내 아이가 자신의 존재 가치를 찾아갈 수 있도록...

내 꿈을 열어 주는 진로 독서 - 십대, 책에게 진로를 묻다 ㅣ 꿈결 진로 직업 시리즈 꿈의 나침반 2
임성미 지음 / 꿈결 / 2013년 6월

요즘 십대 아이들은 입시준비용 책읽기만으로도 바쁘다. 하지만 시험을 위한 책읽기가 또 다른 공부외에 인생의 의미를 찾는데 도움이 될까? 아이의 책읽기를 두고 고민이 깊어져 읽게 된 책이다. 

우선 목차가 눈길을 끌었다. 

"나는 어떤 사람이 되고 싶은 걸까?(책 속에서 나 찾기), 나는 무엇을 좋아하고 잘할 수 있을까?(책에서 나의 강점 발견하기), 나는 무슨 준비를 해야 할까?(책에서 배우는 삶의 기초 능력), 내게 더 필요한 것은 무엇일까?(인성을 가꾸는 책 읽기)" 아이 스스로도 계속 고민하는 질문이다. 굳이 책읽기가 아니어도 아이는 학년이 높아질수록 실은 이 고민이 깊어진다. 이 책은 그 질문에 대한 답을 책에서 찾도록 도와준다.

아이들의 고민은 정보가 없어서, 깊어지고 방향성을 갖추려면 도움이 필요하다. 그럴 때 이 책은 그 고민이 구체적으로 어떻게 깊어져야 하며, 참고 도서는 이런 책이다를 알려 주어 유용하다. 다만 이 책도 출간된지 시간이 좀 지난지라 좀 더 새로운 책들이 소개되었으면 좋았을텐데 하는 아쉬움이 들었다.

하지만 이 책은 <더 알아보기>, <더 고민하기>를 통해 부모가 아이를 지도하며 함께 해볼 수 있는 다양한 활동지를 제공하고 있어 참 좋다. 독서습관 점검 질문, 가치관 탐색 질문, 공부하는 이유 찾기 실습, 성격에 맞는 독서법을 찾기 위한 질문, 직업 흥미도를 살펴볼 수 있는 홀랜드 검사 유형 정리 등 유용한 정보가 참 많다. 그것만으로도 두고 두고 꺼내 활용하기 좋은 것 같다. 

아이의 진로를 고민할 때 막연하기만 했는데 이 책을 읽고 나니, 이런 부분을 앞으로 더 살펴봐야겠구나를 알 수 있어 참 좋았다. 진로 걱정을 한참 하게 되는 청소년기 아이가 있는 부모라면 아이와 함께 꼭 읽어보라고 추천하고 싶다. 

흔히 진로 탐색이라고 하면 ‘무엇을 하며 살 것인가(doing)‘만을 생각하지만 ‘어떤 존재로 살것인가(being)‘을 먼저 고민해야 합니다. 자기 인생의 의미와 목적을 아는 사람은 남들과 비교하지 않고 자신만의 인생을 가꿔 나갈 수 있는 것입니다. - P304

진로를 찾는 아이들에게 책으로 어떻게 도움을 줄까?

오늘 읽은 책이 바로 네 미래다 - 강점을 찾아주고 진로를 알려주는 중학생 진로독서
임성미 지음 / 북하우스 / 2010년 4월

아이가 책읽기를 좋아한다면 독서가 자연스럽겠지만, 책을 잘 안 읽는 아이라면 도움이 필요하다. 독서가 공부 머리 키우기와 진로 탐색에 도움이 된다는 걸 알지만 어떻게 해야할지 모르는 아이와 부모에게 알맞은 지침서인 것 같다. 다만 출간된지 오래되어 소개된 책들보다 방법론에 집중해서 읽었다. 

이 책은 책읽기가 왜 필요한지 동기부여부터 다룬다. 책읽기를 통해 자신의 앞길을 개척한 오바마 대통령이나, 조앤 롤링, 철강왕 카네기 등 잘 알고 있는 인물들이 책읽기를 통해 어떻게 성장했는지 이야기하며 흥미를 유발한다. 

그래도 책 읽기가 싫다는 아이들에게는 어떻게 해야 할까? 아이들에게도 자신의 꿈을 향한 관심사는 있기 마련이다. 아이의 관심분야를 알고 함께 진로를 고민하며 책 속에서 길을 찾아가도록 아이를 유도하는 방법론은 유용한 것 같다. 책을 싫어하는 아이가 흥미를 가지고 참여하도록 돕기 위해 아이에게 맞는 방법론을 찾을 필요가 있다는 걸 깨달았다. 

이 책에서 구체적인 진로탐색은 아이의 성격유형을 파악하는 데서 시작한다. 성격 유형에 맞는 독서법, 문과형, 이과형 구별법, 구체적으로 자신에 맞는 직업군을 찾아보기까지 안내한다. 

지금까지 내게 책읽기는 관심사만 따라가는 책읽기였다. 그러다보니 내 취향에만 맞는 편향된 책읽기를 했었던 것 같다. 하지만 아이가 살아갈 새로운 세계를 같이 탐색하려면 좀 더 다양한 분야를 알아야 할 것 같다. 내 스스로가 견문이 좁다면 아이에게 그냥 이게 좋다더라 식에 머무르며 넓고 다양한 선택의 길을 보여주지 못하겠구나 싶었다. 그런 면에서 이 책은 아이의 관점에서 부모는 무엇을 먼저 고민해야 할지 방향을 알려주었다. 자신이 누구인지 알고, 어떤 걸 하고 싶어하며, 무엇을 준비해야 할지 구체적인 지도책이 되어주었다. 

다만 책이 오래 전에 출간되어 현재 문이과 통합교육과 다른 교과과정에 대한 이해라든가, 책소개가 요즘 책들이 있었으면 좋았겠다는 아쉬움이 남는다. 

또 하나, 중학생진로독서지침서라고 되어 있지만, 요즘으로 보면 초등학교 고학년 용으로 생각해야 할 듯 싶다. 중학생도 1,2학년에게 적용할 수 있을 지침서이다.   

[100자평] 지적자본론

지적자본론 - 모든 사람이 디자이너가 되는 미래
마스다 무네아키 지음, 이정환 옮김 / 민음사 / 2015년 11월

이제는 새로운 제안이 아닌 대세가 되어버린 책. 라이프 스타일 제안이라는 개념이 이젠 새롭지 않다. 그 유용성을 따져보는 탐색기를 지나 이제 너도나도 도입하기 바쁘다. 그래서 한 번 더 되새김질해보는 책.

그렇게 살아냈구나...

그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까 (양장) - 유년의 기억 ㅣ 소설로 그린 자화상 1
박완서 지음 / 웅진지식하우스 / 2005년 9월

박완서가 그리는 일제 강점기는 참담하지 않다. 그저 담담한 기억이다. 그 시대에 태어나서 그 시대를 살아가기에 받아들이는 일상. 어린아이의 시선이기에 더욱 그런지도 모른다. 주관적인 개인의 이야기인데도 오히려 객관적으로 들리는 건 작가가 자신의 민낯도 위선도 감추지 않으려 애썼기 때문인 것 같다. 그 애씀 안에 참된 인간이 보였다. 

그 시대의 시선을 담담히 따라가다 결국 가족의 생계를 책임져야 하는 어른으로서의 자각이 가장 인상적이었다. 격난이 휘몰아쳤다. 좌나 우냐를 알고 선택한 것이 아니라 바뀌는 세상에 떠밀렸을 뿐이었다. 우리가 살아가면서 얼마나 의식을 명료히 하면서 시대를 분별하고 자신의 입장을 명확히 할 수 있을 것인가? 그저 닥쳤기 때문에 겪어냈을 뿐이다. 하지만 아이는 성장했다. 어느새 마음이 다져졌다. 강하게 마음먹지 않으면 살아남지 못하니 또 그리 떠밀렸다고 하기엔 마지막 결심엔 확실한 자의식이 있었다. 자신이 무엇을 해야 할지 분명히 깨달았고 받아들이는 그 찰나가 너무 인상적이었다. 

우리 엄마 아빠는 모두 그렇게 강해졌고 그렇게 살아냈구나. 고통은 우리를 망가뜨리기도 하지만 강하게도 한다. 이 소설을 성장소설이라고 하는 이유를 알겠다. 참아내렴. 결국엔 강해져 있을 것이니. 그 메시지가 울컥 위로가 되기도 한다. 단지 버티기만 해도 얻어지는 것이 있구나. 이대로 무너지지 않을 거란 희망. 작가의 마지막 결심이 나의 결심이 되는 동화. 그래서 내 아이에게도 권할 수 있을 것 같았다. 삶은 살아남는 것만으로도 증언할 가치가 있단다.

작가에게 듣고 싶었던 문학과 글쓰기의 삶

말하다 - 김영하에게 듣는 삶, 문학, 글쓰기 ㅣ 김영하 산문 삼부작
김영하 지음 / 문학동네 / 2015년 3월

좋아하는 작가의 소설을 읽다보면, 작가의 생각을 들어보고 싶을 때가 있다. 이야기에 숨겨지지 않은 작가의 속생각이 궁금한 건 그의 책을 더 잘 이해하고 싶어서인지 모르겠다. 김영하 작가의 글과 말을 듣고 있으면 세상이 조금은 선명해지는 것 같다. 그냥 느낌으로만 남았던 글과 문학의 세계가 조금씩 밝아지면서 답답함이 풀린다. 소설로 감정이 채워져도 무언가 더 알고 싶다는 갈증이 생길 때 찾아 읽으면 시원하게 들이킬 수 있을 것 같은 에세이다. 

예술이라는 것은, 뭘 하기 위해서 하는 게 아니지요. 그것은 어쩌면 아무것도 하지 않기 위해서 하는 것인지도 모릅니다. 어떤 유용한 것도 생산하지 않고 우리 앞날에 어떤 도움도 되지 않을지도 모릅니다. 소설을 쓰거나 그림을 그리거나 작곡을 한다고 해서, 돈을 많이 벌거나 좋은 직장을 얻지는 못할 겁니다. 그러나 방치해두었던 우리 마음속의 ‘어린 예술가’를 구할 수는 있습니다. 술과 약물의 도움 없이도 즐거울 수 있습니다. 그러므로 이제 뭔가는 시작하려는 우리는 "그건 해서 뭐하려고 하느냐"는 실용주의자들의 질문에 담대해질 필요가 있습니다. "그냥 재미있을 것 같아서 하는 거야" "미안해. 나만 재밌어서"라고 말하면 됩니다. 무용한 것이야말로 즐거움의 원천이니까요.(77p)