독서 교육의 목적과 방법을 알게 되었어요.

엄마가 꼭! 봐야 할 독서지도의 정석
가톨릭대학교 우석독서교육연구소 지음 / 글로연 / 2008년 7월

늘 아이들에게 책을 많이 읽기를 권하는 엄마로서, 독서 지도의 정석이라는 제목에 이끌렸다. 과연 독서지도의 정석이란 무엇일까 하는 궁금증에 말이다. 더구나 책을 만든 사람들은 가톨릭대학교 우석독서교육연구소였다. 대학 부설 독서교육기관이라는 것에 약간의 신뢰가 더해졌다. 많은 기대를 하고 본 만큼 얻은 것도 많았다.

1부에서는 독서의 안내자로서 부모와 가정의 역할에 대해 설명한다.
아이가 해야 할 일보다는 하고 싶은 일을 먼저 할 수 있도록 해 주는 엄마의 역할을 강조하였는데 이것은 독서 교육의 관점에서도 책읽기를 강요하기 이전에 먼저 책과 놀고, 책과 친구가 될 수 있는 여유를 주고, 책을 고를 수 있는 기회를 갖도록 해 주어야 한다. 다 아는 내용을 적어 놓았다고 생각할 수도 있겠지만 이 세상의 많은 엄마들이 알면서도 간과하는 내용이 아닐까 싶다.

가끔 나는 엄마들이 아이들의 독서교육에 열을 올리는 이유에 대해, 과연 나는 아이에게 책을 열심히 읽혀서 얻고자 하는 궁극적인 목적이 결국은 공부 잘하는 아이를 만들기 위한 것은 아닐까하고 생각한 적도 있었다. 1부에서 이런 나의 걱정을(?)을 싹 지울 수 있는 독서교육의 목적을 찾았다. “평생 독자가 되도록 해야 한다”는 독서 교육의 가장 중요한 목적을 이제는 결코 놓치지 않을 것이다. 그동안은 나와 우리 아이의 독서교육의 목적이 무엇인가에 대해 명확하게 규정하지 못한 체 아이들에게 책 읽기만을 강조했는데 이제는 독서교육의 목적 자체가 아주 분명해 졌다. 따라서 나의 독서 교육의 내용과 방법도 약간의 변화가 생길 것 같다.

2부에서는 엄마가 알아야 할 읽기 전략을 설명하였다.
다양한 전략이 소개 되었지만 특히 내가 주의 깊게 읽은 부분은 좋은 동시를 다양한 형태로 만나게 하는 것, 리듬을 살린 낭송을 하고, 동시를 시화나 만화 노래로 만드는 경험을 하라는 것이다. 사실 동시는 소홀한 면이 많았다. 동시를 시화로 표현해 보게 하는 것은 시와 친해지는 쉬운 방법 중의 하나이다. 또 그림책을 즐겁게 보는 방법이 소개 되었다. 이 부분을 통해 아직도 그림책을 즐겨보는 4학년 아이에 대한 나의 부담이 조금은 가벼워졌다. 그리고 독서 감상문 쓰는 방법과 내 아이의 평생 재산인 독서기록장의 중요성, 그리고 여러 가지 독후 활동 방법을 소개하였다. 독서기록장을 기록할 때는 ‘정독이 기본’이며 아이 스스로 능동적으로 자기 생각을 표현해야 함을 알고 있어야 올바른 글쓰기가 될 수 있음을 알았다. 그동안 나는 아이가 독후활동에 대한 부담으로 책 읽기 자체를 멀리 하게 될까봐 독후활동을 많이 하지 않았다. 하지만 이 책에 소개도니 KWL 전략 사용하기, 독서 감상화나 댓글 쓰기, 관점 바꿔 쓰기 등의 방법을 통해 효과적인 독후활동을 할 수 있을 것 같다.

3부 우리 아이 독서 상담에서는 책을 잘 안보는 아이, 책을 끝까지 읽지 않는 아이, 편독하는 아이, 백과 사전 활용법, 그림책/역사책 보는 법 등과 같이 일상생활에서 독서와 관련된 엄마들의 고민거리를 해결 할 수 있는 여러 방안들이 제시 되어 있다.

전체적으로 독서에 관심이 있는 부모라면 한번쯤은 들어 보았던 내용도 많이 있었지만 엄마들의 현실적인 고민에 대해 명쾌한 답을 제시하였다. 제목 그대로 ‘독서 교육의 정석’에 대해 현실적이고 구체적인 답이 나와 있는 책이었다...