사진과 그림으로 보는 건축의 역사 시공 아크로 총서 7
조너선 글랜시 지음, 강주헌 옮김 / 시공사 / 2002년 10월
평점 :
장바구니담기


풍부한 도판과 사진으로 보는 건축.

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(0)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
사진과 그림으로 보는 성서 시공 아크로 총서 8
존 보커 지음, 이종인 옮김 / 시공사 / 2003년 12월
평점 :
품절


케임브릿지대학교의 자존심.

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(1)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
설렘이 번지는 파리 지성여행 In the Blue 8
김현정 지음 / 쉼 / 2012년 10월
평점 :
절판


파리에 대한 역사, 미술, 감상에 대한 종합 총점 우수!

댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(0)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
파리와 런던의 밑바닥 생활
조지 오웰 지음, 신창용 옮김 / 삼우반 / 2003년 11월
구판절판


돈이 사람들을 노동에서 해방시키듯이 가난은 이들을 일반적인 행동 규범에서 해방시킨다.-10쪽

호텔 주인은 술에 대해서는 인색하지 않았다. 그는 우리에게 일인당 포도주 2리터씩 주었고, 만일 접시닦이에게 2리터를 주지 않으면 3리터를 훔친다는 것을 알고 있었다. -85쪽

배고팠던 경험이 나에게 음식의 진정한 가치를 가르쳐주었듯이 호텔 노동은 잠의 진정한 가치를 가르쳐주었다. 잠은 단순한 신체적 필요성이 아니었다. 그것은 관능적인 것이었고, 휴식이라기보다 폭식이었다. -120쪽

"제가 보기에 어떤 사람에게서 돈을 빼앗으면 그 사람은 그 순간부터 아무것도 할 수 없게 되는 것 같습니다."
거리의 화가 보조 曰
"아니야. 그렇지도 않아. 마음만 먹으면 부자든 가난하든 똑같은 생활을 할 수 있어. 책 읽고 생각하는 것은 계속할 수 있어. 이렇게만 말하면 돼. '나는 이 안이 자유인이다.'(이렇게 말하면서 그는 자신의 이마를 톡톡 쳤다.) 그러면 아무렇지도 않은 거지"-217쪽

나는 자기가 부랑인이 아닌 것을 하느님께 감사하는 부랑인이 꽤 많을 것으로 생각한다.
그런 사람들은 행락객들을 너무나 통렬하게 비판하는 행락객과 같다.-266쪽

부랑인은 우선 그들과 같은 사회적 수준에 있는 여자들이 극히 드물기 때문에도 여자들과 단절된다. ......
이것은 결과가 어떠할지 분명하다. 그것은 예를 들면 동성애와 가끔 벌어지는 강간 사건이다. 그러나 이보다 더한 결과는 자신이 아예 결혼에 적합한 대상으로 간주되지 못한다는 것을 알고 있는 남자에게서 작용하는 품격 하락이다.-272-273쪽

부랑인은 여전히 결혼이나 가정 생활과는 단절되고 사회에 순전한 손실만을 안겨주는 극빈자로 남게 될 것이다. 필요한 것은 그를 극빈하지 않게 하는 일인데, 이것은 오직 그에게 일자리를 구해주는 것으로만 이루어질 수 있고, 그것도 일을 위한 일이 아니라 경제적 이익을 누릴 수 있는 일을 주는 것이다.-275-276쪽

그렇지만 내가 돈에 쪼들리면서 확실히 배워둔 한두 가지는 짚어낼 수 있다. 나는 두 번 다시 모든 부랑인이 불량배 주정꾼이라고 생각하지 않겠고, 내가 1페니를 주면 걸인이 고마워하리라 기대하지 않겠으며, 실직한 사람들이 기력이 없다고 해도 놀라지 않겠고, 구세군에는 기부하지 않을 것이며, 옷가지를 전당 잡히지도 않겠으며, 광고 전단지를 거절하지도 않겠고, 고급 음식점의 식사를 즐기지도 않으련다. 이것이 시작이다.-285쪽


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(0)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 
학교 속의 문맹자들 - 한국 공교육의 불편한 진실
엄훈 지음 / 우리교육 / 2012년 5월
장바구니담기


아이들에게 책 읽기를 지도하기 위해서는 교사가 먼저 아이들과 함께 읽을 책에 대하여 많이 알고 있어야 한다. 어린이책, 특히 그림책을 많이 읽어 봐야 하고, 아이들에게 많이 읽어 주는 경험을 쌓아야 한다. 아이에게 꼭 맞는 그림책을 찾아보고, 그림책을 소리 내어 읽어 주고, 책에 대해 이야기를 나누고, 책 읽기의 책임을 점차로 이양하는 것을 기본으로 삼는 것이 좋다.-163쪽

가정의 문해 환경은 가정의 사회 경제적 지위와 매우 밀접하게 연관되어 있다. 이는 부모의 사회 경제적 지위가 높을수록 가정의 문해 환경이 풍요롭다는 것을 의미한다. 경제적인 요인으로 인해 가정의 문해 환경이 결손되는 것을 보완하기 위해 도서관과 같은 사회의 문해 환경이 더욱 잘 갖추어질 필요가 있다.-318쪽

대한민국 헌법 제 31조 1항에는 "모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다."라고 하여 모든 국민이 균등하게 교육받을 권리를 명시하고 있다. 이 조항에서 우리가 눈여겨보아야 할 것은 '능력에 따라'라는 말이다. 모든 국민이 균등하게 교육 받기 위해서는 그에 적합한 방법이 필요하다. 모든 국민에게 동일한 교육 내용을 던져 주었다고 해서 균등하게 교육받을 권리를 보장하는 것은 아니라는 말이다.-386쪽

언젠가 중학교에서 과학을 가르치는 아내가 나의 교장실 에피소드를 듣고 한 논평을 나는 잊을 수 없다.
'교장이라면 읽기 부진 문제를 다루는 것이 달갑지 않을 수도 있어요. 만약 당신이 영재 교육 프로그램을 가지고 갔다면 그렇게 나오지 않았을걸요. 교장이야 자기 학교에 읽기 부진아가 없다고 하는 게 더 달가울 거니까.'-415쪽


댓글(1) 먼댓글(0) 좋아요(1)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
풀먹는사자 2013-01-09 14:24   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
한국장학재단 연계 멘토링?
지역 저소득층 관련 어린이집, 공부방 봉사