마음 딸기

마음 딸기
나승현 지음 / 바우솔 / 2026년 7월

#도서협찬 #마음딸기

나의 감정으로 레시피를 만들어 음식을 만든다면 어떤 이름의 요리를 하게 될까요?

아이들에게 “너희는 어떤 감정으로 레시피를 만들어 보고 싶니? 무슨 음식이 될 것 같아? 이름을 뭘로 할 거야? 하고 물었더니 우리 아들이 갑자기 노래 하나를 불러요!!

“짜증날 때 짜장면, 우울할 때 울면, 복잡할 때 볶음밥, 탕탕탕탕 탕수육!!!” 하하!!! 혹시 이 노래 아시나요? 누가 먼저 불렀고, 언제 들었는지, 어디에서 들었는지도 기억에 없지만 알고는 있어요. 그리고 아이들은 또 어디서 누구한테 배워 들었는지 어딘가(아마도 학교겠죠? 하하!!;;)에서 듣고는 또 불러요. 오랜만에 웃었네요;;;;

토토는 엄청 큰 딸기를 배달 받았어요!! 그런데 역시 딸기는 이곳인가요? 택배 박스에 떡하니 쓰인 딸기의 생산지!! 이거 보고 엄청 웃었네요!! 작가님의 고향일까요? 우리는 이 부분만 보면서도 엄청 많은 이야기를 했네요.

자~!! 이제 딸기를 배달받았으니 이제 무엇을 만들어 봐야 할까요?

아이들이 가장 먼저 말한 것은 역시나 ‘딸기 케이크’였어요. 그 다음이 더워서인지 ‘딸기’스무디‘이고요. 그제서야 요즘 아침마다 빵을 먹어서인지 아들이 엄청 달고 맛있는 ’딸기잼‘을 만들고 싶다고 하더라고요!! 토끼도 이것저것 생각하다 결국은 딸기잼을 선택한 것 같아요. 그런데 우리 토토도 평범한 건 싫어하나 봐요. 딸기잼 하나를 만드는 데 무언가 특별한 것을 더 첨가하려고 해요. 그건 바로~ 바로~~!!!!

파랑새와 함께 자신의 딸기잼에 들어갈 재료를 구하러 다녀요. 누구의 어떤 재료를 가져가려는 것일까요? 그 감정의 맛과 느낌은 어떨까요? 행복의 감정은? 기쁨의 감정은? 슬픔의 감정은? 짜증내고 화냄의 감정은? 감정마다 느낌도 맛도 모두 다 다를 것 같아요. 그런데 이 감정들 모두 우리에게는 너무나도 소중한 부분이에요. 행복이라는 감정이라고 해서 좋은 것도 아니고, 화냄이라는 감정이라고 해서 나쁜 것도 아니라고 생각해요. 화를 낼 때에는 또 내야하고, 슬픔을 표현해야 할 때에는 또 슬퍼해야 하니까요. 세상에서 부정적인 감정은 없다고 생각해요. 오히려 감정을 표현하지 않는 것이 문제라고 생각해요.

그림책의 마지막은 참 모두가 행복해 보여요.

여러 감정들의 잼으로 동물 친구들과 행복하게 마무리되는 것 같아요.

우리 아이들에게도 감정의 선은 있을지 몰라도 자신의 감정을 올바르게 잘 표현할 수 있도록 알려주고 함께 해 주어야 할 것 같아요!!!

변호사 어벤저스 12권

변호사 어벤저스 12 - 환경법, 환경 지킴이가 되어라! ㅣ 어린이 법학 동화 12
고희정 지음, 최미란 그림, 신주영 감수 / 가나출판사 / 2026년 7월

#도서협찬 #변호사어벤저스12_환경법환경지킴이가되어라

어벤저스 시리즈는 참 유익한 것 같아요. 의사 어벤저스는 의학지식에 대한 정보를 변호사 어벤저스는 법학지식을, 그것도 초등학생 어린이들이 읽고 이해할 수 있을 정도의 내용으로 정리가 잘 되어 있어요!!! 그래서 그냥 학습적으로 익히기 읽어도 좋지만 의사(의학계열)와 변호사(법학계열) 같은 직업에 관심이 있고, 되고 싶은 친구들에게는 쉽게 다가갈 수 있는 역할을 해주는 것 같아요. 어려운 내용인데 그것을 이야기처럼 풀어 그저 읽으면서 그 지식을 자연스럽게 스며들 듯이 습득할 수 있게 해주었으니까요!!!

우리가 일상생활에서 직접 일어날 것 같은 일들, 상황들, 사람들, 이 모든 것들을 이야기 속에 녹였기에 아이들의 배움이 조금 더 쉬운 것 같아요. 왜냐하면 ‘공감’이라는 부분이 있으니까요. ‘맞아!! 나도 그런 적이 있었어!! 이건 방송에서 본 것 같아!! 내 주변에서도 이러한 비슷한 일들이 있었어!!!’하면서 말이에요. 공감되지 않는다면 아무리 내용이 쉬워도 아이들은 이해하는 데 어려움을 느꼈을 거예요.

이번 변호사 어벤저스 12권에서는 ‘환경법’에 대해 다루고 있어요.

처음에 우리 아이들은 ‘환경법’이라고 아니 그저 자연환경만 생각했어요!! 물론 저도 그렇지요. 이름만 들으면 자연환경과 관련되었다밖에 생각할 수 없으니까요. 그런데 목차부터 보면서 내용을 읽다 보니 이것도 환경법에 속하는 건가? 그래서 아이들과 책에 있는 ‘환경권’과 ‘환경법’에 대해 읽고 함께 조사도 해보았어요. 환경법에 속한 것들이 무엇이 있나 하고요.

환경이라는 건 ‘생물, 즉 사람을 비롯해 동식물이 살아가는 데 영향을 주는 주변상황’을 말해요. 그런데 자연 그대로의 것인 ‘자연 환경’도 있지만 인간이 만든 ‘인공 환경’도 있었던 거지요. 그래서 층간소음이 우리가 모두 건강하고 쾌적한 환경에서 생활할 수 있는 환경권을 침해한다는 거였어요!! 그제서야 우리 모두 “아~~!!”를 외쳤던 것 같아요!! 저도 하나 배웠어요!! 하하하!!

이곳의 어린이 변호사들은 자신의 논리와 생각에 맞게 일도 열심히 하지만 열정적인 것 같아요. 어른들은 법과 규제에 대해서 아이들보다 더 많은 경험과 지식을 가지고 있을 거예요. 그렇기에 그 논리에 맞서 싸우기란 여간 힘든 일이 아닐거예요. 그럼에도 아이들은 주변 사람들에게 도움도 청하고, 서로 협력하며 일을 처리하려고 해요. 그러면서 실패도 해보고, 성공도 하며 법에 대한 일도 배우지만 아마 세상의 일에 대한 공정성도 함께 배우지 않을까 싶어요. 그러면서 여러 법에 대한 사례를 공부하면서 자신들의 권리를 지키는 법도 배울 거예요. 그리고 서로 합의점을 찾는 과정에서 서로의 입장도 생각해보게 될 것이고요.

우리 친구들도 변호사 어벤저스를 보면서 변호사뿐 아니라 이와 관련된 여러 직업들도 많이 생각해 봐도 좋을 것 같아요. 그리고 나도 도움을 줄 수 있는 사람이 되길 노력하면서 말이에요!!

독해력 깨우는 비법 : 문학적인 글 읽기

독해력 깨우는 비법 : 문학적인 글 읽기 ㅣ 독해력 깨우는 비법(독깨비) 3
김주환.이순영 지음 / 우리학교 / 2026년 7월

#도서협찬 #독해력깨우는비법

일명 “독깨비”라고 부른대요.

독해는 말 그대로 “읽는 힘”을 말해요.

우리는 태어나면서부터 옹알이 같이 소리를 말해요.

그리고 따라하는 말을 하다가 한글을 배우면서 제대로 된 의미 있는 말을 구사해요.

그런데 어릴 때에는 그 말의 의미를 알아내는 것보다 읽고 말하는 것에 집중한다 하면 이제 초등 고학년부터는 그 말의 의미도 알아야 누군가의 말에 대한 의도도 알고, 학교 시험도 볼 수 있을 거예요.

그래서 이번 [독해력을 깨우는 비법_문학적인 글 읽기]는 비문학보다는 조금은 편하게 시작할 수 있지 않을까 싶었어요. 그런데 또 문학은 수필이나 소설보다 시가 어렵더라고요. 그 짧은 글에 담긴 의미를 알아가는 게 말이지요. 그래서 우리 딸은 유독 문학에서 ‘시’부분이 많이 약해요.

읽기와 독해가 되지 않으면 국어뿐만이 아니라 수학, 사과, 과학 등과 같은 여러 과목에도 영향을 많이 미쳐요. 그래서 중요해요. 그런데 어떻게 읽어야 할까요? 긴 지문은 어떻게 읽지요? 글은 읽기는 했는데 그 안에 숨은 의미를 모르겠어요. 아이들의 읽기에 대한 고충은 다양해요. 그런데 해결방법은 어디서 누구에게 배워야할지 몰라요.

이 책은 고려대학교 국어교육과 이순영 교수님과 국립경국대학교 국어교육과 김주환 교수님의 콜라보로 만들어졌어요. 우리 아이들의 어려운 국어 문해력 정복!! 이제 하나부터 열까지 잡아 보아요!!! 어렵다 생각하지 말고요!!

저도 이번 여름방학 동안 아이와 함께 책을 좀 많이 보려고 하는데, 덕분에 이 책과 함께 하려고 해요. 아이도 책을 보더니 자신이 부족한 부분을 아니까 어떻게 읽어야 할지 감이 온다고 해요. 긴 지문에, 처음 보는 부분에 겁먹지 말고 차근차근 배워보도록 해요. 좋은 책이니 잘 활용해야겠지요. 그래야 빛을 보니까요^^

P.S 우리 초3 아들은 앞의 만화만 보느라 정신이 없어요;;;

요즘 저랑 책을 읽기 시작했는데 누나와 함께 하는 모습을 보면 또 잘 읽는 그 날이 오겠지요!!

그 날을 기리며 이렇게라도 읽음에 감사해야겠어요!!

초등 탄탄 한자

초등 탄탄 한자 - 교과서 속 한자로 상위 1%를 만드는
오현선 지음, 피넛 그림 / 체인지업 / 2026년 8월

#도서협찬 #초등탄탄한자

“어?! 이 책이었군요!! 라온쌤의 이번에 새로 나온 책이!!”

20년이 넘는 세월 동안 아이들의 독서지도 교육을 위해 한 길을 걸어오신 선생님. 저도 책을 무척이나 좋아해서 아이와 함께 책놀이도 정말 많이 했었는데요, 진짜 중학생이 되어 보니 그 동안 읽은 책들이 도움이 될 때가 정말 많더라고요. 그래서 우리 둘째도 함께 하려는데... 이게 국어라는 과목이 그렇더라고요. 책의 글자는 읽는데 이해를 하는 것이 정말 어려워요. 그 이유는 여러 가지가 있겠지만 가장 큰 건 ‘한자어’인 것 같아요.

우리나라의 어휘 중에서 한자어만 해도 70~80%를 차지한다는 말이 과장이 아닐 정도로 이 글에서도 엄청 많이 찾을 거예요. 그래서 국어에서, 책읽기에서 가장 중요한 ‘한자’ 라온쌤이 이번 책에 아이들이 학교에서 배우는 교과서에 나오는 어휘들을 엄선해서 모아놨어요. 초등학생이 꼭 알아야 할 한자 50개, 그리고 총 250개의 핵심 어휘까지 확장해서 배울 거예요. 겨우 50개? 아니에요. 아이들이 모두 모르는 것도 아니고, 어렵고, 헷갈리고, 학교 공부에 꼭 필요한 어휘들만 모았어요!! 이것만 알아도 응용이 되고, 확장이 되니 도움이 엄청 돼요!!!

‘오늘의 한자’로 오늘 배울 한자어에 대해 ‘음(소리)’과 ‘뜻’을 먼저 배워요. 그리고 그 한자로 만들 수 있는 어휘들을 모두 익히고 뜻을 배워요. 저번에 아들이랑 이야기를 하다가 “엄마, 인권이 뭐예요? 인권의 인은 사람 인(人)인 것 같은데, 권은 모르겠어요. 그러면 인권이 무슨 뜻인지 모르는 거잖아요. 사람이 무얼 한다는 거예요?”하고 물은 적이 있었어요. 그래서 “권은 ”권리 권(權)“이라고 인권이란 사람의 권리라는 뜻이야.” “엄마, 한자를 모르는 책을 하나도 못 읽겠어요. 학교에서 배울 때도 모르는 어휘들이 너무 많아요. 그런데 선생님이 잘 안 알려주세요. 그럼 따로 배워야겠어요.” 라고 하더라고요.

이렇게 배운 한자를 만화와 일기 속에서 어떻게 활용되는지를 배우는데, 역시 만화는 저학년 친구들에게는 무언가를 배울 때 참 좋은 것 같아요. 이제 글밥으로도 넘어가야 하는 시기지만 초3-4정도는 만화와 글밥이 함께 있는 것도 좋은 것 같아요. 비율이 중요하겠지만요. 그리고 일기 같은 일상생활에서 이 한자가 어떻게 쓰이는지 정말 실용적으로 배우는 것 같아요. 마지막으로 내가 오늘 배운 한자와 어휘를 선택해서 나만의 문장으로 글을 써보는 거예요. 짧은 글짓기를 하라는 거지요. 아이들이 배움에서 끝나는 것이 아닌 활용까지 완벽하게 할 수 있어요.

한자는 떼어놓을 수 없는 것 같아요. 어렵다고 안하고 재미없다고 안하고 힘들다고 안하면 나중에 책읽기도 안 되고, 시험을 볼 수도 없어요. 이해가 되지 않으니까요. 그러니 이번 라온쌤의 ‘초등 탄탄 한자’로 함께 하면서 한자어들을 많이 배워보도록 해요!! 

뮤직 디깅클럽 음악과 함께 해요

뮤직디깅클럽 (Music Digging Club)
요즘 지음 / 모티브 / 2026년 7월

#도서협찬 #뮤직디깅클럽

“Digging”이라는 말을 이렇게 읽게 될 줄이야!!!

‘dig‘는 얼마 전에 큰아이랑 영단어를 외우면서 함께 했던 아주 따끈한 단어예요. 뜻은 ’파기, 발굴, 채굴‘처럼 땅을 파는 것을 뜻하는데, 이게 음악, music이랑 어떻게 연결이 된 것일까 궁금했어요. 그래서 다시 한 번 더 뜻을 찾아보았어요. 그랬더니 일상*트렌드 맥락에서는 ’좋아하는 분야를 깊이 파고들며 몰입*탐구하는 것‘이라는 의미로 쓰인다고 해요. 그러니 이번 책인 ’Music Digging Club‘은 음악을 발굴하는 모임, 좋아하는 음악들, 듣고 싶은 음악들 등 그 음악이라는 분야를 깊이 파는 사람들의 모임이라는 뜻 같았어요.

이번 책 느낌 똬악~ 오지요?!?!

표지부터가 예술하는 사람처럼 감성있어요!!!

사진 감성, 흑백 감성 말이에요!!

책 제목도 옛날 영자신문 같은 느낌이기도 하고 말이지요!!!

그래서 궁금했어요. 이 책안에는 어떠한 노래들이 들어 있을까, 그리고 어떠한 이야기로 가득 채웠을까 하고 말이에요.

사람들은 예술의 영역 중에서도 음악을 가장 좋아하는 것 같아요. 아무래도 편하고 쉽게 들을 수 있어요. 어디를 가지 않아도 집에서 플레이리스트로 음반으로 들을 수 있어요. 솔직히 음악에 대해 잘 몰라도 그림이나 연극보다는 그냥 멜로디가 좋다, 노래 가사가 좋다 등으로 그냥 편하게 느낌가는 대로 들으면 되잖아요. 우린 일반적으로 평범한 사람들이니까요.

저마다의 음악적 취향들을 우리는 가지고 있어요. 나는 조용한 음악, 나는 시끄러운 음악, 인디풍? 발라드? 소울? 힙합? 나는 동요가 좋아, 가요가 좋아, 트로트가 좋아!! 서로가 좋아하는 영역, 풍, 느낌, 종목 등 다 달라요. 그리고 노래를 듣다 보면 ‘이 노래는 어떻게 만들어졌을까? 이 음악은 왜 만들어졌을까? 이 노래는 이러한 의미를 담고 있나? 이 음악은 이러한 사연이 있나? 자기 사연을 가지고 노래를 만들었나?’하는 정말 무수한 생각들을 하게 되는 것 같아요.

가끔 남편과 길을 가다가 혹은 차에서 라디오를 듣다가 보면 옛날 어린 시절, 젊었을 때 들었던 음악이 나올 때가 있어요. 그리고 언제부터인가 아이돌들이 이전의 노래를 리메이크해서 부르기도 해요. 그만큼 그 당시의 음악은 정말 대중적이었어요. 그래서 대중가요였을까요? 하하;;; 그래서인지 정말 유행을 타지 않아요. 지금 세대에도 리메이크를 할 정도면 정말 좋은 노래, 누구나가 좋아할 법한 노래라는 것이잖아요. 그러한 추억이 담긴 노래, 우리가 힘들었을 때 힘이 되주었던 노래, 계절을 함께 했던 노래, 그 시절을 함께 어울렸던 노래.

저는 SNS에서 ‘요즘’이라는 이름으로 음악을 소개라는 작가님의 글들을 보았어요. 이런 음악 모임 참 좋은 것 같아요. 서로 취향은 다를 수 있어도 다함께 다양한 장르의 음악을 듣고 이야기를 나누는 소통의 통로. 음악도 이렇게 멋진 모임이 될 수 있다는 것을 알게 되네요. 그래서 이번 책도 너무 좋아요. 나만의 플레이리스트도 한 번 만들어 볼까 생각해요. 카페에서 책과 함께 음악을 들어 봐야겠어요!!!