은우의 독서록

이 버스를 타지 마시오 ㅣ 보름달문고 28
고재은 지음, 나오미양 그림 / 문학동네 / 2008년 8월

이 버스를 타지 마시오

고재은 지음 / 나오미양 그림
문학동네

준수에게
안녕, 준수야? 정말 반가워.
난 은우야.
이 이야기의 결말은 상당히 예측하기 어려웠어.
'그 누구'가 너의 미래였고 은행나무 옆에 묶여 있던 남자는 준기였다...
참 재미있고, 느낀 게 많은 책이였어.  이름 때문에 이 책이 재미있었던 것 같아.  아빠, 엄마, 준기랑 잘 지내시오.
은우가

은우의 독후화

보물을 찾는 아이들 ㅣ 네버랜드 클래식 33
에디스 네즈빗 지음, 햇살과나무꾼 옮김, 고든 브라운 그림 / 시공주니어 / 2007년 8월

보물을 찾는 아이들

에디스 네스빗 글 / 고든 브라운 그림
시공주니어

지우의 독서록

어느 날 내가 죽었습니다 (반양장) ㅣ 반올림 1
이경혜 지음 / 바람의아이들 / 2004년 4월

어느 날 내가 죽었습니다

이경혜 지음 / 송영미 그림
바람의아이들

감독
1. 독자들에게 무슨 말을 하고 싶으셨나요?
↘ 자살하는 청소년들을 달래기 위해
2. 이 작품을 만들어야겠다고 생각하게 된 계기는 무엇인가요?
↘ 소설 속의 사건과 같은 사건이 일어났는데 그 소년의 어머니의 마음이 이해가 되서
작가
1. 작품 속에서 재준은 왜 유미가 준 일기장에 속 마음을 털어놓았을까?
↘ 가장 친한 친구가 준 일기장이기때문에 친구 같아서 속 마음을 털어놓을 수 있을 것 같아서.

질문하기
"어느날 내가 죽었습니다"의 의미는?
선생님-> 일기장
왜 파란색인가? -> 희망, 죽음
독자 (인생에 지친이 -> 자살하지 않게
희극배우가 꿈인 재준과 대조를 이룸

 

지우의 독서록

로그인하시겠습니까? - 국어시간에 쓴 중학생 소설 모음 ㅣ 아침이슬 청소년 4
이상대 엮음 / 아침이슬 / 2006년 4월

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이상대 지음
아침이슬
 

1)구조
발단 - 수업중 자다가 게임장면이 꿈에 나온 서린은 반의 웃음거리가 된다.
↘ 게임 장면이 꿈에 나올 정도로 게임을 좋아한다는 것을 잘 표현하였다.
전개 - 게임에서 자신을 구해 준 실베스테르와 친해지게 된다.
↘ 서린에게 다정한 사람이 얼마나 필요했는지 잘 말해주고 있다.
위기 - 자신이 아닌 다른 친구의 사진이라고 속인 서린은 실베스테르와 오프라인 상에서 만나기로 약속한다.
절정 - 대학생이라고 하던 실베스테르가 초등학생이라는 사실을 알게 되고 이제 게임 속에서 자신을 속이는 사람들을 다 눈치채게 된다.
↘ 온라인에서의 익명성을 악용한 것들을 잘 묘사하였다.
결말 - 마리와의 약속 기간이 끝나가고 서린은 게임을 끊는다.
↘ 서린이 여러가지 일을 겪고 게임을 끊는 것처럼 성장한 것을 잘 나타내고 있다.
게임은 즉 아바타이고
아바타는 현실 시대 사람의 소망을 담고 있다.
게임 폐인은 정체성의 상실을 의미
게임을 끊은 것은 아바타를 안하는 것이기 때문에 현재의 자신의 정체성을 깨달음을 말한다.

[100자평] 달과 6펜스

달과 6펜스 ㅣ 푸른숲 징검다리 클래식 23
서머싯 몸 지음, 송무 옮김, 나현정 그림 / 푸른숲주니어 / 2008년 9월

이과생이었던 나는 대부분을 백과사전으로 끝냈다만, 울 딸들은 문학에 빠지기를~