우리 아이 뇌를 깨우는 받아쓰기: 문장편

우리 아이 뇌를 깨우는 받아쓰기 : 문장편 - 우아깨 받아쓰기로 문장을 익혀요 ㅣ 우리 아이 뇌를 깨우는 받아쓰기
리베르스쿨 유아한글연구회 지음 / 리베르스쿨 / 2021년 11월

우리 아이 뇌를 깨우는 받아쓰기: 문장편

[ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해 작성했습니다. ]

아이들이 대부분 취학 전 한글을 떼고 오기 때문인지 요즘 초등학교에서는 한글 학습 시간이 없다고 한다.

하지만 교과서에 나온 내용을 발췌하거나 중요 문장으로 받아쓰기 시험이 있기때문에 대비를 해두는게 좋겠다.

만약 한글을 떼지 못했다고 해도 입학하는 나이 정도 되면 한글떼기는 오래 걸리지 않게 끝낼 수 있다.

문제는 맞춤법과 띄어쓰기 같은 받아쓰기가 제대로 학습되지 않을 가능성이 높기 때문에 마냥 느긋하게 둘 수가 없다는 점이다.

'우리 아이 뇌를 깨우는 받아쓰기' 교재는 단어편과 문장편으로 나뉘어 있다. 단어편을 먼저 공부했으면 좋았을텐데 문장을 먼저 받아보게 되었다.

문장편에서도 단어는 다른 색으로 표기 해주거나 단어쓰기가 나와있어 큰 문제는 없었다.

책을 받은 첫 느낌은 참 시원시원하다는 것이였다.

책 크기도 일단 크고 한 페이지에 한 문장만 나와서 글자의 크기도 큼직큼직해서 마음에 들었다.

아이들이 글씨를 크게 써야 예쁘고 바르게 써지기 때문에 처음부터 크게 쓰게 지도하는게 좋다고 한다.

그런데 이 교재는 글자도 크고 글씨체도 반듯해서 그 점이 마음에 들었다.

책 구성은

개구리가 연못에서 개굴개굴 운다.

가장 먼저 배워야 할 한 문장을 익힌 후

과일 기린 과자 깍두기

단어와 문장을 쓰면서 배운다.

ㄱㄴㄷ 순으로 강아지-개미-개구리-공원 같은 ㄱ으로 시작되는 단어와 문장을 쓰고 읽으며 배운다.

강아지의 귀가 쫑긋하다.

과도로 과일 껍질을 깎다.

다음으로 문장을 따라쓰는데 여타 받아쓰기 교재와 다르게 네모칸이 없다는게 특징이다.

그저 긴 칸안에 위에 적힌 문장을 그대로 아래에 적어가며 단어를 배운다.

그리고 마지막 페이지에서는 아무것도 없는 긴 칸안에 앞 서 배운 문장을 받아쓰기로 혼자 써보기를 한다.

모르는 것은 보고 적어도 좋지만 되도록이면 자신이 생각하는 대로 적게 두었다가 직접 체점 해보게 했다.

아직 읽는대로 쓰는 방법 밖에 모르는 아이는 처음 배우는 맞춤법이라 어려워했다.

그래도 아는 것은 최대한 쓰려고 노력하는 것이 기특했다.

처음에는 하루에 한 자음씩 공부하는 것이 책의 목표이자 지도의 목표였지만 한 문장씩 익히는 것으로 계획을 수정했다.

겨울방학동안 차근차근 입학준비로 받아쓰기를 대비해봐야겠다.

다른 그림 찾기 플러스 [ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해

다른 그림 찾기 : 플러스 ㅣ 집콕놀이
별별공작소 엮음 / 소울키즈 / 2021년 11월

다른 그림 찾기 플러스

[ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해 작성했습니다. ]

바깥놀이도 쉽지 않은 요즘 아이와 종종 서점에 들리게 되면 늘 미로찾기나 숨은그림찾기 책은 하나씩 사오게 된다. 준비물은 연필과 지우개만 있으면 되니 휴대가 간편하고 아이가 좋아해서 시간 때우기도 딱 좋기때문이다.

'다른 그림 찾기 플러스'는 초등학생들의 두뇌 트레이닝을 위해 집중력과 관찰력, 사고력 등을 발달시키는 구성이라 적혀 있었지만, 읽고 쓰기는 잘해도 아직 연필 잡는 힘이 부족한 우리 아이에게 미로찾기로 연필 쥐는 힘을 길러주는 도움도 받을 수 있지 않을까 기대하며 책을 받아보았다.

펼쳐보니 미로찾기와 다른그림찾기가 반정도씩 들어있는데 초등학생을 대상으로 하기에는 미로찾기는 좀 쉬운게 아닐까 싶었다.

아직 미취학인 아이가 순십간에 해치워 버렸기 때문이다.

꿀벌 친구들의 꽃밭찾기, 요정의 황금항아리 찾기, 새들의 새집찾기, 판다친구들이 대나무숲 찾기 등등 재미있는 그림들이 많았는데, 기존에 풀이하던 미로찾기와 다른점이 있었다면, 각각의 색연필로 색칠을 하는 미로찾기도 있었고, 출발 시작이 한 곳이상인 미로찾기가 있었다는 점 정도였다. 지극히 개인적인 생각엔 미취학 아동이나 미로찾기 초보라도 재미있게 풀이 할 수 있겠다 싶었다.

아이는 트라이앵글의 여행처럼 모양을 찾아 가야만 하는 미로가 조금 더 어렵게 나오면 좋겠다고 했다.

뒷부분 다른그림찾기에서는 룰을 몰라서 아이가 조금 헤맸다.

룰은 비슷비슷한 그림들 속에서 같은 모양의 그림 한쌍을 찾는 식이였다.

하는 방법을 알려주니 금방 알아듣는듯 했지만 같은 색의 우산을 찾는 페이지에서 다시 막혔다.

그저 같은 방향의 그림이 아닌, 측면으로 보이는 우산과 상단에서 보이는 우산이 섞여있어 조금 더 머리를 써야했다.

확실히 미로찾기보단 어렵고 집중력과 관찰하는 능력이 키워지겠구나 싶었다.

미로찾기는 단순히 출발과 도착을 잇기만 하면 되었지만 다른 그림찾기는 매 페이지마다 달라지는 조건을 만족해서 풀이 해야 했기 때문이다.

비슷비슷한 책들속에서 오랫만에 새로운 과제에 도전하게 되어서 아이와 즐거운 시간을 보낼수 있었다.

뭐든 빨리빨리 또는 대충 해치워 버리려는 요즘 아이들에게 차분하게 생각하는 힘을 길러주는 책을 찾고 있다면 이 책이 제격인듯하다.

전염병을 잡아라!

전염병을 잡아라!
김일옥 지음, 지수 그림 / 그레출판사 / 2021년 10월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

전염병을 잡아라!

[ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해 작성했습니다. ]

여분의 마스크를 챙기고 손소독제가 보이면 자동으로 손이 가는 시대에 살고 있는 요즘, 아이들은 도대체 코로나19가 어떻게 생겨났을까 많이 궁금해해요. 팬더믹-세계적으로 전염병이 유행하는 상태-가 처음은 아니라지만 이처럼 심각 했을때가 또 있었을까 싶은데 '전염병을 잡아라!' 이 책에서는 그동안 우리나라를 휩쓴 전염병들은 무었이 있었는지 역사를 알아보고 미래는 또 어떤 모습일지 이야기 해보는 책이랍니다.

시작은 1800년대 전 세계가 공포를 떨어야 했던 콜레라예요.

당시 조선에는 콜레라(괴질)로 수 많은 사람들이 목숨을 잃어야 했는데 어디서 온 병인지도 모른채 사람들이 탈수로 비쩍 말라다가 열흘쯤에 대부분 죽었다고 하니 약초, 종교나 부적등에 의지할수밖에 없었지요. 그런데 콜레라는 의외로 음식을 상하지 않게 끓여서 빨리 먹으라는 제중원의 의료 선교사의 권유로 방역에 성공했다니 참 대단하죠. 헌데 이야기는 갑신정변과 제중원 설립 관련해서 퍼진 괴담으로 남아있다고 해요.

지금은 너무 당연한 질병예방의 기본 '손씻기'지만 과거에는 질병과 청결의 관계성을 몰라서 병에 걸리는 경우가 허다했어요. 깨끗하게 잘 씻어야 한다고 주장하던 의사가 정신병원에 감금되어 죽었던 일이 겨우 200년도 안된 일이였다니 지금 생각하면 참 황당하지만 당시에는 그게 당연했던 거였죠.

그러니 얼토당토 안한 이야기를 신봉하는 사람들이 생겨나고 그에따른 괴담도 참 많았던거죠.

책에서 전염병과 괴담을 엮은 이유는 무엇일까.. 책을 읽고나서는 아이들과 그 이야기를 하면 좋답니다.

그런 괴담은 현재에도 이어지고 있지요. 코로나 19 백신과 관련해서는 백신 속에 마이크로칩이 들어있다던가 뇌로 들어가서 조종을 당한다더라 하는 황당하지만 듣다보면 그럴싸해서 혹하게 되는 내용들이 참 많거든요.

그런 내용들을 책에서는 이렇게 말하고 있어요. 괴담은 사회가 혼란스러울때 더욱 힘을 얻으니, 누군가 괴담을 핑계로 불안과 혼란을 부추기고 있는건 아닌지 생각해봐야한다고요. 옳고 그름을 검증 할 수 있다면 그게 가장 좋겠지만 그럴수 없는 상황이여도 어느쪽이든 무조건 맹신하는 건 참 무서운 일이라는걸 깨닫는 게 중요하다는걸 알려주고 있네요.

'우리 몸에는 병원균이 들어오면 병원균과 싸우는 항체가 생겨서 한번 싸워본 경험이 있는 항체는 비슷한 병원균이 들어오면 더 잘 싸운다.'고 해요. 때문에 평소 왜 면역력이 중요한지 예방접종을 왜 해야하는지에 대해서도 설명 해 줄 수 있는 내용이 나오더라구요.

영국의 시골의사 제너가 두창에 걸린 소의 젖을 짜는 여성들은 두창에 걸리지 않았다는 사실을 확인하면서 '예방접종'의 문을 열었어요.

책을 읽으니 그저 엄마가 맞으라고 해서 맞았다던 독감 예방접종을 '스스로 바이러스와 싸울 수 있는 항체를 만들어주기 위해 죽은 바이러스나 약한 바이러스 즉, 백신을 우리 몸에 넣는 것.' 이렇게 이해하게 된답니다.

그런데 코로나19는 왜 막지 못한 것일까, 이것에 대한 답도 있는데 '요즘 발견되는 병원성 바이러스는 금방 모양을 바꾸기때문에 애써 만든 백신을 소용없게 한다'고 설명하고 있네요. 책을 읽고나니 아이가 전염병에 대한 이해가 생겼답니다.

그저 잔소리로 생각하는 청결 규칙, 일상이 되어버린 코로나, 관심이 없는 백신뉴스 이야기가 책을 읽고나면 다시 새롭고 중요하게 들리니 아이들과 꼭 이 책을 읽어보기 권합니다!

중고생이 꼭 읽어야 할 한국단편소설 50

한국단편소설 50 - 중고생이 꼭 읽어야 할 ㅣ 수능.논술.내신을 위한 필독서
김동인 외 지음, 성낙수 외 엮음 / 리베르스쿨 / 2021년 10월

중고생이 꼭 읽어야 할 한국단편소설 50

[ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해 작성했습니다. ]

초등고학년에 접어들자 아이의 중학교 입학을 어떻게 준비해주면 좋을까 고심하다가 영어 수학은 결국 학원에 맡겨졌고 국어는 집에서 해결 해보기로 했다. 국어 문제집을 하나 둘 사다 풀려본 것이 최근에는 문학, 비문학 독해까지 이어왔는데 '문학'이라는 분야가 책은 읽지 않고 문제집 안에 나온 지문만 읽어서 전체적인 내용을 이해하기란 당연히 어려웠다.

그래서 시간 날때마다 유명한 작품을 하나씩 골라 읽혀주다가 마침 '중고생이 꼭 읽어야 할 한국단편소설 50' 이라는 책 한권에 50여편의 작품이 들어있다는 것을 알게되어 이 책을 선택하게 되었다. 이 책은 중고등학생 교과서 필독도서는 물론 수능.논술.내신대비를 위한 문학작품을 담고 있다.

작품 리스트를 살펴보니 1908년 개화기때 씌여진 안국선의 '금수회의록' 부터 1920년대 '배따라기', 김동인 '감자', 현진건 '술 권하는 사회', '운수 좋은 날', 1930년대 '백치 아다다', 이태준 '달밤', 광복직후의 '미스터 방', 김동리 '역마', 1950년대 '소나기', '오발탄', 1960년대 '난장이가 쏘아 올린 작은 공' 까지 시대별 흐름대로 나열되어 한국 단편 소설의 역사까지 살펴 볼 수 있도록 정리 되어 있었다.

재밌는 점은 1998년작 박완서의 '그 여자네 집', 1993년 '소음공해' 등 우리 중고등학교때는 보지 못했던 최신의 작품도 수록되어있었다는 것이였다.

이 책의 좋은 점은 작품에 들어가기 앞서 한편 한편 작가와 작품 세계, 시대적상황, 구성과 줄거리를 미리 안내해주고 시작 한다는 점이였다.

처음 접하는 한국문학이 어려울 아이에게 어떤 점을 생각하며 읽어야하는지, 등장인물과 관계도는 어떠한지 미리 고지하고 본문에 들어가서 책을 읽기가 훨씬 수월하다.

출판사 블로그에 가면 주요 작품 몇몇개의 줄거리와 해설을 mp3으로 들을수도 있게 해두었다.

몇몇 작품을 읽어보니 작품 설명을 읽지 않았더라면 책을 읽어놓고도 놓쳤을 포인트들이 눈에 나타난다. 작품해설은 귀찮아도 꼭 읽어보면 좋겠다.

물론 아이가 아직 어려서 그런지 아무리 시대적 상황을 설명해주어도 이해하기 어려워하는 부분은 있었다.

어려운 어휘는 괄호안에 주석을 달아 설명하고 있었지만 그래도 어렵단다.

이해가 되지 않아도 그냥 읽어보라고 하라는대도 도통 무슨 말을 하는지 모르겠다고 투덜댔다. 하긴 약주가 술이라는 것도 모르는 아이니, 오가는 대화는 얼마나 어렵겠는가. 하지만 작품을 읽어가는 수를 늘리다보면 반복되는 익숙함에서 오는 이해도 있을거라 생각해 읽기를 중단하진 않았다.

나중에 보니 확실히 책을 읽고 푼 독해문제와 그렇지 않은 것은 천지 차이였다.

모든 작품이 아이의 문제집에 나온 것은 아니였지만 당시의 우리나라 상황과 사람들의 생활을 엿보기에 충분한 시간이였다고 생각된다.

확실히 이 책은 꼭 중고생만을 위한 책은 아니다.

내가 다시 보게된 작품은 '광화사'였는데 여라는 인물이 샘물을 두고 하나의 이야기를 만들어 내는 과정이 참 재미났다.

나 역시 학창시절에는 별로 좋아하지 않았던 한국문학이였는데 지금 다시 읽으니 그 시대를, 그 마음을 이렇게 표현했구나.. 하며 새롭게 읽히는 부분이 있어 한국문학을 읽는 재미를 붙이게 되었다. 게다가 딱 한 권으로 짧은 시간에 많은 작품을 읽을수 있다니 이 얼마나 좋은 책인가,

줄거리에 대한 간단한 질문이 오가는 독후활동이라도 함께 한다면 확실히 문학에 대한 관심과 이해가 생길만한 시간이 될 것같다.

한 번에 끝내는 중학 세계사 워크북 ①, ②

한 번에 끝내는 중학 세계사 워크북 1~2 세트 - 전2권 ㅣ 한 번에 끝내는 중학 세계사
이정화 외 지음 / 성림원북스 / 2021년 10월

한 번에 끝내는 중학 세계사 워크북 ①, ②

[ 이 글은 출판사로 부터 도서를 협찬받아 주관적인 경험에 의해 작성했습니다. ]

아이가 예비 중학생이다보니 이것 저것 미리 공부 해두면 좋을 것을 하나씩 챙겨보는데 지난 여름방학동안 한국사를 공부 시키고 나니 이제는 세계사에 눈길이 간다.

아직 초등학생인데 벌써 세계사 공부해야 하나 싶다가도 워낙 범위가 넓고 외울 양도 많기때문에 미리 한번 훑어 보는것도 나쁘지 않다 생각했다. 수능을 중점으로 본다면 세계사는 고대부터 시작해서 현대까지 모두 알아야하며 어느 한 부분을 알기 보다는 나라별로 나눠서 봐야하고 암기해야하는 것도 참 많다.

처음 시작은 전체를 문명별로 나누는 것이 가장 좋은 공부법이라 생각했는데 마침 '한 번에 끝내는 중학 세계사'는 1. 고대와 중세 2. 근대와 현대로 나눠있어 구분하고 보기 좋겠다 생각했다.

중학 세계사를 한 번 공부한 아이들에게 내용을 복기하는 의미로 워크북이 다 나와있구나 싶었는데 책과 함께 워크북을 풀면 참 좋게 만들어져 있었다. 세계사를 공부하고 문제집을 따로 푸는 것은 왠지 부담스러운데 책과 워크북이 세트라 제대로 이해했는지 체크도 하면서 학습 할 수 있겠다.

책의 구성에는 먼저 책을 읽기전후 어떤 내용을 알아야 하는건지 준비하는 단계인 1단계, 한눈에 내용을 정리한 2단계, 주요 사건에 대한 맥락과 의의를 잘 파악 하고 있는지 서술형으로 정리하는 3단계 그리고 종합적인 내용을 확인하는 4단계가 워크북에 담겨있다.

사실 아직 아이가 세계사 용어 자체도 어려워하는 부분이 많아 세계사 공부가 쉽지 않겠다는 예상이 있었다. 그래도 학습 후에 문제를 풀어보면 확실히 기억하는데 더 도움이되는 것 같긴 하다.

문제집이 아니라 '워크북'이라 제목을 붙인 이유를 알 것 같다. 워크북 1,2 단계가 마치 요약 노트를 정리하듯 괄호를 채우는 형식으로 되어있어 본 책에서 중요한 부분은 빈칸을 직접 적어가며 공부 하는 시스템이라 그러한듯 하다.

풀이 후 답이 맞았는지 꼭 확인 해야하는 이유는 나중에 이 워크북만 한번 쭉 읽어도 꽤 좋은 학습 효과가 있을것같기 때문이다. 한마디로 이것은 세계사 요약노트 라는 것!

하루에 많은 분량이 나가지 않는다면 빈 칸 채우기는 본책을 보고 어느정도 찾아 쓸 수 있었다. 사실 학습을 하다 어려운 것은 서술을 해야 하는 문제 였다.

'제 1차 세계대전에 미국이 참전 하게 된 이유' 랄지, '오스만제국, 인도, 동남아시아의 19세기를 정리해보자' 같은 문제는 분명 책을 읽었음에도 불구하고 답을 적는데 어려워한다. 책을 보고 쓰라고 해도 잘 못 쓴다.

세계사 공부를 하며 서술형 문제에 취약한 부분도 고쳐가면 좋을텐데 이로 인해 세계사를 더 멀리할까봐 간단한 단어나 문장이라도 좋으니 생각나는대로 적어보라 하며 넘어갔다.

세계사는 분량은 너무 많고 깊이 들어가면 알아야 할 내용이 더 많아 보이지만 중학교 겨울방학동안 워크북과 함께 미리 준비해본다면 중학교 세계사 수업에 대한 부담감이 좀 줄지 않을까 기대해본다.