마주 보는 한국사 교실 5. 새 나라 조선을 세우다 (1392년~1600년)

마주 보는 한국사 교실 5 - 새 나라 조선을 세우다 (1392년~1600년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 5
장지연 지음, 백금림 그림 / 웅진주니어 / 2010년 5월

마주 보는 한국사 교실 5. 새 나라 조선을 세우다 (1392년~1600년) 

    조선의 건국부터는 더 자주 아이들이 접하게 되는 한국사로  아이 역시  아는 만큼 더 흥미롭게 읽어가는 모습이다.  고려가 멸망하면서 조선이라는 나라가 건국되는 과정과  조선을 건국한 이후의 나라의 기틀을 잡기 위한 과정을 포함해서 다양한 조선 사회의 생활사를 함께 담고 있어 더  쉽고 재미있게  역사 속으로  빠져들 수 있었다.   여러 사극에서도 더 자주 다루어지고 있는  조선왕조는 지금 우리 현대를 연결하는  과정에 해당되는 만큼,  정치적인 내용만을 다루지 않고 당시의 생활사를 많이 다루고 있고, 생활사를 소개하면서  잘 접하기 힘들었던 사진자료들을 많이 볼 수 있어  어렵지 않게 책을 읽어 나갈 수 있었다.

     이성계의 ;위화도 회군'을 시작으로  1392년 고려가 무너지고  한 나라가 어떤 과정을 통해  만들어지고 발전해 가는가를   이 한 권의 책 속에 모두 담아내고 있다.  어수선했던 나라의 기틀을 잡기 위해 실시했던  많은  정책들과  임금과 신화의 역할은 물론, 국민과  여러가지 법률들을 따라가면서  제대로 된 나라가 만들어지기 시작한다. 그리고  조선의 4대 임금인 세종의 시대에 이르러 그동안 선대 왕들의  노력과  세종의 지혜로움이 합쳐져 만들어 진 조선의 르네상스라는 문화중심의 사회에 대해 배울 수 있다.

    세종의 업적을 많은 비중을 두고 다루는 것과 함께, 89 쪽의 '클릭, 역사 속으로'의 내용은 매우 흥미로운 부분이었다.  '조선왕조실록;에 대한 내용을 다루고 있는데,  실록을 보고 싶어하는 역대 다른 왕들의 마음처럼  세종 역시 실록을  여러 번 보여 달라고 요구했으나  매번 신하들이  깍듯이 거절했고 임금 역시 실록을 보고자 하는 마음을 힘으로 누르지 않고  포기하므로  세종임금 이후부터 실록을 보지 않는게 관행이 되었다는  내용이다.

   '조선왕조실록'이 유네스코 문화유산으로 지정될 만큼 그 가치를 인정받는 이유도  바로  이렇게 바른 말을 하고 행동할 수 있는 신하와 또 그것을 받아들일  줄 아는 성군이 있었기에 가능한 일인 것이다.   그러므로 지금 우리의 유산이었던 조선왕조실록이 세계적인 유산으로 남을 수 있었음을 생각할 때,   자라나는 아이들에게 얼마나 뿌듯하게  긍지를 갖게 할 수 있는  유산인지, 지금 아이들이 살고 있는 현대의   역사 역시 세월이 지나 역사로 남을 때를 생각할 때,   우리가 생각할 부분에 대해서도 함께 공감하고 대화하는 시간이었다.