딩동거미와 개미 - 신성희 ★★★★★

딩동거미와 개미 ㅣ 딩동거미
신성희 지음 / 한림출판사 / 2022년 10월

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딩동거미와 개미는 시리즈 그림책으로, 첫 권 <딩동거미>는 아직 읽어보지 못했습니다. 후속작인 <딩동거미와 개미>를 먼저 접하게 되었네요. 어떤 내용일까 궁금증을 갖고 펼쳐 보았는데요. 딩동거미 이 녀석이 아주 욕심꾸러기 더라고요. 잔꾀를 십분 발휘해 개미들의 먹이를 빼앗는 심술쟁이이기도 하고요. 아마 첫 권에서는 개미들의 먹이를 빼앗는데 성공한 듯하지만... 훗. 후속작 <딩동거미와 개미>에서는 자기 무덤을 파는 꼴이 되어버립니다. 자~ 그럼 책 속으로 떠나볼까요?

먹음직스러운 과자를 옮기고 있는 개미들을 본 딩동거미는 맛난 과자를 빼앗기 위해 머리를 씁니다. 바로 자신의 집, 거미줄을 활용해 놀이터를 만들지요. 그리고 개미들에게 놀이터에서 놀고 가라고 합니다. 딩동거미가 만든 놀이터는 정말 재미있어 보입니다. 개미들 역시 딩동거미의 제안에 흔쾌히 승낙 후 신나게 놀지요. 과자를 빼앗을 생각에 신난 거미는 기분이 너무~ 업 되었는지 필요한 것이 있으면 자신을 불러달라고 개미들에게 말합니다. 

개미들은 거미의 말대로 별것(?) 아닌 것에도 거미를 부릅니다. 힘들지만 조금만 참으면 개미들의 맛난 과자가 곧 자신의 것이 될 생각에 거미는 열심히 개미들의 수발을 들지요. 이때부터 아~ 뭔가 있는데... 싶었습니다. 개미들의 행동이 조금 수상했거든요. 어쨌든 과자를 사수하는데 성공한 딩동거미! 그런데..... 딩동거미가 전혀 예상치 못한 사건이 발생합니다. 아~ 한방 먹었다 싶었습니다. 자신의 꽤에 자신이 넘어가버린 상황! 아들과 함께 읽으며 깔깔거렸는데요. 이게 끝이 아니더라고요. 사실 개미들은 딩동거미의 고약한 심보를 알고 진작부터 만반의 준비를 해왔던 것이고요. 

놀이터에서 놀기로 수긍을 한 것은 일종의 눈가림이자, 작전의 일부였던 것이죠. 와! 전날 개미들은 작전회의를 했었는데 개미 외에 섭외를 한 다른 친구도 있더라고요. 이 친구의 활약이 큰 역할을 했거든요. 과연 어떤 친구였을까요? 그리고 개미들은 딩동거미에게 어떻게 대갚음해 주었을까요? <EBS 당신의 문해력>에서도 강력 추천한 그림책이라 아이와 함께 그림을 보면서 다음 상황을 유추해 보며 이야기를 나눠보는 것도 좋을 것 같습니다. 문해력을 키우는 가장 좋은 방법은 좋은 책을 읽는 것부터 시작되니까요 :)

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출판사로부터 도서만 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다.

내 아이의 생각을 키우는 초등 철학수업 - 미셸 토치 외 ★★★★★

내 아이의 생각을 키우는 초등 철학수업
미셸 토치.마리 질베르 지음, 박지민 옮김 / 레몬한스푼 / 2022년 11월

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질문이 많은 5살 남자아이를 키우고 있는 육아맘으로서 <내 아이의 생각을 키우는 초등 철학수업>은 가정 안에서 실천하기 위해 엄마인 제가 먼저 읽어 보았습니다. 사실 예전에는 철학이라는 학문에 대해 크게 관심을 갖지 않았습니다. 막연하게 철학하면 실생활에 도움이 되지 않는 고리타분한 학문이란 인지가 강했거든요. 그러나 최근 문해력, 논리력, 사고력 등등 하브루타 교육이 널리 알려지고 중요시되면서 철학 또한 익혀야 할 학문으로 인지하게 되었습니다. 결국, 철학이란 위에서 언급한 것들을 전체적으로 아우를 수 있는 가장 기본이 되는 학문이었던 것입니다.

철학에서 가장 중요하게 얘기하는 것 중 하나가 '성찰'입니다. 성찰이란? 기존의 인지구조에 바탕을 두고 새로운 경험이나 지식을 평가하고 해석함으로써 새로운 이해를 이끌어내는 과정을 말합니다. 그 과정에서 우리는 질문을 하고, 토론을 하고, 논의하고, 때론 논쟁을 하기도 합니다. 기존의 사고 체계에 변화가 생기기도 하고, 타인의 사고 체계에 변화를 주기도 하면서 아이들은, 우리는 성장하는 것이지요. 이렇게 자녀에게 성찰의 재미를 알려주고 그것에 취미를 붙여주는 활동은 다른 곳이 아닌 바로 '가정'에서 이루어져야 하며 살아 있는 교육을 위해 반드시 필요합니다. 

책은 두 부분으로 구성되어 있습니다. <파트 1>은 부모에게 자녀와의 '철학적 교류'를 위한 참고 자료와 방법론을, <파트 2>에서는 자녀와 함께 성찰 여행을 떠나기 위한 15가지 토론 주제를 제공합니다. <파트 1>은 부모가 먼저 삶에 대해 사유하며 나 자신에 대해 성찰하는 시간을 가져보는 것입니다. 어떻게 해야 하는지 감을 잡기 위해 파트 1은 꼭 읽어보고 가정 내에서 조금씩 실천해 보는 것 또한 좋을 것 같습니다. <파트 2>는 정체성, 사랑, 가족, 학교, 감정, 행복, 차이, 폭력, 자유, 권리와 의무, 정의, 진실, 시간, 인생 계획, 더불어 살기에 대한 핵심적인 키워드를 가지고 자녀와 함께 철학수업, 즉 토론을 이어가는 장입니다. 

먼저 성찰의 실마리를 제공하는 소제목은 단순한 질문이 아닌, 깊이 있는 사유를 통해 대답을 이끌어 냅니다. 아이가 질문을 하면 부모는 바로 대답하지 않고, 역질문을 통해 아이 자신이 질문한 내용을 다시 한번 생각할 수 있는 시간을 제공합니다. (저는 가끔(?) 귀차니즘과 아이의 반복된 질문에 짜증이 나서 바로 대답을 해버리거나, 다른 대화로 넘어가곤 했었는데요. ㅠㅠ 책을 읽고 난 후 제가 얼마나 철학적 사유가 부족한 엄마인지 깨닫게 되었답니다. 아이의 생각과 사고 확장의 기회를 날려버렸던 것이죠. 이제라도... 이 책을 만났으니 제대로 실천해 보렵니다.) 그래도 어렵다면 전혀 걱정할 것이 없답니다. 각 키워드 말미에 <부모를 위한 도움말>이 친절하게 제시되어 있거든요.

<요약> 페이지도 있어서 마지막으로 한 번 더 정리를 할 수 있고, <한 걸음 더 나아가기> 페이지를 통해 더 깊은 사유의 시간을 즐길 수 있습니다. 마지막으로 철학수업 토론의 첫 번째 핵심은 질문하기! 아이의 질문에 귀 기울여 주세요. 두 번째는 개념화로써 추상적 관념과 어휘 정의하기, 세 번째는 논증하기로 자신의 관점을 논리적으로 정당화하고 이의를 제기하며 이의에 답하기, 네 번째가 정말 중요한데요. 앞서 한 번 언급을 하기도 했지만 바로바로!!!! 자녀 대신 대답하지 않기!입니다. 부모가 제시하는 대답에 아이의 생각이 갇혀버릴 수도 있고, 매몰될 수도 있으니까요. 아이에게 생각할 시간을 주세요. 깊이 사유할 수 있는 시간을요. 

참! 책은 각 키워드 별로 내지의 색상이 다양하게 구성되어 있습니다. 책 편집도 마음에 들고, 막연하게만 생각했던 아이와의 철학수업이 뭔가 조금은 정립된 것 같은 느낌이 듭니다. 정독을 해도 좋고, 원하는 키워드별로 발췌독 후 아이와 함께 관련 키워드에 대해 이야기를 나눠보는 것도 좋을 것 같습니다 :) 부모와 아이가 함께 성장하는 시간이 되겠지요 ^^

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출판사로부터 도서만 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다.

두려움이 찾아오면 - 주리스 페트라슈케비치 ★★★★☆

두려움이 찾아오면
주리스 페트라슈케비치 지음, 김은지 옮김 / 올리 / 2022년 11월

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올리 출판사의 <두려움이 찾아오면>을 읽어보았습니다. 올리 출판사의 책들을 좋아해서 한 권씩 찾아 읽어 보았는데요. 일단 그림책에서 전달하고자 하는 내용들이 굉장히 깊이가 있습니다. 이번 책도 마찬가지입니다. 다만 제 개인적인 취향을 놓고 보자면 그림체가 다소 산만한 느낌이 살짝 들기도 했습니다. 뭉개지듯, 퍼지듯 선이 분명하지 않는 그림체를 선호하지 않기 때문이죠. 이건 뭐 개인 취향이기에 크게 왈가왈부할 것은 없고, 그냥 그렇다는 얘기를 전합니다. ㅎㅎ

언덕 위 작은 집에 살고 있는 에리카는 두려움과 함께 살고 있습니다. 방안 곳곳에 에리카가 느끼는 다양한 두려움들이 에리카를 깜짝 놀라게도 하고, 소리를 내기도 하고, 장난을 치기도 합니다. 정원을 돌보기 위해 밖으로 나간 에리카는 무시무시한 폭풍을 만납니다. 여러 개의 샤워기 팔로 엄청난 물 폭탄을 지상으로 쏟아붓는 폭풍우! 우루릉~ 거리는 커다란 소리를 내면서 쏟아붓는 폭풍우는 정말 두려움 그 자체입니다. 그런데 그림책 속 폭풍우의 모습은 조금 두려움과는 대조되는 모습을 보이네요. ㅎㅎ 

옴짝달싹 못 하고 숨도 제대로 쉬어지지 않는 상황에서 '얼어붙기 두려움'이 찾아올까 에리카는 걱정을 합니다. 하지만 에리카에게 찾아온 두려움은 '내달리기 두려움'이지요. 일단 뛰고 보자! 집을 향해 질주하는 거다! 때론 두려움은 우리에게 순발력을 주기도 하고, 행동력을 주기도 합니다. 내달리기 두려움 때문에 무사히 집으로 돌아올 수 있었던 에리카. 만약 에리카가 폭풍우의 두려움에 압도되어 아무런 생각과 아무런 행동을 취하지 못했다면 정말 큰일이 났을 수도 있는 상황이었습니다. 

이렇게 그녀를 움직이게 만든 힘은 (혹은 그녀를 지켜준 힘!) 또 다른 이름의 두려움이었습니다. 두려움이란 보통 부정적인 감정이라고 우리는 생각합니다. 좋지 않은 것, 나쁜 것, 느껴서는 안 될 것 등등으로 말이죠. 그러나 두려움에 압도당하지 않고 두려움을 인정하면서 현재의 상황을 직시해 앞을 향해 조금씩 한 발을 내딛는다면, 어느 순간 용기로 반짝이는 눈빛을 발견하게 될 것입니다. 모든 것은 생각하기 나름이니까요. 두려움 또한 말이죠! 

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손톱 물어뜯는 유령 - 요시무라 아키코 ★★★★★

손톱 물어뜯는 유령 ㅣ 좋은 습관 기르기 1
요시무라 아키코 지음, 고향옥 옮김 / 미운오리새끼 / 2022년 10월

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최근 5살 아들이 손가락을 다시 빨기 시작했습니다. 몇 번 주의를 주었지만 반복되는 모습을 보고 고민이 많던 차에 읽게 된 요시무라 아키코 작가님의 <손톱 물어뜯는 유령>입니다. 제목부터 뭔가 오싹오싹하니~ 백 마디 잔소리보다 책 한 권으로 아들의 잘못된 습관을 잡아주기 좋더라고요. 수아는 습관적으로 손톱을 물어뜯는 아이입니다. (자신과 같은 수아의 모습에 아들은 이미 초집중!) 창밖에서 그 모습을 지켜보던 유령이 손톱이 아주 맛있는 것인 줄 알고 아이의 몸속으로 빙의합니다. 그리고 아이의 손톱을 먹으려는데 하도 물어뜯어서 먹을 손톱이 없는 겁니다. 유령은 곁에 있던 엄마의 몸속으로 다시 빙의합니다. 그리고 엄마의 손톱을 물어뜯어 먹기 시작하죠. 와.. 그런데 엄마의 몸속으로 빙의되어 손톱을 물어뜯어 먹는 모습이 진짜 괴기스럽습니다. 와 ㅋㅋㅋㅋㅋ 이거 너무 무섭쟈네~ 일본 공포 영화 보는 것 같잖아~~~~ 아놔 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

수아도 엄마의 모습에 기겁을 합니다. ㅋㅋㅋㅋ 아주 손톱 맛에 빠진 유령은 엄마 몸 밖으로 나와 거리의 수많은 사람들 몸속을 들락날락합니다. 결국 사회적 이슈거리가 됩니다. 정신을 차려보니 손톱이 없어졌더라~~ 등등 난리 난리 아주 난리가 납니다. 그렇겠죠. 유령이 자신의 몸속에 빙의 된 순간엔 기억이 없을 테니까요. 사회적 이슈거리가 되고 문제가 되니 전문가들이 등장하여 손톱을 물어뜯는 습관이 얼마나 안 좋은지 방송을 통해 얘기를 합니다. 이를 지켜보는 수아와 수아 엄마.

일단 손톱 밑에는 뼈가 없기 때문에 만약 손톱을 물어뜯어 손톱이 짧아지거나 없어지게 되면 손은 힘을 제대로 쓸 수가 없겠지요. 그리고 손톱과 살 사이에 세균이 그냥~~ 어마어마~~~ 이 부분에서 저는 아들에게 아주 강조를 해주었습니다. 손가락을 빨거나 손톱을 깨무는 행동은 결국 내 몸속이 세균들의 놀이터가 되는 것이라고요. 그랬더니 아들 동공 지진 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 그런데 뉴스를 보고 있던 건 수아와 수아 엄마뿐만이 아니었습니다. 바로바로 유령! 

배탈이 난 유령은 자신이 왜 배가 아팠던 것인지 알게 됩니다. 수아 엄마는 유령에게 복대도 해주고, 약도 주고, 죽도 끓여 줍니다. 고마움을 느낀 유령은 다시는 손톱을 먹지 않겠다고 약속을 하죠. 그리고 수아에게 조금은 짓궂은 장난을 치는데요. 손톱이 어마어마하게 길어지는 장난이요. 와.. ㅋㅋ 이 부분에선 아들이 그냥 아주 빵 터졌습니다. 그런 모습의 손톱은 처음 보았을 테니까요. 여러 번 읽어주었는데 그럴 때마다 아주 그냥 터지더라고요. 또 엄마인 저는 행복에 빠집니다. 좋은 책으로 아들의 반응이 좋을 때 말이죠. 휴~ 다행히 요즘은 손톱이나 손가락을 빠는 행동을 하지 않습니다. 

혹 지금 나의 아이가 손가락을 빨거나, 손톱을 물어뜯는 행동을 보인다면 하지 말라고 화를 내기보다 이 책 한 권을 읽어주는 것이 어떨까요? 진심 강추합니다. 다만 수아 엄마가 손톱 깨무는 장면에선 혹 공포를 느낄 아이들이 있을지도 모르니 살짝쿵 주의를 줘봅니다. 아놔.. 지금 봐도 무서워. 꿈에 나올 것 같아. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

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언젠가 고요한 숲속에 씨앗 하나를 - 키티 오메라 ★★★★★

언젠가 고요한 숲속에 씨앗 하나를 ㅣ 보더리스
키티 오메라 지음, 킴 토레스 그림, 최현경 옮김 / 사파리 / 2022년 10월

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고요한 숲속 신비로운 새 한 마리가 날아와 씨앗 하나를 땅 위에 톡~ 놓고 날아갔습니다. 땅 위에 떨어진 씨앗은 싹을 틔웠지만 들풀도, 나무도 아닌 아주 신비로운 꽃 한송이었답니다. 꽃을 발견한 많은 사람들은 꽃의 색깔을 가지고 저마다 다른 이야기를 합니다. 누구는 빨간색이라고, 누구는 파란색이라고, 또 누구는 초록색이라고 말이지요. 단순한 의견 차이라면 모를까, 서로 자기 말이 맞는다고 고집을 피우며 상대방의 말은 좀처럼 들으려고, 인정하려고도 하지 않습니다. 고요했던 숲은 점점 소란스러워지고 급기야 전쟁까지 선포하게 됩니다. 책은 시들어 버리고............ 그런데 그때 한 소녀가....

책의 표지를 보면 꽃 한 송이를 가운데 두고 6명의 사람들이 빙 둘러서있습니다. 그리고 그들을 바라보는 한 소녀가 있습니다. 혹시 눈치채셨을까요? 서로 자기 말이 맞는다고 우긴 사람들은 모두 한 가지 색깔의 옷을 입고 있고, 소녀는 무지갯빛 알록달록한 물방울무늬 옷을 입고 있지요. 다양성의 표현이 아닐까 싶습니다 이처럼 소녀는 책 속에서 아주 중요한 역할을 합니다. 바로 사람들 앞에서 꽃을 빙그르르 돌립니다. 그러자! 꽃은 한 가지 색이 아닌 다양한 색을 띠며 아름다움을 뽐내죠. 그제야 사람들은 다름을 인정하게 됩니다. 

즉, 책 속에서 말하고자 하는 주제가 그림책 첫 표지에 함축적으로 그려져있는 모습니다. 우리는 모두 각자 생각도 다르고, 생김새도 다르고, 직업도, 가치관, 생활 환경, 나이 등등 모든 것이 다릅니다. 나와 다르다고 틀린 것이 아니라 다름을 인정하는 것. 그것이 모두가 웃을 수 있는, 행복의 시작이 아닐까요? 

노래하는 사람들의 눈빛이

반짝반짝 빛났어.

모든 것이 새로웠거든.

누구나 다른 이들의 생각과

이야기를 존중해 주었지.

작지만 용기 있는 한 아이와

언젠가 고요한 숲속에 피어난

여리고 신비로운 꽃 한 송이가

결코 시들지 않을 지혜를 나눠 주었어.

모든 색깔에는 의미가 있고,

그래서 사랑해야 한다는 것을.

책 속 밑줄____________