최강왕 곤충 슈퍼 대도감

최강왕 곤충 슈퍼 대도감 ㅣ 과학 학습 도감 최강왕 시리즈 11
이수영 지음, 남상호 감수 / 글송이 / 2019년 2월

어릴수록 도감의 중요성을 강조하고 싶습니다. 시각적으로 자극이 되는 선명한 색상, 직접 찾아볼 수 있는 다양한 정보들, 글밥이 많아도 나이대에 따라 취사선택이 가능하기 때문에 어려서부터 다양한 도감을 접할수 있게 도와주는게 중요하다고 생각합니다. 다양한 도감을 구비하려 노력한 결과 저희 집에는 동물도감, 식물도감 등 꽤 많은 도감을 갖고 있어요. 그런데 곤충 특화된 내용은 없어서 아쉬웠는데 이번에 곤충 대도감을 구비하게 되었네요^^ 

우리나라 곤충 150종이 총집합된 책을 소개합니다. 우리 나라에 곤충이 이렇게 많았나? 하고 처음에는 생각했지만 전체 곤충류를 생각해 봤을 때 150종류면 그리 많은 것도 아니겠더라구요. 암튼 다양한 곤충들을 그 종류별로 한 권에 묶어낸 이 책은, 궁금한 공충이 있다면 직접 찾아보기에 최고인 책이에요. ​생생한 사진이 가득하며, 곤충 무리별로 묶음 구성을 해 놓아서 아이들이 곤충 종류를 구분하기도 편해요. 한 장에 곤충 하나씩, 보기도 딱 편한 구성이죠.

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실제로 페이지를 살펴볼까요? 페이지 상단에는 곤충의 이름과 학명, 또 어떤 목에 속하는지 구분하고 있어요. 호랑나비는 '나비목'이네요. 그리고 선명한 호랑나비 사진이 한 페이지 꽉 차게 나와요. 호랑나비의 특징-왜 호랑나비라고 부르는지 설명합니다. 날개길이. 활동기. 탈피. 사는 곳 등이 나와 있고 곤충상식도 함께 수록! 다음 페이지에는 호랑나비의 한살이를 보여줍니다. 이 부분도 그림이 아닌 선명한 실사를 통해 보여주기 때문에 아이들이 실제로 보는 듯한 간접경험을 충분히 할 수 있다고 생각되네요.

유아들부터 초등생까지 충분히 오래도록 활용가능한 곤충도감 <최강왕 곤충 슈퍼 대도감>을 추천합니다. 

Why? 놀이기구

Why? 놀이 기구 ㅣ Why? 초등과학학습만화 91
김성훈 지음, 윤남선 그림, 송진웅 감수 / 예림당 / 2019년 1월

No.1 과학 만화,,, Why에 딱 들어맞는 제목이 아닌가 싶어요.

학습만화 하면 Why가 부동의 넘버원이 아닐까 싶네요^^
 

시리즈가 워낙 유명하고 주제가 다양해서 관심있는 주제를 선별해서 골라보기도 참 좋은 Why시리즈.

이번에는 제목부터 재미난 <놀이기구>랍니다^^

WHY? 시리즈가 인기있는 이유는, 아이들이 어려워 하는 내용을 쉽고 재미나게 접할 수 있다는 점인데요.

놀이기구와 관련된 과학 이야기를 어떻게 풀어나갈지 궁금합니다.

WHY? 시리즈는 꽤 두꺼운 책으로 굉장히 많은 양의 내용을 담고 있습니다만,

인기만점인 WHY?시리즈답게 만화 스토리로 풀어가기 때문에

일단 아이들이 읽기에 재미나고 쉽다는 느낌을 받을 수 있어요.

놀이기구 하면 '중력'에 대한 설명을 뺴놓을 수 없겠죠.

아이에게 직접 설명하기 힘든 부분을 WHY? 인공지능은 만화를 통해 재미나게 설명합니다.

요즘 학습만화가 워낙 많이 나와 있어서 다른 시리즈들도 몇 접해 보았지만

WHY?시리즈만큼 광범위한 주제를 다루고 아이들에게 재미나면서 짜임새 있는 책도 드문 것 같더라구요.

WHY?시리즈의 가장 큰 강점이 아닌가 싶어요.

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놀이기구를 설명하는데 지구의 자전과 공전까지 나오네요.

제가 생각했던 것보다 내용의 스케일이 크더라구요^^

Why 시리즈는 재미나면서도 정보가 아주 꽉꽉 차 있어서 커버할 수 있는 연령의 스펙트럼이 넓겠다는 인상을 받았어요.

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맨 마지막에는 앞에서 나왔던 용어들을 정리해 볼 수 있네요.

만화로 재미나게 구성된 WHY? 놀이기구를 다 읽으니 놀이기구에 대한 많은 것을 알게 되었다고 하네요.

놀이동산에서 재미나게 탔던 놀이기구가 어떤 과학 원리가 있는지 아직은 전부 다 이해할 수는 없지만

흥미를 가지고 계속 읽어보고 싶다고 하네요^^ 일단 재미있으니까요~~

아이의 연령대와 배경지식에 따라 받아들이는 지식과 생각의 폭이 다양할 수 있어서 좋은 책 같아요^^

이야기 교과서 인물 : 방정환

이야기 교과서 인물 : 방정환 - 어린이와 민족을 위해 헌신한 사회 운동가 ㅣ 이야기 교과서 인물
이재승.김대조 지음, 신슬기 그림 / 시공주니어 / 2019년 1월

시공주니어의 이야기 교과서 인물 - 방정환

시공주니어의 위인전이에요.

저희 집에 시공주니어 이야기 교과서 인물 시리즈가 몇 권이 더 있는데요.

초등학교 교과서에 나오는 중요 역사 인물을 선정해

인물의 삶을 풍부하게 재조명하고 감동적으로 소개하는 시리즈에요.

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이 시리즈의 특징이에요.

주인공의 일대기를 조명하기 전에 그를 찾아가기 위한 프롤로그가 나옵니다.

우리 주변의 장소들을 통해 우리가 알던 소파 방정환 선생님의 다른 모습을 좀 더 알고 싶다는 생각을 갖게 만듭니다.

우리가 아는 방정환 선생님은 어린이날을 만든 사람?

아마도 이 정도일텐데요,

방정환 선생님에 대해서 심도있게 알아볼 수 있는 책이랍니다.

구한말 서당에 다니며 글을 익히던 대부분의 아이들. 

방정환 선생은 신식 학교를 접하고 또 삶에 어려움을 겪으면서 많은 생각을 하게 됩니다. 

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 '어린이'라는 용어를 처음 사용한 사람이 소파 방정환 선생님이에요.

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그 전까지 어린이는 어른의 부속과 같은 존재로 치부되었는데

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'어린이'라는 말을 '늙은이,' '젊은이'와 대등한 의미로 사용하게 됩니다.

방정환 선생은 단순히 어린이를 사랑하고 어린이 잡지를 만드는 데에서 그치지 않고

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어린이들에게 민족정신을 심어주고 일제를 왜 물리쳐야 하는가를 가르쳐 주려 했습니다.

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그 때문에 월간 어린이는 어린이잡지이면서도 기사삭제, 압수, 발매금지, 편집자 구금 등의 탄압을 받았다고 합니다.

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1919년 3·1 운동 당시 지하신문 '독립신문'을 발행하고 독립선언문을 배포하다 일본 경찰에 체포되어 고초를 겪기도 했다고 해요.

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안타깝게도 31세의 짧은 생을 마쳤지만

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어린이운동가, 민족운동가, 아동문학가, 잡지 편집인, 출판인 등으로 활발하게 일했던 방정환 선생.

그에 대해 많은 것을 알고 생각해볼 수 있었던 책, <이야기 교과서 인물-방정환>을 추천합니다.

초등학교 교과서에 나오는 중요 역사 인물을 선정해 

인물의 삶을 풍부하게 재조명하고 감동적으로 소개하는 이야기 교과서 인물 시리즈.

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보다 더 많은 위인들을 시리즈로 만나보고 싶어집니다^^

첫사랑 로스타임

첫사랑 로스타임 - Novel Engine POP
니시나 유키 지음, 제로키치 그림, 조민경 옮김 / 데이즈엔터(주) / 2019년 2월

소녀소녀한 표지에 제목도 여리여리한 '첫사랑 로스타임'. 비록 나이와 맘은 아줌마지만 가끔 이런 책으로 감수성을 살려보고는 하죠^^ 몇 달 전 읽었던 <우리의 손가락은 수식으로 연결되어 있다>와 뭔가 느낌이 비슷하면서도 또 색다른 <첫사랑 로스타임>을 읽었습니다.

주인공은 평범하기 그지 없는 남고생. 남고에 다니면서 여자친구가 있는 친구들을 부러워하는 어찌보면 너무도 평범해서 지루하기까지 한 학교생활을 보내고 있습니다. 그런데 어느날 매일 정해진 시각에 본인을 제외한 모든 시간이 멈추고 하루 1시간씩의 로스타임이 주어지게 됩니다. 이 소중한 시간에 여자와 친해져주마! 하고 호기롭게 나선 주인공. 그런데 나 말고도 같은 시간을 가지는 한 여학생을 만나게 되고, 이름 모르던 그 소녀는 하필 주인공이 정말 싫어했던 이름의 소유자였던 겁니다. 왜냐하면 학원에서 본 모의고사 순위표에서 항상 상위에 자리잡아 한 번도 이기지 못했던, 과거의 컴플렉스를 자극하는 그 이름이었던 거죠. 

순찰이라는 이름아래 데이트를 시작한 아이바와 시노미야. 시노미야에게 점점 맘을 빼앗겨가는 아이바. 로스타임에만 만나는 시노미야에 대해 아이바는 자신이 없습니다. 자신은 수험도 실패했고 무엇 하나 뛰어난 것이 없는 멍청이니까. 한편 수상한 남동생의 일과를 추궁하는 아이바의 누나는 여자친구는 아닌 여자아이를 만나는 남동생으로부터 '시노미야'라는 이름을 알아내고, 자기가 졸업했고 선생님으로 있는 키비노학원에 다닌다는 그녀에 대해 아이바에게 이야기를 해주게 되는데...

하루 1시간씩 멈추는 시간에 만나는 두 소년소녀의 이야기...라고 하니 뭔가 판타지틱한 설정이지만, 진상을 알게된 아이바와 시노미야의 이야기는 결코 판타지스럽지 않습니다. 나름 감동이 있다고나 할까요. 두 사람의 첫사랑은 어떤 결말일까요?

 

오늘도 아이에게 화를 내고야 말았습니다.

오늘도 아이에게 화를 내고야 말았습니다 - 좋게 말할 생각이었는데
이시다 가쓰노리 지음, 신찬 옮김 / 프리즘(스노우폭스북스) / 2019년 2월

일본에서 하루 만에 150만, 지금까지 무려 6500만이 넘는 페이지 뷰를 기록했다고 합니다. 요즘 교육 칼럼이나 책들이 워낙 많이 출간되고 있어서 정보의 홍수속에서 취사 선택이 중요함을 꽤 팔랑귀인 저조차도 느끼고 있는데, 이렇게 많은 사람들이 본 내용이라고 하니 흥미가 가지 않을 수가 없었습니다.

"남편이 '내일 저녁은 카레로 해!'라고 강요합니다. 이때 아내가 '네! 알겠습니다, 따를게요'라고 하나요? 그렇지 않죠. 아마 대부분이 '네? 뭐라고요?!라며 본인의 상한 기분을 드러낼 겁니다. 어떤 아내들은 대답 대신 카레를 만들지도 모릅니다. 대신 아주 맵게 만들거나 맛도 안 보고 대충 만드는 거죠...." 

위 대화를 저와 남편의 경우로 대입해 생각해 보면 너무도 이해가 잘 됩니다. 아이들에게 강요하거나 화를 낸다고 아이가 부모 맘대로 되는 건 아니라는 거죠. 하지만 화를 내고 싶어서 내는 부모는 없습니다. 처음에는 좋게 말할 생각이었지만 도무지 말을 듣지 않으니 화를 내고 삐딱한 말이 나올 수밖에 없는 건데요. 결국 아이와 나는 다른 개체라는 것을 인정하고 나름의 방법론을 찾기 위해 노력할 수 밖에 없습니다. 저자는 어느정도 통용되는 5가지 원칙을 이야기합니다.

[제1원칙] 가치관이 똑같은 사람은 없다. : 아이와 내가 다르다는 것을 우선 인정하자. 

[제2원칙] 강요하는 일은 하지 않는다. : 부모가 시키는 일은 하지 않아도 부모의 행동은 꼭 따라 한다. 매사에 긍정적인 면을 우선시하고 실천하면 아이에게도 이 긍정적인 생각이 전달된다.

[제3원칙] 누구나 최소한 3가지 장점은 가지고 있다.

[제4원칙] 부모는 성장이 멈췄지만 아이는 계속 성장한다.

[제5원칙] 타이름이 우선, 야단이나 화는 비상시에만

5가지의 원칙은 각각의 실 사례를 Q&A 형태로 보여줌으로써 자기 상황에 보다 쉽게 대입할 수 있도록 설명되고 있는데요. 이 중에서 가장 와닿았던 사례는 게임이나 스마트폰에 빠진 아들에 대한 상담 사례였습니다. 게임기를 보유한 가정에는 몇 가지 패턴이 있는데 첫째, 규칙을 정한 가정과 정하지 않은 가정, 둘째, 벌칙을 두는 가정과 두지 않은 가정, 셋째, 벌칙이 있지만 실행하는 가정과 그렇지 않은 가정입니다. 이상의 패턴을 통해 자기 가정의 문제를 진단해 볼 수 있어요. 규칙을 정해 놓고 그 규칙을 지키지 않았을 때의 벌칙을 아이 스스로 정하도록 유도하는 것이 필요합니다. 사실, 벌칙을 정했다고 180도 달라질 거란 기대는 하지 말아야 하죠. 오히려 한동안은 벌칙을 줄 때마다 떼를 쓰고 울지도 모릅니다. 이 때 확실히 지키는 모습을 보이지 않으면 교육이라고 할 수 없겠죠. 벌칙을 한 번 받으면 다음부터는 규칙을 어기는 확률이 줄어들 거라고 하네요. 그 밖에 공부하고 싶은 환경을 만들어주기 위한 수첩이나 포인트 제도 활용 등이 나오고 있어요.  

저도 모두 다 한 번씩 해 봤던 일들인데요, 결국은 일관성과 꾸준함이 중요하다는 생각이 드네요. 상황을 바꾸는 방법은 부모가 바뀌는 것이라는 점도 한 번쯤 깊이 생각해 봐야 할 부분인 것 같습니다.