나와 다른 아이만의 길

내 삶은 내가 살게 네 삶은 네가 살아
옥영경 지음 / 한울림 / 2019년 6월

나를 많이 닮은 아이가 세상에 태어난지 벌써 4년하고도 두달의 시간이 지났다. 병원에서 눈도 못뜨고 울고 있는 아이를 보며 '나와는 다른 삶을 살도록 해야겠다. 네가 하고 싶은 게 무엇이든 응원할게.'라고 다짐했다. 자신있었다. 왜냐하면 아직 진짜 육아를 시작도 하지 않았을 때였으니 쓸데없는 자신감과 의욕만 앞서있었다. 하지만 육아의 길은 험난했다. 우리 아이는 어쩜 그렇게도 위험한 일만 쏙쏙 골라서 하는지.. 먹기 싫다며 숟가락을 던지거나 식판을 엎는 건 하루 일과 중 하나였다. 나의 행동은 처음 나의 다짐과는 전혀 다른 방향으로 가고 있었다. 화를 참느라 얼굴이 빨개져 어쩔 줄 모르는 나는 우연히 '내 삶은 내가 살게 네 삶은 네가 살아'라는 책과 마주하게 되었다.하고 싶은 대로 두려고 생각했지만 생각과 행동이 따로 노는 나에게 과연 어떻게 하는 것이 내 아이에게 최선이 될 수 있을까 고민해보는 소중한 길잡이가 되어주었다.
나는 그동안 우리 아이를 말로만 응원한다고 하고 실제로는 그냥 아이로만 봤었다. 내가 어른이니 아직 어린 너는 어른의 말씀을 잘 따라야한다고 강요 아닌 강요를 하고 있었다. 특별히 잘못을 하지 않고 이상할 것도 없는 아이가 하는 하나하나의 행동에 나도 모르게 간섭을 하고 있었던 것이다. 아이의 생각은 아직 논리적이지 못하고 배워야되기 때문에 일단은 부모의 생각을 따르라고 강요하고 있었다. 이 책은 그런 나에게 아이를 그냥 있는 그대로 봐주라고 이야기한다. 그 아이 자체로 존중받아 마땅한데 왜 하나하나 참견을 놓느냐며 생각 좀 고치라고 말한다.
이 책을 읽으면서 난 한번이라도 우리 아이를 있는 그대로 봐준적이 있었는지 스스로에게 물어보고 또 물어보았다. 너무도 쉽게 대답이 나와버렸다. 겨우 5살아이도 이런데 나중에는 얼마나 더 아이의 생각을 가로막을까 걱정이 되었다.
그래서 다시 각오를 다지기로 마음 먹었다. 우리 아이 그 자체를 그냥 바라보겠다고. 아이의 생각을 아이의 입장에서 들어보겠다고. 그리고 그렇게 하라고 말하겠다고, 

아이들의 마음이 즐거운 미술 시간

얼렁뚱땅 미술 교실 - 그림으로 아이들의 마음을 읽는
차승민.김태승 지음 / 푸른칠판 / 2019년 6월

학창 시절, 나는 체육 이외의 대부분의 과목을 싫어했지만 그중에서도 미술은 특히 싫었다. 담임선생님은 항상 만들기나 그림을 잘 그리는 몇몇 여자 아이들에게만 칭찬을 해주시고 그림을 잘 못그리고 만들기에도 별 재능을 보이지 못하는 나에게는 얼굴만 찡그리셨다. 어느덧 시간이 흘러 나도 학생들의 그림과 만들기 등을 평가하는 교사가 되자 나의 서럽던 학창시절이 오버랩되면서 '못그려도 좋다, 엉망으로 만들어도 좋다. 다만 미술시간이 지루하고 두려운 시간이 되지 않도록 즐거움이 가득한 수업으로 만들어 보자.'라고 다짐했다. 나의 다짐을 지키기 위해 미술 수업은 더 열심히 준비해서 임했지만 마음과 달리 나의 미술 수업을 좋아하지 않는 학생들이 눈으로 보였다. 고민에 고민을 더하던 중 '얼렁뚱땅 미술교실'을 만나게 되었다.

'얼렁뚱땅 미술교실'은 나의 다짐과 똑같은 수업을 목표로 한다. 나처럼 교사가 미술을 잘하지 않아도 학생과의 라포를 형성한다면 학생들이 미술 시간을 좀더 즐길 수 있게 되고 표현의 자유로움을 경험할 수 있게 된다. 이 책은 특히 미술 시간을 겁내는 다양한 아이들의 마음과 교사의 어려움을 스텝별로 자세히 안내해주었다. 읽는 동안 학창 시절에 이런 수업을 받았다면, 그동안 아이들에게 이런 미술 수업을 했다면 미술의 아름다움을 더 느꼈을거란 생각이 들었다.

나처럼 미술 수업이 두려운 대한민국의 많은 교사들이 이 책을 통해 학생들과 함께 마음이 풍요로워지는 미술을 만나길 바란다.

초등토론수업의 길잡이

월화수목금토론 - 초등 과목별 토론 수업 길잡이
초등토론교육연구회 외 지음, 홍화정 그림 / 창비교육 / 2019년 5월

10여년 수업을 해오면서 가장 어려운 수업을 하나 고르라고 하면 무조건 '토론수업'이다. 어떤 문제에 대한 자신의 생각을 상대방에게 설득력있게 전달하는 토론은 학생들이 평상시에 자주 접하기 어렵다. 그래서인지 교사가 애를 써서 토론수업을 준비하더라도 학생들이 자신의 주장을 어떻게 이야기해야 하는지, 상대방의 주장에 대해 어떻게 반론을 펼쳐야 하는지 몰라 목에 핏대만 세우다가 끝나는 경우가 많았다.

이 책은 토론 수업을 과목별로 소개하면서 학생들의 삶과 연결지었다. 그래서인지 평상시에 학생들이 의문을 제기하거나 자신의 생각을 이야기하는 경우가 많은 주제들을 다뤄 쉽게 토론을 경험해 볼 수 있도록 하였다.  

토론수업에 대해 감이 없더라도 이 책을 읽어본다면 쉽게 토론수업에 접근할 수 있다. 토론의 개념, 유형부터 다양한 과목에서 토론수업을 어떻게 적용할 수 있는지 적합한 주제를 제시하여 그대로 수업에서 활용할 수 있도록 하였다. 어느 과목에서 어떤 주제로 토론수업을 할지 방법까지 자세히 안내해주니 토론수업을 겁내고 있는 많은 교사들에게 큰 도움이 될 것이다.

나 역시도 이 책에 나와 있는 방법들을 토대로 다양한 토론 수업을 해볼 예정이다. 처음부터 잘할 수는 없겠지만 학생들에게 다양한 주제로 토론 수업을 하다보면 자신의 의견을 보다 설득력있게 전달하는 방법을 조금씩 터득하지 않을까 생각된다.

행복한 육아로 가는 길

아이가 이끄는 대로 마음이 닿는 데로 - RT 발달중재 프로그램으로 행복한 소통 육아
박지혜 지음 / 한울림 / 2019년 5월

지난 48개월 동안 아이를 키우면서 많은 육아서를 읽고 또 읽었다. 아이의 감정을 먼저 살피기, 열심히 놀아주기, 잠자는 습관 기르기, 사회성 발달 등등 시중에 나와있는 다수의 책에서는 나름의 주제를 가지고 부모들에게 조언하고 있었다. 그런 육아서들과 비슷하지 않을까란 생각으로 보게 된 '아이가 이끄는 대로, 마음이 닿는 대로'라는 책은 우리 아이에게 맞는 방법을 찾아보라고 조언한다. 솔직히 많은 책, 블로그, 유튜브 등을 통해 무수히 많은 정보를 접할 수 있지만 그 방법들이 정작 우리 아이에게 맞지 않는다면 무슨 소용이 있을까? 그동안 책을 많이 읽어서 육아에 대해 남들보다 좀 더 안다라고 자부했던 나였지만 실은 알맹이가 쏙 빠져있었던 것이다.

이 책에서 이야기하는 RT 발달중재라고 하는 프로그램은 아이 치료에만 초점을 맞추는 것이 아니라 아이와 부모가 함께 배우는 수업이다. 아이와 눈을 마주치며 시선을 따라가고 그것을 통해 부모와 아이가 교감과 소통을 통해 함께 성장하는 것에 초점을 둔다.

모두 3 PART로 구성되어 있는데 각 PART별로 사례를 제시하고 그 사례에 맞는 맞춤 솔루션을 제공하고 있다. 내 아이에게 해당되는 부분이 무엇인지 찾아보고 그에 따른 해결방법을 여러 각도로 조언을 해주어 육아를 어떤 방향으로 가야할지 큰 도움이 되었다.

'공부에 왕도는 없다'라는 말처럼 육아에 왕도는 없을 것이다. 하지만 내 아이의 특성과 키우는 과정에서 나타나는 문제에 조금더 관심을 기울이고 이 책에서와 같이 여러 방법으로 노력한다면 부모와 아이가 함께 성장할 것이라고 믿는다.

학부모 상담은 이렇게

초등 학부모 상담 - 학생, 학부모, 교사가 함께 성장하는
김연민.김태승 지음 / 푸른칠판 / 2019년 4월

지금까지 매년 초등교사로서 느끼는 어려운 점 중 하나는 학부모 상담이었다. 학부모총회 이후에 진행되는 학부모 상담은 경력이 쌓인다고, 연수를 듣는다고 해당 문제를 완벽하게 해결하기는 거의 불가능에 가깝다. 그렇기에 매번 상담시간은 걱정과 두려움이 앞선다.

그러던 중 만난 '초등 학부모 상담'이란 책은 한줄기 빛처럼 다가왔다. 학부모 상담을 좀더 효과적으로 할 수 있도록 저자의 경험과 다양한 이론이 한데 어우러져 있다.

이 책은 크게 4개의 파트로 나위어져 있다. Part1에서는 학부모 상담이 두려운 까닭과 함께 학부모 상담이 필요한 이유를 짚었다. Part 2에서는 학부모 상담의 준비, Part 3 에서는 상담기술, Part4에서는 학부모 및 교사의 고민해결을 다루어 학부모 상담에서 겪을 수 있는 여러 상황, 노하우 등을 담았다.

그 중에서도 학부모에게 묻는 학부모 상담은 큰 도움이 되었다. 학부모가 원하는 상담이 무엇인지 그동안 궁금했었는데 학부모의 고민, 학부모가 듣고 싶은 내용이 무엇인지에 관해 자세히 안내되어 있어 상담에 조금 자신이 생겼다.

앞으로도 이 책을 통해 학부모 상담에 자신을 갖고 학부모와 함께 노력하여 학생의 성장을 이끌어 내도록 노력하겠다.