시간 여행자의 옷장

시간 여행자의 옷장 - 옷 한 벌에 담긴 놀라운 세계사 ㅣ 모두의 교과서 3
김윤하 지음, 싹이 그림 / 썬더키즈 / 2026년 4월

#도서협찬 #시간여행자의옷장

‘옷’이라는 소재로 세계사를 공부하게 될 줄은 몰랐다.

아니, 소재가 ‘옷’이라는 것보다는 그 흔하디흔한(?) ‘시간여행’으로 (학습)만화가 아닌 동화의 이야기로 접한다는 것이 좀 기대가 컸다. 그저 만화의 빠르고 재미있는 전개만이 다는 아니니까.

이모의 세계여행이라는 말에.. 혹시?

그런데 이모가 갑자기 옷 가게를 하려고 한다고.. 혹시?

또 그런데 이모의 옷 가게에 이상한 아주 낡고 오래돼 보이는 옷장이 있다고.. 혹시?

프롤로그부터가 ‘혹시?’라는 의문으로 꼬리에 꼬리를 문다.

그렇게 시작된 시간 여행.

‘옷’이라는 소재를 통해 문명의 탄생, 교역로의 형성, 자유와 저항의 역사, 산업 혁명, 전쟁과 평화운동에 이르는 모든 세계사를 이 한 권의 책에 모두 담았다. 실크 로드는 중학교 때 세계사 시간에 배우기도 했는데.. 이에 대한 이야기들, 스코틀랜드의 타탄 원피스의 의미를, 웨딩드레스와 청바지에 대한 이야기.. 모두가 다 역사였다. 우리가 몰랐던, 생각지 못했던 그런 이야기들. 그런 이야기들이 그저 단순하게 진행되는 것이 아니라 그 이야기 뒤의 ‘옷장 속 세계사’로 이어지면서 당시의 사회,문화,역사를 사진 자료와 함게 이해할 수 있도록 하였다.

이 시간여행마다 주인공인 은별이가 해야 할 일들이 주어진다. 음, 하나의 미션 퀘스트 같았다. 그것들을 해결해야 현실로 돌아간다는 설정인데 이 과정에서 은별이는 많은 것을 보고, 듣고, 느끼고, 생각하게 되는 것 같다. 그러면서 자신의 상황도 바라보고 말이다.

‘옷’이라는 것. 그저 사람들이 보기에는 천 조각으로만 보일 수도 있지만 이 안에는 그동안의 여러 사람들의 이야기가 묻어있는 것 같다. 그 시대의 사람들의 생각과 목소리, 그리고 용기와 지혜로움, 그 안에서의 삶에 대해서 말이다. ‘옷’ 한 벌의 세계사. 너무 흥미로운데.. ‘에필로그’를 보자마자 ... 또 ... “혹시?!”

최소한의 초등 고전 인문학의 힘

최소한의 초등 고전 인문학의 힘 - 생각의 근육을 키우는 어휘력·문해력·논리력 수업
엄인정.신영서.김슬옹 지음 / 가로책길 / 2026년 4월

#도서협찬 #최소한의초등고전인문학의힘

『‘읽기의 출발점’은 결국 어떤 책을 만나느냐에 달려 있다.』라고 책에 쓰여 있더군요.

이 문장을 읽고서 한참을 생각해 보았습니다.

‘아이들에게 있어서 ‘읽기’란 무엇을 의미하고, 어떤 역할을 하며, 어떤 종류의 책을 어떠한 방법으로 읽어야 하는가...‘ 말이지요.

동물도 태어나 처음 본 무언가를 ‘엄마’라고 생각한다는 게 갑자기 떠올랐습니다. ‘처음’이라는 것. 정말 중요하고, 소중하며, 그 처음에 의해 많은 것이 영향을 받는다는 것을 생각했습니다. 그렇기에 아이들에게도 어릴 적 첫 번째 책, 그리고 글을 읽기 시작했을 때 접하게 되는 그 첫 번째 책, 또 내용을 이해하고 다양한 것에 흥미를 느끼면서 읽게 되는 그 첫 번째 책. 이 모든 첫 번째 책이 아이들의 책을 방향에도 많은 영향을 주지 않을까 싶습니다.

아이들의 읽기의 힘을 키워주고, 상상력뿐만 아니라 내용의 이해력, 문해력, 다양한 어휘를 접하기에는 고전만한 것이 없다고 생각합니다. 하지만 이 고전도 어떠한 책을 아이들이 접하느냐에 따라 지루해서 다시는 안 볼 수도, 흥미로워서 고전만 찾아 읽을 수도 있다고 생각했습니다. 그리고 고전을 읽고 난 후의 배움이 있다면 이 또한 아이들에게는 엄청난 가치가 있다고 생각했습니다.

<최소한의 초등 고전 인문학의 힘>은 동서양의 고전을 2022 개정 교육과정에 맞춰 아이들이 꼭 읽어야하는 고전작품으로 선정하여 아이들이 쉽게 읽을 수 있도록 하였습니다. 그리고 이 내용들이 고전의 느낌을 살리되 아이들이 조금은 재미있게, 흥미 있게 읽을 수 있도록 새롭게 구성하였습니다. 본문 속의 삽화들도 일반적인 그림과는 달라 아이들의 눈길을 끌지 않을까 싶습니다. 안그래도 저도 책을 훑어볼 때 책의 안에 수록된 삽화들만 후루룩~ 보기도 하였으니까요. 

그리고 내용의 어려운 어휘는 이해가 되도록 풀이를 해주었고, 작 이야기들마다 수능 1등급 심화 해설로 문해력, 논리력, 독해력의 실력을 끌어올리도록 하였습니다. 무엇보다 그저 고전만 읽고 끝나는 것이 아니라 ‘한눈에 보는 000’으로 작품에 대한 핵심 정리뿐만 아니라 작가 소개까지 디테일하고 소개해줍니다. 그렇게 정리한 것을 토대로 ‘함께하는 인문학 수업’에서 작품의 시대.사회 배경을 함께 살펴 보면 인문학적 접근을 합니다. 

가장 좋았던 것은 역시나 독후활동처럼 할 수 있는 ‘생각하는 힘 기르기’였습니다.

주어진 어휘로 문장도 만들어 보고(전 이런 글쓰기 참 좋아합니다!!), 서술형. 찬반 토론을 통해 내용에 대한 이해력, 논리력, 비판력을 모두 배울 수 있다는 것!! 정말 마음에 들었습니다. ‘흥부전, 심청전, 노인과 바다, 어린왕자’등 우리 고전부터 세계 문학의 대표 작품들을 이 한 권에서 모두 볼 수 있습니다. 고전을 처음 읽는 우리 초등 어린이들에게 첫 시작을 선물해주고 싶습니다. 부모님과 함께 하면 더 좋은 시간을 가질 수 있지 않을까 싶습니다!!

숨겨진 아이들

숨겨진 아이들 ㅣ 사계절 아동문고 120
황지영 지음, 이로우 그림 / 사계절 / 2026년 4월

#도서협찬 #숨겨진아이들

이 세상에 당연한 일들이 과연 있을까.

약자는 강자에게 먹혀야만 하고, 강자는 약자를 괴롭혀야만 하고, 내가 성공하기 위해서는 누군가를 밟고 일어나야 하고, 다수의 사람들이 편안하게 살기 위해서 소수는 희생해야 하는.. 이런 모든 것들이 약속이라도 한 것처럼 당연하게 생각되어 지고, 행해지고 있다는 것. 우리가 어릴 적에는 이러한 모든 것들이 부당하다, 이상하다, 잘못되었다 생각하지만 어른이 된 지금은 이와 똑같은 일들을 그대로 하고 있다는 것. 참 아이러니 하다. 

그 당시의 어른들에게서 보고 배운 것은 어쩔 수 없는 것 같다. 또 우리의 아이들도 이런 어른들의 모습을 보고 배우고 습득하며 살아갈 것이다. 그렇다면 이게 과연 무조건적으로 옳은 것일까? 이와 반대되는 생각을 하면 잘못된 것이고, 이를 행동하면 옳지 못한 것이 되는 것일까. 분명히 다수의 의견이 맞기도 하지만 소수의 의견도 무시할 수는 없다.

『“너도 우리 아버지랑 똑같은 말을 하는구나? 아버지는 내가 뭘 묻기만 하면 제발 좀 그냥 넘어가래. 세상은 원래 이렇게 생긴 거래. 예번부터 그랬대. 그래도 궁금한 걸 어떡해?”』

숨이는 다른 아이들과 다른 것 같다. 그냥 보통의 아이들이라면 어른들이 하는 말씀에 ‘아~ 그렇구나!!’하고 그냥 넘어갔을지도 모른다. 하지만 숨이는 어른들의 이야기에 그냥 넘어가기 보다는 ‘왜?’라는 의문을 항상 가지면서 살아간다. 어쩌면 이러한 생각들이 아이들을 구하고 마을을 지켰던 것이 아닐까 싶다.

『정해진 운명 같은 건 없어요. 할머니가 저를 제물로 만들지 않으려 했어도 지네에게 가게 된 것처럼요. 모두 제가 결정한 거예요.“』 숨이는 모든 것을 자신의 선택으로 결정하였다. 하지만 이 모든 일에 어른들이 함께 하였고, 할머니는 숨이에게 모든 것을 지어주려하지 않았다.

숨이는 태어날 때부터 다리에 장애를 가지고 태어났다. 그것이 이 마을의 지네의 제물로 택해지지 않은 이유였다. 그런데 자신이 왜 다리에 장애를 가지고 태어났는지, 그리고 그것이 누구 때문인지 알게 되었다. 그때, 숨이도 그 사람을 원망한 것이 아닌, 그 어렵고 무서운 일을 할 수밖에 없었던 것에 마음이 더 아파왔다. 그렇기에 이 모든 일을 자신이 해결하고 싶어 하였다. 그 누구도 하지 못했던, 할 수 없었던. 하지만 더 큰 비밀은 이 일을 그 누구도 안 한 것이 아니었다는 것이다.

도대체 이 마을에는 어떠한 비밀이 숨어 있는 것일까. 어떠한 사연이 있기에 어른들은 아이들을 제물로 바쳐야만 했을까? 그 안에 숨겨진 이야기와 아픔, 그리고 후의 이야기들이 애간장을 녹인다. 그렇다, 이 말이 제일 잘 들어맞는 것 같다.

어른의 인생 습관

어른의 인생 습관 - 정신과 의사에게 배우는 ‘내려놓기 기술’ 100가지
와다 히데키 지음, 홍성민 옮김 / 레몬한스푼 / 2026년 3월

#도서협찬 #어른의인생습관

요즘은 시간을 내어 주변의 사람들을 한 사람씩 만나고 있다.

나보다 어린 사람, 나이가 많은 사람, 비슷한 일을 하는 사람, 전혀 상관이 없는 분야의 사람 등 다양하다. 이들의 이야기를 하나하나 듣다 보면 쓸데없는 이야기가 전혀 없다. 다 자신들의 경험과 깨달음 속에서 배운 것들을 함께 공유하는데 이 또한 나도 배우는 게 많다. 서로 비슷하다해서 공감을 하는 것도 아니고(오히려 “왜?”라는 의문을 가지기 쉬운 것 같다.), 나와 다르다고 해서 공감이 안 가는 것도 아니다. 오히려 더 새롭고 신선해보일 때도 많다.

<어른의 인생 습관>의 저자인 화다 히데키씨는 시니어 전문 정신의학과 의사이다. 내가 이 분의 이력에서 가장 먼저 보였고, 눈에 띄었던 것은 바로 ‘시니어’라는 단어였다. 그냥 정신의학과 의사가 아닌 시니어 전문. 35년이라는 세월 동안 현장에서 수많은 환자를 만나고, 상담하고 치료한 이력도 대단하다 생각했지만 ‘시니어’라는 말에 더 눈이 간 건, 아무래도 그들의 삶의 이야기, 아픔, 그리고 치료하는 과정이 너무나도 궁금하였다.

그 분들도 우리와 같은 젊음의 시간이 있었고, 유년의 시간도 있었다.

처음부터 두려움이 있었던 것은 아니었을 것이다. 살아감에 나이 듦을 절실하게 느끼면서 자유로움에 대해서 생각해보는 시간이 더 많아졌을 뿐이다. ‘나는 어떻게 살아왔는가, 나의 삶은 과연 누구를 위한 삶이었는가, 나는 지금까지 무엇을 했고, 그것들이 나를 위한 일이었을까’ 하면서 말이다. 그렇지만 그런 우울한 마음 가운데에서도 그분들은 자신만의 길을 다시 찾아 간다. 어쩌면 우리보다 더 멘탈이 강하실지도 모른다. 우리보다 세상의 더 많은 모진 풍파를 겼었기에, 많은 사람들을 만나보고 상활들을 알기에 그렇기에 그분들은 다시 일어나 걸어 나가시는 것 같다. 그렇게 우리에게는 또 다시 어른이 되어주시는 것 같다.

『앞날이 걱정되고 불안을 느끼는 것은 누구나 마찬가지다. ... 무턱대고 불안해하지 않도록 ...』

이 세상에서 나의 삶에, 아니 지금의 당장이라도 불안해하지 않고 살아가는 이가 얼마나 될까. 아마 어린 아기들도 우유를 주지 않으면 배가 고파 우는데 말이다. 우리는 언제나 걱정에 걱정을 하며 지금 이 순간도 살아가고 있다. 하지만 책에서는 또 이렇게 말한다.

『이제부터 시작되는 새로운 인생에서는 좋아하는 것만 하면서 홀가분하게 살 수 있도록 사고방식과 가치관을 돌아보자』라고 말이다. 어떻게 자신이 좋아하는 것만 하면서 살 수 있냐고? 어떻게 그럴 수 있겠는가. 단지 지금 남은 인생, 당연히 내가 해야 할 일들은 모두 하면서 적어도 하고 싶었던 일을 포기하지 말고, 해보고 싶었던 일을 미루지 말고, 누군가와 혹은 나 혼자라도 하라는 소리지.

단, 다른 것에 너무 얽매이지 말고, 마음 편히!!!

이 부분이 내가 제일 못하는 건데.. 나도 이 책을 읽으면서 나의 노후를 조금은 지금보다 마음을 편히 먹어야겠다는 생각을 한다. 다른 무엇보다 나에게 가장 필요한 일이니까 말이다.

신용꽝의 신용 통장

신용꽝의 신용 통장 ㅣ 맑은 도서관 12
신은영 지음, 김정진 그림 / 내일도맑음 / 2026년 4월

#도서협찬 #신용꽝의신용통장

저는 <신용꽝의 신용 통장>을 읽으면서, 참 많은 것을 배우고, 느끼고, 생각했던 것 같아요.

처음에 아들과 함께 보려고 준비한 가벼운 동화였는데.. 내용은 그리 가볍지 않았어요.

이 가볍지 않다라는 말은 ‘어렵다거나 지루함’이 아닌 아이들에게 있어서 친구관계, 약속, 신용 등 어른이 되어서도 꼭 필요한 부분을 콕콕 짚고 넘어가더라고요.

“사, 살다 보면..., 뭐..., 그럴 수도 있지. 왜들 그래? 너희들은 약속한 걸 다 지켜?”

우리 주인공 <신용광> 하지만 이름처럼 별명이 <신용꽝>인 이유는...

친구들 간의 작은 약속들, 소소하게 말하는 것들 모두 용광이는 지키지 않아요.

요즘 아이들을 보면 ‘그럴 수도 있지. 다음에 하면 돼지 뭐.’하는 식이더라고요.

용광이의 모습과 너무 똑같았어요.

하지만 이렇게 하면 어른이 되어서도 주변에 사람이 없게 되더라고요.

다른 건 몰라도 약속은 잘 지켜야하는데.. 참 어려워요.

용광이의 학교 교장선생님의 이름은 <강믿음> 용광이과 정 반대의 이미지요?

우리 용광이는 교장선생님의 도움을 받아 ‘신용 통장’이라는 것을 만들게 돼요.

살다 보니 관계를 유지한다는 것, 신뢰를 쌓는다는 것 정말 어렵더라고요.

약속을 지키는 것도 별거 아닌 것 같지만 이 또한 습관이더라고요.

늦는 사람은 매번 늦어요. 그렇죠?

이런 사소한 일들이 하나하나 쌓이다 보면 나에 대한 이미지는 어느 새...

용광이는 과연 친구들과의 신용의 관계를 잘 회복할 수 있을까요?

정말 교장선생님의 말씀대로 신용 통장으로 용광이의 신용이 올라갈 수 있을까요?

친구들도 노력하는 용광이의 모습을 제대로 봐 줄지, 어떻게 협력하면서 생활할지..

궁금한 것 투성이에요.

이번 책은 우리 아들과 함께 보길 잘 한 것 같아요.

학교에서 가르쳐주지 않는, 그런 부분들. 서로가 서로를 위하고 약속을 잘 지키는 것. 가정에서도 가르쳐 주기 어려운 부분을 이 책 한 권에 잘 녹여주신 것 같아요.