천재 뇌를 키우는 2세 교육

천재 뇌를 키우는 2세 교육 - 첫 반항기에 접어든 아이를 위한 뇌 교육 ㅣ 천재 뇌 시리즈
구보타 기소 지음, 이수경 옮김 / 서울문화사 / 2011년 3월

아이를 키우면서 매번 느낀다. 참 부모가 거저 되는 것이 아니구나. 내가 그냥 아이를 낳았다고 하여 부모의 자격이 주어지는 것이 아니구나 이다.

엄마뱃속에서 있다가 세상으로 나와 자라고 있는 아이들도 참 적응하면서 배워야 할 부분이 많겠구나 하는 생각도 해본다.

육아관련서적을 볼때마다 참 이론과 실제상황은 다를수밖에 없으니 항상 전문가의 조언이나, 선배들의 경험담을 토대로 이왕이면 실수가 적은 방법을 택하는 것이 현명하겠구나 싶다.

난 이제껏 두살쯤 되어 의사표현하는것이 반항기라 생각한적이 없었는데, 이 책에서는 아이들의 첫 반항기로 표현하고 있다. 그게 맞는 말인가 싶으면서도, 또 어느한편으로 고개가 끄덕여지기도 한다.

 

24개월전에는 왕성한 어휘를 습득하고 반복적으로 말하는 시기라고 하면, 25개월부터는 자기주장을 표현하고자 하는 욕구가 강해짐으로써 일어날수 밖에 없는 반항기라는 것이다.

어른의 눈에 비친 아이들의 모습은 24개월전이나, 그이후나 별반 달라진것 없는 그저 어린 아이일뿐인데, 그들도 시간의 흐름에 따라 자기주장이 생겨난다는 사실이 마냥 신기했다. 걷고 집고 던지는 등의 손놀림의 운동기능은 이제 안정단계에 접어든 것이고, 자기 마음을 말로 상대에게 전달하고자 노력중이라는 2세.

이때는 또 모든 감각자극에 민감하므로 '임계기'라 칭한다 한다. 그말도 참 생소했다. 과학시간에 배웠던 임계점은 알겠는데, 임계기라는 것은 이 책을 통해 접했다.

또한 이 책에서는 아빠의 역할이 꽤 큰 비중이 있다고 설명하고 있다. 아이 아빠에게 꼭 읽어보라고 건네줄 것이며, 아빠의 참여부분에는 형광펜으로 색칠까지 해놓을 계획이다. 개인적으로 책에 색칠하고, 밑줄 긋는 것을 싫어하지만 이번의 경우는 예외로 할 작정이다. 그러지 않고서는 슬렁슬렁 읽고 말 것 같으니 말이다.

 

아이의 뇌발달에 가장 중요한 이 시기에 좀더 부지런을 떠는 부모의 자세가 되어야 하고, 많은 체험을 통해 다양한 능력을 익힐수 있도록 노력해야 할 것 같다.

아이를 영재로 만들겠다는 욕심은 없다. 그렇지만 뇌가 성장할수 있는 시기에 적당한 양분을 줘서 뇌가 활발하게 활동하고, 멋지게 성숙할수 있도록 키워낼 의무는 있다고 본다. 그렇기에 아이의 감각자극을 많이 일으켜 아이의 일생에 좋은 역할을 할수 있도록 해야겠다.

저자가 주장하는 천재 뇌로 키우기 위한 법칙은 간단명료했다. 결코 오랜 시간을 투자해야 한다거나, 많은 비용을 치러야 하는 댓가성 법칙이 아니었다. 어찌보면 아주 간단했다. 그렇기에 잘 지켜야한다고 본다.

아이의 개성을 찾아 길러주고, 좋은 자극을 아이에게 주고, 아이와 정한 규칙은 꼭 지키고, 세심한 관찰로 아이를 지켜보고, 아빠가 아이교육에 참여할수 있도록 하라는 5가지 법칙은 절대로 잊지 말고 평상시 지속적으로 활용해야겠다.

또 아이와 함께 할수 있는 놀이와 훈련법들이 있어 제때제때 실행해보면 아이와의 관계가 더 끈끈하고 돈독해질것 같다.