소비자도 할 수 있는 일이 있다.

식탁 위의 세상 - 나는 음식에서 삶을 배웠다, 환경부 선정 "2016 우수환경도서"
켈시 티머먼 지음, 문희경 옮김 / 부키 / 2016년 1월

저자는 '나는 어디에서 입는가?(Where am I wearing?)' 라는 책으로 윤리적 소비를 생각해보았습니다.

이전 책은 이미 우리가 입은 옷이, 생산에서 시작되어 우리에게까지 오기의 역사를 생각해보았지요.

이번에는 커피를 마시려고 보니, 이 커피는 어떻게 내가 마시게 되었는가를 따져보게 되었습니다.

그리고, 스타벅스로 향해 농부를 만날 수 있는지 여부를 묻다보니,

그가 흔하게든 특별하게든 세계로부터 소싱하여 만나게 되는 그 길을 찾아 원산지로 떠나게 되었습니다.

콜롬비아산 커피,

서아프리카산 초콜릿,

코스타리카산 바나나,

니카라과산 바닷가재,

중국산 사과주스,

그리고 다시 미국의 인생으로.

인류학을 전공하고, 저널리스트로 활동하는 저자.

'비난' 등을 포함한 젠체가 아니라,

'그래서 우리는 어떻게 해야 할 것인가?' 하는 생각을 해보는 기회가 되고,

더불어 각 나라로의 여정이 다큐멘터리 식이지만, 영상을 보는 듯한 흐름으로

최대한 객관적으로 상황을 알려주며, 우리에게 호소하는 느낌입니다.

그가 각각의 나라를 방문하여, 

생산자들을 만나면, 모두 같은 이야기를 하고 있습니다.

▶ '이 일밖에 없으니, 그래서 하는 것'

그나마 이정도라도 어쩔 수 없이 해야, 가족의 생계를 유지하게 된다는 것.

자식들은 이렇게 어쩔 수 없이 농사를 하게 되는 일이 없기를 위해,

그래서 살충제에, 칼날에, 뱀에 위협이 있다 하더라도

가족을 생각하고 자식을 생각하면 이렇게라도 버텨야 한다는 노동자들.

문제는 정말 이렇게 '뼈빠지게' 일하지만,

생산한 결과물에 대한 가치는 그리 정당하지 않다는 것.

공정무역 인증에 대해 소비자가 기꺼이 돈을 지불하더라도,

농부들,어부들이 받는 돈은? 

생산자들의 판로는 그리 쉽지 않습니다.

그리하여 유통업자와 소매업자들이 중간에서 돈을 챙깁니다.

각 나라에서의 그의 경험들은 각각이 정말 특수합니다.

현대판 노예 구조를 발견하기도 하고, 

카카오에 대해서는 깊게 알아보면 위험해 질 수도 있다고 합니다.

여기서,

윤리적소비를 하는 것이 과연 생산 노동자들에게 도움을 줄 수 있기는 한 것인가 생각도 해봅니다.

그런데, 소비자들이 아동노동을 하지 말라고 강요를 하게 되니,

그래서 그나마 아이들은 위험한 노동환경에 내몰리지 않게 되었다는

그나마의 장점이 있었고,

또한 공정무역, 유기농 등의 인증을 하려다보니,

유지가 되지는 않더라도, 그나마 농약을 덜 사용하기도 하는 환경이 생기기도 했습니다.

물론, 인증을 획득한 상품들이

진정 자연친화적이고, 인간친화적인 노동환경을 생각하여 활동했다고는 보기 어렵습니다.

그들의 마케팅 수단으로 부풀려 광고하기 바빴으니 말이죠.

하지만, 저자의 집요한 호기심과 사명감 덕분에

모든 기업이 이익을 위해 행동하는 집단들로만 모이지 않음을 알려줍니다.

어스는 거대 농장으로 남획하려는 목적이 아니라

그 지역에 적합하게 자라는 농작물을 적절하게 수확하고, 

더불어 어스대학에서 교육기회를 주어 스스로 자립할 수 있게 도움을 주기도 합니다.

소비자는 단순히 음식을 소비하는 피동적인 입장으로만 남아선 안됩니다.

고맙게도, 지구 어딘가에서 생산해주어 우리에게 찾아오는 음식,

윤리적 소비에 신경을 쓰는 강도를 조금더 구체화시켜,

공정무역 상표라 하도 상표 이면을 바라보아야 한다는 것,

어떻게 생산하고 있는지, 물건만을 볼 것이 아니라 물건을 생산하는 이들을 봐야한다는 것.

각각 한 사람이 어떠한 해결의 실마리가 되지 못할지 모르지만,

그런 관심들이 모여 생산하는 이도, 생산이 되는 과정도 

생명에, 자연에 윤리적으로 안정화 되리 싶습니다.

그것은......

책을 읽는 사람만이 손에 넣는 것 - 인생을 살아가는 데 필요한 독서의 힘
후지하라 가즈히로 지음, 고정아 옮김 / 비즈니스북스 / 2016년 4월

책을 읽는 사람만이 손에 넣는 것

◆ 그것은...... 인생의 힘!

인생을 살아가는 데 필요한 독서의 힘을 이야기하는,

책을 읽는 사람만이 손에 넣는 것

'독서'의 중요성이야,

말로 해 무어하겠냐만은-

한 번쯤 책을 읽으면 무엇이 좋을까 생각해보는

책으로 읽어보는 책읽기에 관한 자기계발서.

저자는 어린시절 고전 두 편을 읽고서,

책은 참 지루한 것이라는 경험을 해버린 터.

그리하여, 책에 빠지게 하는 대상도 시기도 사람마다 다르니

이것이 진리이다! 하고 이야기할 수는 없겠지만,

저자는 왜 독서가 필요한가? 하는 시작부터

성숙사회에서 우리가 탑재해야할 능력,

그에 관한 구체적인 예를 들어주며

독서습관을 어찌 가져야 할 것인가를 알려줍니다.

인생의 힘을 다져보는데 큰 도움이 되는 독서,

그리하여 이 책은 참고삼아 읽어두면 좋은 자기계발서입니다.

"독서를 통해 익히는 인생에서 중요한 두 가지 힘,

 '집중력'과 '균형감각' "   --- p.49

'책'에 푹 빠지는 집중력, 파악하고자 노력하느라 집중하기.

알고자 하는 대상에 집중하여 이해하고 빠져드는 시간은

눈 앞에 보이는 현실과 또 다른 세상의 경험을 선사하죠.

그리하여 이렇게 집중해보는 힘으로 읽는 대상과 나와의 관계를 가늠하고

그를 통해 현실의 사물과 나, 타인과 나, 세상과의 나를 파악하는 균형감각.

어느 책이든 손에 잡히는 종이뭉치일 수도 있는 사물이 이러한 힘을 선사합니다.

여러가지 유효한 주장이 전해집니다만,

20세기 성장사회에서 21세기 성숙사회로의 전진,

같은 능력, 정답을 맞히는 힘이 경쟁되는 퍼즐형 학력사회인 성장사회에서

이제는 개개인이 각자라는 감각이 강해지는 레고형 학력사회인 성숙사회.

그리하여 이제는 '옳다' 라는 절대 가치만이 중요한 것이 아닌,

모두가 수긍하는 답을 만들어내는 능력이 중요해지고 있습니다.

그리고, 이렇게 수긍하는 답을 만들어내려면,

정보를 습득하고 더불어 이를 편집하는 능력이 필요하지요.

한단계 더 나아가는 능력이 요구됩니다.

그럼, 이를 어떻게 습득해야 할 것인가?

저자의 뇌와 나의 뇌를 연결하는 시간을 가져야 한다는 것,

책속 어떠한 이야기를 담았는지,

어떤 구조로 전개되는지,

소설처럼 인물이 나오는 글에서는 주인공의 심정은 어떠할지-

후에 '소통'해야 한다는 능력을 이야기 하는데,

저자가 짚어내지는 않았지만 '공감'의 경험이 책을 통해 필요한 것이 아닌가 생각해봅니다.

전에 모 동화작가분이 '소통'은 메세지 전달이 오가는 경험이지만

'공감'은 상대방의 기분까지 이해하고 같은 심정이 되어보는 경험인터,

우리에게 필요한 것은 '공감'이라고 하시더랍니다.

그리하여, 성숙사회에서 모두가 수긍하는 답을 이끌어내려면

각각 입장을 고려한 유연한 머리와 창의적인 발상으로 마련된 답, 

이를 메세지로 전달할 때, 그 또한 매끄럽게 전해져야겠지요.

빅데이터니 뭐니 하며 통계치로 파악하려는 사회이기도 하지만

동시에, 개개인의 취향, 능력이 특별하게 인식되는 사회이고,

경쟁, 반목이 그리 서로에게 득이 되지 않음을 이해하는 성숙사회입니다.

이 책을 읽은 사람으로서,

수긍하는 답을 찾아야한다는 메세지에 큰 깨달음을 선물받은 듯 합니다.

해마다 100권의 책을 읽으며 3년,

이렇게 읽어가며 그가 우리에게 전해주는 독서에 대한 이득과

더불어 어떤 책을 골라야 하는지에 대한 조언.

책선택에 관해 6가지의 방법을 조언하는데,

그 중 가장 와닿았던 두 가지,

1) 한 작가의 작품을 닥치는대로 읽어 보기

2) 도서관에서 표지와 제목에 설레면 골라보는데, 장르별로.

저자는 일단, 다독가이다 싶습니다.

그래서 푹 빠지는 흥분된 경험을 우리에게 알려주고픈 것이죠.

그리하여 시간 여력이 쉽지는 않다 하더라도,

이왕 독서를 해보겠다 마음 먹었다면, 푹 빠져보는 기회를

조언해주는 여섯 중, 두가지 방법으로 해보면 좋겠다 싶습니다.

한 작가의 작품에 푹 빠져 작가의 뇌와 연결도 되어 보면

이것은 하나의 방식으로 깊게 가는 것이리 싶고,

또한 두번째 방식으로 장르별로 빠져보면 넓게 가는 방식이 되리 싶습니다.

저자는 명작고전을 읽고 독서의 흥미를 접었다가

오히려 비지니스 책을 보고 흥미를 키운 독자입니다.

보통 아이들에게는 창작이나 명작 등 문학으로 시작하여 비문학으로 가는데,

저자를 보면서 개인 취향을 중심으로 

독서의 경험을 즐겁게 시작하는 것이 우선이라는 생각을 해보네요.

후반부에는 그가 읽었던 유익했던 책들 소개도 함께 합니다.

다양한 분야의 책에 빠졌던 저자인터라,

여러독자들에게 관심있는 책들을 택하는데 두루 도움이 되리 싶네요.

"식견이라는 것은 축적 외에는 방법이 없다.

어느 일정한 선을 넘지 않는 한

자신의 의견을 정립하고, 그것을 제시할 정도는 되지 못한다.

결국, 자신을 바꾸기 위해서는 책을 읽고 식견을 축적할 수 밖에 없다"

--- p.112

인생에는 질문이 생기기 마련이지요.

질문들을 피하려기보다 맞닥들였을 때, 식견을 어떻게 발동할 것인지,

책을 통해 인생의 힘을 얻어야겠습니다.

어른되려면 자율성을 알아야지~!

왜 스스로 해야 하죠? - 자율, 소중한 가치를 일깨워 주는 인성 동화 ㅣ 올바른 가치관 1
이아연 지음, 백용원 그림 / 파란정원 / 2016년 3월

초등인성동화 「왜 스스로 해야 하죠? 」

✔ 어른되려면 자율성을 알아야지

소중한 가치를 일깨워 주는 인성동화,

자율 : 왜 스스로 해야 하죠?

우리 아이들은 결국 

스스로 판단하고 행동해야 하는 어른이 되어야 하지요.

그렇게 자율적 어른이 되려면 성장 과정에서

그 가치를 깨닫고 훈련이 되어야하지 싶어요.

아이들에게 있을 법한 상황들을 보여주며

'왜 스스로 해야 하는지'를 알게 되는 인성동화, 읽어봅니다~!

민기는 독후감 숙제를 잊었습니다!

'목요일까지 독후감 쓰기' 하고 알림장에 떡하지 적혀있었는데,

깜빡하고 말았지요.

선생님은 수업시간에 혼내진 않으셨지만,

민기가 독후감을 써오지 않았다고 알림장에 써주시고 말았구요.

엄마가 챙겨주셨어야지요~! 하고 당당하게 이야기하던 민기!

어른이 되려면 뭐든 스스로 해야 해.

엄마의 버럭! 도 있었지만,

어른이 되려면, 스스로 해야 한다는 것을 엄마와 이야기를 나누고,

그리하여, 생활계획표도 스스로 만들어 봅니다.

그런데, 처음에는 이렇게 좋아하는 것만을 만들어보는데-

여기서 엄마는 민기의 계획표가 과연 괜찮을지를,

한 눈에 알아차리지만, 일단 해보렴- 하고 지지해주죠.

민기가 자율성을 발휘하여 

실수하고 고쳐나가는 '성장'하는 과정을 지지해준답니다.

계획표를 어려번 수정해 나가며,

결국 민기는 학교생활을 잘 하는 계획표를 만들어요.

그리고 스스로 만들었으니, 동기부여 가득하여 지키기도 잘 하고요.

자율이란 개인의 생활만의 문제는 아니지요.

자율은 지켜야 할 것은 지키는 거야.

사회의 질서를 위해 꼭 필요하지.

자유로운 환경 속에서 지킬 것을 지키는 사람이

진짜 자율적인 사람!

처음에 민기의 개인생활에 관한 자율이야기 후,

이제는 타인과의 생활에서의 자율에 대해 이야기하게 됩니다.

학교에서 친구와의 경험을 통해,

내 마음대로 하는 것이 자율의 본래 의미가 아님을 알게되지요.

또한 민기는 모듬과 함께 봉사활동을 계획하면서,

좋은 뜻이라 하더라도 그 활동이 타인을 배려하지 않으면

의미가 무색해질 수 있음도 경험하게 되지요.

또한, 모듬 속에서의 의견조율에 관한 경험을 한답니다.

각각의 입장을 이해하고, 

모듬 속에서 구성원으로써의 자율의 의미도 되새겨보게 된답니다.

입장을 바꿔보면서 스스로 깨닫게 되면서 말이지요.

가정에서 학교에서 자율성을 터득해 나가는 민기,

비록 실수도 하고, 다투는 일도 생기곤 하지만,

각각의 시간을 통해 배우며 멋진 어른으로 한 걸음 더 나아가게 되네요.

깨닫고 성장하는 민기도,

곁에서 응원해주고 기다려주는 엄마도 선생님의 모습도 멋져보였습니다.

우리 아이들도 겪음직한 상황들,

성장하는 민기의 상황을 책을 통해 간접 체험해보며

멋진 어른으로 자라났으면 좋겠네요.

유아 폭소 유발 책!

그림 없는 책
B.J. 노박 지음, 김영진 옮김 / 시공주니어 / 2016년 3월

그림만 있는 책은 봤어도,

<그림 없는 책>은 처음이라죠.

묘하게도,

글자만 가지고도 장면이 떠오르게 되는

신기한 힘을 가진 책이다 싶어요.

또한 글자들로만 이루어지다보니,

읽는 사람마다 또한 다른 느낌을 가질 수 있다는 것도,

이 책의 특징이랄까요.

이것은

그림이 없는 책이야.

읽어주는 사람이,

대화하는 느낌이 되도록,

번역도 잘 되어 있다는 생각을 해봅니다.

원어책에서도 물론 재밌게 쓰여졌지만,

한글로 번역되면서 재미가 더해진 것도 같아요.

따분하고 딱딱할 것이라고,

기대치를 낮추는 심리전까지!??

글씨로만 이루어졌지만,

글씨들이 차지하는 공간 면적이라던가

줄바꿈 등의 배열을 통해 템포를 관리해서

곧 뭔가 빵! 터질 것만 같은 긴장감이 느껴집니다.

그러니까...

이런 말이 쓰여 있어도

읽어야만 해!

읽을꺼라고 약속해야지만 다음 장으로 넘어가겠죠?

읽어줄 때, 이 느낌을 살려야겠더라구요.

이러니,

유아들이 어찌 폭소가 빵! 터지지 않겠습니까!!?

완전 말도 안되는 소리로 놀래키니,

그렇잖아도 '소리'만으로도 즐거운 아이들인터라,

폭소터지는 책이 되버립니다.

번역도 참 매그럽게도 잘 되었구나 싶어요.

읽어주면서도 엄마도 웃음이 터져버리니 말이죠!

게다가 제 마음을 아는 것처럼,

아이에게 한참 이상한 말을 해주고는

화들짝 놀라서 "뭐???" 해줄 수 있어요.

아이들에게 엄마가 읽어주고, 아빠가 읽어주며

여러 사람의 버젼으로 읽어주어야겠다 싶지요.

이 책의 진정한 즐거움은,

"책 읽어 주는 어른들을 

우스꽝스럽게 만들어 버리거든"

아이들아, 너희만 우스꽝스럽지 않아. 하고

정신연령을 맞춰주게 하는 책이랄까요.

<그림 없는 책> by 비제이 노박

정말, 아주, 대단히, 굉장히 우수꽝스러운 책.

권장사항: 규칙을 따르기 전, 입 운동과 혀 체조를 권함

정말 말도 안되는 단어들이 나오곤 하여,

연상이 아니되버리니, 혀가 꼬이기도 하겠어요.

말의 소리에만도 즐거워 하는 우리 아이들,

폭소유발하는 재밌는 책, <그림 없는 책> 이었습니다 ♪

시공주니어북클럽에서 제공받은 도서로 작성된 글입니다

환경에 관한 총체적인 생각, 초등과학교양 추천책!

열두 달 환경 달력 ㅣ 너랑 나랑 더불어학교 5
임정은 글, 문종인 그림 / 길벗스쿨 / 2011년 12월

초등과학 추천도서로 꼭 읽어보면 좋을 책.

한 달에 한 번 지구를 생각하는 환경기념일을 알게되는데,

더불어 그 하루의 기념일과 더불어 둘러싼 이야기들을 알게 되니,

그러므로 우리는 이 자연을 지킬 의무가 있음을 깨닫게 되는 책이랍니다.

초등 중학년 즈음부터는 꼭 읽어보면 좋을 책이다 싶어요.

오늘도, 우리의 공기는 또한 좋지 아니하니,

봄이 왔으되 상쾌하지만은 않아 아쉬운 요즘,

가능한 작은 실천들, 아이들과 함께 알아보면 좋을 책이랍니다.

게다가, 이 책은 물론!

재생종이로 만들었답니다.

1월은 '지구를 생각하는 달력'으로 이야기를 시작해봅니다.

거꾸로 갈수록 좋은 환경 위기 시계.

일본의 아사히글라스라는 재단이 

전 세계 정부와 지방 자치 단체, 비정부 기구, 

과학자, 연구소들의 도움을 받아  생각해 냈답니다.

시계는 0~3시, 3시~6시, 6시~9시, 9시~12시로

9~12시는 매우 불안한 상태로 분류하고 있어요.

책을 읽자, 아이도 인터넷에서 찾아보았습니다.

2015년 우리나라는 9시 19분.

2009년에는 9시 51분까지 돌아갔다 하는데,

이렇게 반대로 돌아왔다는 사실이 반가운 소식이기는 합니다만

그렇지만 아직도 우리는 매우위험 단계이기는 합니다.

우리가 쓰레기를 줄이고, 에너지를 아껴 쓰고, 

물과 공기가 오염되지 않도록 하면 지구는 차츰 건강해지고,

환경 위기 시계는 거꾸로 돌아갈 수 있겠지요.

지구는 우리의 터전입니다.

인간의 생활습관이 모여, 온난화를 가져오게 되기도 하고,

개발등의 인위적인 활동으로 순환적으로 돌아가던 시스템을 교란시키기도 합니다.

이러한 문제들은 천재지변을 부축이게 되기도 했고요.

그리하여, 초등과학 책으로 읽어보는

교양책이듯 논리적이고 과학적인 책으로

아이들에게 바로 눈에 잡히지는 않더라도, 

조금씩 더 신경써야 할 기념일들을 알아보게 됩니다.

3월 22일 세계 물의 날을 이야기하며,

물에 관한 상황과 우리의 할 일을 알려주고 있답니다.

물을 소중히 소비하는 것이, 단순히 물만의 문제가 아니라,

더불어 물을 정화하는데 쓰이는 '전기'와도 관련이 있고,

또한 한 곳에서 물을 과소비함으로써 다른 한쪽에서는 물부족을 겪고 있다는 사실,

사용할 물이 적어지면서 겪을 예상되는 어려움들에 대해 알게 됩니다.

그리고, 여기서 또한 우리에게 창의적인 생각을 북돋기를,

모두에게 이로운 기술 '적정 기술'을 통해

어려움을 겪는 지역에 대한 친환경적이고 윤리적인 기술력을 소개해주기도 한답니다.

꼭 자원을 소비하는 기술이 아니더라도, 이렇게 자연에도 유리하면서 도움을 주는 적정기술,

참 혁신적이다 싶었습니다.

돌아오는 5월에는

22일 세계 생물종 다양성 보존의 날이 있네요.

5월 부분은 생태계에 관하여 생각해보게 됩니다.

"생물 다양성은 생명, 생물 다양성은 우리의 삶"

반기문 유엔 사무총장이 한 연설의 한 부분이라고 합니다.

생물 다양성이란 지구에 산느 모든 생물의 다양성을 뜻하는 말로,

모든 생물은 어느 것 하나의 중요성이 더하거나 덜하지 않다는 것.

그리하여 생태계의 생물다양성으로 지구 곳곳을 지켜야한다는 논지였더랍니다.

우리가 생명을 이어가는데, 다른 생물들을 이용하게 되지요.

그런데, 한 장소에서 여러 생물들이 관련이 있는데,

수확하고자 하는 하나의 목적을 위해 이 장소에서 착취하듯 뽑아내는 '효율성'기반 활동들이

과연 우리의 지구 생태계에 어떠한 영향을 끼치고 있는지,

보이는 하나의 장면만 두고 생각하고 행동하는 건 아닌지 돌아보게 됩니다.

얼마전에 대파 씨앗을 샀더랍니다.

앞 표지에는 우리농산물.. 하고 쓰여있던데

원산지에 '남아공'이라고 적혀있어서 의아했었더랍니다.

초등과학책 속에서 알게되는 사실,

★ 우리나라에서 토종씨앗이 사라지고 있다는 것.

동물에는 원산지를 많이 생각하는데,

정작 씨앗에서는 토종 씨앗이 사라지고 있다고 합니다.

토종은 그 지역의 자연에 적합하게 자라온 살아있는 강자이지요.

그런데, 우리나라 종자회사들이 1990년 후반 외국회사로 모두 팔려나가면서,

우리나라 씨앗에 대한 지적 재산권도 팔리고,

그리하여 외국회사에 돈을 내고 우리 농부들이 씨앗을 들일 수 밖에 없었습니다.

그런데 문제는 외국회사들은 유전자 조작을 통해 다음 해에는 씨를 받을 수 없도록 '꼼수'를 썼고,

그리하여 우리는 매년 씨앗을 돈주고 사야했지요.

그리하여 한국토종연구회 안완식 박사는

전국을 돌아다니며 스스로 종자를 모으고 있고,

많은 수는 아니지만 전국여성농민회총연합이나

토종 종자 모임 카페 등에서 이런 뜻을 모아

생물 다양성을 지키는 행동을 하고 있다고 합니다.

패스트푸드, 가공식품은 입에는 찰싹찰싹 붙지만, 과연 몸에는?

그 안에 들어있는 식품 첨가물에 관해서 생각해 보셨는지요.

우리 몸속에 들어온 화학 물질이 뇌에도 영향을 끼쳐

칼로리는 높고 몸에 좋은 영양분은 없다는 것 이상의 문제를 생각해 보게 됩니다.

먹는 것은 그 사람 하나만의 문제가 아니라,

그 다음대에 이르러 면역력에 교란을 줄 가능성이 있습니다.

그리하여, 요즘 아토피가 늘어나고 있는 것은,

콜라, 과자등을 많이 먹고 자란 부모대의 영양 영향일 수 있다는 것.

"패스트푸드, 과자 많이 먹으면 안된다" 하는 이야기가

단순히 이가 썩어서, 밥을 잘 안먹게 되어서 라고만 생각하나요?

긴 시간으로 이어지는 우리 인류의 건강을 생각해보며,

자연 속 생물, 인류를 위해 다시 생각해봅시다.

한 달에 한 번 지구를 생각해!

'지구'라는 우리의 터전만이 아니라,

그 속에 있는 식물, 동물, 그리고 인간, 그를 둘러싼 터전을 생각해보게 합니다.

또한 닥친 현실, 보지 못했던 배경설명들도 많이 알게 되고요.

재생종이로 만들어 가벼운 책이지만 내용은 많이 묵직하여

초등과학책으로 아이들에게도 그리고 그 부모들도 같이 읽어보면 좋을 책이랍니다.