이제까지 여성들은 ‘위대한 여성‘의 삶에 개입할 수 없었다. 그래서 남성이 해준 이야기를 ‘들었다‘ 여성에게 교육이 허락된 것은5천 년 인류 역사에서, 채 1백 년이 되지 않는다. 자신의 목소리를갖고 자기 삶을 ‘선택‘할 수 있는 여성들이 ‘한 명 이상‘ 등장하기시작한 것은 근대 대중 교육이 보급된 이후였다. 오늘날 여성들이
‘나혜석‘처럼 살기 위해서, 새로운 삶에 대한 동경과 열망이 두려움으로 귀착되지 않기 위해서, 가부장제로부터 여성을 탈환해 오기위해서, 우리에게는 언어가 필요하다.
- P99
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자본이나 국가가 노동운동은 탄압하지만 강단 좌파에 대해서는너그럽듯이, 대개 지배 세력들은 저항 세력의 ‘운동‘ 보다는 ‘~학‘
이 안전하다고 느끼며 선호하게 마련이다.
그러나 여성주의에 대해서만큼은 그렇지 않다. 여성운동‘이나 ‘여성학이나 모두 지배세력의 적대감을 피하기 어렵다. 특히, 여성들이 자신의 삶을 설명해주는 여성주의 지식을 갖는 것, 여성의 시각에서 세상과 관계를새롭게 해석하는 것, 여성이 자기 자신을 위해 공부하는 것에 대해서는 거의 모든 사회 구성원이 참지 못한다.
근대 미국에서 국민의무 교육이 실시되었을 때도 흑인 노예와 가정주부는 예외였다.
사회는 이들이 교육을 통해 자기 노동의 의미를 깨달을 때, 어떤일이 일어날지 잘 알았을 것이다. 근본적으로 언어는 자원과 권력이동의 전제이며 시작이기 때문이다.
- P100
한국 여성의 고등교육 수혜율‘은 세계 최상위권인데, 취업률과 취업의 질은 100위권 밖이다.
고등교육을 받은 여성은 노동 시장이 아니라 결혼 시장으로 진출한다.
(작년 통계에 OECD국가중 남녀 임금격차 1위는 대한민국이었다.) - P109
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