딘킨딩스2-피쉬맨의 복수

딘킨딩스 : 피쉬맨의 복수 ㅣ 딘킨딩스 2
가이 배스 지음, 한진여 옮김, 피트 윌리엄스 그림 / 세상모든책 / 2011년 1월

"엄마,딘킨딩스 2권 언제 나와요?'

"엄마 아직도 딘킨딩스 2권 안나왔어요?"

제 뒤를 쫒아다니며 딘킨딩스 2권 언제 나오냐고 왜 안나오냐고 묻더라구요.

다행입니다.

딸아이에게 이제 덜 시달려도 되니까요.

딘킨딩스 2..나오자마자 바로 만나보았습니다.

역시나 아이가 손에서 눈에서 떼지를 않네요.

손가락을 오므려 없어지게 해보다

손가락이 하나씩 생기는 시늉도하고

옆에서 딸아이를 지켜보고 있으니 저까지 웃음이 절로 나오더라구요.

"이번엔 딘킨딩스에게 어떤 일이 일어났는데?"

"피쉬맨이 딘킨딩스를 찾아와 기들 손가락을 먹었다며 복수하겠대요."

"뭐?손가라락을 먹었다고?"

"근데..피쉬맨들이 뭔가 착각한 것 같아요.엄마도 읽어보세요.아주 재미있어요."

"빨리 읽고 제 책가방에 넣어주세요.내일 학교가져가서 친구들 빌려줘야해요.

 2권 나오면 빌려주기로 약속했거든요."

이제 4학년인 딸아이는 부쩍 환타지물에 열광하는 것 같습니다.

부모 입장에선 학교 공부에 도움이 되는 위인전을 좀 더 다양하게 읽으면 하는데

재미없는 인물들 이야기보단

흥미,재미의 안테나가 바짝 서는 (딸아이 표현입니다) 환타지물이 더 좋으니 말이에요.

이 시기 아이들에게 가장 필요한 것이

더많은 상상의 나래를 펼칠 수 있는 환타지물이라하니

저도 딸아이와 같이 읽고 책의 반전 드라마의 시나리오도 생각해보고

주인공을 바꿔 다른 입장에서 보여주는 영화도 머리 속으로 생각해보곤 한답니다.

이것이야말로 환타지물이 우리 아이들에게 주는 가장 큰 선물이 아니가 싶어요.

무궁무진한 상상의 세계

꺼지지않는 창작의 열정

딘킨딩스의 가이 배스라는 작가가 고맙기만 합니다.

 

그토록 기다리고 고다리던 딘킨딩스 2

1권.. 반전 쇼킹의 여세를 어찌 이어갈까 내심 궁금하더라구요.

2권에선 어떤 일이 일어나고 딘킨딩스는 어떻게 해결해나가는지

여전히 세상 모든 것에 두려움을 느끼는 왕눈이 딘킨딩스

특이하게도 보통 사람이 느끼지 못하는 것에는 두려움을 느끼지만

보통 사람이 두려움을 느끼는 유령 삼총사에게 두려움을 못느끼는 우리의 딘킨딩스

출장에서 돌아온 아빠도 수상하고..

그런 아빠를 생각하느라 딘킨딩스는 그만 먹지말아야 할 것을 먹고 말아요.

피쉬 핑거..

윽..피쉬 핑거를 먹은 사람은 피쉬맨들의 복수의 대상이 되는데..

딘킨딩스는 피쉬맨의 복수를 피할 수 있을까요?

 

이 책의 매력은 앞으로 일어날 상황을 전혀 예측할 수 없다는 것입니다.

딘킨딩스의 생각 자체가 보통 사람과 다르고

그 때문에 그의 행동 역시 어떨지 전혀 예상할 수 없기 때문이지요.

생각치 못했던 상황이나 인물들의 반전

책을 닫으면서도 다음에 일어날 일들을 예측할 수가 없답니다.

그러기에 우리 아이들은 자신이 작가가 되어

다음 이야기도 그려보고

책 속에 숨은 다른 음모나 다른 이야기를 만들어 내기도 하게되더라구요.

그래서 많은 상도 타고 많은 아이들의 사랑을 받나봅니다.

이제 언제 3권 나오냐고 또 시달리게 생겼어요.

나도 작가가 되어 피쉬맨과 같은 상상의 괴물을 만들어보자!

상상할수록 즐겁다!

 

탈무드 리더십의 유머

Best 탈무드 리더십의 유머
세상모든책 편집부 엮음, 이시현 그림 / 세상모든책 / 2011년 1월

저도 아이들에게

고치기고 싶은 버릇이 있다거나

잘못을 뉘우쳐야 할 일이 있을 때

책을 살며시 전혀줍니다.

백마디의 잔소리보다

자신의 행동을 남의 행동을 보면서 스스로 뉘우치라구요.

타산지석이라는 말이 있듯이

다른 사람의 행동이나 말을 보면서 나의 인격을 닦고 쌓을 수 있습니다.

그런 의미에서 탈무드 리더쉽의 유머는 아주 적절한 책인 것 같습니다.

일반적으로 탈무드는 

삶을 살아가는데 빛이되고 길이 되는

나침반과 같은 좋은 길잡이가 되는 책이지만

탈무드 속의 유머를 통해서는

웃음 속의 가르치고자하는 교훈이 들어 있다고 할까요?

그냥 재미있는 이야기를 웃고 넘기는 것이 아니라

그들의 말과 행동을 보면서

부족한 점은 무엇인지

그리고 내가 배우고 보충해야할 점은 무엇인지

스스로 생각하고 깨닫게 도와주고 있다는 점이

이 책의 매력이라고 할 수 있습니다.

 

오늘은 하느님께 기도드리는 일 외에는 그 어느 누구도 일을 하면 안되는 안식일.

젖소가 물에 빠져 허우적되고 있는데 어찌해야 할까요?한사람이 랍비에게 묻습니다.

"가슴이 아프지만 그냥 놔두시오."

"빠져 죽게 그냥 뇌두란 말씀이신가요.

 제 젖소가 아니라서 가슴이 아프지는 않습니다만 딱할 뿐입니다.

 강물에 빠진 젖소를 보면 선생님 가슴이 무척 아프실텐데요?

 저 젖소는 선생님의 젖소라서요."

"뭐라..."

이 글을 읽고 아이고,안됐다.그러게..뭐 그런 감탄사 보다는

자신의 것이 아닐 때와 자신의 것을 알았을 때의

랍비의 행동과 마음을 보면서

나는 이런 상황에서 어떤 행동을 했을까?

이 글을 읽고 내 생각과 행동에 어떤 변화가 생길까?

이런저런 여러가지 생각들을 해보게 되더라구요.

생각하는 힘이 생기는 것 같더라구요.

 

3학년 국어 교과서에도 탈무드 이야기가 나온답니다.

삼형제가 공주를 구하는 이야기지요.

삼형제가 자신이 가진 보물로 공주를 구하는 이야기입니다.

삼형제의 보물이 함께 하지않았더라면 결코 공주를 구하지 못했을 것입니다.

공주를 구한 삼형제 중 누가 공주와 결혼을 해야할까요?

왕은 어떤 결론을 내릴까요?

많은 리더들이 탈무드를 읽습니다.

그들이 탈무드 속에서 찾은 것은 지혜뿐 아니라

웃음과 여유,재치

밝고 긍정적인 사고일 것입니다.

이 책을 읽는 우리 아이들도 세상의 리더로 나갈 수 있을 것입니다.

 

공부가 되는 그리스로마 신화

공부가 되는 그리스로마 신화 ㅣ 공부가 되는 시리즈
글공작소 지음 / 아름다운사람들 / 2011년 1월

제가 세계사를 너무 어려워했기에

딸아에겐 재미있는 옛이야기를 들려주듯

세계사를 이야기해주고파 제가 먼저 세계사 책을 펼쳤었어요.

엄마가 읽던 책이 궁금했던지 딸아이도 제 옆에 와서 함께 읽더라구요.

세계서에 관심이 생긴 것 같아

세계사 책 대신 그리스로마신화를 먼저 선물했답니다.

그리스로마 신화를 읽다보면 너무 어뚱하기도하고 너무 선정적이기도하지만

그 속엔 서양 사람들의 가치관 세계관이 다 들어 있습니다.

인류의 문화를 일찍이 꽃피웠던 곳

그곳에서 살던 사람들의 지식과 상상력이 만들어 낸 문화라 할 수 있지요.

신화..신들의 이야기로 너무나 허무냉랑한 이야기라고 치부하기엔

그 속엔 담긴 지혜와 지식 그리고 교훈이 넘쳐납니다.

신화 속엔 별자리 이야기가 자주 등장하지요.

왜 계절마다 별자리가 바뀌는지 몰랐기에

그들은 이 그이유로 신화라는 것을 만들어냈습니다.

과학이 발달하지 못했기에

인간이 알지 못하는 자연현상을 설명하고

그 두려움을 이여내고자 상상으로 만들어 낸 이야기이지만

그 이야기 속엔 우리 아이들이 배워야 할 것들이 참 많습니다.

 

공부가 되는 그리스로마 신화라?

공부가 된다는 표현이 이리도 적절할 수가?

이 책을 읽으면서 내도록 생각한 느낌입니다.

재미로 읽고 즐거움 가득 책읽기에 빠지는 동시에

정말 공부가 되더군요.

신화 속의 인물들의 행동을 보면서 정의,용기,감사

살아가는 지헤도 더불어 배우게 됩니다.

그리고..

 

 

 

영어의 어원이 그리스로마 산화에 등장하는 신들이나 인물의 이름에서 유래된 이야기

유래를 알기에 단어가 지니는 뜻을 더 자세히 알게되었답니다.

음악(music),미술관(museum)은 음악의 여신이 뮤즈(muse)로 부터 나온 말이고

정의(justice)는 정의의 여신 유스티티아(justita)에서

꽃(flower)은 꽃의 여신 플로라)flora)에서 나온 말이였어요.

 

 

 

우리가 어떤 상황이나 사태를 비유적으로 쓸 때 하는 표현들이

신화속의 인물들이 겪은 일들에서 나왔더군요.

제우스가 결혼 선물로 상자를 주면서 절대 열어보지 말라고 했지만 판도라는 호기심을 참지 못하고 상자를 열어요.

그 일로 인간 세상은 전에 없던 아픔,슬픔,고통 같은 것을 나타나지요.

이처럼 건드려서는 안되는 일 등을 일클어 판도라의 상자라는 표현을 사용하게되었답니다.

미궁을 빠져나올 수 있도록 테세우스에게 아드아드네는 실을 건내요.

테세우스는 무사히 미궁을 빠져나올 수 있게되었지요.

아드아드네의 실은 어떤 일을 해결하는 방법 실마리라는 의미로 사용됩니다.

 

 

그리고 태양계를 이루는 행성들에 신회 속 인물의 이름이 붙여진 이야기

신화와 별자리는 어떤 관련이 있는지

이야기를 듣 듯

정말 귀에 쏙 들어오다라구요.

이렇게 신화가 재미있고 실감나게 느껴지는 것은

이야기마다 등장하는 명화들도 한 몫하는 듯 합니다.

이야기를 더 생생하게 살아서 들어오는 듯 하더라구요.

명화 속의 괴물들의 모습

명화 속 신들과 여신들의 모습

명화 속 영웅들의 표정과 모습이

살아서 신화를 더욱 생동감 넘치게 만들어주었습니다.

 

책 속의 많은 은유적 표현들을 정리해보았습니다.

한 눈에 쏙 들어오니

이제부터라도 더 자주 사용할 수 있겠더라구요.

 

 

애가 만들자-세계여행

내가 만들자 6 : 세계여행 ㅣ 내가 만들자 시리즈 6
삼성출판사 편집부 엮음 / 삼성출판사 / 2010년 11월

세계는 넓고 할일은 많다

세계는 넓고 가볼 곳도 많다.

저희 집 아이들은 여행을 아주 좋아합니다.

그래서 지도를 자주 들여다 보지요.

이번 여행은 어느 나라로 갈 것인지

다은 해엔 어느 나라로 가볼 것인지

아직 여러 대륙의 다양한 나라들은 많이 못가봤지만

지금껏 다녀온 나라에서 겪어든 즐거운 추억으로

새로운 곳 새로운 문화에 대한 열의가 커져만 간답니다.

그래서 만났습니다.

다양한 대륙의 다양한 문화 유산들을 한꺼번에 만날 수 있는 기회

세계여행을 떠나면서 내가 직접 만들어 보는 기쁨

자기 손으로 하나하나 만들고

하나하나 완선된 모습을 보니

아이 자신감이 완전 최고입니다.

 

초등 딸아이도 이것과 비슷한 역사물 만들기를 하는데

그것보다 조작하기도 접기도 뜯기도 쉬웠답니다.

유치 아이들 혼자서도 척척 뜯고 접기 끼울 수 있을 만큼요.

그러니 만드는 아이도 재미있고 자신감이 붙어서

또 없냐고 다른 것도 다 혼자 만들 수 있다고 하더라구요.

 

나라별 유명한 구조물이나 유산들을 만들다보니

그 나라에 대해 궁금증도 절로 생기더라구요.

"이건 뭐에요?"

"이건 타워 브릿지야."

"이건 어느 나라에 있어요?"

"영국에 있지?"

"영국은 멀어요?"

"응..비행기로 10시간은 가야해.멀지?'

"영국은 뭐가 유명해요?"

"축구랑 엘리자베스 영국여왕,근위병,빅벤..."

"영국도 가보고 싶어요.언제갈거에요?"

영국은 어떤 나라인지

타워 브릿지 다리가 왜 떨어져 있는 것인지

이렇게 질문도 많이해야 아는 것도 많아지겠지요.

 

책을 읽고 있을 땐

생쥐가 의심스럽다더니

나중엔 누가 범인지지 자기도 모르겠다네요.

그래도 생쥐와 고양이 덕에 세계 곳곳을 구경했으니..

자기가 직접 만든 장난감을 세게지도 위에 올려놓고

그것들에 대해 좀 더 자세한 이야기를 들으니

금방 척척박사라도 된 듯

"이건 스핑크스고 이집트에 있어요.여긴 아주 더운 나라에요."

"이건 자유의 여신상인데 프랑스가 미국에 선물로 준거래요.'

배웠던 내용을 잘 기억해서

엄마에게 다시 설명해 주더라구요.

 

알라딘과 보통램프

알라딘과 보통 램프 ㅣ 거꾸로 쓰는 세계명작 3
글공작소 지음, 최민오 그림 / 아름다운사람들 / 2011년 1월

모두들 창의력 창의력 하잖아요.

왜 그럴까요?

왜 지금은 창의적인 사람을 원할까요.

빠른 변화에 앞서가려면 창의적인 생각을 가진 사람만이

그 흐름엔 부응하고 적응할 수 있기 때문일 것입니다.

창의력을 기르려면 보통 사람이 생각하는 것을

뒤짚어 생각해 보고

왜 그렇지 하며 의문을 달아보고

다르게도 생각해보는 능력이 필요합니다.

그래서 전 아이들에게 거꾸로 쓰는  명작 시리즈를 자주 읽게한답니다.

항상 읽어왔던 일반적인 명작의 이야기가 아니라

반전이 있고

그 반전 속에 생각할거리가 있으니까요.

생각하는 사고력의 힘,창의적인 사고를 할 수 있게 해주니까요.

 

 

이번에 읽은 책은 알라딘과 요술램프의 기발한 반전인 알라딘과 보통램프입니다.

알라딘과 보통램프?

보통램프라면 소원을 들어주는 지니는 없는가야?

알라딘은 공주를 구할 수 없는거야?

여러가지 생각을 하게합니다.

보통램프를 가진 알라딘에겐 어떤 일이 일어날 것인지..

알라딘에게 삼촌이라는 마법사가 찾아옵니다.

그리고 땅 속으로 들어가 램프를 가져오게 하지요.

겁이난 알라딘은 들어갈 수 없다고 합니다.

겁 먹은 알라딘에게 마법사는 자신의 요술반지를 줍니다.

램프를 가져 온 알라딘에게 마법사는 램프를 달라고하지요.

알라딘은 자기를 먼저 꺼내달라고 하구요.

시간이 다 지나버리고 문이 닫혀버립니다.

여기까지는 기존의 명작의 내용과 같지만

마법사의 요술반지가 새로 등장합니다.

램프의 요정처럼 반지의 요정도 나타나구요.

역시 3번의 기회가 있다고 합니다.

과연..알라딘은 이 위기에서 3번의 기회를 잘 활용했을까요.

우선 동굴에서 나와 집으로 돌아가야겠지요.

그리고 공주와 결혼해 멋진 궁에서 살아야 하구요.

마법사가 나타나 램프를 빼앗으려고 하고

 

알라딘은 마지막 소원을 아주 허무하게 써버립니다.

왜 그런 생각을 했을까?

왜 램프의 요정이 되고 싶어했을까?

알라딘은 노력도 하지않고 멋진 요정이 될 수 있을거라 생각한 것일까?

자신의 노력없이 남이 가져다 준 기회를

알라딘은 아무 의심도 없이 아무런 노력도 없이

모두 가지려했습니다.

그랬기엔 알라딘은 그의 행동에 대한 책임을 지게 되구요.

평생..램프에 갇혀서요.

아이들은 이 책을 읽으며 생각하고 깨닫게 될 것입니다.

자신의 노력없이 이루어진 것은

결코 아무것도 아니라는 것을요.

그리고 그것이 결로 자신에게 좋은 일을 가져다 줄 수 없다는 것두요.