《아이유를 읽는 시간》 조성진

아이유를 읽는 시간 - 국내 최초 아이유 음악 평론
조성진 지음 / 한즈미디어(한스미디어) / 2024년 7월

우리나라 대중음악은 아이돌을 중심으로 K-아이돌 문화가 세계적으로 인기를 얻고 있습니다.

그중에 여성 솔로 가수는 흔하지 않은 형태로 여성 솔로 가수의 대표로 아이유를 꼽을 수 있습니다.

아이유의 팬층은 두터운 편으로 아이유의 대중적인 이미지는 노래 잘하는 가수, 연기하는 가수, 기부 많이하는 가수 등의 이미지를 가지고 있습니다.

이 책 《아이유를 읽는 시간》에서는 무엇보다 아이유의 음악에 대한 이야기를 많이 합니다.

아이유가 다양한 활동을 하기도 하지만 무엇보다 먼저 가수로 출발을 했고 자작곡을 쓰는 싱어송라이터의 가수로서의 아이유 이야기입니다.

아이유의 큰 특징이라고 하면 보컬디렉팅 역량이라고 할 수 있습니다. 노래를 할 때 자신의 소리를 어떻게 써야 한다는 것을 아는 가수입니다.

이런 곡에서는 저런 소리를 내야 한다는 걸 정확히 안다는 것은 보컬 경력이 많아지면 자신도 모르게 감각적으로 익힌 것 같습니다.

아이유는 데뷔 때부터 한 번도 서두른 적이 없습니다. 이러한 FM방식으로 묵묵히 느리게 연습에 또 연습을 하며 자신만의 소리를 정립합니다.

아이유는 안정적 발성의 전형으로 초기엔 소리가 확실하게 정립되지 않은 점도 보였지만 나중엔 음역대 제한 없는 소리까지 냅니다.

이 책 《아이유를 읽는 시간》은 아이유의 의미, 아이유의 시간, 우리가 만난 아이유, 올어바웃 아이유 등의 소제목으로 아이유에 대한 이야기를 읽을 수 있습니다.

많은 가수 동료와 전문가들이 평하는 아이유에 대한 것과 젊은 아티스트의 감성적인 이야기까지 다양합니다.

아이유의 음악을 듣고 드라마에 나온 모습으로만 보았는데 이 책 《아이유를 읽는 시간》을 통해 아티스트 아이유에 대한 이야기를 많이 읽을 수 있습니다.

최근까지도 미니앨범을 발표하며 꾸준하게 가수로의 생활을 하고 있습니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

《더 버튼》 유병기

THE BUTTON 더 버튼 - 동대문 단추왕 유병기 대표가 알려주는 단추의 모든 것
유병기 지음 / 라온북 / 2024년 7월

우리가 지금 입고 있는 옷에서도 단추가 하나쯤은 있습니다. 단추가 없는 옷도 있지만 대부분 우리가 입는 일상복에서는 단추 하나쯤은 가지고 있습니다.

이런 단추가 우리의 의생활을 얼마나 편리하게 고마운 물건인지 우리는 생각해 본 적이 없습니다.

이 책 《더 버튼》은 단순하게 단추의 기능이나 모양에 대한 이야기가 아니라 단추의 역사와 만들어지는 과정 등을 통해 단추에 대해 더 많은 것을 알 수 있습니다.

이렇게 단추만을 위한, 단추의 책을 읽어볼 것이라고는 생각한 적이 없습니다. 그래서 이 책 《더 버튼》이 흥미로운 책입니다.

《더 버튼》에서는 단추의 역사와 어원, 명칭, 크기, 구매 방법 등 다양한 단추의 이야기를 읽을 수 있습니다.

단추는 옷을 여미는 도구로 사용되고 약 4000년 전부터 사용되었다고 합니다. 단추가 이렇게나 긴 역사를 의복과 함께 했습니다.

가장 오래된 단추는 돌로 만들어졌고 약 2500년 전부터는 금속 단추가 등장했습니다.

단추는 유럽에서 보편적으로 사용되기 시작했고 점차 화려하고 세련된 디자인으로 발전하면서 소지품을 통해 사회적 지위를 나타내는 수단으로 사용됩니다.

단추는 단순한 옷의 부속품을 넘어 시대와 문화에 따라 다양한 의미와 상징성을 지니게 되고 역사적으로 단추는 사회적 지위의 상징이나 예술적 가치였습니다.

누구도 단추의 명칭에 대해 생각해보거나 알고 있는 사람은 많지 않을 것입니다. 단추엔 몸통을 나타내는 샤프트, 윗부분은 헤드, 아랫부분은 버톰이라고 합니다.

단추의 구멍을 아이, 단추의 샤프트에 있는 돌출된 부분을 샤크, 단추의 뒷면에 있는 작은 구멍으로 실을 통과시키는 부분을 단추 너트라고 합니다.

단추를 끼위기 위해 옷감에 만들어진 작은 구멍을 단추 구멍이라고 하고 다양한 모양이 있습니다.

단추는 다양한 소재로 만들어지고 각각의 재질이 주는 느낌과 기능이 있습니다. 단추는 옷에 사용되는 것 외에도 공예, 장신구, 장식품 등 다양한 용도로 활용됩니다.

폴리 단추는 합성 소재로 만들어져 다양한 의류에 사용되는 인기 있는 단추 유형입니다. 요즘은 친환경 단추라고 해서 옥수수전분으로 만들기도 합니다.

금속 단추는 의류, 가방, 신발 등 패션 아이템으로 사용되고 금속 소재로 만들어져 있어 내구성이 뛰어나며 고급스러운 느낌을 줍니다.

천연소재로 만들어진 단추들도 있습니다. 나무나 뿔, 조개껍데기, 너트, 가죽 등 자연에서 얻은 소재로 만들어진 단추입니다.

단추는 자동으로 가공하는 기계는 의류 제작 과정에서 중요한 역할을 합니다. 기계들은 효율성을 높이고 생산 시간을 단축시키며 일관된 품질을 제작합니다.

《더 버튼》에는 관련된 사업을 하지 않으면 알 수 없던 단추와 관련된 모든 것을 알 수 있습니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

《8D 보고서》 류춘우

8D 보고서
류춘우 지음 / 마음시회 / 2024년 7월

8D란 규율이나 훈육, 훈육법을 나타내는 Discipline의 D입니다. 8D는 구조화된 문제 해결 방법론이라고도 합니다.

문제 발생 시 8D의 1단계에서부터 8단계까지 거치면서 문제를 객관적이고 합리적으로 해결하는 것을 증명한다는 의미입니다.

이 책 《8D 보고서》를 통해 문제 해결 방법에 관한 8단계의 큰 틀을 통해 문제를 좀 더 쉽게 해결할 수 있는 방법을 배웁니다.

어떤 산업 어떤 조직이든 문제 해결의 방법으로 8D를 사용할 수 있습니다. 고객기 8D를 문제 해결의 지정 도구로 사용하기를 요구할 수 있습니다.

8D를 사용하는 이유는 크게 두 가지 입니다. 고객이 요구하기 때문에 8D를 사용하기도 하고 조직의 대내외 문제 해결 역량을 강화하기 위해 사용합니다.

8D라는 구조적인 문제 해결 방법론은 일에 종사하는 개인에게 문제 해결의 씨앗을 두뇌에 심어 그 방법론을 반복 훈련시키는 것이 우선 목표입니다.

그 능력이 모이면 조직의 집단적인 문제 해결 역량도 덩달아 커질 것입니다. 문제를 해결하는 8단계를 소개합니다.

D0단계는 증상을 파악함으로 문제를 대하는 태도가 결정됩니다. D1단계는 팀을 구성해 문제 해결의 노력을 시작합니다.

팀 구성시 책임과 권한을 명확히 해야 합니다. D2단계는 문제를 정의하고 서로 동의해야 합니다.

D3단계는 문제 현상이 더 이상 지속되지 않도럭 조기에 차단하여 최대한 고객을 보호하는 단계입니다.

D4는 근본적인 원인을 찾아내는 단계로 원인 분석을 시작하는 단계가 아니라 원인 분석을 완료하는 단계입니다.

D5단계는 영구 대책을 찾습니다. D6는 유효성을 검증하는 단계로 잔여 리스크를 파악해야 합니다.

D7단계는 재방 방지를 위한 단계로 반드시 표준화, 문서화를 해야 합니다. 문제 발생 이후 유형별 원인에 따른 임시조치나 대책이 표준화 되어야 합니다.

D8단계는 포상 및 팀 해산으로 품질 비용으로 기록하고 공유합니다. 문제 발생부터 해결까지 짧든 길든 문제 해결의 전 과정을 되돌아볼 필요가 있습니다.

그동안 팀이 취한 모든 실행 사항을 일자와 시간 순으로 나열하고 그 옆에 조치와의 관련성, 효과성을 기록해야 합니다.

어떤 것은 불필요한 것이고 어떤 것은 중복되는 것으로 실수한 점이 있다면 반성점을 교훈으로 정리하는 것입니다.

복기를 통한 교훈은 조직의 8D 프로세스를 단단하게 하고 구성원들의 문제 해결 역량을 더욱 높일 것입니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

《언젠가 찾아올 그날을 위하여》 이토 히데노리

언젠가 찾아올 그날을 위하여
이토 히데노리 지음, 김난주 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2024년 7월

우리나라 반려인구가 1400만 명이나 된다고 합니다. 엄청난 증가이고 반려동물이 이젠 가족이라고 생각합니다.

반려인구가 많아지면서 반려산업 역시 엄청난 발전을 하고 있고 그만큼 반려동물에 대한 인식도 달라지고 있습니다.

반려동물을 입양하고 가족으로 함께 생활하면서 반려동물의 죽음까지도 가족의 일이기도 합니다.

코로나로 외출이 쉽지 않게 되면서 집에 머물 시간이 길어지면서 1인 가구의 반려인구 역시 증가했다고 합니다.

이렇게 반려인구가 증가하면서 반려동물과 관련된 많은 일들이 있다는 것도 인식해야 합니다.

반려동물의 경우 개의 평균 수명은 14.5세, 고양이의 평균 수명은 15.5세라고 합니다. 앞으로 15년 이내에 반려동물은 세상을 떠나게 됩니다.

이렇게 반려동물의 죽음에 대해 크게 못 느끼겠지만 실제로 이런 순간을 직면하게 되면 반려동물의 주인은 펫 로스를 겪게 됩니다.

이 책 《언젠가 찾아올 그날을 위하여》는 펫 로스를 겪게 되는 반려동물 주인들을 위한 책이기도 합니다.

반려동물을 잃는 것을 펫 로스라고 하고 펫 로스로 인한 충격에 따른 정신적, 신체적 증상을 펫 로스 증후군이라고 합니다.

반려동물이 죽은 것에 무슨 큰 슬픔이 있고 증후군이라고 하느냐고 할 수 있지만 반려동물을 잃은 주인에겐 큰 슬픔이고 고통으로 괴로운 일입니다.

반려동물을 잃은 아픔과 마주하기 위한 심리 상담은 필요합니다. 반려동물의 죽음 자체를 일차적 상실이라고 한다면 그에 따른 주위 사람들과의 인간관계 상실을 이차적 상실이라고 할 수 있습니다. 일차적 상실은 피할 수 없지만 이차적 상실은 피할 수 있습니다.

펫 로스로 고통받는 사람들이 내담해서 털어놓는 얘기를 오로지 귀 기울여 들어주는 것으로도 상당히 마음이 가벼워지고 펫 로스를 극복하는 데 도움이 됩니다.

내담자가 후려해할 때까지 충분히 얘기를 들어 준 다음 어느 단계에서 반려동물이 준 기쁨과 자신이 느끼는 슬픔을 비교해보는 것입니다.

즐거움이 압도적으로 더 크다는 것을 비로소 알게 될 것입니다. 반려동물의 죽음을 슬퍼해도 괜찮다는 것을 알아야 합니다.

반려동물을 잃는 것이 얼마나 큰 상실인지 그건 모두 다 똑같습니다. 다만 반려동물이 떠나간 후에 그동안 즐겁고 행복했던 기억을 떠올리면 괴롭습니다.

마지막 교류의 시간에 반려동물과 만난 날부터 지금까지의 시간을 돌아보며 기쁘고 행복했던 수많은 추억을 함께 돌이켜 보는 것이 중요합니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

《초등 첫 문해력 신문》 이다희

초등 첫 문해력 신문 - 읽기로 시작해 쓰기로 완성하는 ㅣ 초등 첫 문해력 신문 1
이다희 지음, 서희진 그림 / 아울북 / 2024년 7월

요즘 문해력이 아이들 공부에 가장 큰 영향을 주고 중요하다고 하기에 문해력을 높이려는 학부모들이 많습니다.

어떻게 하면 우리 아이의 문해력을 향상시킬 수 있을까요? 그 방법대로 한다면 확실하게 문해력이 향상될까요?

이 책 《초등 첫 문해력 신문》을 통해 우리 아이의 문해력을 쑥쑥 키워줄 수 있는 방법을 찾아봅니다.

7세부터 초등학교 4학년까지 공부 머리를 만들어야 합니다. 공부머리를 좋게 하는 것은 문해력이라고 말할 수 있습니다.

아이들의 문해력을 좋게한다는 방법들이 있습니다. 그 중에 단연 독서는 최고의 방법이라고 말합니다.

하지만 독서만 한다고 아이들의 문해력이 향상되는 것은 아닙니다. 독서도 제대로 된 독서법을 실천해야 합니다.

독서를 싫어한다면 꼭 책이 아니더라도 아이에게 꾸준하게 읽는 재미를 알려주어야 합니다. 일기 자료를 매일 적은 양이라도 꾸준하게 읽힙니다.

읽는다는 것이 재미있는 일이라는 것을 알게 된다면 아이는 매일 읽어서 읽기 근육이 생기게 되고 스스로 책을 찾아서 읽기 시작합니다.

책이 주는 풍요로움을 알게 되는 것입니다. 그런 읽기 자료 중에 42개의 흥미로운 기사를 뽑았습니다.

흥미로운 기사를 매일 꾸준히 읽으며 세상을 이해하는 배경지식을 차곡차곡 쌓아 올리는 읽는 습관을 만들어 나갑니다.

이렇게 계속 읽는 습관을 만들어나가면 아이는 자신감을 가지게 되고 자신이 읽고 싶은 책이나 자료를 찾아서 읽을 것입니다.

이 책 《초등 첫 문해력 신문》은 신문을 읽고 깊이 이해하는 활동부터 사고력과 상상력을 키워 주는 생각 쓰기 활동까지 할 수 있습니다.

1단계는 신문 읽기입니다. 아이들이 관심을 가질 수 있는 주제들을 선정하고 골라 아이들 수준에 맞는 기사를 읽습니다.

소리 내서 기사를 읽어 봅니다. 기사에 나온 단어의 뜻과 예문을 살펴보며 단어가 어떤 의미인지 어휘력을 키웁니다.

2단계에서는 자세히 신문 읽기를 합니다. 단어 공부나 OX 퀴즈를 통해 기사의 내용을 확인합니다.

뿐만 아니라 그림 그리기 등의 창의 활동까지 다양한 활동을 통해 신문 내용을 깊이 이해하는 활동을 할 수 있습니다.

3단계에서는 놀면서 생각 쓰기로 사고력과 상상력을 키워 주는 다채로운 활동으로 놀듯이 아이의 생각을 표현해 보고 쓰기 실력도 키웁니다.

4단계 나도 신문 기자를 통해 자신이 읽은 신문 기사와 관련되거나 자신이 쓰고 싶은 신문 일기를 써 보는 것입니다.

신문 일기 쓰기가 어렵다면 일기 쓰기를 도와주는 아리의 질문을 통해 신문 일기를 좀 더 쉽게 쓸 수 있습니다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

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