『내 이름은 플라스틱』 환경보존의 중요성

내 이름은 플라스틱 ㅣ 함께 사는 세상 환경 동화 4
정명숙 지음, 이경국 그림 / 아주좋은날 / 2017년 12월

‘함께 쓰는 환경동화’ 시리즈 네 번째 책이다.

‘표지에 보이는 모습이 다른 두 로봇이 이 이야기의 주인공일까?’ 라는 생각에 책장을 넘겼다.

이 이야기는 ‘이 세상에 플라스틱이 모두 없어진다면?’이라는 생각을 한 저자가 플라스틱 전체의 90%가 재활용되지 않아 땅에 매립되거나 바다 버려져 1년에 100만 마리의 새와 10만 마리의 바다거북이가 죽는 것을 보고 사람이 편리하자고 만든 플라스틱이 자연과 함께 사는 지구 생명체에게 피해를 주면 안 되겠다는 생각에서 동화를 썼다고 한다.

이야기는 주인공 손재주와 같은 반 친구 허세돌이 자신의 장난감 카봇 로봇을 플라스틱 분리수거함에 버리는데서 시작된다. 주인공 손재주는 플라스틱 폐품을 가지고 뚝딱뚝딱 발명품을 잘 만들어 내는 아이이다. 별빛 아파트가 아닌 달동네에 살지만 재활용품 만들기 대회에 쓸 만한 재료를 찾으려고 별빛 아파트 분리수거 함을 살펴보다 카봇 로봇을 보고 가져간다. 부서진 카봇을 수선하여 학교에 가져간 손재주는 결국 자기 것이라 우기는 허세돌에게 돌려준다. 손재주는 플라스틱으로 페봇을 만들고 플라스틱이 전하는 고마움에 앞으로도 계속 플라스틱과 친구가 되겠다는 다짐을 한다.

이야기가 진행되며 재활용의 의미를 설명해주고, 플라스틱의 진짜 이름, 색깔에 따른 플라스틱의 다양한 사용, 플라스틱을 만드는 원재료 나프타와 석유에 대해 설명한다.

이 책은 초등학교 저학년 학생들에게 환경보존을 지도하려 할 때 함께 읽으면 좋은 책이다. 결국 내가 살 지구이기에 환경에 관심을 가지고 지속적인 환경교육을 시키는데 말보다 학생들이 더 쉽게 이해를 돕는 책이다.

『나는 아무도 따라가지 않아요.』 유괴 및 아동 성추행 예방교육

나는 아무나 따라가지 않아요! - 처음 만나는 올바른 안전 교육 ㅣ 풀빛 그림 아이 65
다그마 가이슬러 지음, 윤혜정 옮김 / 풀빛 / 2017년 11월

‘처음 만나는 올바른 안전교육 시리즈’ 여덟 번째 책이다.

안전교육에 대한 관심이 높은 만큼 이 그림책을 아이와 함께 읽게 되었다.

이 그림책은 아이들에게 일어날 수 있는 유괴나 아동 성추행에 대해 지침을 알려주어 아동 범죄를 미연에 방지할 수 있도록 예방방법을 알려주는 책이다.

표지의 여자아이 루는 우산을 받쳐 든 사람을 믿지 않는 표정이다.

루는 따라가도 되는 사람과 절대로 따라가면 안 되는 사람들의 리스트를 가지고 있다.

이 책은 루의 리스트의 인물들이 등장하면서 이야기가 이어진다.

학원 앞에서 엄마를 기다리는 루에게 동네 아주머니가 다가와 집에 데려다 준다고 말한다.

아줌마를 모른다고 루가 말하지만 사실은 우리 집 근처에 사는 슈미트 아주머니임을 안다.

그렇지만 아는 아주머니를 따라가지 않은 것은 아주머니를 잘 알지 않기 때문이다.

두 번째로 이웃집 아저씨가 다가온다.

루네집 마당에 자전거 창고를 짓고 있는 롤프아저씨다.

마찬가지로 잘 모르기 때문에 모른다고 말한다.

비가 오자 진짜 모르는 아저씨가 비가 온다고 태워준다고 말한다.

루는 아저씨를 모른다고 말하자 아저씨는 화를 내고 가버린다.

정말 이 아저씨는 루가 본 적도 없는 아저씨였다.

기다림이 길어질 때 모제 할머니가 부른다.

비가 오니 우산을 같이 쓰고 가자는 할머니를 루는 모른다고 말한다.

엄마가 기라리라고 했다며 할머니에게 윙크를 한다.

할머니도 웅크를 하며 인사를 한다.

기다림에 지칠 때 쯤 불량스러워 보이는 학생이 나타나자 루는 따라간다.

책을 보며 안 된다고 소리치는 아이와 책장을 넘기자 루가 따라간 이유를 알게 된다.

루의 오빠였다.

루의 안전의식처럼 우리 아이도 철저한 안전 의식을 갖게 하고 싶어 읽게 된 그림책.

이 책을 읽으면서 우리도 리스트를 만들기로 했다.

우리가 만든 리스트는

“아빠, 엄마, 언니, 할머니, 그리고 엄마 친구”

학교나 학원, 어린이 집에서 유괴 및 성추행 예방교육을 할 때 꼭 읽어주면 좋겠다고 생각했다. 아이들에게 가장 중요한 교육이 유괴 및 성추행 예방 교육이기 때문이다.

『동생이 있어서 힘드니?』 형제관계의 스트레스 해소 방법을 알려주는 책

동생이 있어서 힘드니? ㅣ 풀빛 그림 아이 64
다그마 가이슬러 지음, 신동경 옮김 / 풀빛 / 2017년 11월

사랑을 많이 받은 첫 아이에게 동생이 생길 때 동생보다 자신을 더 많이 봐 달라고 칭얼대는 아이에게 엄마들은 동생에게 샘을 낸다고 꾸중을 하게 된다. 조금 컸다고 생각하기 때문이다. 그러나 아이는 아직도 사랑이 부족하고 동생에게 관심을 보이는 부모에게 사랑을 빼앗긴다고 생각하기 때문에 부모님이 안 보는 사이에 자신의 사랑을 빼앗아간 동생을 때리거나 꼬집기도 한다. 겱국 부모님에게 들킨 아이는 심한 꾸중을 듣게 되고 아이는 점점 더 말썽을 부려 부모들이 힘들어하는 경우를 겪기도 한다.

이 그림책은 동생이 생긴 아이와 함께 읽으며 부모는 끝까지 아이를 사랑함을, 동생이 어리기에 보살펴야 함을 이해시킬 수 있는 책이다.

표지의 세 명의 아이들. 이 중의 한 명은 동생을 안고 있다.

면지에는 여러 아이들의 모습이 자그마한 액자에 담겨있다.

유치원 개학식 날, 모여 앉은 아이들이 미라의 이야기로 생각들을 나누는데서 시작된다.

미라에게 동생이 생겨 동생이 있어 좋은 점 힘든 점들에 대해 이야기한다.

미라는 동생이 태어나길 누구보다 기다렸기에 동생이 엄마 배 속에 있을 때 엄마 곁에 찰싹 붙어서 동생 소리를 들을 정도였다.

아빠가 엄마와 함께 동생을 낳으러 병원에 갔을 때도 기뻤다. 그런데 기다렸던 동생이 집에 온 뒤로 미라는 하나도 즐겁지 않았다. 동생은 매일 울고, 엄마 아빠는 동생을 돌보느라 정신이 없었다. 엄마 아빠는 미라에게 관심이 없는 것 같았다.

미라는 친구들과 이러한 감정들을 이야기 나누며 형제자매가 소중한 이유를 들으며 깨닫는다. 형제자매가 있는 것이 혼자일 때보다 훨씬 더 멋지고 신나는 일이라는 것을.

미라는 자신의 감정을 감추기보다는 부모님께 솔직하게 이야기 하는 것이 더 좋다고 생각한 후,

“일주일이나 엄마 아빠랑 못 잤어. 이제 내 차례야.”

부모님은 미라의 말이 백번 옳다고 하며 인정해 준다.

이 책의 뒷부분에는 서로 이야기를 나누는 것이 좋음을, 그래서 자신의 생각을 이야기 하는 것이 중요함을 설명한다. 아이들에게 자신의 감정을 표현하게 하는 것이다.

이 그림책은 형제자매로 인해 스트레스를 받는 아이들과 함께 읽으며 관계를 개선해 주는 책이다.

『존중씨는 따뜻해!』 공동체이 일원이 지녀야 하는 가치

존중 씨는 따뜻해! ㅣ 같이 사는 가치 3
김성은 지음, 서영 그림 / 책읽는곰 / 2017년 10월

아이들이 사회생활을 하면서 벌어지는 갈등을 살펴보면 존중이 빠져있다.

배려하라는 말에는 존중의 의미가 담겨있지만 아이들은 추상적인 존중이라는 단어의 의미를 마음 깊이 담지 못한다.

이러한 의미에서 이 그림책은 아이들이 ‘존중’의 의미를 읽으면서 이해하게 해준다.

커다란 하트 안에 따뜻함이 묻어나는 제목

존중의 다양한 모습들이 담긴 작은 그림들

펼치기도 전에 표지만으로도 그림책 속으로 빨려들게 한다.

이 그림책은 ‘같이 사는 가치’ 시리즈 3번째 그림책이다.

『존중 씨는 따뜻해!』는 이런 기대와 바람을 담아 만든 책입니다.

사람을 대하는 태도는 여러 가지라며 부정적인 태도를 보이는 친구들의 모습과 긍정적인 모습을 보이는 친구들의 모습을 대조적으로 보여준다.

존중의 시작은 나를 소중히 여기는 것부터 시작된다며 자기 자신에게 자부심을 가져야 한다고 설득한다.

존중은 다른 점을 받아들이는 것이라며 다른 것은 나쁜 것이 아님을 강조한다.

다르기 때문에 나눌 수 있고, 배울 수 있단다.

존중은 모두가 평등하다고 믿는 것이며

모든 생명은 존중받을 권리가 있기에 생명이 있는 것을 함부로 다루면 안 됨을 이해시킨다.

스스로 존중하기-예의 지키기-사생활 지켜주기-다양성 인정하기의 존중 연습도 하게하고

서로 존중하면 모두가 존중한 행복을 누릴 수 있음을 설명한다.

이 그림책을 보면서 어렵게 설명하던 존중을 그림을 통해서 쉽게 이해시키게 되었다.

그래서 나는 그림책으로 인성교육을 시키게 된다.

어른의 잔소리가 아닌 아이가 이해할 수 있는 그림과 단어로.

그러면서 어른도 아이와 소통할 수 있는 기회를.

아이들에게 가장 중요한 존중의 가치를 가르치고 싶다면 이 그림책을 읽으면 된다.

『까마귀가 친구하자 한다고?』 씻지 않으려는 아이들에게 권하는 그림책

까마귀가 친구하자고 한다고? ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 74
박규빈 글.그림 / 길벗어린이 / 2017년 12월

어릴 적 밖에 나가 실컷 놀다가 집에 돌아와 잠자기 바빴던 시절,

어머니의 “까마귀가 친구하자고 하겠다.”라는 말씀을 빠뜨리지 않으셨다.

배고파서 빨리 밥 먹고 싶지만 씻지 않으면 안 된다는 어머니의 말씀에 할 수 없이 고양이 세수를 했던 기억이 이 그림책을 보면서 떠올리게 된다.

이 그림책은 『왜 띄어 써야 돼?』, 『왜 맞춤법에 맞게 써야 돼?』를 쓴 박규빈 작가의 작품이다. 작가는 씻기 싫어하는 아이와 씻겨야 하는 엄마의 모습을 너무 재미있게 표현하고 있다.

표지의 씻지 않은 남자 아이와 까마귀 그림자! 그리고 이태리 때밀이 타올.

작품의 내용이 기대가 된다.

밖에서 놀다가 더러운 모습으로 악취를 풍기며 들어오는 아들을 본 엄마는

씻기 싫어하는 아들에게 한 마디 한다.

“까마귀가 친구하자고 한다!”

그날 저녁, 이도 안 닦고 강아지와 뒹굴어 털도 묻히고 일기도 2장만 적는다.

“나 정말 안 씻었음. 까마귀야, 어서 와.”

잠이 들고 한참 후, 이불 속에서 무언가 손에 잡힌다. 까마귀다.

배고파하는 까마귀에게 냉장고를 뒤져 음식을 먹이다가 엉망으로 만들고

욕실에서 대충 씻고 학교로 도망가고

괴로워하는 친구들에게 씻지 않으면 까마귀 친구가 된다고 하여

모든 친구가 씻지 않고 등교하여 선생님을 당황스럽게 만든다.

씻지 않고 등교하면 반성문 100장이라는 선생님의 엄포에

모든 친구들이 씻고 등교했지만 여전히 주인공만 씻지 않고 등교한다.

그때 창문 너머로 날아드는 까마귀가 주인공의 어깨위에 앉고

선생님과 아이들은 깜짝 놀라 입을 다물지 못한다.

까마귀가 목욕탕에 가서 수도꼭지를 틀며 주인공을 욕실로 데려간다.

까마귀와 깨끗이 씻은 주인공은 곤히 잠속에 빠져들고

엄마의 깨우는 소리에 눈을 뜬다.

  

지금까지 까마귀와 함께 한 시간은 모두 꿈이었나?

부엌이 엉망이 된 것을 강아지 탓으로 돌리는 엄마를 보면서 주인공은 일기장을 본다.

“꽁치 잘 먹었음. 까마귀”

까마귀가 남긴 일기장 한 귀퉁이의 글.

정말 까마귀가 온 걸까? 아님 꿈이었을까?

그림책을 덮으며 아이가 하는 말로 우리 모두 배꼽을 잡았다.

“엄마, 정말 안 씻으면 까마귀가 친구하자고 놀러올까?”

“까마귀하고 친구하고 싶어서 안 씻으려고?”

“아냐, 난 까마귀가 무서워. 새까맣잖아.”

씻자 않는 아이와 함께 읽으며 깨끗하게 생활해야 함을 재미있게 설득시키는 그림책이다.