고전 읽기 시리즈 그림형제 동화집

그림 형제 동화집 (문고판) ㅣ 네버엔딩스토리 40
그림 형제 지음, 아서 래컴 그림, 이옥용 옮김 / 네버엔딩스토리 / 2012년 4월

그림형제 동화집 

백설공주, 헨젤과 그레텔, 늑대와 일곱 마리 아기 염소, 브레멘 음악대, 라푼젤, 신데렐라, 작은빨간모자......

우리 어렸을 적에도 눈을 빛내며 재미있게 읽었던 명작들이다.

커서도 그때 재미있게 읽었던 이야기를 기억하고 자랐는데 아이들이 자라면서 다시 명작동화로 같이 읽고 이제 고전 읽기에 재미를 붙인 십대 아이와 또 같이 읽고 이야기를 나눈다.

이 아이들도 자라면 지금의 기억을 간직하겠지 생각하면서.

책이 자그마해서 참 좋다. 알록달록 크고 화려한 그림이 아니라 흑백의, 오히려 예쁘지 않은 그림인데 눈에 콕 하고 와 박힌다.

이 책을 읽는 적정 연령의 아이들이 유아들이라면 알록달록한 그림책이 좋겠지만 고전 읽기를 고전 읽기답게 시작하는 십대 아이들에게는 이 책의 삽화와 같은 그림이 나으리라 생각한다.

어렸을 때에는 공주가 나온다고 마냥 좋아하며 읽었던 책.

그 안에 담긴 교훈과 반전과 행간에 담긴 의미 하나에 주의를 기울이고 잔혹 동화에 대한 또 다른 읽었던 글을 함께 떠올리며 다시 의미를 곱씹어 보는 시간이 되었다.

우리의 주인공들은 잘 되고 행복하게 되지만 악을 행했던 이들에게 주어진 형벌은 아주 무겁다.

위기를 넘기는 지혜와 재치, 행복한 결말, 권선징악, 살아있는 듯 실감나는 이야기.

원작의 향기를 느끼고 싶다면 그림 책이 아니라 줄글로 된 이런 고전 읽기 책을 골라야 할 것이다.  

다시 읽고 또 읽어도 고전은 고전이다는 결론.

네버엔딩 스토리의 고전 읽기 시리즈. 이야기는 계속 된다 쭈욱~

네버엔딩 스토리 고전 읽기

지킬 박사와 하이드 (문고판) ㅣ 네버엔딩스토리 39
로버트 루이스 스티븐슨 지음, 황윤영 옮김 / 네버엔딩스토리 / 2012년 3월

지킬 박사와 하이드 

언제 어디서든 쉽고 가볍게 들고 다니기 쉬운 문고본. 가격도 참 착하다.

초등 고학년 접어들면서 서서히 고전 읽기에 눈을 돌려야 할 것 같아 은근히 한 권씩 아이 책상에 올려놓으면 두말 않고 읽어주는 것이 참 고맙다.

물론 엄마가 올려놓았기에 읽는 책인 것만은 아니다.

뭘까 하고 궁금해하며 몇 장 펼쳐 읽다가 금방 푹 빠져든 것이다.

읽는데 그리 오래 걸리지도 않는다.

마냥 착하기만하고 끝없이 악하기만한 사람이 있을까. 완전무결하게 일백퍼센터 착한 사람과 악한 사람은 결코 쉽지 않을 것 같다. 그렇지만 혼자 사는 세상이 아니기에 선한 본성과 사회적인 도덕과 교육의 힘으로 크고 작은 서로의 영향 아래 서로 배려하며 조화롭게 사는 게 사회가 아닐까.

개개인의 내면에 잠재하고 있는 선한 본성과 악한 본성에 대한 탐구와 그 둘의 갈등과 내면 심리를 진지하게 묘사하면서 과연 어떻게 살아야 하는 것인가 한 번 생각해볼 수 있도록 문제를 제기하는 책.

선한 인물 지킬 박사와 깨어난(?) 악의 화신 하이드. 어터슨 변호사는 자신의 오랜 친구인 지킬 박사가 작성한 유언장의 하이드라는 인물에 대해 의문을 품고 그를 조사하다 충격을 받게 된다.

인간의 내면에 도사리고 있는 선과 악의 극단적인 두 성향이 충돌과 갈등, 이중 인격, 원래 알기로는 지킬 박사와 하이드는 실제 인물과 유사한 사건에서 모티브를 둔 이야기라 한다. 이야기를 통해 전하고자 하는 작가의 의도를 충분히 이해하고 읽는다면 긴장되고 진지한 이야기가 더 의미있게 다가올 것이라 생각한다.

작지만 그 무게는 결코 가볍지 않은 책.

우리 아이들이 네버엔딩 스토리의 고전읽기를 통해 한걸음 또 성숙해가기를 바란다.

그림이 톡, 생각이 아하!

그림이 톡, 생각이 아하! - 사고력을 키우는 미술 감상
이주은 지음, 유경화 그림 / 토토북 / 2012년 3월

그림이 톡, 생각이 아하!

예술은 함께 나누는 것이에요.

이 책 63쪽에 나오는 글이다.

자꾸 보면 머리가 좋아진다는 이유에서가 아니라 정말 함께 이야기하고 그 느낌을 나누고 즐거운 마음으로 보는 그림이요, 명화였으면 좋겠다.

아마 나와 같은 마음이 아닐까. 이 책의 작가 이주은님의 마음이.

한 걸음 떨어져 보이는 대로 보아도 좋겠지만 반가운 마음으로 달려가 아, 이 그림에는 이런 사연이 있고 이런 이야기가 숨겨져 있구나 생각하며 보는 그림도 참 재미있다.

신문에서 이 작가님이 가끔 재미있게 그림 이야기를 풀어낸 걸 읽은 적 있다. 이분은 정말 아는 것도 많고 또 아는 걸 이렇게 쉽고 즐겁게 풀어내줄 줄도 아는구나 생각했었는데 아이들과 함께 보며 이야기 나눌 수 있도록 이렇게 그림이 톡, 생각이 아하를 내셨다니 너무 반갑고 기뻤다.

느닷없이 바이올린에 소 하나를 떡하니 올려놓은 그림 ‘소와 바이올린’도 전혀 어울리지 않는 조합 같은데 올려놓으니 또 다른 느낌으로 신선하다. 그걸 보고 작가는 ‘달콤한 친구’라는 표현으로 보고 읽는 우리에게 느낌을 불어넣어준다.

눈길이 닿는 모든 곳이 예술 작품을 위한 배경이 된다? 마분지를 긁어서 선을 새기고 그 위에 물감을 칠하는 기법으로 그림을 완성한 화가 클레의 ‘피렌체 빌라’를 소개하며 만약 여러분이라면 어떤 재료와 기법으로 그려보겠느냐며 질문을 던져오기도 한다.

우리나라 풍속화도 외국의 이름난 명화도, 어라 고개를 갸우뚱하게 만드는 낙서같은 그림도 이렇게 볼 수 있구나, 이런 이야기가 담겨 있구나 그림을 보고 작가의 글을 따라 끄덕이게 되고 작가가 우리에게 질문의 꼬리를 잡고 생각이 물보라처럼 일어나기도 한다.

예이츠의 시도, 퐁네프의 다리가 생긴 사연도, 긴 목을 아름다움의 기준으로 생각하는 미얀마 파다운 부족의 여인과 나란히 소개한 오이처럼 길게 표현한 개성적인 미인을 그린 모딜리아니도 살걀이 보드랍고 약간 통통한 예쁜 소녀들을 그린 르누아르도 함께 이야기해서 더 재미있고 즐겁게 표현되는 이야기들. 이 책의 특징을 이렇게 말해주고 싶다.

최고로 좋은 작품이란 예술가와 영혼을 나누어 가진 것이라고 작가는 소개한다. 그 말이 참 맞다는 생각이 든다. 작가의 영혼이 깃든 작품들이 더 생생하게 살아나는 이야기. 작품을 최고의 작품으로 우리에게 연결시켜주는 이 책이 참 고맙고 좋다.

지혜를 물려주는 책

1학년 이솝우화 ㅣ 나는 1학년 2
이솝 지음, 마술연필 엮음, 김미은 외 그림 / 보물창고 / 2012년 4월

1학년 이솝우화 

우리들은 1학년. 그 옛날 영희와 철수와 바둑이를 읽었던 아이들은 이제 1학년이 된 아이들을 학교에 보내고 아이가 학교에 잘 적응하기를, 학교 갔다가 돌아오는 얼굴이 해를 본 해바라기처럼 환하고 밝게 웃기를 바란다.

나, 너, 우리, 어머니, 아버지 하며 받아쓰기를 하는 우리 아이도 학교에서 선생님이 읽을 책을 가지고 오라고 하셔서 매일 읽고싶은 책을 스스로 골라서 가져간다.

자그마하고 얇으면서도 내용은 풍요롭게 가득 찬 1학년 이솝우화.

아이가 즐겨 읽는 동화책이다.

여우와 신포도나 사자와 생쥐, 양치기 소년, 여우와 두루미 등 우리가 재미있게 읽었던 이솝 우화가 옹기종기 모여있다.

오래도록 사람들의 입에 오르내리고 세월을 이어 많은 이들이 읽는 이야기라면 그 가치에 대해 더 논의할 필요가 무어 있을까.

짤막 짤막한 이야기 속에 담긴 교훈은 오래도록 곱씹고 이야기나눌 만큼 그 향기가 진하다.

아이와 함께 나누면 좋을 이야기로 교훈과 풀이를 같이 싣고 있어 더 좋다.

물론 아이 혼자 읽어도 모자람은 없겠지만 이야기를 나누며 아이의 생각을 더 깊게 끌어낼 수 있다.

곧 죽게 된 농부가 세 아들들에게 보물을 포도밭에 숨겨놓았다고 유언하고 세상을 떠나자 보물을 찾기 위해 온 포도밭을 파헤친 덕에 기름진 땅이 되어 좋은 포도를 수확하게 된 아들들이 아버지가 남겨주신 진정한 보물을 깨닫게 되었다는 이야기가 바로 이 이솝우화를 두고 한 이야기가 아닐까.

파고들수록 값진 걸 캐게 되는 이야기.

지혜를 유산으로 물려주는 이야기. 1학년 이솝 우화.

귀여운 우리 1학년 아이들에게 살짝 건네주고싶은 책이다.

아주 아주 유익한 책이다

자기주도학습 초등 1~3학년 - 스스로 공부하는 아이로 키우는 홈스쿨 학습서 ㅣ 자기주도학습 시리즈
이소영 외 지음 / 경향에듀(경향미디어) / 2012년 3월

 자기주도학습 초등1~3학년 

공부 하쥐이! 입술을 살그머니 즈려물고 미간에 힘 주어 이렇게 말하지 않아도 자석에 착 달라붙은 쇠붙이처럼 책상, 의자에 달라붙어 스스로 공부를 하면 얼마나 좋으련만 시험을 며칠 앞두고도 밖에 나가 놀지 못해 좀이 쑤시는 아이마냥 조금만 조금만 더 놀면 안돼 하고 엄마의 눈치를 보며 겁도 없이 자꾸 되묻는다.

때가 되면 자연히 알아서 하려니 생각했던게 지나친 오만이었을까 스스로 할 때가 되었건만 아직도 하라 해야 하는 아이와의 실랑이가 마냥 즐겁지만은 않다.

초등 1~3학년.

요즘은 워낙 조기교육이 대세인지라 유치원 아이들도 웬만해선 한글도 수도 다 깨치고 연산도 한다고 한다.세 살 버릇 여든 간다고 일찍부터 길들여보면 좀 나을까 눈에 힘을 주고 책을 들여다본다.

참 생각할 거리도 깨우침도 많이 주었던 EBS60분 부모. 최정금 선생님의 홈스쿨 시리즈 2편이란다.

왜 이걸 진작 몰랐을까싶다.

자녀가 적절한 공부 습관을 길러 가려면 충분히 연습할 시간과 기회를 주고 부모들도 아이를 위한 효과적인 교육 방법을 배우는 것이 필요한데 이 책에서는 기초 학습 기능과 집중력, 학습 계획과 실천, 기본 생활 습관과 아이의 학습동기, 부모의 역할 편으로 나누어 초등 첫단추를 잘 꿰어갈 수 있도록 알뜰살뜰 조언한다.

칭찬과 보상도 TPO가 중요하고 저학년의 스트레스와 친구관계에까지 이야기를 하고 있는 점이 유익했다.

무엇보다 아이와 홈스쿨 한다고 집에서 가정학습을 하면서 하기 싫어하는 아이를 야단치거나 공부하면서 자꾸 틀리는 문제를 왜 쉬운 걸 틀리느냐며 아이 마음에 짐을 지우기도 했는데 어린 시절에 형성된 자기효능감이 아이의 공부 성취도뿐만 아니라 미래에 대한 기대감도 키울 수 있다는 이야기에서 그리고, 절대 누구보다라는 상대적 비교는 안되고 전체적인 평가보다 부분적인 평가를 해야 하며 아이가 잘 못해내더라도 결코 근본적인 능력을 탓해서는 안된다는 부분을 기억하고자 했다. 내가 자주 하는 실수이기에.

파도가 언제나 같은 높이로 일렁이지 않는 것처럼 아이도 그러하다고 한다. 한 걸음 물러나 아이를 이해하고 격려하며 응원해주어야겠다.

아, 최정금 선생님의 홈스쿨 시리즈 1편도 챙겨 읽어야겠다.