삶을 담은 시

헤르만 헤세 시집 ㅣ 문예 세계 시 선집
헤르만 헤세 지음, 송영택 옮김 / 문예출판사 / 2013년 5월

언제인가 헤세에게 어려운 침체 시대에 유토피아적 세계를 꿈꾸는 내용의  

<유리알유희>와 청소년 문제를 다룬 <수레바퀴 아래서>를 읽었던 적이 있었다.  

<유리알유희>는 헤세에게 노벨문학상을 안겨 준 것으로도 유명하다. 

이번 작품은 제목에서 알 수 있듯이 소설이 아니라 시집이다.

 그동안 헤르만 헤세가 쓴 시집을 모아 책으로 펴낸 것이라고 한다.

게다가 헤세가 직접 그린 수채화 작품들까지 만나볼 수 있어서 더욱 좋은 기회였다.

나중에 안 사실이지만, 소설로 유명한 헤세가 본래 시인으로 등단했다는 것과

그가 남긴 수채화가 무려 3천여 점이나 된다는 것은 정말이지 놀라웠다.

시는 간혹 접할 기회가 있었으나 그가 그림까지 그린 사실은 전혀 모르고 있었던 터라

더욱 그랬나 보다.

이 책에는 헤세의 서정적 시 139편과 아름다운 수채화 34점이 수록되어 있었다.

헤세의 시를 읽은 느낌을 한마디로 표현하자면

가을 오후 석양을 바라보고 흔들의자에 앉아 차분한 마음을 갖게 된 듯한 느낌이랄까.

들뜬 마음을 조용히 가라앉힐 수 있는 느낌이랄까.

무엇인가 관조의 마음으로 인생사를 바라볼 수 있는 마음을 전해 주고 있는..그런...

굳이 그 속에 담긴 뜻을 헤아려 보지 않아도

그저 눈빛이 가는대로 손길이 가는대로 한 행 한 행 읽어 나가니

마음이 넉넉함을 시와 그림을 통해 전하고 있는 듯했다. 

헤세의 수채화 역시 참으로 여유롭다.

색감도 어쩜 저리 밝고 환할까.

아마도 이 의자의 주인은 헤세일 것이다.

그림을 통해 헤세의 방 안과 그의 한낮을 상상해 본다.

바닥에 앉아 벽에 등을 기대고 한 권 한 권 책에 심취해 읽다가

읽은 책이 의자에 쌓여 가는 모습을 보고

그 모습을 남기고 싶었던 것인가 보다.

책을 늘 가까이 했던 헤세의 생활도 살짝 엿볼 수 있는 그림이다.

그림을 그리기 위해 뒷산을 올랐을까.

이 그림 역시 평화로운 한낮의 마을 모습이다.

나뭇가지 하나도, 들풀 한가닥도 생명을 불어넣어 마치 살아 숨쉬는 듯하다.

이 그림을 보고 있으면 헤세의 마을 뒷산에 올라 내려다보고 있는 느낌이 든다.

시원한 공기를 마시기 위한 심호흡이 저절로 되면서..

헤세의 시와 그림은 나의 마음을 가만히 어루만져 주는 듯한 느낌이다.

헤세의 시를 읽으면 읽을수록 마음에 오랜 여운이 남는 것은

어쩌면 우리도 삶에 대해 한번쯤 해 본 생각들을 시라는 그릇에 그럴듯하게 담아내었기 때문일 게다..

 

<한우리 북카페의 도저 지원으로 작성된 서평입니다~>

부모가 달라져야 한다!

부모 수업 - EBS 부모가 달라졌어요
EBS 부모가 달라졌어요 제작진 지음 / 김영사on / 2013년 4월

아이를 키우는 일은 어찌보면 정답이 없는 가장 어려운 일이 아닐까라는 생각은 누구나 드는 생각일 것이다. 자식 농사가 제일 어렵다는 말을 한해한해 거듭하며 실감하는 요즈음..

서툰 부모를 위한 최고의 부모수업이 무엇일까..내가 잘하고 있는 것일까...

머릿속에 늘 있는 의문의 종지부를 찍기 위해 이 책을 집어들었다.

시기적절하게 잘 골라 읽은 책..

텔레비전 방송 '아이가 달라졌어요'를 간혹 보다 보면, 결국 문제의 원인은 부모에게 있다는 결론으로 도달하고 '아이를 변화시키기 위해서는 부모가 변해야 한다', '부모가 달라져야 한다'라고 늘 끝을 맺고는 하는 것을 보며 저 프로그램 제목을 바꿔야 하지 않을까라는 생각도 했었는데, 이 책을 읽으니 더 확실히 다가온다.

결국엔 부모다.

부모의 어린시절 상처가 고스란히 가정속에서 나타나고 있고,

아이의 마음을 보듬기 이전에 부모의 기대치에 못 미치면 짜증부터 내고 화부터 내고

아이의 자신감을 꺾어버리는 말과 행동으로 인해 아이는 입을 닫아버리고

엄마는 그런 아이를 보며 답답해하고...

소통과 교감의 부재.. 

은연중에 드러나는 부모의 어린시절 트라우마,

어머니나 아버지로부터의 상처의 기억들,

그 그림자로 인한 영향이 알게 모르게 아이와의 교감을 끊어지게 하고 있다는 것을 알지 못한다.. 부모 변화 솔루션이 진행되며 발견된 이런 것들로 인해 아이와의 문제가 늘 끊이지 않았던 것인데 그 원인을 아이에게서만 찾고, 부모가 기대한 만큼 아이가 스스로 무언가를 하지 않았을 때 아이탓만 하려 들고, 부모는 바쁘니, 아이가 스스로 알아서 해 주기만을 바라는 마음만 앞서고 있었던 것이다. 부모의 어린시절은 어린시절일 뿐 그것에서 분리되어 나와야 한다.

그리고 그 마음으로 내 아이를 바라봐야 한다. 힘들지만 그것이 기본이 되어야

부모가 어린시절 받았던 상처가 고스란히 아이에게 전달되지 않을 것이기 때문이다.

<부모가 달라졌어요> 제작진이 쓴 이 책에서는

아이와 행복한 관계를 맺기 위한 실전 부모 코칭을 이렇게 강조하고 있다.

-잔소리를 줄이고 믿어며 지켜보라.

-칭찬하고 격려하라

-스킨십을 늘려라.

-천천히 말하며 소통하라.

-일과 양육의 균형을 맞춰라.

일과 양육 가운데 하나를 선택하지 않고 두 가지의 균형을 맞추는 데 중점을 두라고 하면서

그 균형을 맞추가기 힘들면 일을 줄여야만 한다고 단언한다.

아이들이 부모를 필요호 하는 시기는 평생이 아니기 때문이라는 이유이다.

아이와 필이 통하는 부모가 되기 위해서는

넘쳐나는 육아서에 의존하기보다 내 아이만 무조건 믿으며 기대하기보다

말이 아닌 소통으로 아이와의 교감을 이어나가야 할 것이다.

한쪽에서만 밀어부친다면 한쪽에서는 위축되고 자신감을 잃을 수 있다.

또한, 무엇보다 좋은 부부관계를 유지하는것은 육아에 가장 기본이 되어야 한다.

육아 문제의 해법은 부모가 서로 어떻게 힘을 잘 합치느냐에 달렸다.

양육의 책임은 엄마라고 떠넘기는 아빠들도 간혹 볼 수 있는데,

이런 가정은 결국 엄마의 육아 스트레스가 아이에게 짜증으로 이어진다. 

부부싸움의 가장 큰 피해자는 자녀이다.

왜 그런 불행을 자녀가 받아야 하는가.

부부는 서로의 양육관에 대해 이해하고 육아를 분담하며

적극적인 태도로 아이의 육아에 대해 의논하며 상호 교류를 해야 할 것이다.

부부관계도 노력이고 인내이듯이 아이도 마찬가지이다.

아이는 내맘대로 되어야 한다는 기대 아닌 기대에서 이제 벗어나

서로 교감하고 아이의 눈높이에서 생각하는 부모로 거듭나야 한다.

아기가 태어나 엄마와 눈을 맞추고 방긋방긋 웃기만 했을때,

아기가 처음 뒤집기를 했을 때,

아기가 처음 걸음마를 했을 때의 기쁨과 행복, 감동을 떠올려 보자.

아무 조건없이 그저 아이가 사랑스러웠던 그 시절 그 감정으로 아이를 바라보도록

노력~!!! 하자.

부모의 품 안에 안기기 버거울 만큼 커 버린 아이이지만

어쩌면 아이는 아직도 내 품안으로 들어와 세상을 바라보고 싶어할지도 모른다.

징그럽다고 밀쳐내기보다 아이의 눈을 바라보고 아이의 등을 토닥거리며

감정을 공유하는 대화를 시도하자.

아이의 말에 그럴듯한 이론을 들먹거리는 거창한 대화법도 필요없다.

그저 엄마가 아이 편이라는 느낌을 늘 마음 속에 자리잡게 해 주자.

"아, 그랬쪄? 에구구..속상했겠구나.."

이 한마디면 아이의 상처입은 마음은 일순간 사라져 버릴 테니까 말이다.

전자제품에만 업그레이드가 필요한 것이 아니라,

아이를 키우는 부모 역시 생각을 업그레이드해야 한다.

끊임없이 배우고 끊임없이 노력해야겠다. 아이를 탓하기 이전에

나부터 반성하는 엄마가 되어 보자....

힘든 양육을 하는 부모들 모두에게 화이팅을 외쳐 본다.

가족끼리 서로 맺어져 하나가 되어 있다는 것이 이 세상에서의 유일한 행복이다.

- 퀴리부인 

다양한 직업의 세계

나는 커서 어떤 일을 할까? ㅣ 스콜라 꼬마지식인 3
양지안 글, 강경수 그림 / 위즈덤하우스 / 2013년 5월

이 책은 연호네 반 수업시간에 나눈 꿈과 직업에 관한 이야기가

스물두가지 직업에 대한 자세한 설명과 함께 나와 있어요.

"나는 자라서 어떤 사람이 될까?"

라는 생각은 어린이들의 머릿속 한켠에 늘 저장되어 있을 것입니다. 

한 가지 직업을 정했더라도 소방관에 대한 직업이 나온 책을 읽으면 소방관이 되고 싶고,

선생님에 대한 직업이 나온 책을 읽으면 선생님이 되고 싶고,

박지성처럼 세계에서 이름을 날리는 멋진 선수를 보면 축구 선수가 되고 싶어하지요.

이 책에는 연호네 반 아이들이 각자 자라서 어떤 사람이 되고 싶은지 이야기하고 있어요.

민우가 손을 번쩍 들고 말하지요.

"제 꿈은 축구 선수입니다."

축구 시합을 할 때가 가장 즐겁다는 민우는 축구 선수가 되기 위해 꾸준히 운동하고 연습해야 하기에 날마다 공을 찬다고 말하지요.

운동 선수와 축구 선수에 대해 더욱 자세한 설명이 함께 나와서

자연스럽게 배경지식까지 건드려 주네요. 

"쏼라쏼라 아차쿠크피피르르."

찬하가 외계어를 말하니,

"나는 우주인이 될 거야."

라고 미르가 찬하의 말을 통역해 주었요.

대화를 통해 알 수 있지요? 어떤 직업에 대한 설명이 이어질지요~

맞아요. 우주인과 통역사에 대한 지식이 옆에 나와 있어요.

이야기와 지식이 적절히 조화를 이루고 있어서 저학년 어린이들이 이해하기 쉽게 구성되어 있어요. 그리고 설명이 쉬운 말로 소개되어 있어서 더욱 좋답니다.

마지막에는 이렇게 연호네 반 친구들이 꿈꾸는 스물두 가지 직업에 대해 나와 있어서

다양한 직업을 다시한번 알 수 있도록 해 놓은 점이 돋보였답니다~

아이들의 꿈은 무한하지요.

한가지 꿈이 있는 아이든, 여러가지 꿈이 있는 아이든,

꿈을 향해 나아갈 수 있는 길이 다양하게 펼쳐질 수 있기에

더더욱 꿈을 향한 마음이 열려 있어요.

이 책을 통해 직업에 대해 더 많이 알고, 아이가 무엇이 되고 싶은지

다시한번 생각해 볼 기회를 마련해 줄 수 있는 뜻깊은 시간이 될 수 있답니다~

역량을 키우자!

Competence 역량, 자녀 성공의 핵심 경쟁력!
김정권 지음 / 드림인 / 2013년 4월

김정권교육마케팅연구소 소장을 맡고 있는 저자 김정권은 여러 교육관련 기업에서 근무한 경력과 교육 마케팅 분야의 전문적인 이론과 연구를 바탕으로 다양한 교육과 입시 정책에 맞는 교육방법과 자녀 성공의 핵심 경쟁력을 키우기 위한 학부모 역할을 역설하고 있다.

저자는 현재, 그리고 앞으로의 지식정보화사회에 성공하는 인재조건을 다음과 같이 제시한다.

지식, 정보, 상징, 텍스트, 언어 등을 자유자재로 활용하여 새로운 것을 만들어 낼 수 있는 창의력이 높아야 하며, 이것을 타인과 원활하게 의사소통 할 수 있어야 한다. - 41p

현재, 그리고 앞으로 학력 중심의 교육과정은 점차 줄어들고 학생 개인의 생애역량 중심의 교육과정이 확산될 것이라고 말한다. 저자는 앞으로의 사회가 원하는 인재상을 T자형 인재라고 말하며 T자형 인재는 한 분야의 전문지식을 보유하면서도 다른 분야까지 넓은 지식을 보유한 사람이라고 정의한다. 그리고 저자는 자녀의 역량을 키워 줄 수 있는 교육기관을 잘 선택해야 한다고 조언한다. 그러나 교육현실은 학력 중심 교육과정이 대부분이기에 자녀들이 갖추어야 할 역량을 어느 한가지에 국한시키는 우려를 범하는 경우가 있다.  지금 당장 학교와 학원 모두 새로운 교육 기반을 마련해야 하지 않을까라는 생각을 했다. 저자는 교육자의 태도나 가치관을 중요시하고 있는데, 특히 교육기관에 종사하는 교육자의 그것을 강조하다. 이는 태도나 가치관이 좋지 못한 교육자는 항상 짜증을 내거나 공격적인 경우가 있기에 학생들이 쉽게 상처받고

어떠한 형태로든 좋지 않은 영향을 미친다고 생각하기 때문이다. 

아무쪼록 우리자녀가 사회문화적 변화, 교육입시정책 변화를 예측할 수 있고,

학생 개개인의 역량에 맞춘 교수학습을 실현하는 교사를 만날 수 있기를 바란다. 

그렇다면 성공적인 삶을 위하여 지녀야 할 생애역량은 무엇일까?

첫째, 지식과 정보 - 다양한 지식과 정보를 경험한 것을 토대로 목표와 비전을 명확하게 세울 수 있다.

둘째, 꿈과 태도 - 꿈이 없는 사람은 삶을 사는 태도나 가치관도 올바르지 않은 경우가 많다.

셋째, 네트워크 - 주위에 좋은 영향을 주는 살마들이 많아야 성공적인 삶을 살 가능성이 높은 것이다. 

넷째, 직무수행능력 - 모둠, 협동, 팀제를 통해 문제해결력을 키워나가야 한다. 

마지막으로 필자가 몇번씩 인용하며 강조한 말을 끝으로 마무리해본다.

이 말은 필자가 존경하는 모출판사 대표가 항시 하는 말이라고 한다.

'학생이 학습에 실패하면 거의 대부분의 잘못이 첫 번째는 컨텐츠 개발자에게 있으며,

두 번째는 교사(강사)에게, 세 번째는 학부모에게 있다. 그리고 학생은 피해자"

학생들에게 올바른 교육을 위하여 교수학습시스템의 중요성을 강조하는 말이다.

일률적인 학습 방법은 학생들의 잠재력과 재능을 죽이고 있는 것이다.

학생 개개인마다 지능의 유형및 개인유형이 서러 다르므로 학생에게 가장 효과적인 지식과 지식 전달 방법,

평가 방법을 통하여 학습해야 할 것이다. 그리고 프로젝트 학습, 팀제협동학습, 독서학습 등의 활용을 통해 더욱

관계 능력 및 다양한 제도 안의 능력을 기를 수 있게 해 주어야 한다고 강조하였다.

무엇이든간에 조화가 중요하듯이 교육에 있어서는 더더욱 중요한 게 아닌가 싶다. 

학생 혼자 교육을 받는것도, 교사 혼자 학습을 가르치는 것도, 학원만 보내면 끝도 아니다. 

좋은 대학을 목표로 하는 것보다 자녀 생애역량 강화에 목표를 두도록 하자.

그러면 자연스럽게 좋은 대학은 따라올 수 있지 않을까?

공부도 잘하고, 성격도 좋고, 밝은 T자형 인재가 바로 우리 아이일 수 있다.

그렇게 만들기 위해서는 무엇보다 중요한 것이 학부모의 역할임을 명심하자. 

교육트렌드를 좀더 주의깊게 살펴보고 장사꾼이 득실대는 학원이 아닌, 우수한 교육자가 있는 곳을 찾는 데 발벗고 나서보자.

무엇보다 내 아이를 정확히 파악하여 아이의 꿈과 목표 설정을 든든히 보조해 주는 데 소홀함이 없어야 할 것이다.

아이의 미래를 위해 무엇을 준비해야 할지 모르는 학부모가 있다면 이 책을 펴들어보라.

그리고 준비된 학부모가 되어 있어야 한다.  

*좋은 교육기관 선택을 위한 학부모평가표를 들여다보자.

지금 아이를 보내고 있는 곳을 잘 선택한 것인지 중간점검 차원으로 해 봐도 좋을 것이다.

역량을 키우자!

Competence 역량, 자녀 성공의 핵심 경쟁력!
김정권 지음 / 드림인 / 2013년 4월

 김정권교육마케팅연구소 소장을 맡고 있는 저자 김정권은 여러 교육관련 기업에서 근무한 경력과 교육 마케팅 분야의 전문적인 이론과 연구를 바탕으로 다양한 교육과 입시 정책에 맞는 교육방법과 자녀 성공의 핵심 경쟁력을 키우기 위한 학부모 역할을 역설하고 있다.

저자는 현재, 그리고 앞으로의 지식정보화사회에 성공하는 인재조건을 다음과 같이 제시한다.

지식, 정보, 상징, 텍스트, 언어 등을 자유자재로 활용하여 새로운 것을 만들어 낼 수 있는 창의력이 높아야 하며, 이것을 타인과 원활하게 의사소통 할 수 있어야 한다. - 41p

현재, 그리고 앞으로 학력 중심의 교육과정은 점차 줄어들고 학생 개인의 생애역량 중심의 교육과정이 확산될 것이라고 말한다. 저자는 앞으로의 사회가 원하는 인재상을 T자형 인재라고 말하며 T자형 인재는 한 분야의 전문지식을 보유하면서도 다른 분야까지 넓은 지식을 보유한 사람이라고 정의한다. 그리고 저자는 자녀의 역량을 키워 줄 수 있는 교육기관을 잘 선택해야 한다고 조언한다. 그러나 교육현실은 학력 중심 교육과정이 대부분이기에 자녀들이 갖추어야 할 역량을 어느 한가지에 국한시키는 우려를 범하는 경우가 있다.  지금 당장 학교와 학원 모두 새로운 교육 기반을 마련해야 하지 않을까라는 생각을 했다. 저자는 교육자의 태도나 가치관을 중요시하고 있는데, 특히 교육기관에 종사하는 교육자의 그것을 강조하다. 이는 태도나 가치관이 좋지 못한 교육자는 항상 짜증을 내거나 공격적인 경우가 있기에 학생들이 쉽게 상처받고 어떠한 형태로든 좋지 않은 영향을 미친다고 생각하기 때문이다. 아무쪼록 우리자녀가 사회문화적 변화, 교육입시정책 변화를 예측할 수 있고, 학생 개개인의 역량에 맞춘 교수학습을 실현하는 교사를 만날 수 있기를 바란다. 

그렇다면 성공적인 삶을 위하여 지녀야 할 생애역량은 무엇일까?

첫째, 지식과 정보 - 다양한 지식과 정보를 경험한 것을 토대로 목표와 비전을 명확하게 세울 수 있다.

둘째, 꿈과 태도 - 꿈이 없는 사람은 삶을 사는 태도나 가치관도 올바르지 않은 경우가 많다.

셋째, 네트워크 - 주위에 좋은 영향을 주는 살마들이 많아야 성공적인 삶을 살 가능성이 높은 것이다. 

넷째, 직무수행능력 - 모둠, 협동, 팀제를 통해 문제해결력을 키워나가야 한다. 

마지막으로 필자가 몇번씩 인용하며 강조한 말을 끝으로 마무리해본다.

이 말은 필자가 존경하는 모출판사 대표가 항시 하는 말이라고 한다.

'학생이 학습에 실패하면 거의 대부분의 잘못이 첫 번째는 컨텐츠 개발자에게 있으며,

두 번째는 교사(강사)에게, 세 번째는 학부모에게 있다. 그리고 학생은 피해자"

학생들에게 올바른 교육을 위하여 교수학습시스템의 중요성을 강조하는 말이다.

일률적인 학습 방법은 학생들의 잠재력과 재능을 죽이고 있는 것이다.

학생 개개인마다 지능의 유형및 개인유형이 서러 다르므로 학생에게 가장 효과적인 지식과 지식 전달 방법, 평가 방법을 통하여 학습해야 할 것이다. 그리고 프로젝트 학습, 팀제협동학습, 독서학습 등의 활용을 통해 더욱 관계 능력 및 다양한 제도 안의 능력을 기를 수 있게 해 주어야 한다고 강조하였다.

무엇이든간에 조화가 중요하듯이 교육에 있어서는 더더욱 중요한 게 아닌가 싶다. 

학생 혼자 교육을 받는것도, 교사 혼자 학습을 가르치는 것도, 학원만 보내면 끝도 아니다. 

좋은 대학을 목표로 하는 것보다 자녀 생애역량 강화에 목표를 두도록 하자.

그러면 자연스럽게 좋은 대학은 따라올 수 있지 않을까?

공부도 잘하고, 성격도 좋고, 밝은 T자형 인재가 바로 우리 아이일 수 있다.

그렇게 만들기 위해서는 무엇보다 중요한 것이 학부모의 역할임을 명심하자. 

교육트렌드를 좀더 주의깊게 살펴보고 장사꾼이 득실대는 학원이 아닌, 우수한 교육자가 있는 곳을 찾는 데 발벗고 나서보자. 무엇보다 내 아이를 정확히 파악하여 아이의 꿈과 목표 설정을 든든히 보조해 주는 데 소홀함이 없어야 할 것이다. 아이의 미래를 위해 무엇을 준비해야 할지 모르는 학부모가 있다면 이 책을 펴들어보라. 그리고 준비된 학부모가 되어 있어야 한다.  

*좋은 교육기관 선택을 위한 학부모평가표를 들여다보자.

지금 아이를 보내고 있는 곳을 잘 선택한 것인지 중간점검 차원으로 해 봐도 좋을 것이다.