세이강에서 보낸 여름

세이 강에서 보낸 여름 ㅣ 동화는 내 친구 31
필리파 피어스 지음, 에드워드 아디존 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 논장 / 2016년 1월

지루할 때 특히 모험 이야기를 접하는 것은 아이들을 지금껏 경험해보지 못한 새로운 세계로 이끄는 것 같아요. 책을 읽으면 마치 장면이 머릿속에 그려지듯 배경이 되어 잔잔히 떠오릅니다. 집 마당에 울타리도 없이 강으로 이어진다면 그 또한 얼마나 멋진 풍경일까요. 만약 이러한 곳이 있다면 누구라도 강으로 나아가 보고 싶은 욕구를 쉽게 참지 못할 거에요. 이 책에 나오는 데이비드가 아니라 하더라도 말이죠. 더군다나 집 앞 강가에 주인모를 카누가 하나 떠 있으니 타보고 싶은 생각이 왜 안들겠어요.

주인이 없는 카누라는 것의 확답을 받고 싶은 나머지 카누를 타고 나가보는데 너무 금방 카누의 주인을 만나게 되네요. 얼마나 실망했을까요. 불행인지 다행인지 카누의 주인인 애덤과 친구가 되어 새롭게 카누의 니스칠도 하고 자주 만나게 되네요. 그러다 뜻밖에 들은 애덤네 집안의 숨겨진 보물 이야기. 카누에서 이야기가 색다른 방향으로 흐르기 시작합니다.

보물이 숨겨진 곳을 찾아 단서를 풀어나가는 모습이 흥미진진합니다. 두 소년이 카누를 타고 모험을 할 때마다 이번엔 진짜 보물을 찾게 되려나 궁금해지더라구요. 사건이 어떻게 흘러가는지 모를 정도로 뒷부분은 전개가 빠릅니다. 누군지 모르는 어떤 사람이 보물을 노리고 있다는 사실을 알게 되었을 때는 정말 얼마나 놀랐을까요.

애덤은 숨겨둔 보물을 찾지 못하면 어려운 집안 사정으로 인해 고모와 살고 있는 발리를 떠나야하는 상황에 놓여 보물을 찾는 것이 더욱 더 절박했던 것 같네요. 데이비드는 친구와 함께하는 보물 찾기에 흠뻑 빠져 어쩌면 애덤보다도 더 열심히 추리하며 보물을 찾아나가네요.

아이들의 생각만큼 보물은 쉽게 찾을 수 없었지만 그 과정에서 다시 새로운 추리를 하며 보물을 찾아나가고 다시 또 새로운 추리를 하면서 보물에 근접해나가는 모습이 흥미롭더라구요.

결국 고모는 보물을 찾았고 애덤도 발리를 떠날 필요가 없어졌네요. 아무튼 세이 강에서 보낸 그 해 여름은 평생 두고두고 잊지 못할 추억으로 자리할 것 같아요. 두 소년의 보물찾기와 카누, 그리고 세이 강. 문득 그 다음 해 여름에는 또 어떤 흥미진진한 모험과 함께 세이 강에서 두 소년이 함께할지 궁금해집니다.

얘들아, 마실 가자!

얘들아, 마실 가자!
김강묵 외 지음, 마임 엮음 / 글로벌콘텐츠 / 2016년 4월

학교 폭력은 어제 오늘의 일이 아니며 그 심각성도 여전한 것 같다. 아이들을 학교에 보내고 있는 부모 입장에서 누구라도 내 아이가 학교 폭력을 당하면 어쩌나 걱정하지 않는 사람은 없을 것이며 아울러 가해자가 되기를 원하는 부모 역시도 없을 것이다.

학교 폭력 문제를 비롯해 학급에서 벌어지는 크고 작은 문제들은 역시 일단은 관찰을 잘하는 것이 방법이겠다는 생각이 들었다. 아이들이 작은 움직임도 감지해낼 수 있어야 혼자 고통받고 외로워하는 아이들이 줄어들 수 있을 것 같다.

이 책은 실제로 교육 현장에 있는 교사들이 읽으면 유용할 것이다. 학부모로서 이 책을 바라볼 때에는 교실에서 벌어지고 있는 문제들, 그리고 가해자와 피해자 아이들의 모습이 눈에 들어온다. 이를 해결하기 위해서 전적으로 교사에게만 의존하는 것은 무리가 있다고 생각된다. 모든 교육의 출발점은 가정이듯이 감정이입능력, 공감능력을 길러주는 것이 부모로서 더욱 더 큰 역할이라는 생각이 많이 들었다. 대부분의 가해 아이들은 이 능력이 부족한 경우가 많기 때문이다. 피해자였다가 다시 가해자가 되는 이런 현실이 서글프기만 하다. 무언가 이를 끊어낼 힘이 있어야하는데 아직까지 우리 사회에서는 그런 움직임이 잘 보이지 않는다.

1부에서 학교에서 벌어지는 갈등들을 보여줬다면 2부에서는 이러한 갈등을 해결하고 좀 더 따뜻하게 마음을 나눌 수 있는 공간으로서의 교실을 만들기 위한 프로그램들을 보여주고 있다. 교사라면 이 책에 나와 있는 프로그램들을 적절히 활용해서 아이들을 상담하고 지도하는데 큰 도움이 될 것 같다.

책을 읽다보니 이 책에 언급되는 '공감대화카드'가 더욱 궁금해졌다. 어떻게 생겼나 실제로 보고 싶다는 생각이 들었다. 공감대화카드를 통해서 가정에서도 아이들과 대화를 나눌 때 활용해보면 좋겠다는 생각을 해본다.

드디어 셋이 만났다

드디어 셋이 만났다 ㅣ 즐거운 동시 여행 시리즈 7
윤희순 지음, 조아라 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2016년 4월

동시는 언제 읽어도 즐거운 재미가 있는 것 같아요. 우리 아이도 최근에 동시 몇 편을 만나보더니 동시의 재미를 느낀 모양이에요. 자기도 자기 감정을 글로 써보려고 동시 쓰는 흉내도 내어보더라구요.

동시는 경험에서 나온다는 것을 다시 한번 실감합니다. 아이가 자신이 경험한 것들은 동시를 통해 만났을 때 더욱 더 공감하고 즐거워하고 슬퍼하기도 하고 그러더라구요.

자전거를 처음 탈 때 중심을 잡지 못해 기우뚱 기우뚱 하던 생각이 나는 모양입니다. 자기도 자전거 처음 탈 때 저러지 않았냐며 묻더라구요. '레미콘'처럼 아이들이 쓴 것처럼 느껴지는 시들도 더러 보입니다. 레미콘에 자갈, 모래, 시멘트를 넣고 빙글빙글 그러다 뿌지직 물똥을 눈다네요.

이 시를 보면서 아이가 쓴 시와 어른이 쓴 시는 역시 차이가 있다는 것을 많이 느꼈네요. 이 시는 아이들이 쓴 시가 아니여서 좀 더 시를 읽으면서 생각할 수 있는 부분들이 많았던 것 같아요. 민들레 씨앗처럼 퍼져나가는 소문들, 뻥튀기 아저씨가 뻥이요 소리치면 아카시아 꽃처럼 쏟아지는 강냉이, 걱정이 많아 주름이 많은 애벌레 등 어른들의 시선에서 본 내용들을 시로 담은 것처럼 느껴지더라구요. 가족을 만난 외국인 근로자들의 눈에서 흐르는 눈물은 모두 다 같았다는 내용도 눈에 띄구요. 뭔가 저자가 아이들에게 시로서 전달하고자 하는 메시지를 전달하는 부분들도 느껴지더라구요.

아이와 시를 읽으면서 이 시를 아이 입장에서 썼다면 어땠을까하는 생각이 자주 들더라구요. 아이들이 쓴 시는 나름대로 아이들이 공감할만한 순박함이 있는 것 같아 좋구요. 이 책은 좀 더 생각할거리를 던져주는 것 같았답니다.

내 얼굴이 어때서

내 얼굴이 어때서 - 삶의 주인으로 우뚝 서는 당당한 나를 찾아 ㅣ 비행청소년 11
오승현 지음, 조은교 그림 / 풀빛 / 2016년 4월

어른도 내 삶의 주인으로 제대로 살지 못하는 형편이니 청소년은 더 말할 것도 없을 것 같다. 그럼 왜 우리는 내 삶의 주인이 되지 못할까를 고민해본다. 이 책에서는 나를 나답게 하지 못하는 우리 사회 현실의 어두운 단면들을 요목조목 짚어주고 있다. 평소 내가 생각하는 부분들이 책 속에 많이 다뤄줘 있어 공감이 가는 부분들이 많았던 것 같다.

아무래도 청소년들은 외모에 관심이 많은 나이이기에 더욱 더 우리 사회의 외모지상주의가 그들을 힘들게 하는 것 같다. 나 역시도 텔레비전을 볼 때마다 대부분의 유명인들을 소개할 때 그 앞에 미녀, 미남이라는 말이 붙는 것을 유감스럽게 생각한 적이 많았다. 외모로 평가받아야 될 이유가 없는데도 불구하고 우리는 대중매체 뿐만아니라 일상 생활에서도 외모에 대해 다른 사람들을 끊임없이 평가하고 있다. 사회가 이러할진대 무조건 성형을 하지 말라고만 하는 것도 좋은 방법은 아닐 것이다. 성형으로 인해 자신감을 찾는 사람도 주위에서 더러 보게 되지만 그들은 원래의 본모습을 잃어버렸기에 어쩐지 거부감이 든다. 진짜 그 사람이 아닌 가짜라는 느낌을 지울 수가 없다.

아무튼 우리 모두 스스로가 외모라는 것은 어디까지나 주관적인 것임을 인식하고 실제로 사람들이 타인의 외모보다 자신의 외모에 더 관심을 갖는다는 것을 인식해서 지나치게 남을 의식해서 내 삶을 타인이 원하는 삶으로 변화시키는 일은 없어야 할 것이다. 물론 이런 말을 하는 나조차도 사실 해결책이 쉽지 않음을 잘 알고 있다.

텔레비전에서도 좀 더 개성있는 연예인들이 많이 출연하고 오히려 획일화된 아름다움보다 개성있는 건강한 아름다움이 더욱 더 각광받는 시대가 하루 빨리 오길 바랄 뿐이다.

외모에 대한 이야기 이외에도 책 속에서는 남과 비교하지 않는 삶이 불행해지지 않는 방법이며 권위에 무조건 복종하지 않는 삶이 필요하다고 말한다. 때론 어른들도 잘못 알고 있는 것들도 있기 때문에 스스로 판단하고 내 인생의 주인은 나라는 생각을 갖고 살아가야할 것 같다. 물론 세월호 사건도 이 책에서 다루고 있지만 상황에 따라 권위에 따르는 복종을 무시하고 내 스스로 판단을 내리기란 쉽지 않을 것이다. 아무튼 내 인생의 주인이 내가 되려면 이것도 크나큰 연습이 필요해보인다.

파랑새

파랑새 ㅣ 어린이작가정신 클래식 20
도 판 란스트 엮음, 지명숙 옮김, 카를 크뇌이트 그림, 모리스 마테를링크 원작 / 어린이작가정신 / 2016년 3월

어릴 때 읽어봤지만 어른이 되어 다시 읽어보기는 정말 오랜만입니다. 아이는 어릴 때 보던 명작동화 파랑새와 비교하며 책을 읽는 재미를 찾더군요. 저는 아주 어릴 적 읽었었던 기억을 더듬으며 이 책을 읽었답니다.

늘 머릿 속에 남아있는 것은 행복은 늘 가까이에 있다라는 것이랍니다. 파랑새가 결국 자기 주변에 있음에도 그것을 모르고 찾아 헤매다가 나중에 깨닫게 되는 이야기 정도로만 기억하고 있었죠. 이번에 아이 책을 통해 파랑새의 색다른 재미를 아주 톡톡히 느껴보게 되었네요.

어릴 적에는 어렴풋하기만 했던 기억이 책을 읽으면서 생생히 그것도 새로운 것으로 재탄생했습니다. 파랑새를 찾아 떠나는 모험이 이토록 신비롭고 오묘한 분위기를 자아내는 줄 몰랐네요. 정말 환상의 세계로 떠난 시간 여행이 맞는 것 같습니다.

베릴뤼네 요정이 나타나 자신의 아픈 딸을 고쳐줄 수 있는 유일한 방법인 파랑새를 찾아달라고 나무꾼의 아이들 틸틸과 미틸에게 부탁을 한답니다. 집에 있는 새는 찾는 새가 아니라 생각하고 물, 불, 개, 고양이, 빵, 우유, 설탕과 함께 모험을 떠나게 되네요. 파랑새를 찾으려는 아이들과 이를 방해하려는 고양이를 비롯한 다른 세력들. 그리고 고양이와 강아지의 캐릭터가 상반되어 둘이 티격태격하는 모습도 이야기의 즐거움을 주더라구요.

무엇보다도 이 책은 그림이 상당히 몽환적이라고나 할까요. 어렸을 적 읽었을 때는 상상으로 그려지지 않았던 색다른 인물들이 그려지더라구요. 어딘지 표정이 닮아있는 주인공들과 함께 모험을 떠나는 이들. 책을 읽기 전에는 완전히 짐작되지 않는 그림들. 달리 이야기하자면 그림만으로 상상을 해보는 재미도 아이들에게는 줄 수 있을 것 같더라구요. 완전 그림에 매료되어 이 책을 본 것 같네요. 그림도 내용도 정말 환상적입니다. 파랑새를 어릴 적 명작으로 만나봤던 아이들은 물론 어른들도 이 책을 본다면 색다른 즐거움과 함께 파랑새를 찾아나서는 모험에 흠뻑 빠지고, 더 나아가서 모험을 끝낸 후 다시 집으로 돌아와 편안한 마음으로 우리집에 있는 파랑새의 존재를 느끼게 될 것 같네요.