나의 학교 분투기

나의 학교 분투기 - 내 교육을 방해한 건 학교 공부였다!
토니 와그너 지음, 허성심 옮김 / 한문화 / 2021년 3월

문제아가 교육 혁신가가 되었다? 책을 읽으면서 감동스러운 부분도 많았고 저는 개인적으로 슬프다는 생각이 많이 들었습니다. 진정한 배움이란 무엇이며 이런 것들이 과연 학교 교육을 통해 실현될 수 있을까 하는 의구심이 듭니다. 학교 교육에 대한 불신이 아니라 이런 교육을 실현하려고 노력하는 소수의 부류들이 있다 하더라도 우리나라의 교육 현실에서는 실현 불가능에 가깝지 않을까 하는 생각이 앞서기 때문입니다. 요즘에는 교육에 있어서도 혁신이라는 말을 굉장히 많이 듣게 됩니다. 그리고 이를 위해 노력하는 학교들 중 혁신학교가 떠오르네요.

하지만 교육 혁신을 가로막는 가장 큰 요인 중 하나가 아직도 입시 위주의 우리 교육과 또 한가지는 우리 학부모들이 아닌가 싶습니다. 자신의 아이는 혁신 학교보다 일반 학교에서 공부를 많이 시키는 학교를 선호하는 모습이 보편적이니까요. 이 책의 저자처럼 문제아가 교육 혁신가로 거듭되기까지 학교 교육은 어떤 일을 했는가를 돌아보게 하는 책이었습니다. “내 교육을 방해한 건 학교 공부였다!”는 책의 글귀가 무슨 의미인지 마음에 와닿네요. 

양심적 병역 거부자에 대해서도 다시 생각해보게 된 부분들도 있습니다. 저자는 단순히 어떤 것이 바람직한 것인지를 이야기하지 않는다는 인상을 받았습니다. 그저 실천을 통해 진정한 배움은 어떠해야 하는지를 잘 보여주고 있습니다. 학교란 곳이 우리에게도 좀 더 따뜻하고 보살핌을 받을 수 있는 공간이면 좋겠다는 생각을 해봅니다. 

실패를 통해 배운다는 말은 저 역시도 많이 들어봤고 가끔 우리 아이에게도 써먹고 있지만 정말 마음으로는 아이가 실패를 하길 원하지 않는 저를 발견하면서 제 안에 있는 모순을 스스로 들여다보며 부끄러워지기도 합니다. 아마도 저를 비롯한 많은 학부모들의 마음도 이런 것이 아닐까 싶습니다. 좀 더 자연 속에서 그리고 삶을 통해 진정한 배움이 우리 아이에게 일어나기를 바라면서도 대학이라는 입시 현실 앞에서는 이성과 감성이 따로 노는 것이 아닌가 싶어요. 아무튼 저자의 문제아적인 유년 시절의 이야기는 물론이고 교육에 앞장서기까지의 과정에서 많은 것들을 느끼고 배웁니다.