손톱 뜯는 아이와 함께 읽어요

서준이의 손톱에 무슨 일이?
한혜성 지음, 정희윤 감수 / 스몰해빗 / 2021년 10월

나도 어린시절 습관적으로 손톱을 물어 뜯었던 기억이 나는데 긴장을 푸는 방법을 익히고 그 기분과 감정을 조절할 수 있게 되면서 지금은 그런 버릇이 사라졌다. 그런데 우습게도 우리 아이들이 가끔 손톱을 물어 뜯기 시작하더니 이젠 자동으로 무의식적으로 손이 입으로 들어가 지적을 받곤 한다. 아이들의 마음을 모르는 건 아니지만 위생적인 문제를 시작해서 아이들에게 결코 이롭지 않은 행동이기에 고쳐야만 했다.

이런 엄마의 마음으로 실제 아이와 함께 손톱 뜯는 버릇을 고친 작가의 이야기가 담겨 있다. 제일 중요한 것은 그런 행동을 하지 않으려는 아이의 동기가 유발되어야 한다는 것인데 어른도 아닌 어린 아이가 자신의 마음을 고쳐먹기란 참 쉽지 않다.

책을 읽어 보면 누구는 이렇게 했다더라 하는 방법과 각종 겁주기, 동화 들려주기, 불편해지는 현실에 대한 정보 전달 등 모든 노하우들이 서준이와 서준이 엄마 사이에서 나오는데 진짜 내가 어릴 때부터 들었던 이야기들이 크게 달라진 게 없구나 라는 생각이 들며 웃음이 났다. 서준이의 입장에서 또는 손톱의 입장에서 각자 목표하고 바라는 바가 있어 손톱을 물어 뜯게 한다는 이야기를 들려주며 왜 우리가 손톱을 물어 뜯으면 안되는건지 생각하게 해 주었다. 그래서 이야기 중간 중간 '너라면 어떨 거 같으니?' '너는 어떤 생각이 들었니?' 라고 물으며 조금 더 집중하게 해 주었더니 아이는 약간 겁이 났는지 이야기가 끝이 날 때 즈음엔 대답을 하지 못했다. 하지만 마법의 반창고의 힘을 빌려 결국은 손톱을 물어 뜯는 버릇을 고치게 된 서준이의 밝은 모습을 보며 얕은 한숨을 내쉬는 모습이 어찌나 귀여던지 ㅎ

아이들도 자신의 행동과 행위에 대해 생각하고 고민을 한다는 걸 느꼈다. 엄마와 아빠가 아니라고 잘못된 행동이라고 하니 그만해야 하는 건 알겠지만 그 방법을 알지 못하고 무의식적으로 또 하게 되니 아이도 힘들었을 거다.

이야기가 끝이 나고 이어지는 '알아봅시다' 라는 편에서 말하길 아이의 잘못된 행동에 대해 부정적인 반응은 줄이고 왜 그런 행동을 하지 말아야 하는지, 스스로 안하겠다는 마음이 들었을 때 적극적으로 아이를 믿고 지지하고 도울 수 있어야 한다고 조언한다. 긍정적인 행동에 대해 적극 칭찬해주고 아이의 불만과 스트레스가 쌓이지 않도록 신경써주며 과도한 집중이나 지루함도 원인이 될 수 있으니 부모가 잘 살피면 행동 교정에 도움이 된다고 한다.

우리 아이도 서준이처럼 자신의 행동에 대해 교정을 하려고 노력을 하고 있지만 왠지 엄마가 열심히 도와주지 못한 거 같아 반성도 됐었다.

왜 그랬었는지 이제는 기억이 나질 않지만 어린 시절 내게도 이랬던 적이 있었기에 더욱 아이를 잘 이해해주고 스스로 고칠 수 있도록 이끌어 주는 엄마가 되어야겠다.

이 다음에 커서 네가 생각해보면 맛도 없고 손끝도 아프고 못 생겨지는 이런 행동을 왜 했었는지 후회하게 될 거야. 우리 그땐 지금을 웃으면서 추억하자꾸나. ^^

아이도 나도 행복한 육아를 위해

왜 아이가 문제라고 생각했을까 - 아이의 진짜 행복을 위한 10가지 기질 육아
조윤경 지음 / 비타북스 / 2021년 11월

우리집 공주님들은 비슷한 듯 하면서도 참 다르다.

엄마 품에 있을 때부터 두 아이는 다르긴 했는데 낳고 키우다보니 내가 낳은 아이들이지만 신기하게 같거나 다르거나 각자 특이한 점들이 있었다. 두 아이는 대체적으로 비슷하지만 확실히 달랐다고 할까?

누구나 그렇듯 나도 처음에는 이러한 것들에 대해 별 생각이 없었는데 아이들을 점점 키우다보니 큰 아이에게 대했던 방법들이 작은 아이에게는 통하지 않을 수가 있다는 것을 느끼게 됐다.

유치원에 다니며 묻지 않아도 세세하게 모든 일들을 다 알려주던 언니에 비해 오늘 뭐 했는지 전달사항이 무엇지만 물었는데도 '그만해. 궁금하면 유치원에 전화해봐' 라고 말하는 작은 아이가 이상했다. 언니는 만들기를 하거나 책을 읽으며 집에서 조용히 놀기를 좋아하지만 작은 아이는 언제 어디서든지 열심히 몸으로 노는 것을 좋아했다. 이런 저런 차이들은 엄마에게 결국 언니에 비해 이상한 아이, 부족한 아이, 발달이 느린 아이로 인식이 되어 버렸다.

두 아이는 분명 달랐다. 틀린 것이 아니라 다른 것이었다. 하물며 같은 날 동시에 태어난 아이들도 모든 것이 똑같을 수가 없다는데 왜 나는 같은 방식과 같은 생각으로 두 아이를 대하고 키우려 했던 것일까.

어린 아가들이 아닌 이 아이들에 대해 좀 더 알아야 할 필요가 있어 보였다.

이런 내게 서로 다름을 인정하고 각자 있는 그대로를 받아들이라는 말을 중심으로 아이도 나도 행복한 육아를 하자는 이가 있어 그 말에 귀를 귀울여 보게 됐다.

물론 있는 그대로를 받아 들이고 아이의 성향을 존중해 주는 것은 좋지만 한편으로는 자칫 아이가 제멋대로 굴거나 사회에서 어긋나는 사람이 되어 미움을 받으면 어쩌나 하는 것이었다. 하지만 이 책에서 저자가 말하는 것은 제멋대로 하도록 내버려두는 것이 아니라 그 아이에게 맞는 방법으로 가르치고 이끌어주라는 것이며 그렇게 했을 때 아이는 절대 어긋나지 않는다는 것을 알려 주고 싶다 했다. 자신과 딸이 그러했고 그것을 맞추는 과정이나 시기가 늦어져 오히려 더 서로가 서로를 힘들게 했다는 것을 들려 주며 확신을 가지라 했다.

체크리스트를 이용해 아이의 기질을 총 10가지로 나누어서 그중에 우리 아이는 어떤 어떤 기질을 띈 아이인지를 먼저 파악하게 해 주었고 그 기질에 따른 육아 방법이나 아이를 대하고 이끄는 방법들에 대한 이야기를 제시해 주었다.

나는 이 기질에 대한 이야기도 관심있게 읽었지만 첫째와 둘째에 대한 이야기를 다루는 부분이 인상 깊었다. 왜냐하면 나는 은연중에 첫째에겐 '언니니까~' 라는 말을 자주 사용했고 둘째에겐 '언니처럼 좀 ~' 라는 말을 자주 썼기 때문이다. 나도 알게 모르게 둘에 대해 나의 입장에서만 말을 했고 서로를 서로 비교하게 했으며 서로의 갈등이 별 게 아니라고 여기며 그냥 넘겼었다. 이것에 대해 내가 앞으로 어떻게 해야 하는지를 생각해보며 읽었기에 내용이 관심 있게 와 닿았지만 구체적인 예시나 방법들이 내 기대에 비해 좀 적었던 거 같아 아쉽기도 했다.

그리고 우리가 거의 매일 한번씩 하는 생각이자 반성인 '나(우리)는 과연 좋은 부모일까' 라는 점이다. 저자는 우리가 절대적이고 완벽한 존재가 아닌 것을 깨닫고 스스로 자책하거나 의기소침해 하지 않으며 아이와 나는 동등한 관계임을 알아야 한다 했다.

책을 읽다보니 내가 나에 대해 제대로 알고 인정하고 아이와 함께 하는 사이, 나에게 속한 내가 마음대로 만드는 인형이 아닌 스스로 생각하고 행동할 줄 아는 한 사람임을 인정하기 부터 아이와 나의 관계가 달라짐의 시작인 거 같다. 아이를 가르치거나 반듯하게 꾸미려고 하지 말자.... 나는 아이의 보호자이지 아이의 교육자가 아니니까. 이 힘든 세상 속에 나아가서도 언제든 돌아오면 따뜻하게 품어줄 수 있는 편안한 안식처이어야 하고 아이가 상처 받아 쓰러지지 않도록 힘을 키울수 있게 해 주어야 한다.

누구나 바라는 엄격하게 훈육하고 지도하는 부모가 아닌 친구같고 편안한 부모가 되는 그날까지 나를 돌아보고 또 다듬고 노력해 봐야겠다.

나도 엄마는 처음이라 쉽지 않겠지만 그래도 될 때까지 화이팅! ^^

지도 위 모든 세상을 알아봅니다.

어린이를 위한 지도 위 세계사 100 ㅣ 어린이 미래 교양 시리즈 8
정일웅.이희경 지음 / 이케이북 / 2021년 11월

오랜 기간 코로나로 여행도 자유롭지 못한데다 뉴스에서는 연일 우리나라 바깥의 다른 나라들의 소식을 들을 수 있다 보니 아이들이 자연스레 다른 나라, 이웃나라에 대한 관심이 생겼고 어느 나라라고 하면 세계지도를 보며 어디에 있는지를 찾을 수 있게 됐다. 게다가 큰아이의 경우 세계사에 대한 이야기를 배우기 시작한지라 더욱 궁금한 것이 많다. 그래서 아이와 함께 공부도 하고 지식도 쌓을 겸 책으로 다른 나라에 대한 이야기를 가끔 읽어 보는데 이번에 재미나고 유익한 책을 알게 되어 소개해 보려고 한다.

이 책은 아이들이 넓게 펼쳐진 세계지도 위에서 어떤 역사와 지리적 특성을 가진 나라인지를 찾아 들어가며 호기심을 유발 시킨다. 오대양과 옛 바다에 대한 이야기로 이어지며 자연스레 육대주로 연결하여 그곳에 구성된 나라들에 대해 알려 주었다. 그리고 각 문화와 인종에 대한 차이와 다름을 이야기하며 차별이 잘못된 것임을 짚어 주고 시작하면서 세계 모든 나라와 문화에 대해 동등한 시선으로 바라볼 수 있도록 당부했다.

지구의 탄생에서부터 대륙이 나눠지고 인류의 역사가 시작되며 문명이 생기고 하는 과정과 기온, 기후, 위도, 경도와 같이 지도를 보고 알고 지리에 대한 차이와 그 나라에 대한 자연환경에 대한 설명까지... 어른인 내가 읽어도 도움이 될 내용이 많아 하나 하나 놓치지 않고 아이가 다 읽어 봐 주었으면 할 정도였다.

지구에서 그 나라의 위치와 자연환경, 사용하는 언어와 종교 역사에 대해서도 아이들이 특징적으로 기억하기 좋은 것들만 골라서 소개도 잘 되어 있었고 학습이 아닌 여행의 ㅋ목적으로 그 나라를 방문하게 되었을 때 어떤 곳에 어떤 것을 보면 좋을지도 함께 소개되어 있어 다방면으로 활용하기 좋아 보였다. 내용과 함께 실린 그림과 사진들은 아이들의 관심을 집중 시키기에도 좋았고 그 나라, 그 역사, 그 인물에 대해 더 궁금한 것이 생기면 다른 책들과 연계하여 알아보기 좋도록 되어 있어 학습적으로도 많은 도움이 될 것 같았다.

최근 뉴스에서 들었던 미얀마에 대한 이야기와 미국과 중국의 관계, 그리고(한국사를 배우는 아이의 관점에서) 너무 미운 이웃 나라 일본에 대한 이야기는 해도 해도 끝이 없고 실제 티비에서 다루었던 곳이라 그런지 아이도 관심있게 읽어 보았었고 질문도 많이 해서 놀랍기도 했었다.

못다한 이야기라는 편에서는 각 나라에서 다루지 못했던 이야기나 나라에 상관 없이 추가로 더 알아두면 좋을 것 같은 내용들이 있어 아이들이 세계에 대한 상식을 쌓기에 좋을 거 같았다.

이제 막 세계에 대해 관심을 가지게 된 친구들이나 다른 나라에 대한 기본 상식을 쌓으려는 친구들, 아직은 불가능 하겠지만 세계 여행을 꿈꾸는 친구들이 있다면 꼭 읽어 보라고 추천해주고 싶다.

자신감을 가지고 다시 영어 공부를 시작해 봅니다

중학교 3년의 영어를 한 권으로 끝내는 책 - 다시 영어를 시작하려는 당신에게 꼭 필요한 영문법 수업
홍재영 지음 / 좋은날들 / 2021년 11월

한참 공부를 하던 시절에는 수학 공부할래, 영어 공부 할래? 하고 물으면 당연히 답은 영어였고 다른 나라 말을 배우는 게 어찌나 재미가 있던지 영어 연극반 동아리 가입도 하고 팝송도 줄줄 따라 부르며 영어를 즐기던 그런 때가 내게도 있었다. 그런데 고등학교를 올라가고 수능과 문제를 맞추기 위한 영어를 하다 보니 점점 재미도 없고 지루했고 꼴도 보기 싫었다. 그중에 으뜸은 단연 문법이었다. 수능만 끝이 나면... 이런 생각으로 겨우 겨우 학습을 끝내고 다시는 볼 일 없을 줄 알았다. 여행 회화 정도는 문장을 통째로 외우거나 따라하며 어찌 어찌 소통이 가능했고 정 급할때는 단어만 알아도 절반은 뜻이 전달이 됐었다.

문제는....... 이런 영어로 살아가는 거도 한계가 오기 시작했고 무엇보다 제일 큰 문제는 내 아이의 영어 학습에 엄마로서 지식 밑천에 바닥을 보일 상황이 된 것이었다.

큰일이다. 발등에 불이 떨어져도 단단히 크게 떨어졌다. 더 늦기 전에 영어 공부를 다시 기초라도 해야겠다는 생각이 들었다. 너무 어려운 것은 싫었고 엄두가 나지 않았다. 고등학생 과정에는 문법을 다루기는 하나 조금 어렵기도 했고 무슨 말인지 이해도 잘 안됐다. 게다가 거의가 다 독해나 수능 대비 영어 공부가 많았다. 돌아가야 했다. 기본 중의 기본 수준으로....

내 모든 심정과 상황을 담은 책을 찾다 알게 된 책이 바로 이 책이다. 중학교 3년 과정의 영어, 그중에서도 문법에 대한 알짜베기 내용들만 담아 이해하기 쉽게 설명해 주는 책.

하루에 1시간 정도의 학습 분량으로 약 30개 정도의 내용이 나온다. 설명은 쉬웠고 예문도 많았고 중간 중간 확인 문제들을 제시해 주며 자신이 제대로 이해하였는지 확인을 해 볼 수 있게 구성이 되어 있다. 영어 강사 출신의 저자는 무조건 외우는 영어보다 이해하고 일상에 적용하고 자주 사용할 수 있는 영어를 공부하라고 조언했다. 영어에 대한 재미를 찾으라고 말했다. 그리고 우리가 이 어려운 문법을 배우는 이유에 대해 알아야 한다 했다. 저자가 말하길 문법을 제대로 알고 있어야 긴 문장도 이해가 되고 회화나 작문에서의 표현력도 훨씬 좋아질 수 있다고 한다. 영어를 듣고 읽고 말하고 쓰는 거에서 제일 기본이 되는 학습이 문법인건데 제일 어렵게, 무작정, 이해 하지 못한 채 외우며 공부를 했으니..... 영어가 싫고 어려워지는 것은 당연했던 것인가 보다.

이 책은 문법에 대한 내용을 잘 정리해 둔 공부 잘하는 친구의 노트를 보는 것 같은 기분이랄까? 정말 기본적이고 필요한 문법들을 일목요연하게 잘 정리해 두어 찾아서 학습하기 좋았다.

이번 한 번 읽고 보고 한다고 바로 이해하기는 어렵겠지만 자주 보며 공부 좀 다시 해 봐야겠다는 생각이 들었다.

아이와 함께 공부하거나 영문법 정리가 필요한 고등 학생 이상의 독자들에게 도움이 될 것 같다. 영어에 자신이 생길때까지 우리 모두 화이팅!

야! 너두 김치 담을 수 있어!!

임성근의 한끗 쉬운 김치 장아찌
임성근 지음 / 팬앤펜(PAN n PEN) / 2021년 11월

평소 김치를 너무 좋아하는 나는 김치를 담글 줄 모른다. 그래서 늘 양가 어른들께서 챙겨 주시는 김치를 받아서 부지런히 먹기만 했는데 이것도 10년이 지나니 죄송하고 눈치가 보이기도 하고 뭔가 나만의 맛이라는 것이 좀 아쉬울 때도 있어 남편과 이야기를 나누던 차에 '그럼 이번엔 우리가 직접 김치를 담아 보자' 라는 말이 나왔다.

말이 쉽지.... 김치는 뭐 아무나 담그나? 그런데 겉절이 정도는 할 수 있으니까..... 어떻게 되지 않을까? 라는 묘한 오기도 한켠에서 올라오는 걸 억누를수가 없었다. (이때 참았어야 했는데. ..ㅜ ㅜ)

아무튼 김장이라 하기엔 좀 부끄럽고 겉절이라 하기엔 좀 많은 양인 80키로의 절임 배추(4박스) 주문을 시작으로 이것 저것 알아보는데 역시 쉽지 않다.

제일 큰 문제는.... 검색을 해보니 김치를 담는 것도 다 각자의 스타일과 지역색 등 취향과 개인차가 있어 표준이 되는 제일 기본적인 레시피가 없다는 거.... ㅜ ㅜ

우리 역시도 부모님의 어깨 너머로 본 기억을 바탕으로 알아보다 도저히 안될 거 같아 다른 방법을 찾아보기로 한다. 그러다 알토란이라는 프로를 통해 이미 유명하신 임성근 선생님의 임성근의 한 끗 쉬운 김치장아찌 라는 제목을 가진 김치 장아찌 레시피 북을 알게 됐다. 라면 끓이는 것 만큼 만들기 쉽고, 적은 양도 많은 양도 누구나 다 만들 수 있으며 김치로 만들 수 있는 다른 요리들도 알려 주시고, 유명 맛집에서나 먹을 수 있는 다양한 김치들과 장아찌들을 집에서도 만들어 먹을 수 있게 간단하고 보장된 맛의 레시피를 정리해서 발간하신 책이라 한다. 젊은 사람들의 취향에 맞추기 위해 큰아드님과 같이 맛에 대해 연구하고 레시피를 정리 하셨다고 하니 내용이 더 궁금해졌었다.

표지부터 빨갛게 맛난 색의 김치가 눈에 확~! 들어왔다.

제일 기본이 되는 집에서의 포기 김치부터 업소용 대용량과 조리용 각종 김치들, 그리고 특별한 김치들의 레시피가 정리되어 있었고 양파 장아찌만 알던 내게 신세계를 보여준 장아찌 만드는 방법들도 정리가 잘 되어 있었다.

기본 재료를 어떤 것을 준비하는지 어떻게 손질을 하고 썰어야 하는지부터 세세하게 알려주어 나 같은 김장 초보에겐 너무 많은 도움이 됐었다.

김치 초보가 정말로 궁금했던 세세하고 시시콜콜한 것들 하나까지도 다 알려 주어 많은 궁금한 것들이 해소되었었다. 한번 읽어 보고 나니 젓갈 주문, 풀 쑤기, 김칫소 재료 준비 등에 자신감이 생겼다. 최소한 무슨 말인지 어떤 차이가 있는지는 알고 이해하고 시작하니 나만의 맛을 만들기 위한 구상도 어느 정도 가능할 것 같았다.

책을 참고하여 재료들을 준비하고 썰어서 단계별로 준비를 해본다.

김치양념과 김치소까지 함께 만들고 버무려서 준비하는 동안 절인 배추는 건져내 착실히 물을 빼고 꼭지와 겉잎을 떼어내며 정리를 했다.

이 모든 것은 책에서 다 설명을 해주어서 오늘 처음 김치를 담아보는 나도 단계별로 할 수 있었다. ​김치를 치대고 켜켜이 김치소를 넣는 것도 통에 어떻게 담아서 정리하는지도 책에 다~ 있다. 정말 검색하는 것보다 더 정확하고 많은 정보들이 있어 책을 옆에 펴두고 김치를 담았다.

책에서는 이외에도 업소용 (용도별) 김치 담그는 법, 무김치, 깍두기, 고들빼기, 백김치 등등 다양한 종류의 김치 레시피가 있어서 신기한 마음으로 읽어 보기도 했다.

다가오는 여름에는 책에 실린 레시피들을 참고하여 각종 물김치와 장아찌도 한 번 도전해 볼까 하는 중이다.

어느 시기에 어떤 재료로 어떤 김치를 담으면 좋을지와 만드는데 소요되는 시간과 보관하며 먹을 기간 등등 자세한 설명이 책의 구석구석 상세히 적혀 있어 너무나 실용적인 책이었다.

집에서 정성껏 준비한 재료로 재미있게 그리고 열심히 성의를 다해 김치를 만들었던 시간들이 너무 너무 즐거웠다. 겁도 나고 걱정도 되고 모르는 것 투성이 일 때 이 책 덕분에 기본은 할 수 있었다는 마음에 더욱 감사했다.

주변 이웃들에 나눠 주며 이렇게 뿌듯하고 행복한 기분이란~ 정말 이 맛에 어른들이 김장하셨나 보다.

나처럼 김치 한 번 담아보겠다는 초보들이 있다면 꼭 이 책 한 번 읽어 보고 준비하고 시도해 보라고 하고 싶다. 비록 책보고 공부(?)해가며 열심히 만들었던 어설픔이 가득한 김치지만 시원하고 깔끔한 맛이 우리는 일단 만족이다. ㅎ

조만간 또 김치를 담을 예정이다. 이번에도 책에서 알려주는 대로 기본에 충실하게 준비해서 더 맛있게 만들어 보려 한다. 그리고 다른 특색 있는 김치들과 먹기 힘들었던 김치들도 한 번 도전해 볼 것이다.

함께 해 준 남편에게 너무 고마웠고 김치 무식자가 그래도 이만큼의 김치를 만들 수 있게 해 준 임성근 선생님의 레시피에 감사해본다.

김치 담는 거 생각보다 너무 재미있다. ㅎㅎ