딸 아이에게도 소중한 짝지가 있었으면....

나만의 단짝 ㅣ 파랑새 사과문고 65
이미애 지음, 이선민 그림 / 파랑새 / 2008년 7월

나만의 단짝에는 유경이와 은비라는 예쁜 소녀가 나옵니다. 그 소녀의 엄마가 단짝이었기에 두 아이도 단짝이랍니다. 하지만 처음부터 단짝은 아니었답니다. 유경이는 털털한 성격으로 청바지를 좋아하여,사내답다는 소리를 듣지만 은비는 치마를 좋아하는 반대의 성격을 가졌기에 처음부터 단짝이 될 수는 없었습니다.
 

 은비는 아빠없이 그림을 그리는 교수 엄마와 단 둘이 살기에 외국으로 연수를 떠나게 된 엄마때문에, 엄마의 단짝 친구인 유경이네 집으로 임시로 거처를 옮기게 되면서 유경이와 단짝친구가 됩니다.

 

 내게도 가슴이 봉긋하게 나오기 시작하는 딸 아이가 있습니다. 내 아이도 은비와 유경이처럼 단짝 친구가 생겼으면 좋겠습니다. 이야기를 나누느라 밤을 지새우고,헤어지면 금방 보고 싶어지는 그런 친구가 생겼으면 좋겠습니다.

 

 자꾸 나이가 들어가는 제게도 유경이 같은 친구가 있었으면 좋겠습니다. 품 안의 자식들이 모두 떠나가면 마음이 허전해질텐데 지금이라도 친구에게 자주 연락을 해야 겠습니다. 살기에 바빠 연락도 많이 못했기에 이제라도 가끔 만나 남편에게 못할 이야기도 친구에게 터놓고 한 번쯤 밤을 지새워 보렵니다.

 

 내 딸아이도 친구의 아픔을 이해하고, 나의 아픔으로 받아 들이며 성장통을 겪으며 사춘기를 보내겠지요. 하지만 이 책을 읽어 본 딸 아이 이기에 믿고 지켜 보렵니다.

항아님 저도 고조선 데려다 주세요

역사 속으로 숑숑 1 : 고조선으로 빨려들다 - 고조선 편 ㅣ 역사 속으로 숑숑 시리즈 1
이문영 지음, 아메바피쉬 그림 / 토토북 / 2008년 8월

항아님!
저는 아이들을 가르치는 일을 하며, 두 아이를 기르는 워킹맘입니다. 토닥토닥 싸으며 크는 자매에게 형제간의 우애를 알려 주기 위하여 리아와 지아를 고조선으로 데려 가셨죠? 워킹맘도 데려 가 주시면 안될까요? 너무 너무 재미있는 역사체험에 부럽기만 할 뿐입니다. 

  항아님!
지금의 아이들을 보면 '영어 몰입교육', '조기유학' ,'학원공부'에 지쳐 우리의 역사를 배우기에 많이 소홀해지고 있다는 생각이 든답니다. 리아와 지아뿐 아니라 우리 아이들에게도 많은 역사교육을 시켜 주세요.

 리아와 지아는 항아님이 이끄는대로 왕검성을 시작으로, 공주가 되어 보기도 하고, 위만을 만나 위만조선에 대한 공부도 저절로 하게 되는 체험을 시켜 주시는 것을 보고, 딸 아이는

 " 엄마, 나도 가면 안될까? 너무너무 재미 있을 것 같아요.
공주가 되어 보고 싶기도 하고...."

 이렇게 말을 했답니다. 저 역시 마찬가지랍니다. 그 과정에서 자매의 정을 다시 한 번 생각해 보라고 가끔은 지아를 숨겨 놓고 리아에게 찾도록 하신 점에는 박수를 쳐드리고 싶어요. 가끔 싸우는 우리의 아이들을 보면서 한 번 쯤 필요한 경험이라는 생각이 들었거든요.

 리아와 지아의 모험속에 빠져 본 아이에게 고조선에 대한 역사적인 사실을 설명해도 재미있게 받아들이게 되어 항아님에게 감사 드려요. 

 항아님!
다음에는 고구려를 찾아 간다죠?  광개토대왕을 만나 다시 한번 중국땅이 되어 버린 땅을 되찾아 달라고 부탁하고 싶은데 그때 저 데려 가시면 안될까요?  재미난 역사체험을 할 수 있도록 해주신 항아님,  다음에 더 재미난 역사체험 기다립니다. 저 역시 고구려의 역사 속으로 숑숑 빠져 보고 싶어요.
  

논술이 쉬워요

깃털 선생님과 함께 쓰면 논술이 술술 써지네! ㅣ 술술 써지네 시리즈 1
윤선희 지음, 연화 그림 / 바다어린이 / 2008년 9월

주변의 아이들을 보면 논술학원을 다니는 아이들이 많다. 하지만 학원으로 가는 논술교육을 별로 좋아 하지 않던 나에게 논술에 대한 이야기를 아이와 함께 해 볼 수 있는 좋은 책을 만났다.
 

 깃털 선생님과 함께 쓰면 논술이 술술 써지네!

 이 책을 읽어 보니 논술에 대해 어렵게만 생각했던 나의 생각을 저 멀리 날려 보내 주었다. ‘깃털처럼 가볍고 즐거운 논술’을 가르치고 있는 깃털 선생님의 이야기대로 아이와 활동을 하다 보면 논술에 대하여 가깝게 접근을 할 수 있게 될 것 같은 확신이 들었다. 

 책의 내용을 살펴 보면

               제1장 논술, 넌 도대체 뭐니?
               제2장 논술 준비 운동 
               제3장 논리적인 생각을 키우는 3가지 방법
               제4장 창의적인 생각을 키우는 2가지 방법
               제5장 다양한 정보를 찾아내는 4가지 방법
               제6장 생각이 쑥쑥 자라는 토론짱 되기

 이렇게 크게 여섯 마당으로 되어 있다. 또한 각 장마다 나와 있는 정보를 따라 하다 보면 깃털 선생님의 말씀대로 논술의 기본부터 차근차근 배울 수 있을 것이다. 우리 엄마들은 아이들에게 논술교육이 필요하다는 것은 알고 있다. 어디서 부터 아이들에게 가르칠지 몰라서 학원으로 보내느라 사교육비 마련에 엄청난 고생을 하고 있는 것이다.

  이 책에서 제일 인상 깊었던 점은 또래 친구들의 다양한 글을 보여 주면서 아이들이 글쓰기를 배울 수 있도록 되어 있어서 우리의 아이들은 '논술은 이렇게....", '논술은 어렵기만 한 줄 알았는데 그것이 아니네'  어맇게 느끼게 될 것 같은 생각이 들었다. 

 또한 '깃털 선생님의 한마디’와 ‘깃털 선생님의 술술 써지는 비법’ 코너 또한 너무 매력적인 코너라 논술에 대하여 정말 쉽게 다가설 수 있어서 우리의 엄마들에게 강력히 추천하고 싶은 책이다.  
 

꼬리에 꼬리를 무는 영어 이야기

영어 뇌를 키우는 그리스로마 신화 1 - 하늘의 왕이 된 제우스
김경윤 글, 이경택 그림, 고규녀 영작 / 청어람미디어 / 2008년 10월

요즈음 아이들 교육문제에 있어서 영어교육은 필수가 되어, 우리의 아이들에게 어떻게 하면 영어공부에 관심을 갖고 흥미있게 공부를 시킬 수 있을지 고민하는 것이 우리들 엄마의 문제가 되었다.아울러 책읽기 즉 독서도 무시 할 수 없는 문제를 안고 아이들 교육에 고민을 하고 있다고 해도 과언이 아닐듯 싶다.
 

 영어뇌를 키우는 그리스로마신화를 

엄마인 내가 먼저 읽어 보니 정말 책을 잘 골랐다는 생각을 하게 되었다. 무턱대고 외우는 영어 공부가 아닌 우리의 머리속에 올바르게 저장하고 이해하도록 도와주는 영어이야기와 영어권 나라에서도 필독서일 뿐만 아니라 우리나라의 유명 대학에서도 반드시 읽어야 할 교양 필독서로 꼽고 있는 그리스로마신화 이야기까지 제대로 읽을 수 있기 때문에,아이들에게 영어 공부와 책읽기의 즐거움 즉 두마리의 토끼를 잡을 수 있을 것 같은 예감이 들게 한 책이다.

 

 예전에 그리스로마신화를 읽어 보았지만 다시 읽어도 질리지 않는 이야기 중의 하나이다. 하지만 영어뇌를 키우면서 만나는 그리스로마신화는 색다른 특색을 지니고 있다.

 

 1단계로서 성경과 더불어 서양 문화의 양대 뿌리라고 하는 그리스로마신화를 먼저 읽고, 덤으로 관련된 명화와 교양박스를 통하여 보충해야 할 내용까지 모조리 읽고 나면 2단계로서 우리가 궁금했던 서양 문화와 함께 그 속에 감춰진 영어의 원리를 알려 준다.마지막으로 외우려고 노력을 하지 않아도 자연스럽게 연상을 통하여 많은 단어를 알게 하는 영어 꼬리물기의 낱말 코너와 아이들이 제일 좋아하는 퀴즈 아카데미로 구성 되어 있어, 우리 엄마들도 같이 참여 한다면 아이들의 공부에 많은 흥미를 유발할 수 있지 않을까 생각한다.

 

 1편 하늘의 왕이 된 제우스, 2편 올림포스의 12신들, 3편 신에게 도전하는 영웅들 이렇게 모두 3권으로 구성 된다고 한다. 그리스로마신화도 읽고 영어단어 공부도 확실하게 할 수 있는 영어뇌를 키우는 그리스로마신화 이야기를 고대해 본다.    

 

공부를 좋아하는 아이로 만들 수 있어요

공부 잘하는 아이로 만드는 독서 기술
남미영 지음 / 아울북 / 2004년 2월

고3, 초4  두 아이를 기르는 엄마로서 제일 아쉬운 점을 이야기하라고 하면, 큰 아이를 기르면서 책을 많이 읽을 수 있도록 도와 주지 못했다는 점이다. 수능을 준비하는 아이를 옆에서 지켜 보면서 아이가 어려서 책을 더 많이 읽어 배경지식을 더 많이 키웠다면 저렇게 어렵지는 않았을텐데....하는 생각을 많이 하게 된다. 
 
 그런 아쉬움이 많았기에 작은 아이는 책을 좋아하는 아이로 기르기 위하여 정말 많은 노력을 했다. 주말의 제1순위 외출은 도서관으로 정해 지키려고 많이 노력을 했으며,책을 읽고 나면 간단하게 한 줄 정도의 독후감 기록을 하도록 권유를 한 결과, 다른 아이들처럼 학원을 다니지 않아도 공부를 잘하고 있다. 시험기간이 되면 총정리 몇 권을 풀었다는 엄마들의 이야기를 들었지만 나름대로 생각이 있었기에 책읽기를 중단하지 않고 즐겁게 책을 읽을 수 있도록 도와 주고 있다. 
 
 하지만 나의 방법이 맞는지, 내심 불안한 마음이 없지 않았는데 공부잘하는 아이로 만드는 독서기술을 읽어본 후 자신감을 갖고 아이에게 책읽기 지도를 하기로 마음 먹었다.

 지식정보화 사회, 지식경제 패러다임으로 특징되는 21세기가 필요로 하는 지식은 남의 지식을 머리에 가득 채워넣는 지식이 아니라 자신의 생각을 통하여 창조된 자신의 지식이라는 점이 다르다고 한다.
 
 그렇지만 주변을 둘러보면 학원을 다니고, 과외를 하느라 책을 많이 읽지 못하는 우리의 아이들을 많이 볼 수 있다, 그런 아이들이 창조된 자신의 지식을 만들어 낼 수 있을지 의문이 가는 현실속에 살고 있다.         

 이 책에서 소개하고 있는 것 처럼 기초학습능력을 길러주고,지가주도적 학습능력을 길러주는 책읽기를 게을리하지 않는다면 공부를 즐기며, 열심히 하는 아이로 성장할 수 있으리라 믿어 본다.