고전읽기를 통한 아이들의 변화를 보여주는 [다시, 초등 고전읽기 혁명]

다시, 초등 고전읽기 혁명 - 동산초 100권 읽기 프로젝트 8년, 1200명 참여사례를 집대성한 최종완결판 ㅣ 초등 고전읽기 혁명
송재환 지음 / 글담출판 / 2018년 5월

고전이라는 단어를 들으면 어떤 생각이 드나요?
고리타분하다, 어렵다, 특별한 사람만 읽는 것이다 등의비슷한 편견을 가지고 있지 않나요?
하지만 고전만큼 아이들을 변화시키는 책을 보지 못했다면 고전의 정의부터 고전의 필요성과 중요성, 8년간의 고전 읽기 프로젝트를 통한 놀라운 기적을 보여주는 책이 나왔다.

<다시, 초등 고전 읽기 혁명>
제목 그대로 책 속에 담긴 이야기와 고전을 통한 아이들의 변화는 '혁명'이라 말할 수 있다.
저자는 현재 서울 동산초등학교에서 아이들을 가르치고 있는 교사로 8년간 '동산 고전읽기'라는 프로젝트를 진행하고 있다고 한다.
물론 처음부터 순탄하게 진행된 것은 아니다.
예상치 못한 문제에 봉착하고 다양한 이유로 시행 착오를 겪었으나 다년간의 노하우와 수정작업을 통해 성과를 내었다.

딸아이가 다니는 초등학교의 경우도 아침 독서 시간이 있다. 30분 남짓 되는 시간인데 그 시간동안 학급에 비치된 도서들 중 읽고 싶은 책을 골라서 읽는다고 한다. 
학습 만화부터 전래나 창작동화 등 다양한 책이 비치되어 있으며, 독후 활동도 하고 있다.

저자는 아침 시간에 20분 정도라고 고전 작품을 조금씩 읽는 것이 좋으며, 양적과 소유 가치를 강조하는 다독보다는 질적이며 존재 가치를 높여주는 정독을 강조한다.
고전읽기 수업을 통한 아이들의 생각과 가치관의 변화를 보여주는 사례와 고학년의 경우가 고전을 읽기 좋은 시기이긴 하지만 저학년의 경우에도 전래나 창작동화를 통한 준비 단계를 가지는 것이 좋음을 보여준다.

저자는 아이들이 (학습)만화책이나 판타지책 등을 읽는 것에 대해 우려를 보이고 있다.
재미 위주의 읽기의 경우는 책을 많이 읽거나 빨리 읽게는 하지만 머릿속에 남는 것이 없을 수 있으며, 단순한 지식이나 정보를 얻을 수는 있겠지만 통합을 하거나 근본을 살피는 통찰력을 기를 수 없다는 점이다.
그리고 우리나라 고전보다 외국의 고전을 선호하는 부분에서도 안타까움을 보이고 있다.

고전은 시간이 지나도 변하지 않는 주제와 이야기를 품고 있는 스테디셀러로 시대나 사회에 따라, 성인과 아이들에 따라 이해의 정도에 차이가 있을지라도 아이라고 고전을 읽는 것이 힘들지 않을까하는 생각은 프로젝트의 결과물을 보게 되면 그렇지 않다는 걸 알 수 있다.
오히려 자기정체성에 고민이 생기는 청소년기의 고전읽기는 부모나 주변의 이야기보다도 자신의 성찰과 관계에 있어서의 공감 능력이나 타인에 대한 이해에 효과적이다.
고전이 가진 장점은 이 책에 열거된 내용을 하나 하나 읽어보면 알 수 있을 것이다.

가장 중요한 것은 아이 혼자만의 고전읽기를 권하기보다는 가족이나 친구, 교사 등과 함께 함이다.
가정 내에서의 책읽기 조성의 경우에도 가족별 책장을 만들거나 아이를 가정내 사서로 임명하여 대출기록증 작성을 하게 하고 부모가 함께 고전읽기를 하면서 아이에게 확인을 위한 단순한 질문이 아닌 깊이 있는 질문을 하거나 아이에게 질문을 만들어 보도록 하는 방법 등은 고전이 아니더라도 독서교육에 좋은 것같다는 생각이 들었다.

읽기만큼이나 중요함은 글쓰기이다. 
많은 책을 읽어도 기록을 하지 않으면 그때의 감정과 무슨 내용임을 잊기 쉽기에 아이들에게 '나의 가슴을 울린 한 구절'이라는 명언집인 '한구절 공책'을 만들게 하는 것도 좋다고 한다.
나 역시도 책을 읽을 때면 노트를 준비해서 와 닿는 문구를 필사하는데 이 후에 다시 펼쳐보면 그때의 감정이 떠오르거나 때론 같은 문구를 다시 읽었을 때 또 다른 감정을 느끼기도 하면서 내용을 한 번 더 떠올리기도 한다.

학창시절 읽었던 고전 작품을 떠오르면 제목정도만 생각날 때가 많은데 지금 그때에 읽었던 작품을 다시 읽으면 작품의 깊이와 작가의 고뇌와 함께 철학적이고 삶의 통찰력도 배울 수 있어 고전이 주는 매력에 조금씩 빠져들고 있다.

책의 끝부분에는 학년별 고전 추천 도서가 부록처럼 나와있어 아이의 학년에 맞추어서 책을 선택해서 읽어보는 것도 아니다.
단순한 독서법에 관한 이야기가 아닌 어떠한 책을 읽는 것이 중요함을 보여주는 책이다.
왜 아이들에게 고전읽기가 필요하고 중요한지 알고 싶은 부모에게 좋은 지침서가 될 수 있을 것이다.

연애편지를 읽듯, 암탉이 알을 품듯...
호흡을 길게 하고 음미하면서 다독이 아닌 정독을 통해 '오래도록 남을 가치 있는 책'인 고전을 아이와 함께 꾸준히 읽어나가고 싶다.

묵직한 울림이 담긴 [경애의 마음]

경애의 마음
김금희 지음 / 창비 / 2018년 6월

어떠한 그림도 사진도 없이 연두빛 표지에 작가와 출판사 그리고 소설의 제목이 적힌 책을 받았다.
맞다. 정식 출간이 되기 전 받아본 가제본이다.
대본집을 연상케하는 독특한 형식의 책을 받아들고는 한장 한장 넘기며 읽어나갔다.
다 읽은 후에는 나중에 어떠한 표지와 문구를 담아 출간될지 궁금해졌다.

드라마로 만든다면 어떤 그림이 나올지, 캐릭터들을 소화할 수 있는 배우는 누가 있을지, 편성을 한다면 일일로 할지 주말로 할지....나 혼자 북치고 장구치면서 읽은 소설 <경애의 마음>은 전체적인 분위기를 말하자면 무거우면서도 슬프지만 그 속에서 희망을, 묵묵히 자리를 버텨나가는 이들을 응원하게 되는 소설이였다.

장편소설이지만 한 편의 이야기 속에는 다양한 사람들의 다양한 삶이 녹아있다.
그리고 사회적으로 이슈화되고 있는 문제를 작품 속에 반영하고 이야기하는 듯한 느낌을 받았다.

한 사람의 삶은 그 자체가 역사가 아닐까?
과거의 자신의 살아오면서 겪은 크고 작은 일들은 시대적 사회적 문제와도 연결되는 것이며, 기록으로 남겨서 본다면 훗날 역사적 사건의 한 부분에 속할 수 있기 때문이다.

소설 속에 등장하는 여러 인물 중 중심축을 이루는 박경애, 그녀의 삶은 고등학교 시절 호프집 화재 사건에서 운이 좋게 살아남았지만 그것이 또 하나의 고통이 되어 평범했던 그녀를 평범하지 않게 만들었다.
돈을 받지 못할거라는 생각에 학생들이 도망가지 못하도록 문을 잠근 호프집사장으로 인해 인명피해가 컸던 호프집 화재사건은 그녀가 소중한 친구를 잃고 불량학생이라는 오인까지 받게 되는 등 힘든 시간을 보내게 되는 큰 사건이 되었다.

그리고 20대에 겪게 되는 파업에서 삭발까지 감행했던 그녀였는데, 파업 기간 중 남성들로부터 여직원들이 성희롱을 당한 것을 노조측에 항의하다 파업이 실패로 돌아가자 해고된 많은 이들이 그녀를 원망하게 되고 겨우 회사에 남았음에도 마음의 짐과 함께 스스로 나가게 만드는 회사의 횡포에 포기하고 싶은 마음도 들지만 또 다른 인물인 상수를 만나면서 예상치 못한 곳에서 일하게 되는데....

공통 분모라고는 찾아볼 수 없는 서로 다른 위치의 두 사람이라 생각했는데 그들에게 공통된 점은 조직에서 일명 '왕따' 이면서 화재 사건을 통해 같은 친구를 잃었다는 점과 캐릭터로 보자면 독특한 색깔을 지녔다고 할 수 있다.

감수성이 예민하고 자기만의 룰이 있지만 눈물이 많은 '언니'아닌 '언니'로 이중 생활을 해 온 공상수, 그 역시 전직 국회 의원 아버지의 그늘과 친구을 잃은 슬픔으로 힘든 시간을 보냈으며, 조직에서도 제대로 인정받지 못하는 남자이지만 경애를 만나면서 조금씩 달라지는 모습을 보여준다.

노사간의 갈등, 화재 사건속의 숨은 진실, 미투 운동을 연상케하는 여직원 성희롱 사건, 해고 노동자의 삶 등 우리 사회의 한 단면들을 잘 그려내고 있으면서, 현재를 살아가고 있는 우리들에게 과거의 아픈 시간을 잘 이겨낸만큼 단단한 마음으로 앞으로의 삶을 살아가길 바라는 작가의 메세지가 담겨있는 듯한 소설이였다.

동일한 책이라도 읽는 이에 따라 관점의 차이나 받아들임의 차이가 있다.
그래서 소설을 읽은 다른 이들의 느낌은 어떠했을지 궁금해질 때가 많은데 이 책이 그 중 하나이다....

한번은 읽어야할 필독 고전 - [명상록]

명상록 (그리스어 원전 완역본) - 철학자 황제가 전쟁터에서 자신에게 쓴 일기 ㅣ 현대지성 클래식 18
마르쿠스 아우렐리우스 지음, 박문재 옮김 / 현대지성 / 2018년 4월

한번은 끝까지 읽고 싶었다. 늘 시작은 좋았으나 중도에 포기하게 되는 장르 중 하나가 고전작품이면서 철학적 내용이 많은 작품이다.
그런 작품 중 하나가 이번에 읽기를 성공한 마르쿠스 아우렐리우스의 <명상록>이다.

고전 작품의 경우는 반강제적 요소가 있어야 읽게 되는 것같다. 아마도 학창 시절 윤리시간에 철학관련 작품을 이해하지도 못한 상태에서 시험을 치기 위해 읽었던 것이 철학관련 도서를 기피하게된 요인 중 하나였다.
자연스럽게 알고 싶은 마음에 삶을 바라보는 깊이와 지혜를 배우기 위함이 아닌 하나라도 더 맞추기 위해 암기해야했던 그때를 떠올리면 가끔 책을 볼 때도 문구에 담긴 의미를 파악하기보다 단어 하나 하나에 신경쓰는 내 자신을 보게 된다.

고전장르의 경우는 번역자와 나의 코드도 중요한 것같다.
같은 제목으로 다양한 번역자들에 의해 출간된 책이라도 읽었을 때 원전의 느낌을 손상시키지 않고 물 흐르듯 자연스럽고 매끄러움을 느낄 수 있게 번역을 해 놓은 책도 있지만 그렇지 못해 책장이 잘 넘어가지 않는 책도 있기에 고전의 경우는 특히나 책 선택의 어려움과 중요함을 느낀다.

이번에 읽게 된 박문재 역자님의 <명상록>의 경우는 감사하게도 나와 코드가 맞았는지 읽는데 불편도 없었을 뿐 아니라 마르쿠스 아우렐리우스 황제의 자기 관리와 통치자로써의 면목을 제대로 볼 수 있었다.


화난 표정은 본성을 아주 많이 거스르는 것이다. 그것이 자주 반복되어서 습관으로 굳어지면, 살아 있는 표정은 죽어가기 시작해서, 결국에는 완전히 죽어 되살릴 수 없게 된다.
- 136p

또한 고통이 찾아 올 때마다, 에피쿠로스가 한 말을 기억하는 것도 도움이 될 것이다. "고통은 언젠가는 반드시 끝나게 되어 있기 때문에, 네가 너의 상상력으로 네가 겪는 고통을 부풀리지만 않는다면, 참아낼 수 없거나 영원히 끝나지 않을 고통이라는 것은 없다."
- 146p

그를 한 개인으로 보자면 자신을 끊임없이 채찍질하며, 흔들릴 때마다 고통이 따를 때마다 그런 자신을 다잡기 위해 메모 형식의 글을 짧게 때로는 길게 적어 내려갔다.
<명상록>이라는 제목은 훗날 지어진 것으로 일종에 '비망록'같은 것으로 태어났음에 감사하고 죽는 것을 두려워하지 말고 이성에 충실하며, 자신의 역량 밖의 일에 대해서는 신경쓰지 않아야 하고 쾌락을 멀리하고 금육적인 생활의 강조 등을 적은 개인적인 일기라고도 볼 수 있다.

군주된 입장으로 보자면 리더쉽과 관련해서 선을 중시하고 다른 민도 수용할 줄 알고 자신이 할 수 없는 일이라면 그것을 할 수 있는 이에게 맡기면서 도움을 청할 줄 알아야 하며, 신분고하를 막론하고 죽으면 다 똑같은 것이니 명성에 연연하지 않고 겸손하며 다른 사람의 충고를 들을 수 있도록 귀를 열어두고 수용의 자세를 가져함을 강조하고 있다.

<명상록>은 개인적으로나 리더쉽을 요구하는 지도자에게 꼭 한번 읽기를 추천한다.
고전이라서, 사람들에게 오래도록 사랑받은 작품이라서가 아닌 인간의 삶과 죽음에 대한 성찰 뿐 아니라 장르의 구분을 할 수 없는 포괄적으로 전체를 아우를 수 있는 작품이기 때문이다.

물론 시대적 환경적 차이는 있겠지만 문구 하나 하나에 깃든 그의 삶을 대하는 태도와 깊이는 동서고금을 막론하고 계속해서 강조되어야 함을 볼 수 있었다.
우주의 원리, 선과 악, 이성의 강조 등의 철학자로써의 면모도 잘 담아내고 있는 <명상록>
해제와 본문 밑에 각주가 있기에 읽을 때 어려움이 없도록 구성되어 있는 이 책 덕분에 포기없이 끝까지 읽을 수 있음에 감사했다.

창의적 사고, 열정 그리고 신념이 만들어낸 ‘애플‘ - [인물 사이언스 - 스티브 잡스]

Who? 스티브 잡스 ㅣ Who 인물 사이언스 22
김원식 지음, 스튜디오 청비 그림, 송인섭, 전국과학교사모임 감수 / 다산어린이 / 2017년 12월

어린 시절 글을 좀 읽을 줄 안다하면 꼭 읽기를 권유(?)받았던 위인전.
말 그대로 '위대한 인물'을 소개하는 책으로 삽화와 함께 많은 글밥이 있었던 책을 읽으면서 꿈도 키우고 그들에게 무언가 배울 점에 대해 독후감도 쓰고 했던 기억이 난다.

요즘은 위인전을 보는 아이들보다 Who?를 읽으면서 인물들의 삶을 통해 무언가를 배우고 꿈을 키우는 아이들이 많다.
딸아이 역시 너무 좋아해서 한권씩 사서 모으는 재미에 빠져 있으며 학교에서도 구입해서 비치해두고 있어 나보다 더 많이 이 책을 알고 있었다.

이번에 아이와 함께 보게 된 인물은 '애플'의 창립자인 <스티븐 잡스>이다.
그의 이름보다 어쩌면 '애플'이라는 명칭이 더 유명하며아이패드나 아이폰 등은 우리 나라뿐 아니라 전 세계인의 마음을 사로 잡은 제품이다.

스티브 잡스, 그는 다른 사람들과 똑같은 생각을 하지 않고 늘 한발 앞서 나가면서 창의적인 사고와 열정 그리고 신념으로 '애플'이라는 회사를 세우고 획기적인 제품을 고안해내면서 사람들을 놀라게 했지만 성공가도만을 달린 것은 아니였다.

남다른 어린 시절과 자신의 강점을 살릴 수 있도록 아들에게 자신의 작업 공간인 창고를 내어 준 아버지, 컴퓨터의 세계를 만나게 해 준 그의 파트너이자 애플의 공동 창립자인 스티브 워즈니악, 우연하게 알게 된 출생의 비밀로 인한 방황, 경쟁사와의 대결에서의 실패 등 성공과 실패를 거듭하고 혼자만의 힘이 아닌 좋은 사람과의 만남을 통해 자신의 꿈을 펼쳐나갈 수 있었다.

자신이 추진하던 사업의 실패로 경영난이 심해지자 이사진에서 책임론을 들고는 그를 회사에서 퇴진케한 일은 그의 인생에서 큰 시련 중 하나였다.
이 후 다시 돌아간 회사에서 그는 직원들에게 변화를 요구하며 한 말은 
“ Think Different (다르게 생각하라)”
이 말은 그의 인생 전반의 모토이자 그의 철학이였다.

스티븐 잡스라는 인물을 통해 현재 우리가 사용하고 있는 컴퓨터와 아이 패드, 아이폰의 발달사뿐 아니라 아이들이 좋아하는 애니메이션의 보급사인 '픽사'에서도 그의 활약상을 볼 수 있었다.
아이들이 좋아하는 Who?의 매력이라면 만화를 통해 쉽게 아이들에게 인물을 소개하고 있다는 점과 그로 인해 생동감도 느낄 수 있을 뿐 아니라 인물이 지닌 강점과 철학도 잘 반영하고 있기에 아이들 뿐 아니라 성인인 나에게도 깨우침과 재미를 주었다는 점이다.

학습 만화이기에 아이들을 위한 책이라 여길 수 있겠지만 아이와 함께 보면 좋은 책이기에 부모들에게도 읽어보길 추천한다.

마지막으로 2005년 스탠퍼드 대학 졸업식에서 스티븐 잡스가 한 연설의 한 부분이 와 닿아서 남겨본다.
“다른 사람의 생각에 맞추는 데에 여러분의 삶을 허비하지 말고, 마음의 목소리를 따르십시오.
저는 여러분이 진실로 원하는 것을 따르는 용기를 갖기 바랍니다.
이 말을 기억하세요.
'Stay hungry. Stay foolish.’(늘 갈망하고, 늘 자만하지 말라.) "

오래도록 시들지 않는 꽃 그림 에세이 - [마음 하나 꽃 한 송이]

마음 하나, 꽃 한 송이
김이랑 지음, 꾸까 도움말 / 미호 / 2018년 4월

꽃을 좋아한다. 그러나 꽃에 대해 잘 모른다. 그저 바라봄이 좋다.

나에게 꽃은 그런 존재다. 보는 것만으로도 힐링이 되고 살았음에 대한 생명력으로 해피바이러스가 되는 것.

그런 나에게 보는 것만으로 감탄하게 되고 잘 몰랐던 꽃들에 대해 관심을 가지게 되는 책을 만났다.
단순히 꽃 사진이 있고 그에 대한 설명이 담긴 백과사전류가 아닌 꽃을 진정으로 사랑하는 이가 만든 그림 에세이인 <마음 하나 꽃 한 송이>

꽃이 좋아서 꽃을 그린 것이 아니라 꽃을 그리다 보니 꽃이 좋아졌던 것 같아요.
더 잘 그리고 싶어서 더 많은 꽃이 보고 싶어졌고,
그렇게 직접 눈으로 보고 만져본 꽃은 살아 있는 하나의 생명체였습니다.
- <프롤로그> 중

꽃을 그리다 보니 꽃이 더 좋아졌다는 작가의 이야기처럼 이 책에 담긴 꽃 하나 하나는 섬세하고 색감도 잘 표현되어 있어 그림이라고 하지만 작가의 정성으로 생명력이 불어 넣어진 듯 살아있었다.

꽃보면서 꽃을 그리면서 꽃을 향한 자신의 마음과 생각을 표현해 놓은 시들지 않는 꽃 그림 에세이.
꽃 그림 작가 이랑님의 손길에서 재탄생한 꽃들은 싱그러운 봄내음이 가득한 요즘보면 더 좋은 책인 것같다.

한가지 아쉬움이 있다면 글씨체가 조금 컸으면 좋지 않았을까하는 생각이 들었다.

꽃을 좋아하는 어른들에게 선물하려니 글씨체가 작아서 작가의 마음이 담긴 글을 제대로 읽을 수 없지 않을까하는 마음이 들어서이다.​

(봄- 양귀비)

(겨울 - 설유화)

(부록 - 꽃에 관한 설명)

계절별로 표현되고 있는 꽃들 중 겨울에 피어나는 꽃들을 보면서 겨울동안에도 생명력을 뽐내며 피어나는 꽃이 있다는 것에 놀랬다.
예전에는 피어있는 꽃을 멀리서 바라보았다면 지금은 지나가는 길목에 피어있는 꽃이라도 가까이 다가가서 보게 되었다.

살아있다고 다 살아있는 것이 아닌 존재함을 인정하고 의미를 부여함이 진정으로 살아있음이 아닐지....
그래서인지 원예 수업으로 꽃이나 식물로 표현한 딸아이의 작품에도 이름지어주고 의미를 부여하며 생명력을 이어갈 수 있게 신경을 쓰게 되었다.