자폐 아들과 아빠의 작은 승리

자폐 아들과 아빠의 작은 승리 ㅣ 장애공감 2080
이봉 루아 지음, 김현아 옮김 / 한울림스페셜 / 2018년 8월

이봉 루아 (지은이), 김현아 (옮긴이) | 한울림스페셜 | 2018-08-06 | 원제 Les petites victoires (2017년)

작가 이봉 루아는 이 책을 통해서 자폐에 대해 이야기 하고자 하는 것이 아니라고 이야기한다. 그냥 자신의 아이를 키운 이야기에 대해 부모로써 말하고 싶다고 밝힌다. 아이를 키우는 부모라면 누구나 공감하며 책을 읽을 수 있다. 동화책인줄 알았는데 작가가 일러스트를 겸하고 있어 160페이지 정도되는 만화책이었다. 장애 공감할 수 있는 만화라서 반가운 마음이 든다.

그냥 육아를 하는 것도 힘이 들텐데, 자폐를 가진 아이를 키운다는 것은 그 몇 배 이상으로 힘이 들거라 예상이 된다.

요즘은 결혼하고 아이를 낳아 기르는 일이 쉬운 일도 아니고 당연한 일도 아니다. 사랑하는 사람과 결혼하여 아이를 낳는 일. 그런데 그렇게 낳은 아이가 자폐라는 장애를 갖게 되었다라는 진단을 받는다면. 옛말에 하늘이 무너진다는 속담이 있다. 만약에 그렇다면 세상이 무너지는 이 장면이 떠오르지 많을까.

“나는 확실히 떠나보내야 했다. 이 세상에는 없는 허상의 아들을 ....”
하지만 쉽지 않다. 아이에게 특별히 바라는 게 없다고 아무리 부르짖어도 마음 한편에서는 여전히 하루에도 몇 번씩 멋진 사내 아이를 꿈꾼다.

아이가 태어나면 세상이 그 전과 이후로 달라지는 것 같다. 무한한 책임감도 동시에 느끼고. 나랑 닮은 이 존재가 도대체 어디에서 온 것인가? 라는 생각도 하게 됩니다. 그리고 기대와 희망을 품는 것 같습니다. 저자처럼 평범한 아빠의 마음으로 학교를 졸업하고 소방관이나 경찰관이 되고 싶다는 아들, 축구나 태권도를 하며 건강하게 뛰노는 모습, 책을 읽는 모습 등등 이런 기대를 버리는 것. 여러 가지 어려움이 있겠지만 가장 어려운 것 중에 하나는 이것이 아닐까.

하지만 어떤 아이라도 부모는 저자처럼 아이를 포기하지 않을 것이다.

 

“아이가 부모인 우리에게 어떤 시련을 안겨주더라도 아이를 사랑으로 대하고
아이와 함께 이겨내야 한다.”

인터넷에서 먼저 정확한 의미를 찾아본다.

자폐증[autism] : 자폐증은 3세 이전부터 언어 표현-이해, 어머니와의 애착 행동, 사람들과의 놀이에 대한 관심이 저조해지는 양상으로 나타난다. 이는 3세 이후에는 또래에 대한 관심의 현저한 부족, 상동증(반복행동), 놀이행동의 심한 위축, 인지 발달의 저하 등이 함께 나타나는 발달 상의 장애이며, 전반적 발달장애라는 이름으로도 알려져 있다.

서번트 증후군 [Savant syndrome] :  의사소통 능력 등 뇌 기능 장애가 있으나 암산 등 특정 부분에 우수한 능력을 가지는 증후군

책을 읽으면서 생각나는 영화들이 있다. [레인맨], [말아톤], [그것만이 내 세상] 등이 그것이다. 자폐증은 여러 스펙트럼으로 나타나는 데 이야기를 만들자니 서번트 증후군이 있는 주인공이 영화에 많이 등장하는 것 같다. 이런 영화를 통해서 사람들이 자폐를 조금이라도 이해하는 기회가 되었으면 좋겠다는 생각을 한다. 

책에서 가장 인상깊었던 장면 중에 하나는 '아이와 상상 이야기 하는 장면이었다. 아이를 위해 여러 가지 상상 이야기를 지어내 아빠가 들려주고 놀아주는 장면이 가장 아름다운 장면으로 꼽고 싶다. 자동차를 타고 가면서 양이 뛰놀고 새가 날아다니고 다리미 우주선을 타고 우주 여행도 떠난다.

    

 

현명한 자폐아 부모라면 자폐로 인한 발작과
떼쓰기를 구분해야 한다.
나는 야수처럼 낮게 으르렁 댄다.
“지금부터 셋까지 셀 거야. 그때까지 멈추지 않으면 더 이상 봐주지 않을거야. 알아 들었어?
하나, 둘, 셋....."

자폐를 가졌다해도 무조건 떼쓰는 올리비에의 모든 행동을 허용하지 않는다. 그리고 아이를 위해 최선의 방법이 무엇인지 눈을 맞추는 방법, 체계적 둔감법을 적용하는 방법 등 부모의 고민을 읽을 수 있다. 이봉 루아의 모습과 로렌조 오일 처럼 불치병에 걸린 아들을 살리기 위해 의학을 공부하는 부모가 겹쳤다. 신문에서 우리나라 의약 대마 합법화를 위해 싸우는 부모와 겹쳤다. 

세상의 모든 부모는 위대하다!

[서평] 이솝에게 배우는 민주주의(박혁, 맹&앵)

이솝에게 배우는 민주주의
박혁 지음, 김민지 그림 / 맹앤앵 / 2018년 7월

[서평] 이솝에게 배우는 민주주의(박혁, 맹&앵)

 

이솝에게 배우는 민주주의

박혁 (지은이), 김민지 (그림) | 맹앤앵(다산북스) | 2018-07-31

책의 첫 장을 넘기면서 만난 글귀와 차례입니다. 인터넷을 찾아보니까 이솝은 옛날 그리스 시대에 노예였다고 합니다. 구전되던 이야기를 17세기에 프랑스 사람이 정리한 것이 '이솝우화'라고 합니다. 너무 많은 이야기가 있어서 페리 인덱스 라는 번호로 분류하기도 한답니다. 그동안의 이솝우화는 아이들에게 도덕적인 교훈을 심어주는 이야기로만 한정된 사용되는 경향이 있었습니다. 저자는 2500년전 이솝의 이야기를 되살려 민주주의의가 지향하는 가치(느림, 책임, 균형, 정의, 조화 등)를 다시 한 번 생각하게 합니다.

민주주의 최후의 보루는 깨어있는 시민의 조직된 힘입니다. 이것이 우리의 미래입니다.

많은 이야기 중에서 저자는 20가지 이야기를 추려내어 주제를 정리하고 박스에 우화를 간단히 소개한 다음 민주주의와의 연관성을 차근차근 설명해 나갑니다. 1장에서는 우리가 너무나 잘 알고 있는 [토끼와 거북이] 이야기입니다. 우화를 읽다 보면 별주부전이 생각 나기도 하고요. 다른 이야기에서도 우리나라의 전래 동화와도 겹치는 부분이 있는 것 같습니다.

민주주의는 거북이 처럼 느림의 미학을 가지고 있습니다. 효율성을 추구하지 않기 때문입니다. 효율성만 추구한다면 한 사람이 결정하는 것이 가장 효율적일 것입니다. 한 사람의 열걸음 보다 열 사람의 한 걸음 낫다고 생각합니다.

깨어 있는 시민들은 느긋하지만 교만하거나 게으르지 않습니다.
느리지만 충실하게 민주주의의 가치들을 실현해 갑니다.
낮잠 자는 토끼까지 깨워서 가는 건 어떨까요?

                                                                

또 인상깊었던 이야기는 7장의 [여우와 두루미]이야기입니다. 고대 그리스에서는 공동 식사 제도가 있었다고 합니다. 민회, 도편 추방제, 직접 민주주의 등 교과서에 나오는 용어만 보다가 아테네의 생활을 알 수 있는 것 같아 책을 읽으면서 재미있었습니다.

시민들은 공동 식사에 참여해 대화와 논쟁을 통해 정치적인 일들을 가지고 이야기 했답니다. 한 가지 더 생각해 봐야 할 것은 같은 자리에 앉아 잇다고 모두가 좋은 대접을 받으며 식사할 수 있다는 것을 보장하지 않는다는 점입니다.

행복은 동등한 기회와 조건이 주어진다는
사실만으로는 부족합니다.

식탁에 앉아 이는 상대의 그릇이 채워졌는지, 음식이 알맞은 그릇에 담겨 있는지, 그래서 맛있게 먹고 있는지를 서로 살피고 묻고 배려해야 하는 것입니다. 두 이야기 뿐만 아니라 이솝의 여러 이야기들은 '공존의 기술'과 다양성의 존중'을 가르치고 있습니다.

                 

[제비와 새들] 이야기에서는 다시 처음의 이야기로 돌아옵니다. 평범한 시민들이 공적인 일에 공정한 심판자로 대화와 토론을 하며 깨어있는 것 그것이 우리가 지향하는 민주주의를 지킬 수 있는 길이라고 강조하고 있습니다. 최저임금 문제, 대입제도 개편 문제, 최근 국민연금까지 여러 정책에 대해 생각해 보고 깨어 있어야, 시민적 지혜가 작동해야만 우리가 민주주의의 파수꾼이 될 수 있습니다.  

참여와 소통이 깨어 있는 민주 시민을 길러냅니다.
그것이 없을 때 시민들은 백치 상태가 되고, 그런 개인들로 이루어진 대중을 파시즘의 주역이 될수도 있습니다.

 

(에세이,상처치유) 아이들 책장에서 다시 그림책을 펼쳐요! [어른을 위한 그림책테라피]

어른을 위한 그림책테라피 - 상처받은 마음을 위로하는 그림책 이야기
김소영 지음, 심혜경 감수 / 피그말리온 / 2018년 4월

어른을 위한 그림책테라피 - 상처받은 마음을 위로하는 그림책 이야기

김소영 (지은이), 심혜경 (감수) | 피그말리온 | 2018-04-16

그림책은 세 번 읽는 책이라고 합니다.
어린아이일 때, 아이를 키울 때,
그리고 인생 후반기 때 곁에 두고
찬찬히 읽는 책이라고 합니다.

 

이 책은  '상처받은 마음을 위로하는 그림책 이야기'라는 부제를 갖고 있습니다. [어른을 위한 그림책테라피]는 모임에서 그림책을 읽고 테라피 노트를 작성하며 상처 받은 마음을 어루만지는 상처치유 에세이입니다.

제1부 세상이 당신을 속일지라도 / 제2부 행복은 왜 항상 멀리 있을까요?
제3부 끝이 아닌 새로운 시작       / 제4부 나에세 너그러워져도 괜찮아요
제5부 더 나아지는 중입니다        / 제6부 그림책테라피를 하고 싶다면

이렇게 구성되어 있습니다. 부에 각 4권의 그림책을 자세히 소개하고 있고요. 마음을 위로하는 테라피 노트로 그림책을 읽고 질문을 통해 자신의 감정과 소감을 나눌 수 있습니다. '나만의 장점 5가지 적어보기', '나와 내 주위를 행복하게 하는 일이 무엇인지 생각해보기', '해야 하는 일과 좋아하는 일 사이에서', '나를 위로하고 응원하는 편지쓰기', '자신에게 인디언식 이름 지어주기'같은 질문과 활동을 통해서 테라피를 진행할 수 있도록 안내하고 있습니다. 적절한 그림책을 선정하고 그 주제에 맞는 질문을 같이 나누는 것이 그림책테라피의 핵심인것 같습니다. 

그러려면 우선 그림책을 읽을 때 그림책은 어린아이만을 위한 것이라는 편견을 벗어나야 그림책을 제대로 볼 수 있습니다. 그림책의 큰 범주 안에 어린이를 위한 동화가 포함되어 있는 것으로 이해하면 됩니다. 이런 것은 아이에게 그림책을 읽어주면서 읽는 자신이 깨달음을 얻을 때 더 쉽게 알 수 있을 것 같습니다.  

 

그림책을 읽을 때는 내용을 읽는 것도 중요하지만 그림책의 구조를 먼저 이해하는 것이 도움이 된다. 그림책을 포함하여 책의 부분 명칭을 다시 한 번 익히게 되었다. 책 머리, 책등, 표지, 배를 비롯하여 그림책은 표지 다음 면지를 통해서도 작가의 이야기가 나타나는 경우도 있다. 어떤 책을 읽다 보면 면지가 독특한 문양이나 그림으로 그려져 있기도 하다. 

아이와 그림책을 많이 읽으면서 좋은 그림책을 많이 안다고 생각했는데 어른을 위한 그림책테라피를 읽으며 더 좋은 그림책을 많이 발견하게 되었습니다.
[대추 한 알](장석주 시, 유리 그림)은 유리 작가가 그림을 그리기 위해 1년 반 동안 3,000여 장의 사진을 찍고, 기획 1년, 원화 작업 1년 등 3년 간 공을 들인 결과물이라는 것을 들었을 때는 동화가 어른들이 읽는 책보다 더 쉽게 쓰여지겠지하는 생각도 지워졌습니다.
[행복한 청소부](모니카 페트 글, 안토니 보라틴스키 그림)에서는 날개 달린 말이 등장한다는 것을 처음 알았고 다시 책을 찾아 보기도 했습니다. 작가가 그림책을 통해 이야기 하고 싶은 것도 더 많이 알아야 보이는 것 같습니다.

                                                                     

저자는 그림책테라피를 통한 치유 효과를 4가지로 정리하고 있습니다. 동일화, 감정정화, 통찰, 서사가 그것입니다. 뿐만 아니라 짧은 글과 아름다운 그림을 가진 그림책은 언제든지 처음으로 되돌아가서 다시 읽을 수 있고 읽으면 읽을수록 다른 의미를 찾을 수 있는 장점을 가지고 있는 것 같습니다.

아이들 책장에서 다시 그림책을 펼쳐요!

[서평] 뇌과학자 아빠의기막힌 넛지육아(다키 야스유키, 레드스톤)

뇌 과학자 아빠의 기막힌 넛지 육아 - 어린 뇌를 열어주는 부드러운 개입
다키 야스유키 지음, 박선영 옮김 / 레드스톤 / 2018년 7월

[서평] 뇌과학자 아빠의기막힌 넛지육아(다키 야스유키, 레드스톤)

 

뇌 과학자 아빠의 기막힌 넛지 육아 - 어린 뇌를 열어주는 부드러운 개입

다키 야스유키 (지은이), 박선영 (옮긴이) | 레드스톤 | 2018-07-10

예전에 [넛지]라는 책을 읽은 기억이 있다. '넛지(NUDGE)'는 팔꿈치로 슬쩍 찌르다, 주의를 환기시키다란 뜻으로, 타인의 선택을 유도하는 부드러운 개입을 뜻한다.

암스테르담 공항에서 남자들이 소변기에 소변을 제대로 보지 않아 화장실 청소하기가 여간 곤혹스러웠다고 한다. 그래서 소변기에 파리 모양 스티커를 붙여놓는 아이디어만으로 소변기 밖으로 새어나가는 소변량을 80%나 줄일 수 있었다고 한다.

이 부드러운 개입을 뇌과학자인 저자가 자녀교육과 육아에 접목 시킨 책이다. 최근 뇌과학이 발전하면서 그 전에 설명이 불가능했던 인간의 심리나 행동들을 분석하여 해결책을 제시하고 있다. 요즘 '열 두 발자국(정재승)'을 읽으면서 더 관심이 갔던 책이 [뇌과학자 아빠의 넛지육아]이다.

항상 아이들 이야기가 나오면 하는 말이지만. 그리고 다른 일을 해 본 경험이 많은 것도 아니지만. 세 아이를 키우면서 알게 된 것은 이 세상에서 '육아'가 그 어느 일보다 힘들다는 것이다. 그리고 세 아이가 각자 성향이 다르고 똑같은 상황에도 반응을 달리한다.

 [베이비 위스퍼] 같은 책을 읽고 첫째 아이 수면 교육을 하면서도 '이게 돼?' '정말 이렇게' 저자에게 묻고 싶었다. 그래서 성경처럼 육아책에 써 있는 '이럴 땐 이렇게 하세요'같은 해결책을 읽을 때면 정말 육아를 해보기는 한 걸까?라는 생각이 들기도 한다.

우선 책은 5장으로 구성되어 있다. 뇌를 키우는 육아법, 현명한 아이로 키우는 세 개의 비밀 도구, 시작하는 시기와 부모의 역할, 뇌를 키우는 생활 습관이 그것이다. 교육과 육아에 관심이 많은 부모님이 큰 관심을 가질 만한 차례를 가지고 있다.

                                                 

                                                                   

1장에서 저자가 강조하고 있는 것은 아이의 호기심이다. 이 호기심을 키워 줄 수 있는 열쇠로 저자는 학습도감을 추천한다. 아이들이 어느 시기가 되면 공룡이나 동물, 곤충에 관심을 갖는다. 이럴 때 도감으로 뇌의 다양한 부위를 자극해 주는 것이 필요하고 또 실제 경험과 연결시켜 호기심을 유지하도록 돕는 것이 부모의 역할이라는 것이다.

이 호기심을 키우는 세 개의 비밀도구가 무엇일까?가 제일 궁금했다. 앞서 언급한 학습도감, 잠자리채, 음악이다. 나이별 뇌 성장 지도. 0세~(도감, 그림, 음악), 3~5세(악기, 운동), 8~10세(어학), 10세~사춘기(커뮤니케이션)와 같이 아이의 재능을 키울 수 있는 시기가 있다고 말한다. 

마지막 장에서는 뇌를 키우는 생활습관을 제시하고 있다. 우리가 익히 알고 있는 것들이다. 아침 식사 거르지 않고 하기, 충분한 수면 취하기, 운동하기, 아이에게 칭찬하기 등이 그것이다. 더불어 치매를 연구하고 저자가 치매예방 3요소까지 전하고 있다.

 

아이를 키우는데 왕도는 없다고 생각한다. 아이의 뇌를 발달시켜서 똑똑하게만 키우는 것도 옳은 방법은 아닌 것 같다. 아이가 건강하게 뛰어놀고, 도움을 요청할 때 부모로서 돕고, 자신이 하고 싶은 일이 무엇인지 스스로 알고 도전하는 것, 이렇게 준비해서 성인이 되었을 때 독립된 인간으로 다른 사람과 더불어 살아가면 되지 않을까.

(교육학, 교육학일반)[성적 없는 성적표](류태호, 경희대학교 출판문화원)

성적 없는 성적표
류태호 지음 / 경희대학교출판문화원(경희대학교출판부) / 2018년 6월

(교육학, 교육학일반)[성적 없는 성적표](류태호, 경희대학교 출판문화원)

 

 

역량 중심 수업과 역량 평가가 미래 인재를 만든다
(교육학, 교육학일반)

성적 없는 성적표

류태호 (지은이) | 경희대학교출판문화원(경희대학교출판부) | 2018-06-12

4차 산업혁명 시대라고 모두들 말하고 떠들썩 한데 정작 무엇을 준비해야 하는가에 대해서는 불명확한 것 같습니다. 또 교육은 어떻게 변화해야 하는가에 대한 논의는 정작 이루어지지 않고 있습니다. 교육을 '백년지대계(百年之大計)라고 하는데 외국의 변화와 대응 방식에 비해 우리나라의 대응에 책을 읽으면서 안타까움이 먼저 듭니다.

2018년 현재 우리나라는 대입 제도 개편을 위한 공론화가 진행되고 있습니다. 개편의 쟁점은 수능 상대평가 유지할 것인가? 절대평가로 전환할 것이가? 수시와 정시의 비율은 어떻게 할 것인가에 맞춰져 있습니다.

백년 계획을 세우면서 수능 평가 방법과 수시, 정시 비율에 매몰되어 미래 교육을 위한 논의를 하지 못하고 있습니다. 그러는 와중에 다행 스럽게도 각 시도교육청에서 IB교육과정 도입을 검토하는 것은 그나마 다행이라고 생각합니다.

http://news.imaeil.com/Society/2018071909462052794

 

https://www.edutalk.go.kr/

            

[성적 없는 성적표] 책은  1.역량 중심 성적표란 무엇인가? 2. 4차 산업혁명 시대, 역량 중심 성적표가 왜 중요한가? 3. 역량 중심 교육은 어떻게 하는가? 4. 미래의 교육은 어떻게 바뀌는가?로 구성되어 있습니다.

1. 이젠 역량을 평가합니다

이야기의 출발은 전미사립학교협회가 기존의 성적 중심의 성적표를 폐지하고 역량 중심의 성적표를 도입하겠다고 발표한 것에서 시작합니다. 왼쪽 사진에서 오른쪽 사진처럼 성적표를 바꾸어 학생을 평가하겠다는 것입니다.
왜냐하면 기존의 성적중심 평가 방식이 획일적이고 어떤 학생의 전체를 제대로 볼 수 없기 때문입니다. 또한 수업에 대한 깊이 있는 이해는 평가할 수 없다는 한계도 존재합니다.

                                                                     

미국 고등학교의 기존 성적 중심성적표와 역량 중심 성적표 비교

'왜 8대 역량이고 8대 역량은 어디에서 온 것일까?'

<미래의 학교가 되기 위한 가이드> 연구 보고서에서 21세기 핵심 역량 4C(의사소통 능력, 협동 능력, 비판적 사고 능력, 창의력)에 더해 '21세기 7대 필수 역량'을 제시하고 마음의 습과/사고방식을 더해 8대 역량을 개발하여 내놓았습니다.

1. 분석적이고 창의적인 사고 / 2. 복합적 의사 소통
3. 리더십과 팀워크 / 4. 디지털-양적 리터러시
5. 세계적 시각 / 6. 적응력-진취성-모험 정신
7. 진실성과 윤리적 의사 결정 / 8. 마음의 습과 -사고방식 이 그것 입니다.

이렇게 역량 중심 평가가 되면 과목명이나 점수화된 성적표가 사라질 것이고, 학생중심 학습으로 전환, 교사는 티칭에서 코칭으로, 디지털 성적표, 학생 개인별 수업일정에 따른 등하교 시간 자율화, 기존 과목의 통폐합, 나이에 따른 학년 구분이 이해도에 따른 학년 구성 등이 이루어질 것으로 예상됩니다.

2. 역량 중심 교육이 미래의 교육이다

4차 산업혁명 시대는 기술이 인간의 삶에 보다 깊이 들어온 기술 지배적 시대 같다. 하지만 실은 사람의 지위가 향상되고 사람들이 더욱 긴밀히 연결되며 비판적 사고와 창의력으로 복합 문제를 해결해나가는 사람 중심적 시대다.

역량 중심 평가(성적표)가 이루어지려면 역량 중심 교육이 이루어져야 하는데, 그것에는 다음과 같은 원칙이 있습니다. 우리나라에서도 이와 맥락을 같이 하여 혁신 학교를 중심으로 배움 중심 수업, 학생 중심 수업, 거꾸로 수업 등으로 전환이 이루어지고 있습니다.
저자는 역량 중심 교육을 위한 플랫폼 중 얼트 스쿨, 빅데이터 기반 학습분석 프로그램, 학습 계약서, e-포트폴리오와 디지털 배지 달기 등 여러 사례를 소개하고 있습니다. 교육에 조금이라도 관련 있는 분들은 읽어 보시고 아이디어를 더 많이 얻으시기 바랍니다.

<인상 깊었던 부분 더하기>
1. 일상 자체가 사회적 학습의 공간이 된다.
2. Z세대의 경우 궁금한 것이 있으면 유투브에서 동영상을 보며 문제를 해결한다.
-> 새로운 세대에 맞는 새로운 교육(수업과 평가)이 설계되길 바랍니다.