 있는 사람은 부모라는 사실을 인식시키고, 프라이버시 보호는 성인이 되어 스스로 요금을 낼 수 있을 때부터라고 단호한 자세를 보여 줘야 합니다. 자녀에게 스마트폰을 주었다면 위험으로부터 보호하기 위한 ‘방파제’를 만들어 두어야만 합니다. 그리고 구 방파제를 만드는 것은 자녀가 미성년일 때는 부모가 해야 할 역할입니다.
망상은 논리적으로 이해 가능한 사고의 문제라기보다 감정의 문제에 가깝다.
퇴근길 친구들에게 연락하는 이유?
알랭 드 보통은 <철학의 위안>에서 그리스 철학자 에피쿠로스의 말을 빌려 다음과 같이 이야기한다. 우리 인간은 자신이 존재하고 있음을 지켜봐 줄 누군가가 없다면, 존재하지 않는 것이나 마찬가지이다. 우리가 내뱉는 말은 다른 누군가가 이해할 수 있을 때까지는 아무런 의미를 갖지 못한다. 그리고 친구들에게 둘러싸여 지낸다는 것은 끊임없이 우리의 정체성을 확인받는 것이다. - 알랭 드 보통, <철학의 위안>, 청미래, 2012
일상이, 기억이 지워져간다는 건… 어떤 느낌일까? 알아차릴 수 있을까? 내가 다른 궤도에 진입했다는 걸? 그때는 어떻게 해야할까?
치매 노인의 두려움은 젊은 사람들이 큰 트라우마를 겪고 갖게 되는 두려움과 본질적으로 다르다. (…) 평범했던 것들이 하나씩 지워져 가는 데에서 오는 두려움이다.
