그들의 눈은 신을 보고 있었다

그들의 눈은 신을 보고 있었다 ㅣ 문예출판사 세계문학 (문예 세계문학선) 114
조라 닐 허스턴 지음, 이미선 옮김 / 문예출판사 / 2014년 2월

문예 세계문학선 114

그들의 눈은 신을 보고 있었다

문예출판사

조라 닐 허스턴

이미선 옮김

책 날개를 읽으면서 남자아이를 추행했다는 글을 읽고서 진짜라면 이책을 계속 읽어야 하나 생각이
듭다. 아무리 좋은 책이라고 하지만 작가가 제대로 된 정신이 박혀 있지 않다면 좋은 책이라고 할 수
있을까 생각이 듭다. 예술가나 창작자의 기괴한 행동들은 대부분은 이해를 해주려고 한다.
사회적 관행이기도 하고 아니면 특정한 부분의 천재적인 행동(문학성)에 대해서 아량넓게 이해를
해주는 것인지 잘 모르겠지만 선듯 내키지는 않는다. 하여간 작가의 말년은 기괴하다
흑인이기에 더욱더 흑인의 삶을 잘 녹여냈다는 생각이 든다. 백인이 썼다면 왠기 거짓이 섞여 있을
것 같지만 흑인이 썼기에 더욱 믿음이 간다. 역동적으로 움직이는 같지는 않지만 뭔가 잘못되었다고
생각을 한다면 변화를 주려고 하는 주인공의 삶이 인상적이다.
할머니로써는 손녀의 안락한 사람이 최고라고 생각하였기에 경제적인 조건이 좋은 집과 결혼을 시킨다
사랑은 없지만 결혼을 하면서 경제적인 문제는 없으니 예전에는 그저 당연히 살고 아이를 낳았을 것이다.
그렇지만 주인공은 어려서 백인의 삶을 같이 접하면서 살면서 자신의 의지가 없는 삶은 지옥이라고
느꼈을것이다 그러기에 다른 남자의 손을 잡고 나설수 있었었던 것이다. 두번째 결혼도 오래 가진 못했다.
불행을 알기에 행복을 찾아나설수 있는 힘이 있는 것이 아닐까 싶다. 세번째 결혼을 끝내고 사람들의
구설에 오를때도 주인공은 담담했고 어찌보면 행복한것 같기도 했다.
흑인이기에 알수 있었던 내용이지만 또 다른 시선인 여성의 시선으로 바라보는 것은 여자들만의 공감대,
연대감을 느낄수 있는 내용까지 들어있다.
왜 대학의 교양필도서로 읽히는지 조금은 알것 같다.

부릉이의 시간 여행 - 동화책이라 우습게 보지 말자.

부릉이의 시간 여행 ㅣ 개암 그림책 5
에릭 바튀 글.그림, 밀루 옮김 / 개암나무 / 2014년 3월

부릉이의 시간여행

개암나무

글 그림 에릭 바튀

옮김 밀루

부릉이의 사간여행을 읽으면서

궁금증 하나, 100살먹은 차가 있나? 였다.

짧은 동화책에 너무많은 정보들이 들어 있어서

사이사이에 궁금증을 유발하는 내용들이 너무 많이 있었다.

바롱씨는 신문물에 아주 개방적인 생각을 가지고 있는것 같습니다.

자동차를 받아들인걸 보면은요.

이때는 구입한 차가 바로 부릉이 1900입니다.

바롱씨가 다니는곳 마다 부릉이를 끌고 다녔습니다. 많은 사람들의 시선을 받았습니다.

그렇지만 전쟁이 일어나며서 부릉이는 군인을 실어 나르는 일을 하게 되었습니다.

폭탄이나 대포알을 피한것은 셀수도 없습니다.

전쟁이 끝난후에도 부릉이는 바빴습니다

사람을 옮기는 택시가 된것이지요.

부릉이도 나이가 들자 고장이 났고

아무도 거들더 보지 않았지만 아이들만은 부릉이를 내버려두지 않았습니다.

그리고 닭장도 되었지만

막스만은 부릉이 1900을 알아보았고 부릉이를 데려갔지요.

멋진것과 귀한것은 사람들이 알아보는 법이지요.

부릉이는 자기의 삶이 시작한 바롱씨의 집으로 돌아왔습니다.

어린이 동화라고 해서 무시하는 거은 아니지만

정말 많은 내용을 품고 있는 책입니다.

큰아이에게도 읽어보라고 권했습니다.

나이가 먹으면 먹을수록 읽으면 좋은책 같습니다.

탤리캣과 마법의 수학 나라 6권 수학 나라의 마지막 희망! - 마지막 희망은 바로 우리!

탤리캣과 마법의 수학 나라 6 - 수학 나라의 마지막 희망! ㅣ 탤리캣과 마법의 수학 나라 6
배소미 지음, 손진주 그림, 이동흔 감수 / 참돌어린이 / 2014년 3월

탤리캣과 마법의 수학나라

6 수학나라의 마직막 희망

참돌어린이

배소미 지음

손진주 그림

이동흔 (전국수학교사모임 회장, 하나고등학교 수학 교사)감수

책을 읽으면서 수학에 관련된 책이었나 싶은 생각이 먼저 들었다.

그만큼 잘 만들었구나 싶었다.

아이들이 읽는 속도를 보면 알수 있다.

속도가 느리다 싶으면 뭔가 고민을 하고 지루해 하는 표정이 보이는것이다.

다몬의 배신으로 마법의 수학나라가 살짝 흔들린 찰나에도

자료의 정리와 그래프에 대해서도 들어 있네요.

그런데 수학이구나 싶은 생각이 들지 않는걸 보면은 신기할 따름입니다.

현실로 돌아올수 있는 방법에서도 확률이 나옵니다.

저는 좀 어렵지만

문이 다섯개면 진짜 문인경우의 확률은 1/5입니다.

현실세계로 돌아오면서 수학이 그대로 인것을 보면은

아직 수학을 좋아하는 아이들이 많다는 것이다.

우리의 삶속에 수학이 얼마나 많이 들어 있는지 수학이 얼마나 편리한것인지 알아볼수 있는 계기가 되었습니다.

현실로 돌아왔으니 탤리캣과의 여행은 그만인거 같지만

또 모르지요 준서의 자식이 수학나라여행을 하게 될지도요.

수학이 어렵다는 편견을 버리게 만든 책입니다.

수학이 즐거울수도 있다는 가능성을 보여준 책이니다.

6권을 읽는동안 새 교과 개정에 맞춘 스토리 텔링책이어서 동화책으로도 안성맞춤이었습니다.

마법의 수학나라 6권은

분류하기, 표그리기, 그래프그리기, 자료의 정리, 막대그래포와 꺽은석 그래프

그리고 가능성과 평균, 자료의 ㅍ현, 비율, 그래흐, 확률과 통계에 대해서 나왔습니다.

수와 연산, 도형, 측정, 규칙성에 대해서 알고 싶으면 탤리캣과 마법의 수학나라 1-5권을 참고하세요.

초보 니터를 위한 손뜨개 모티브 50

초보 니터를 위한 손뜨개 모티브 50 - 두근두근 코바늘 레슨 ㅣ 두근두근 코바늘 레슨
주부의벗사 지음, 김수정 옮김, 송영예 감수 / 참돌 / 2014년 2월

두근두근 코바늘 레슨

초보 니터를 위한 손뜨개 모티브 50

1장의 뫁브로 무릎담요부터 가방, 숄, 머플러, 쿠션까지

주부의벗사 지음

김수정 옮김

송영예 감수

참돌

저보다 아이가 더 좋아합니다. 작은아이를 재우려고 방에 있는데 큰아이가 들어오더니 이거 만들어 달라며 53쪽에

있는 숄을 보여줍니다. 뜸금없이 무슨 말이냐고 쳐다보니 이것이 제일 이쁘다며 만들어 주지 못하면 가르쳐달라고

합니다. 저는 뜨개질을 학교다닐때 말고는 배운적이 없습니다. 그래도 관심이 많은지라 목도리를 뜨고 했습니다.

어느정도 열정이 식었는지 만들지는 못하지만 도서관이나 서점이 가면은 뜨개에 관련된 책을 보면은 넋을 읽고

보거나 또는 종종 구입하곤합니다.

뜨개질을 하는 사람들은 알겁니다. 손이 근질근질하다는 표현을. 어느정도 눈썰미가 있다면 독학으로 배울수 있는것을.

전에도 혼자서 보고 코바늘을 손타월을 뜬적이 있는데 제눈에는 보잘것 없어 보이지만 아이의 눈에는 신기함의

결정체로 보이나 봅니다. 그래서 더욱더 매달립니다. 일단 아이에게 동생을 재우고 나서 말하자고 해 놓고는 고민을

해봅니다. 가르쳐주기에는 너무 힘들것 같고 내가 해주자니 귀찮을것 같은 생각이 듭니다.

사각 모티브, 원형모티브, 삼각형, 육각형 모티브, 모티브만 있으면 왠만한 물건은 뚝딱 만들듯합니다.

기본은 비슷한것같은데 무릎담요가 됩니다. 그렇다고 지겹게 한가지로 뜨도록 되어있는것이 아니라 다양한 모티브를

모아서 버리긴 아깝고 뜨기에는 모자른 거을 모티브를 떠서 다양한 색깔의 모티브가 되기도 합니다 저에게는 너무

어렵지만 마법같은 순간이 듭니다.

요즘 썰렁할대 이런 멋스러운 무릎담요하나 있으면 시선을 한몸에 받을 수 있을것 같습니다. 외국에는 할머니가 뜬

담요를 물려주기도 한다는데 저도 제대로 한번 만들어서 물려주고 싶습니다.

지금부터 틈틈히 모티브를 떠놓으면 나중에 모아서 무엇이든 만들수 있을 것 같습니다. 제가 몇개 떠보니 문제점이

발생했어요. 실의 두께가 일정하여 크기가 일정하게 나옵니다. 집에 있는 몇개의 털실로 만들었더니 너무 크고, 너무

작고, 어쩡정한 크기가 되기도 합니다. 실의 두께를 생각하여 한단을 더뜨기도 아니면 덜 뜨기도 하는 요령이 필요할것

같습니다. 실을 구입하는 것도 좋지만 집에있는 실을 활용하는 센스가 필요한것 같습니다.

한장으로 즐기는 소품편을 보면은 제가 만든것을 모아서 큰 작품을 만든것도 좋지만 컵받침이나 도일리로 활용할수도

있수도 있다. 이정도는 꼭 해봐야지 하는 생각이 듭니다.

공부계획의 힘

공부계획의 힘 - 성적을 올리고 싶다면 지금 ‘계획의 힘’을 키워라!
고봉익 외 지음 / TMDbooks / 2014년 2월

공부계획의 힘

성적을 올리고 싶다면 지금 당장 '계획의 힘'을 키워라!

TMD' 북스

고봉익, 이정아, 성기철 지음

여자아이 치고 다이어리 없는 친구는 많지 않을 것이다. 그렇다고 다이어리를 빼놓지 않고 꼭 쓴다는 말은 아니다.

사놓고 구경만 하는 아이, 서너장 쓰다가 마는 아이, 여러가지 모아놓기만 하는 아이 모두 저희집 아이를 지칭하는 말입니다

다이어리가 집에 차고 넘치지만 문구점에 가서 꼭 사야하고, 엄마가 하나 달라고하면 절대 안된다고 하고, 그러면 계획을

세워서 써보라고 해도 잔소리라고 생각합니다.

동네에 평생교육원이 있어서 자기주도학습도 강의도 듣고 플래너 사용법에 대해서 여러번 들었지만 그때 뿐인것에 엄마는

속이 탑니다. 마지막이라는 생각으로 '공부계획의 힘'의 도움을 받으려고 합니다. 내가 읽어보고 핵심만 이야기해주고 싶지만

그것도 잔소리로 치부할까봐 책으로 전해줄 예정입니다. 아이만 읽는 것이 아니라 부모도 같이 읽기를 권하고 싶다. .

공부잘하는 아이의 특징이 스터디 플레너를 어떻세 사용하는지에 따라서 다르다는 글을 읽고 흥분이 됩니다.

학원을 다니지 않으니 혼자서 공부하는 아이에게 제대로 계획만 세우면 큰 도움이 될것 같아서 기대가 됩니다. 기대가 크면

실망도 큰데 기대를 살짝 접어봅니다.

계획을 세우면 목표의식, 성취감, 시간대비, 노력대비 시간의 소중함을 알게되며, 자신의 장단점이 나오게 된다. 그렇다면

시간을 어떻게 쪼개서 써야 하는지가 나온다. 아이가 책을 좋아해서 책을 자주 읽는데 시간이 없다는 말을 하지 않는다.

저도 좋아해서인지 책을 읽을시간이 없다는 말은 이해가 되지 않는다. 즉 짜투리 시간을 많이 쓴다. 자기전, 버스기다리며,

은행가서 기다리는시간, 티부이 광고타임에 틈틈이 읽는다. 엄마가 그러는것을 봐서인지 아이는 시간이 날때마다 읽는거 같다.

그렇지만 자신의 공부하는 시간은 일부러 시간을 내어서만 하는줄 아니 책과 공부는 별개인가 봅니다.

플래닝 학습 원리 1단계는 목표설정이다. 전에 국제중을 지원하면서 자기소개서를 쓴적이 있는데 쓰면서 자신에 대한 정리가

되어서 좋았다고 했던 기억이 납니다. 자연스럽게 이런걸 잘하고, 저런걸 못하는구나 생각이 자신이 잘하는 방향으로 진행해야

겠구나 하는 방향키가 되기도 합니다. 단기목표는 성취감을 키워주니 필요하고, 장기목표는 가는 방향을 잡아주니 좋다.

플래닝 학습 원리 2단게 나를 제대로 알기다. 공부성적, 유형, 습관, 환경을 파악해 보는 것이다. 엉덩이 무거운 사람이 시험에서

이기기도 하지만 양보다는 질로 승부를 내야 할때이다. 공부말고도 해야할일이 많다. 국,영,사,과,수 공부법이 나와 있다.

시험 3주 계획을 보면서 조금 있으면 중간고사가 시작하는데 이것으로 한번 도전해 봐야겠다는 생각이 든다. 어쩌면 계획만 세우다

판날지도 모르겠지만 첫술에 배부르랴는 생각으로 조금씩 전진하는 모습을 기대해봐야겠다.

플래닝 학습 원리 3단계는 시간관리에 대해서 나온다. 자투리 시간의 중요성을 대해서 다시한번 생각해 보는계기가 되었다.

플래닝 학습 원리 4단계는 실천 이제는 제대로 계획을 짰으니 실행을 할때이다. 상황에 따라 조금씩 수정과 변동이 있을수 있지만

큰 틀은 움직이지 않는 것이 좋다. 이제는 습관으로 고착화 시켜야 한다.

플래닝 학습 원리 5단계 평가하고 분석하라. 일일, 주간, 월간, 연간을 넘어서 장기계획을 수립하고 실천한다. 한주동안 자신을

이끌어갈 명언을 정하자고 한다. 집 식탁에는 하루에 한장씩 넘기는 명언집이 있다. 몇년째 쓰는것인데도 읽을때마다 새로운 이야기

꺼리를 제공한다. 참 좋은 아이디어인것 같다. 학교 담임선생님은 종례신문이라 하여 프린터를 나누어 준다. 그곳에 좋은 명언을

넣어주는데 그냥 지나치지 말고 한번씩은 꼭 읽어보았으면 하는 생각이 든다.