봄볕 내리던 그날 5.18

5월 18일생
송동윤 지음 / 스타북스 / 2019년 5월

봄볕 내리는 그 따사롭고 평온해 보이던 5월의 하늘을 통곡으로 물들이고 땅을 붉은 색으로 물들이게 했던 그날의 처참했던 날들을 이제 우리는 말을 할 수 있다.

그 날들에 대해 우리는 다양한 이야기들을 들었고 많은 슬픔을 보았다.

그렇게 5.18은 우리와 가까이 다가와 서있게 된다.

오늘 그 5.18에 대한 이야기를 풀어쓴 책을 보며 문득 몇 년전 5월 18일에 태어난 어느 분이

5.18에 희생되신 아버지께 편지를 써 낭독하는 모습을 본 기억이 났다.

책속의 주인공도 5.18에 태어났고 그의 아버지는 그날 행방불명 되었다.

그녀의 어머니는 아버지를 찾기 위해 노력을 했고 딸은 그렇게 밖으로 돌고 있는 엄마의 빈 자리를 찾기 위해 노력했다. 그리고 또다른 한명 5.18의 가해자로 투입된 공수부대 대원 그의 삶도 회환과 번민 속에서 자신이 무너지지 않기 위해 노력을 하는 모습을 보여준다. 이렇게 3명의 인문이 서로 다른 5.18에 대한 기억을 가지고 자신의 생각속에서 헤메이다 다시 하나의 교차점에서 만난다.

5.18이라는 숫자는 그렇게 의미가 부여되며 우리 주변에서 계속 살아 있어야 한다.

<5월 18일생>은 1980년 5월 18일에 태어난 여자와 그 여자의 엄마, 공수부대원, 이 3인이 5.18로 인해 찢겨진 상처를 안고 각자의 방식으로 살아가다가 결국은 어느 한 지점에서 만나 서로 소통하며 치유한다는, 여기에 민주주의를 향한 그들의 싸움과 희생을 내용으로 하는 소설이다.
- 작가의 말 - P254

교육의 역사는 반복되는가?

한국 교육 제4의 길을 찾다 - 야만의 길을 지나 인간의 길로
이길상 지음 / 살림터 / 2019년 2월

우리나라 교육 70년의 역사를 정리한 책이다.

물론 그 역사의 모든 면을 담을 수 는 없지만 그래도 객관적인 자료를 바탕으로 정리한 책이다.

교사로 우리나라에서 살고 있는 것은 어쩌면 많은 이들의 눈과 귀로 부터 자유롭지 못한 직업이다.

그래도 그 직업이 소중한 것은 사람과 함께 미래를 이야기 할 수 있기 때문이다.

지금 내가 만나고 있는 학생들은 앞으로 삶을 살아가는 희망과 용기가 필요하다.

교사는 그 희망과 용기를 심어 주기 위해서 아이들고 만나고 이야기를 한다.

그 속에 우리는 삶을 이야기 하고 어떻게 살것인가 무엇을 하고 살 것인가에 대한 물음표를

아이들에게 준다.

그리고 그 교육을 위해 지금도 계속 책을 읽고 찾고 있다.

교육이 전문직이 되는 큰 걸음의 시작은 사람을 위한 마음이다.

학문의 깊이 보다 더욱 소중한 것은 그 학문을 하는 사람을 올바르게 바라보는 교사의 시각이다.

기원전 700년, 지금부터 2,700년 전 수메르인이 남긴 점토판에는 아들을 향한 한 아버지의 잔소리가 기록되어 있다. "나는 밤낮으로 너 때문에 고통받았다. 너는 밤낮으로 쾌락에 빠져 있다. ..... 너는 너의 인간성을 돌보지 않고 있기 때문이다. - P277

1990년대 이후 제2차 경제성장과 사회민주화, 경제우기 극복과 선진국 진입을 가능하게 한 것은 평준화된 고등학교 체제하에서 성장한 국민들 덕분이었다. - P300

우리나라 대학을 ‘교육기관‘이라고 불러야 할지 ‘선발기관‘이라고 불러야 할지 생각해볼 시점이다. (중략) 우리나라 교육의 모든 병폐는 소수 일류 대학들이 ‘가르치기 경쟁‘은 포기한 채, ‘가려뽑기 경쟁‘에 앞장선 결과로고 보아도 무방하다. - P303

국가권력이 교육 지배의 정도와 교사들의 사명감이나 전문성 수준은 반비례할 수 밖에 없다. (중략) 교직이 전문직이 되지 못한 책임을 교사들에게 묻는 것은 희생자를 비난하는 것에 다름 아니다. - P378

조선의 여인을 사랑한 그

미인도 - 센세이션조선멜로, 한수련 영상소설
한수련 지음 / 발해 / 2008년 11월

몇해전 영화로 봤던 '미인도'를 소설로 다시 읽었다.

영화의 장면들이 눈앞에 떠오르듯이 읽혀 너무 쉽게 다 읽어 버린 소설이다.

영화를 위해 쓰여진 소설이여서 그런것 같다.

깊은 울림을 만들지는 못했지만 만약 그 시절 여인을 그림으로 남긴다는 것이

참 어려운 것이겠구나 생각을 할 수 있었다.

추적단 불꽃에 연대의 인사를 드리며...

우리가 우리를 우리라고 부를 때 : N번방 추적기와 우리의 이야기
추적단 불꽃 지음 / 이봄 / 2020년 9월

두명의 이십대 대학생의 N번방 추적기를 담은 글을 보았다.

지금도 우리 현실 앞에는 많은 불평등이 존재하고 있지만 그들의 글을 보면 불평등을 넘어 생존의 위협이다.

우리의 일 상이 어느 누군가에게 희롱 거리가 되고 그들의 재미를 위해 돌고 있다면 그 대상이 된 사람의 인권은 그 어디에 있는 것일까?

우리는 흔히 범죄를 볼때 죄를 단죄해야 하는데 그 단죄 앞에 다른 이유들을 붙여 양형을 정한다. 그런데 그 양형의 기준에 우리는 어떤 생각을 해야 할까?

도둑든 집에 왜 도둑이 들게끔 좋은 물건을 집에 놓고 돈 많은 티를 내고 현관문을 철통같이 방어를 하지 않았냐고 묻는 다면 우리는 법을 믿을까? 차라리 그 법을 믿을 바에는 내가 우리 집을 지키기 위해 무기를 살것이다.

지금 우리의 현실이 그렇다 생존을 위해 운동을 하고 호신용 무기를 구매해야 하는 사람들 그들에게 연대의 말을 하고 함께 하자는 손을 내밀어야 하는 것은 사람으로써 당연한 이야기 이다.

한 번 유포된 불법촬영물은 짧게는 며칠, 길게는 몇 년을 돌아다닌다.‘ㅇㅇ여자화장실 불법촬영‘영상이 올라오는 범죄 현장을 보며 ‘나도 불법촬영 피해를 당했을지 모른다‘는 공포감에 사로잡혔다. - P66

‘불법촬영 방지 응급 키트‘를 소개했다. 응급 키트는 카메라가 설치되어 있을 것으로 의심되는 구멍을 송곳으로 찔러 카메라 렌지를 부수고 실리콘을 바른뒤 ‘쳐다보지 마‘같은 글귀가 적힌 스티커를 붙일 수 있게 구성되었다. - P171

가해자는 가상공간뿐만 아니라 현실 공간에도, 내 주변에도 도사리고 있었다. - P181

내가 찍힌 영상이 많이 알려지지 않은 상황인데, 신상이 공개되면 "이거 불꽃 나오는 야동"이라며 ‘인기작‘이 되지는 않을까 싶었다. 조금 전에도 늘 가던 카페 화장실에 갔다가, 못 보던 방향제가 보여 불안을 느꼈다. 언제쯤 이런 불안 없이 살 수 있게 될까? - P226

조선시대 판타지

[세트] 규장각 각신들의 나날 - 전2권
정은궐 지음 / 파란(파란미디어) / 2009년 7월

조선시대라 쓰고 젊은 공무원들이라 읽는 소설이라 생각이 든다. 

읽으면서 재미와 즐거움이 있기는 한데 머릿속에 남아 있는 문장은 없는 것 같다.

어떤 소설이더라도 한문장은 남아 있는데 이번 소설에는 그 문장이 하나 남아 있지 않다.