책담화(85): 느림의 미학, <느려도 너무 느린 이유노>

느려도 너무 느린 이유노 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이)
정유리 지음, 김규택 그림 / 책속물고기 / 2021년 11월

    <느려도 너무 느린 이유노>는 느림을 따뜻한 시선으로 바라보는 동화입니다. 이 책은 자기 일에도, 주변에도 늘 관심이 가득해 행동이 느린 주인공 유노가 자신의 속도에 불만을 가지게 되어 빠르게 행동할 수 있도록 도와주는 '타임피아'에 다녀오는 사건을 그리고 있습니다.

    책을 읽으면서 교실에서 만나는 다양한 학생들을 떠올렸습니다. 활동을 제시하면 5분 만에 금세 끝내고 뿌듯해하는 학생도 있고, 천천히 자기만의 속도로 움직여 모두가 감탄하는 결과물을 내는 학생도 있어요. 담임 교사로서 때로는 느린 학생을 보며 답답해할 때도 있습니다. 하지만 책을 읽으면서 사람마다 자신의 속도가 있다는 사실을 다시 한번 생각해 봅니다. 같은 집에 사는 저의 동거인도 가끔은 저를 답답하게 보거든요.^^

    느린 학생이 그저 뒤처지는 존재가 아니라 글씨를 단정하고 세심하게 쓰고, 옷을 단정하게 입고, 음식을 꼭꼭 씹어 골고루 먹는 존재라는 사실도 이 책을 통해 새삼 생각하게 되었습니다. 제가 만나는 느린 학생들이나, 또는 느린 어른들을 만났을 때 좀 더 너그러운 시선을 가져야겠다고 생각하게 만드는 책입니다.

    또 <느려도 너무 느린 이유노>의 삽화도 살펴볼 만합니다. <라면 먹는 개>에서 따뜻한 그림을 선보인 김규택 작가의 삽화는 이번 책에서도 정말 좋았습니다. 색감이 은은하고 선이 부드러워서 '느림'의 분위기와 참 잘 어울려요. 유노의 다정한 마음처럼 포근한 분위기가 장면마다 묻어납니다.

    이 책을 읽고, '느림'이라는 단어가 결코 나쁜 것이 아니라 우리에게 필요한 하나의 속도임을 생각해 보면 어떨까요? 일상의 여유를 찾고 싶은 독자에게 추천합니다!

    + <느려도 너무 느린 이유노>는 삶의 속도에 대해 이야기한다는 점에서 <빨리빨리 모범생>과 비교해 볼 수 있습니다. <느려도 너무 느린 이유노>는 <빨리빨리 모범생>에 비해 개인의 성장을 다루고 있고, 느림을 훨씬 긍정적으로 바라보고 있다는 점에서 다릅니다. 각자의 매력이 조금씩 다르니 두 권을 비교하며 읽어 보아도 재미있겠습니다.

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책담화(84): 나를 지키는 방법, <열두 살, 용감하게 맞서요>

열두 살, 용감하게 맞서요 - 폭력적인 친구들에게서 나를 지키는 초등 학폭 구별 사전 ㅣ 초등 학폭 구별 사전
이해은 지음, 이황희(헬로그) 그림 / 리틀에이 / 2025년 4월

   <열두 살, 용감하게 맞서요>는 <아홉 살, 단호하게 말해요>의 장점을 그대로 가지고 있으면서도, 고학년 학생들에게 필요한 내용을 담은 책이라고 느꼈습니다. 

    <열두 살, 용감하게 맞서요>는 <아홉 살, 단호하게 말해요>에 비해 보다 심각한 사례들을 다룬 책입니다. <아홉 살, 단호하게 말해요>는 따돌림이나 험담, 욕설 등과 같은 관계적 폭력·언어폭력·사이버 폭력에 대한 대처법을 다루었다면, <열두 살, 용감하게 맞서요>는 폭행이나 감금과 같은 신체적 폭력, 갈취와 같은 강요와 금전적 폭력, 성적 괴롭힘과 같은 성폭력에 대한 대처법을 소개하고 있습니다.

    두 권의 책 모두 교육청 학교폭력대응팀 변호사로 활동 중인 저자가 집필했다는 점이 가장 큰 장점입니다. 각 사례별로 내가 피해자가 되었을 경우 어떻게 행동해야 할지, 그리고 법적으로 어떤 보호를 받을 수 있는지 명확하게 서술되어 있습니다. 특히 피해 학생이 상황을 문제 삼았을 때 가해자가 내세우는 변명이나 정당화 논리도 사례로 들며 '왜 그것이 옳지 않은지' 조목조목 짚어 주는 구성이 인상 깊었습니다.

    개인적으로 3~4학년에게는 <아홉 살, 단호하게 말해요>를, 5~6학년에게는 <열두 살, 용감하게 맞서요>를 추천합니다. 보호자와 학생이 함께 읽고 내가 나의 권리를 지키기 위해서, 그리고 다른 사람의 권리를 지켜주기 위해서 어떻게 행동하면 좋을지에 대해 이야기해 본다면 큰 도움이 될 것이라 생각합니다.

    학생들이 나 자신과 내가 소중하게 생각하는 사람을 지킬 수 있는 힘을 키울 수 있도록, 꼭 한 번씩 읽어 보기를 권합니다:)

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책담화(83): 슬기로운 용돈 생활, <천 원은 너무해!>

천 원은 너무해! ㅣ 큰곰자리 3
전은지 지음, 김재희 그림 / 책읽는곰 / 2012년 1월

    학생들에게 용돈 이야기를 꺼내면, 모두 한 마디씩은 꼭 할 말이 있습니다. 용돈을 받든 안 받든, 대부분의 이야기는 결국 "사고 싶은 게 많은데 돈이 모자라요."로 마무리가 되어요. 사실 어른들도 그렇다고 얘기하면 잠시 어리둥절한 표정을 짓지만, 한정된 돈을 어떻게 쓸 것인가 하는 문제는 나이를 불문하고 모두가 겪는 고민입니다. 

    <천 원은 너무해!>는 이런 고민을 막 시작한 초등학생의 현실을 전은지 작가만의 통통 튀는 문체로 그려낸 동화입니다.

    <천 원은 너무해!>는 처음으로 용돈을 받기 시작한 초등학생 수아의 '규모 있는 용돈 생활 적응기'를 담고 있습니다. 수아가 일주일에 받는 용돈은 천 원. 이 돈으로 300원짜리 비타민 사탕도 사 먹어야 하고, 하나에 300원 하는 음식 모양 지우개 세트도 모아야 하고, 단짝 친구 수정이와 편지 주고받기에 꼭 필요한 1300원짜리 메모지 수첩도 사야 하고, 수첩에 글을 쓰려면 500원짜리 오색 볼펜 세트도 있어야 합니다. 처음엔 아무리 그래도 일주일에 천 원은 너무 적지 않나 했는데 책 속 가격표를 보니 제법 합리적인 금액이었어요. 수아는 한정된 용돈으로 '포기할 것'과 '꼭 필요한 것'을 고르는 연습을 하고, 천 원보다 비싼 물건을 사기 위해 매주 용돈에서 조금씩 저축을 해야 한다는 것도 알게 됩니다. 

    이 책의 강점은 어린이의 시선으로 '계획적인 소비'를 자연스럽게 경험하게 한다는 점에 있습니다. 수아가 문방구 앞을 그냥 지나치지 못할 때의 솔직한 마음, 혹은 사탕을 사고 나서 뒤늦게 아쉬움을 느끼는 순간들이 현실적이기도 하고, 귀엽게 느껴지기도 합니다. 사탕을 사고 싶은 마음을 꾹 참고 어렵게 모은 돈으로 꼭 갖고 싶은 물건을 사는 즐거움을 알게 되는 수아의 모습을 보면 흐뭇함에 미소가 지어지기도 하고요.

    엄마와 수아의 대화, 그리고 수아가 단짝 수정이와 주고받는 편지도 읽는 재미를 더해줍니다. 나의 용돈 사용 습관을 돌아보고 싶은 어린이에게도, 어린 시절 용돈을 모아 물건을 사던 추억을 되새기고 싶은 어른에게도 모두 추천하고 싶은 책입니다:)

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책담화(82): 너의 패배를 응원해, <졌잘싸>

졌잘싸 - 졌지만 잘 싸웠다, 좌충우돌 여자축구 도전기
고상훈 지음, 한항선 그림 / 한그루 / 2021년 11월

    초등학교 현장에 있다 보면 학생들이 유행에 무척 민감하다는 사실을 알게 됩니다. 특히 돈 들이지 않고 따라 할 수 있는 유행어 같은 것들은 등장하기가 무섭게 학생들의 입에 오르내려요. 한 해에도 수십 개의 유행어가 교실을 스쳐 지나가고, 아이들은 누가 더 유행어를 자연스럽게 내뱉는지를 내심 경쟁이라도 하는 것 같습니다. 저는 그런 유행어들을 어떤 때는 못 들은 척 지나가기도 하고, 어떤 때는 '또 시작이네' 싶어 예민하게 반응하기도 해요. 

    다만 모든 유행이 다 귀찮게 느껴지는 것만은 아닙니다. 가끔은 아이들의 머릿속에 오래 남아주기를 바라는 유행어도 있거든요. 조금은 유행이 지나긴 했지만, '졌잘싸', 즉 '졌지만 잘 싸웠다'라는 표현입니다.

    축구 유니폼을 입은 활기찬 여학생들의 모습이 그려진 책 표지와, '성공기'가 아닌 '도전기'라는 부제가 눈길을 끌었습니다. 제목에서부터 이미 이 이야기의 결말이 흔한 '우승'이 아니라는 것을 알 수 있었습니다. 개인적으로는 아이들이 승리만큼이나 패배를 받아들이는 방법도 배웠으면 하는 마음을 늘 가지고 있었기에 과연 이 책에서는 학생들이 어떤 마음가짐으로 패배라는 결과를 받아들이는지가 궁금했습니다.

    <졌잘싸>는 초등학교 교사로도 일하고 있는 고상훈 작가가 2018년에 초등학교 여자축구부를 맡아 지도한 경험을 바탕으로 한 동화입니다. 해원초등학교 여자축구부가 만들어지는 과정부터 학교스포츠클럽 축구대회에 참여하는 모습까지를 담고 있는 이 책은, 아이들 간의 갈등과 화해, 그리고 팀워크의 성장 과정을 실감 나게 그리고 있습니다.

    이 책을 읽으며 가장 좋았던 점은 작품 속에서 교사가 사건의 중심에 있지 않고 아이들이 스스로 부딪히고 성장할 수 있도록 적당히 물러서 있다는 것이었습니다. 학교를 배경으로 한 동화에서 교사가 너무 많은 역할을 맡으면 이야기의 흐름이 자연스럽지 않거나 교훈 일색인 재미없는 이야기가 되고 맙니다. 이 책의 여자축구부 지도교사인 김성훈 선생님은 학생들이 요청하거나 꼭 필요한 순간에만 등장해 자연스럽게 조력자의 자리를 지킵니다.

    특히 인상 깊었던 장면은 여자축구부의 창단 멤버인 수연이가 스스로 골키퍼가 되겠다고 나서는 부분입니다. 자신의 경험과 능력에 대해 자신감을 갖고 있으면서도 팀을 위해 배려하고, 그 배려가 부담스럽지 않도록 근거를 갖춰 설득하는 모습이 매우 감동적이었습니다. 이 책을 통해 아이들에게 전하고 싶은 중요한 가치들이 이 장면에 모두 녹아 있는 것처럼 느껴졌습니다.

    책의 제목대로 <졌잘싸>는 해원초 여자축구부가 결국 경기에서 패배하며 끝이 납니다. 하지만 중요한 것은 결과가 아니라 아이들이 최선을 다하는 과정 속에서 '졌지만 잘 싸웠다'라는 자부심을 갖는 점을 배웠다는 점이겠지요. 인생에서 단 한 번도 지지 않는 사람은 없기에, 이 책을 읽는 모든 독자가 최선을 다해 경쟁에 참여하고 패배를 경험한 순간에도 당당하게 고개를 들 수 있기를 바랍니다. 

    승리만큼 값진 패배의 의미를 배우고 싶은 독자에게 이 책을 추천합니다:)

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책담화(81): 어린이에게도 미움받을 용기를, <아들러 선생님 고민 있어요!>

아들러 선생님 고민 있어요! - 어린이를 위한 미움받을 용기
전경아 옮김, 야마키 슈 감수 / 길벗어린이 / 2018년 8월

 몇 년 전, 고가 후미타케와 기시미 이치로의 <미움받을 용기>가 큰 인기를 끌었습니다. 이 책을 통해 오스트리아의 심리학자 알프레드 아들러의 이론이 널리 알려졌죠. 저도 <미움받을 용기>를 읽으면서 많은 도움을 받았습니다. 그리고 저와 비슷한 성향의 학생들에게도 아들러의 말이 힘이 되어줄 수 있겠다는 생각이 들었습니다. 초등학생도 이해할 수 있도록 쉽게 풀어쓴 아들러 심리학 책을 찾다 만난 것이 바로 야마키 슈의 <아들러 선생님 고민 있어요!>입니다. 

    이 책은 어린이들이 일상에서 겪을 만한 고민들을 사례로 들고, 아들러 심리학을 바탕으로 구체적인 조언과 해결책을 제안합니다. 책의 시작 부분에서 아들러와 그의 개인심리학에 대해 대해 간단히 소개하고, 책의 전체 구성도 미리 설명해 두어서 독자들이 부담 없이 책을 펼칠 수 있게 도와주는 점이 큰 특징입니다.

    본문에서는 고민 상황을 만화로 보여준 뒤, 아들러와 아이의 대화 형식으로 해결 방향을 제시합니다. 해결 방향은 매우 현실적입니다. '친구에게 옳은 말을 했는데 화를 냈다'라는 고민에 대해서는 "어떤 사정이나 이유가 있는지도 모르는데 누가 갑자기 너한테 일방적으로 충고를 하면 너도 기분이 나쁘지 않을까?"라고 말하고, '친구와 싸운 후 사과를 받아 주지 않는다'라는 고민에는 "억지로 사이좋게 지내지 않아도 괜찮다고 생각하면 마음 편할 거야."라고 제안하기도 해요. 제가 평소에 학생들에게 하는 조언과 비슷해서 공감하며 읽었습니다. 

    책은 '친구 관계', '어른들과의 관계', '나와의 관계', 'SNS로 맺어진 관계'처럼 챕터별로 고민의 주제를 구분해서 다루고 있고, 각 장의 가장자리가 다른 색으로 표시되어 있어 원하는 고민의 종류를 쉽게 찾아 읽을 수 있습니다. 특히 요즘 학생들이 자주 겪는 'SNS로 맺어진 관계'와 관련된 고민을 구체적으로 다루고 있어 단체 채팅방이나 초상권 침해 문제로 학생과 상담을 할 때 함께 읽으면 유용하겠다는 생각이 들었습니다.

    아이도, 어른도 일상에서 고민이 생길 때 가볍게 펼쳐볼 수 있는 책으로 추천하고 싶습니다:)

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