『상위 1%의 비밀은 공부정서에 있습니다.』 공부정서 관리 실전팁

상위 1%의 비밀은 공부정서에 있습니다 - 스스로 해내는 아이로 만드는 정서 관리 원칙
정우열 지음 / 저녁달 / 2024년 6월

부모라면 자식이 누구나 공부를 잘하길 원한다. 숙제하라는 말 하지 않고 공부하길 바라며, 잔소리 없이 아이를 키우길 바란다. 부모의 욕심은 자신의 어린 시절을 되돌아보지 못한다.

부모가 되어 아이를 키우면서 나의 어린 시절, 우리 부모님이 나로 인해 속 많이 상하셨겠다는 생각을 하곤 한다. 세상에 내맘 같이 되지 않는 것이 자식 농사라는 말의 의미도 이해하게 된다. 어린 시절 내가 싫었던 잔소리를 지금 내가 하고 있는 경우가 많다. 결국 부모 교육을 제대로 받지 못했기에, 나보다 자식은 좀 더 멋지게 성장하길 바라기에, 내가 이루지 못한 것들을 자식이 좀 해 주길 바라는 마음이 크기 때문일 것이다. 그래서 이 책이 부모의 역할을 다시 생각하게 하고, 부모가 자녀에게 긍정적인 영향을 주는 방법을 설명하고 있다.

대치동에서 정신과 의사를 하고 있는 저자는 우리가 소홀히 하는 아이들의 감정, 정서에 대해 설명한다. 자신의 감정을 이해하고 건강하게 표현하는 방법을 배우는 요즘 아이들과 달리 배우지 못했던 부모들에게 자녀교육에 있어 가장 중요한 것이 매순간 아이의 감정을 잘 읽고 그 흐름을 따라가는 것이라고 강조한다.

1부 ‘공부에서 정서가 왜 중요한가’를 통해 잘하려고 하기 보다 망치지 않으려고 노력해야 함을, 2부 ‘좋은 공부 정서의 기본 원칙’에서는 자기주도적인 아이로 만드는 부모의 역할에 대해 설명한다. 아이의 마음을 다 받아주고, 아이의 행동은 조절해 준다는 대 원칙이 불가능할거라 생각하지만 이것이 방법이라 말한다. 3부, ‘성격 유형별 공부정서 키우는 법’에서는 불안한 아이, 예민한 아이, 의욕이 없는 아이, 쟈신감이 없는 아이, 집중을 못하는 아이, 승부욕이 너무 심한 아이로 나누어 감정을 어떻게 다루어주어야 하는지 설명한다. 읽으면서 부모의 공감능력이 중요함을 알게 된다. 4부, 공부정서를 지키는 대화법은 가장 도움이 되었던 부분이다. 내 욕구를 표현하기 보다 먼저 아이의 감정을 인정해 주는 것, 마음을 읽어주는 것, 아무말이나 하지 않고 필요한 말 생각해서 말하기, 결론내지 않는 것이 중요함을 또 확인하게 된다. 부모의 말이 많기보다는 아이가 말할 수 있는 분위기를 만들어주는 것이 아이의 자율성을 키우고 자존감을 높이는 방법임을 알게 된다.

-이 글은 출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다.-

『두뇌 자극 몸 놀이 지침서』 연령별 감각 놀이

두뇌 자극 몸 놀이 지침서 - 1세부터 8세까지 연령별 감각 놀이 140
송우진.이승민.정다효 지음 / 소울하우스 / 2024년 5월

아이가 성장하는 경우 때(=시기)가 있다고 생각한다. 아이의 연령에 맞는 적정한 교육이 아이의 성장에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 생각하기 때문이다. 그런 의미에서 아이의 연령에 맞는 놀이, 특히 발달에 맞는 자극과 경험을 알려주는 책이라 도움이 된다.

이 책은 연령에 맞는 효과적인 몸 놀이 특히 감각 놀이 140가지를 수록하고 있다. 1장에서는 감각 발달이 왜 중요한지, 부모가 놀아줘야 하는지, 연령별 뇌 발달 과정에 대해 이론적인 배경을 설명한다. 2장에서부터 4장까지는 1~3세 두뇌 자극 몸놀이 38가지, 4~6세 두뇌 자극 몸 놀이 44가지, 7~8세 두뇌 자극 몸 놀이 40가지를 소개한다. 놀이마다 권장 연령, 7가지 발달 영역 중 자극되는 영역, 준비물, QR코드, 사전 준비, 초간단 놀이법, 아동 발달 전문가의 조언, 감각 통합 & 뇌 발달의 순으로 정리되어 있다. 놀이를 알기 전에 놀이할 때 필요한 도구, 궁금할 때 펼쳐보는 용어 설명은 놀이 방법을 이해하는데 반드시 읽어봐야 할 부분이다. 집에 있는 도구로도 아이와 즐겁게 놀이할 수 있을 것 같다. 또한 연령별 놀이 뒤의 효과적인 4주 홈프로그램은 사진과 함께 페이지도 소개되어 있어 좋다.

스마트폰에 집중하는 요즘 아이들은 부모와의 대화도 줄어들고 있다. 놀이하려면 자연스레 눈을 맞추게 되고 타인의 소리에 귀를 기울이거나 관심을 가질 수밖에 없다. 그래서 아이에게 집중력과 호기심, 성취감을 맛보는 놀이, 그리고 놀이 과정의 즐거움은 아이에게 긍정적인 감정과 발달을 줄 것이란 생각이 든다.

어른도 아이도 금방 할 수 있는 ‘벌어진 선 따라 움직이기’는 어른이 아이에게 지는 게임이었다. 키 차이가 있어 비례로 나누어 2종류의 벌어진 선을 테이핑했는데 이 놀이에서는 유연한 아이가 이겼다. 부모를 이겼다고 좋아하는 아이에게 방법을 물으니 자기 나름의 방법을 설명한다. 나는 허벅지와 무릎 뒤가 아픈데 아이는 오히려 발끝이 아프다고 하여 같은 놀이인데 신체의 특징에 따라 다른 결과가 나옴도 이야기 나누었다. 놀이로 끝나는 것이 아니라 대화로 연결하니 아이의 말이 많아진다. 그래서 좋았다. 이 책은 아이가 성장하는 동안 내내 들여다보아야겠다고 생각했다. 놀이를 나이에 상관없이 해 보는 것도 괜찮다는 생각이 들었다.

- 이 글은 출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다.-

『똑똑한 아이는 어떻게 생각하고 질문하는가』 중요한 교육방법

똑똑한 아이는 어떻게 생각하고 질문하는가 - 사고력 실종의 시대, 주도적인 아이들의 생존 전략
이시한 지음 / 북크레용 / 2024년 5월

시대의 변화가 빠르다는 것을 직감하고 있다. 하루가 다르게 생활에 나오는 유용한 앱들을 활용하면서 내가 공부하던 시대와 아이의 교육을 다르게 해야 함도 인지하게 된다.

“19세기 교실에서 20세기 교사가 21세기 아이들을 교육한다.”라는 말이 책을 읽으면서 떠올랐다.

그러면서 ‘20세기에서 교육받은 내가 21세기를 살아갈 아이를 위해 어떤 노력을 하고 있는가? 20세기 사람들의 교육 방법을 그대로 답습하며 강조하고 있지는 않는가? 20세기의 교육을 강조하는 학원에만 매달리고 있는 것이 아닌가?’ 나의 교육 방법을 되돌아보게 한다.

이 책의 저자가 강조하는 21세기의 교육은 ‘새로운 경험’,‘다양한 호기심’, ‘사고력’이다. 호기심을 자극하기 위해 다양한 경험을 하면 사고력이 높아질 수 있으며 그래서 질문의 중요성을 강조한다. 이 책에는 저자의 딸을 NYU에 보낸 방법이 담고 있어 가정에서 어떻게 질문하면 사고력을 키울 수 있는지 방법을 배울 수 있다.

아이들의 생각 배경에는 안정감이 전제되어야 한다고 한다. 자기의 의견을 자신감 있게 말하고, 동작이나 눈빛에 자신감이 서려 있는 모습이 기본적으로 아이에게 보이는 것을 의미하며 이는 정서적 안정성에서 비롯되는데 가정에서 부모가 제공해 주어야 하는 환경이다. 그러기 위해서는 부모 감정의 일관성 지키기, 기준의 구체화와 명확화, 아이를 의사 결정에 참여시키기, 미리 알려주기, 아이에게 설명하기, 아이와 한 약속은 반드시 지키기가 이뤄져야 한다. 그럼 자존감이 높은 아이가 된다. 저자는 이를 3C3라고 지칭했다.

사고력을 높이기 위해서는 책을 읽는 것이 좋은데 책을 읽게 하기 위해서는 5가지 태도적 방법이 필요하다고 한다. 책을 여기저기 늘어놓기, 책과 관계된 장소를 놀이터처럼 가기, 자기 전 책 읽어주기, 책에 대해 이야기할 기회 주기, 부모가 책 읽는 모습 보여주기의 방법을 제시하고 있다. 또한 이 책에 나오는 질문 대화법의 예시들이 어떻게 질문해야 하는지 알게 된다.

이 책을 읽으면서 결국 자녀는 부모의 사고력과 행동에서 성장할 수 있으며 “부모와 아이는 원 팀이다.‘라고 말한 의미를 이해하게 된다. 아이가 잘 성장하기를 바라는 부모가 되기보다 아이와 함께 성장을 고민하는 부모의 모습이 필요함을 알게 된다.

『작은 늑대』 나만의 목소리 찾기

작은 늑대 ㅣ 인북 그림책 2
피터 도넬리 지음, 김루치아 옮김 / 인북 / 2024년 4월

아일랜드 출신의 일러스트레이터이자 동화작가인 ‘피터 도넬리’의 작품을 처음 만나게 되었다. 제목에서의 ‘작은 늑대’의 의미를 짐작하며 만났기에 내 예상과 맞는지 생각하며 책장을 넘겼다.

행복한 늑대가족의 막내가 주인공이다.

형제들과 매일 신나는 모험을 펼치며 다양한 경험을 한다.

밤이면 엄마가 들려주는 옛날이야기를 들으면서 행복한 시간을 보내던 중 중요한 소식을 듣게 된다.

“얘들아, 이리 모여 보렴. 곧 이 골짜기에서 ‘울부짖기 대회’가 열린단다. 누가 누가 제일 큰 목소리로 울부짖나 뽐내는 거야. 모두 목청껏 울부짖어서 늑대 무리에 낄 수 있다는 걸 보여주렴.”

엄마의 말 속에는 울부짖기 대회에 참여해서 목청껏 울어야 늑대무리에서 함께 생활할 수 있다는 것. 형제 모두가 자신만만할 때 막내늑대는 걱정이 된다. 아직 큰 무리 앞에서 울부짖을 용기가 나지 않기 때문이다.

숲속에 들어가 연습을 하지만 풀잎이 바스락거리는 작은 목소리밖에 나오지 않는다. 형제들이 킥킥 거리고 엄마의 격려가 있지만 자존감이 낮아진다.

‘오늘은 잘 짖을 수 있을 거야. 그럼 잘 짖고말고.’

나름 자신감을 가져보지만 잘 되지 않는다. 대회날이 가까이 왔지만 아직도 작은 목소리에 풀이 죽는다. 진짜 늑대가 될 수 없다는 생각에 고개를 푹 숙인다.

작은 늑대 차례가 되어 언덕에 올라갔을 때 심장이 두근두근 뛰고 입을 크게 울부짖자 계곡이 조용해진다. 늑대무리에 낄 수 없다는 의미인가?

엄마의 말을 듣고 먼 곳을 바라본 뒤, 눈을 감고 자신의 목소리를 내어본다. 보통 늑대가 “오우우우우우우우우” 했지만 작은 늑대는 “랄-랄-랄-라아아아아”

모두가 칭찬을 하자, 막내 늑대는 비로소 미소를 짓는다.

“내 노래는 달라서 특별한 거야. 그게 나를 특별하게 만든느 거야.”

남들과 다른 자신의 목소리를 찾는 것,

나를 알아가는 것,

내가 잘 할 수 있는 방법을 찾는 것.

이것이 자존감을 높이는 방법임을 알게 하는 그림책이다.

아이의 자존감을 높이기 위한 부모의 태도도 생각하게 한다.

못해도 방법을 설명하고, 포기하면 용기를 북돋아주는 부모.

아이의 자존감은 부모의 역할에서 시작된다는 것도 알게 하는 그림책이다.

-이 글은 출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다.-

『작은 집에 무무』 두 시선에서 바라본 삶의 기준

작은 집에 무무 - 제8회 상상만발 책그림전 수상작 ㅣ 감동 그림책 5
유자 지음 / 이루리북스 / 2024년 4월

『고릴라와 너구리』, 『돌아온 고릴라와 너구리』로 유머러스하고 재미있고 아름답게 이야기를 표현할 줄 아는 유자 작가의 신간이다. 단순한 선과 몇 가지 색으로 표현하는 일러스트레이션이 나에게는 담백하게 다가와서 이 작가의 그림책을 좋아한다.

이 그림책은 두 가지 시선에서 이야기가 전개된다. 도시에 사는 모모와 숲속 작은 집에 사는 무무.

그림책의 이야기가 시작되는 신호등 앞, 모모와 무무의 하교길은 다른 방향이다. 모두가 무채색으로 채색되었지만 두 아이만 색으로 표현되었다. 다른 시선을 강조하기 위해서다.

모모의 시선에서 바라본 그림책의 이야기가 시작된다.

엄마의 손을 잡고 엘리베이터를 타고 있는 모모.

항상 무무가 궁금하다.

그래서 창을 통해 숲속 멀리로 걸어가는 무무를 바라본다.

모모가 바라본 무무의 집은 숲속 아주아주 작은 집이다.

무무는 혼자 밥을 먹고 옷도 낡고 오래된 것들을 입는다.

이런 무무의 집은 무채색, 무무를 바라보는 모모는 유채색으로 표현되어 있다.

모모가 바라보았을 때 무무는 부족하고 어렵고 힘들어 보인다.

아마 작가는 모모가 물질적인 측면에서 관점을 달리함을 색을 통해 표현한 것 같다.

이번에는 무무의 관점이다.

작은 집에 살지만 친구들이 많다.

무무를 반겨주는 강아지, 숲속의 친구들.

밥도 혼자가 아니라 강아지와 숲속 친구들과 같이 먹는다.

혼자 살아 외로울 것 같지만 무무는 외롭지 않다.

가장 행복한 시간은 지붕위에서 해지는 숲을 바라보는 것이다.

무무의 삶은 유채색으로 표현하고 있다.

두 친구의 삶의 모습은 다르지만,

모모가 바라보기에 무무는 너무 어렵게 생활하는 것 같지만, 행복의 기준이 무엇인지 생각하게 한다.

독자의 행복 기준을 물어보는 것 같다.

어둠이 짙게 깔릴 때 모모가 무무를 찾아온다.

지붕위에서 밤하늘의 별을 관찰하려나 보다.

즐거운 삶은 결국 내가 어떻게 생각하고 행동하느냐에 달려있다는 것을 알게 된다.

도시나 시골이나 어디에서 살든지, 내가 내 삶의 주인이 되어야 함을 알려주는 그림책이다.

-이 글은 출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다.-