취침 시간이 넘었지만 우리들 중 누구도 무전기 앞을 ...

취침 시간이 넘었지만 우리들 중 누구도 무전기 앞을 떠나지 않았다.
탐사 장비를 공급하는 맥머도 만의 저장 기지와 아컴 호에서도 무전 내용을 들었으므로 우리와 사정이 다르지 않았다. - P235

비행기가 고장나 유감이었지만 쉽게 고칠 거라고 생각했다. 이윽고 밤 11시, 레이크에게서 또 다시 연락이 날아들었다. - P236

"캐롤과 함께 가장 높은 산기슭을 비행중. 하지만 날씨 때문에 최고봉 주변에는 접근할 수 없으며, 나중에 시도할 계획임. 어렵게 비행해서현재 고도를 유지하는 것도 힘들지만, 그럴 만한 가치는 충분함.
(후략) - P236

(전략)
가장 높은 산맥의 비탈에 이상한 형태가 눈에 땀, 사면을 정확하게 수직으로 깎아낸 거대한 석조물과 함께 낮은 성벽처럼 직사각형 선이 눈에 띄는데, 로어리치의 그림 중 가파른 산맥에 파묻힌 아시아의 옛 성들이 연상됨. 멀리서도 대단히 인상적임, 좀 더 가까이 접근 중, 캐롤은 작은 돌 조각이 모여 하나의 석조물을 이루고 있다고 말하는데, 풍화작용 때문으로 보임. 수백만년 동안의 폭풍과 기후 변화에 노출돼 석조물의 모서리가 부서지고 마모됐음. (후략) - P236

그로부터 30분 동안, 레이크는 눈앞에 펼쳐진 광경을 속사포처럼 타전했고, 봉우리까지 등산을 해보고 싶다고 알려 왔다. 나는 비행기 1대를 보내 주는 대로 곧 합류할 생각이며, 피버디 교수와 함께 달라진 탐사 계획에 맞춰 어디서 어떻게 연료를 집중해서 사용할지 효율적인 연료 계획을 세워 보겠노라 말했다.  - P237

레이크 탐사 팀과 맥머도 만 사이에 놓여 있는 미지의 지역을 가로질러 직선 경로를 구축하는 것이 우리에게 무엇보다 시급한 일이었다. - P237

 얼음층이 몹시 얇고 군데군데 검은 땅이 드러나 있으니,
매 탐사나 등반을 하기 전에 그 지점에서 시추와 발파 작업을 하겠다는것이다. 그는 형용할 수 없는 주변의 경관을 말하며, 세상 끝에서 하늘을 찌를 듯 장벽처럼 버티고선 말없는 거봉(巨峯)들에 파묻혀 자신이 티끌처럼 느껴진다며 남다른 감회까지 내비치기도 했다. - P237

레이크 교수의 캠프는 산기슭이 갑자기 높아지는 지점에서 8킬로미터 정도 떨어져 있었다. 나는 그의 말투에서 내심 걱정하는 빛을 읽을 수 있었는데 - 1100여 킬로미터나 되는 빙하의 공간을 넘어 순간적으로 스쳐 간 느낌이기는 했지만ㅡ속히 작업을 마치고 그 기이하고 새로운 지역을 하루빨리 벗어나자고 말할 때는 특히 그랬다. - P238

레이크 교수 쪽에서 우리 캠프로 비행기를 보내 나를 포함해 피버디 교수와 팀원 다섯 명을 포함해 연료를 최대한 실어 가기로합의를 보았다. 그 외 연료와 관련된 문제는 우리가 동쪽 탐사를 할 것인지 여부에 달려 있었지만, 우리는 며칠 더 시간을 갖고 생각해 보려고 했다. - P238

피버디 교수와 나는 예측되는 상황을 검토하면서 단기 혹은 장기적으로 우리의 남쪽 기지를 폐쇄할 준비에 돌입했다. 만약 남극에서 겨울을 보낸다면 남쪽 기지로 돌아오는 대신 레이크 교수의 기지에서 아컴호로 곧바로 이동할 확률이 컸다. - P238

나는 피버디 교수와 함께 하루 더 작업을 하고 하룻밤 휴식을 취한 후 북쪽 탐사팀에 합류하겠다고 레이크 교수에게 무전을 보냈다. - P239

그러나 우리는 오후 4시 이후부터 제대로 작업을 할 수 없었다. 그때부터 레이크 교수는 아주 비범하고 놀라운 소식을 전해 오기 시작했다. - P239

그리고 시추 책임을 맡았던 기드니라는 젊은 대원이 캠프로 달려와 놀라운 소식을 전하는 것이었다.
동굴을 발견했다는 소식이었다. 사암을 뚫는 과정에서 처음에는 코만치아기의 석회암 층이 발견됐는데, 이 암맥에서 미세한 두족류와 산호, 섬게, 완족류 화석이 다량으로 발견되었고, 간헐적으로 규토를 함유한 해면과 경골어류, 상어, 경린어와 같은 해양 척추동물의 화석도눈에 띄었다. 우리 탐사단에서 처음으로 척추동물의 화석을 발견했다는 점에서 중대한 성과였다. - P240

같이 보이 좋은 정수론. 이 부분이 싫어 대충했다....

같이 보이 좋은 정수론.
이 부분이 싫어 대충했다.

1의 보수는 특히 싫었다. 0이 +0과 -0이 구분되기 때문이다.

One‘s complement representations of integers are used to simplify computer arithmetic. Torepresent positive and negative integers with absolute value less than 2ⁿ, a total of n + 1 bitsis used.
The leftmost bit is used to represent the sign. A 0 in this position is used for positive integers,
and a 1 in this position is used for negative integers.
For positive integers, the remaining bits are identical to the binary expansion of the integer.
For negative integers, the remaining bits are obtained by first finding the binary expansion of theabsolute value of the integer, and then taking the complement of each of these bits, where thecomplement of a 1 is a 0 and the complement of a 0 is a 1. - P51

Two‘s complement representations of integers also are used to simplify computer arithmetic (infact, they are used much more commonly than one‘s complement representations). To representan integer x with -2ⁿ-1 ≤x≤2^(n-1)-1, n bits are used. - P51

어렵다, 아님 집중력이 예전만큼 없는 것일수도 있다....

어렵다, 아님 집중력이 예전만큼 없는 것일수도 있다.

앞 절에서 살펴본 모든 2진수는 양수였다. 하지만 실제 세계에서 문제를 해결하려면 양수와 음수를 모두 사용해야 하는 경우가 많다. 비트들을 사용해 음수를 표현하는 방법을 살펴보자. 예를 들어, 4비트를 쓴다고 가정하자. 앞 절에서 배운 것처럼 4비트로는 0부터 15까지 16가지 수를 표현할 수 있다. 4비트로 수를 16가지만 표현할 수 있다는 말이 꼭 4비트로는 0부터 15까지만 표현할 수 있다는 뜻은 아니다. 기억하라 - P62

 따라서 이를 비트 하나를 써서 표현할 수 있다. 우리는 가장 왼쪽 비트(MSB)를 부호에 사용하기로 멋대로 결정했다. 따라서 4비트 중에 3 비트가 남고, 이를 사용하면 0부터 7까지 수를 표현할 수 있다. - P63

한 비트를 부호에 사용하고 나머지 비트를 수의 크기, 즉 0부터의 거리(절댓값)를 표현하기 위해사용하는 이런 방법을 부호와 크기sign and magnitude 표현법이라고 말한다. - P63

그림을 보면 0001은 부호 비트가 0이기 때문에 1을 2진수로 표현한다. 1001은 부호 비트가 이기 때문에 -1을 2진수로 표현한다. 이 두 수를 XOR과 AND를 사용한 산술 방식으로 계산하면1010이 된다. 이 값을 10진수로 바꾸면 2인데, 2는 +1과 -1을 더한 값이 아니다. - P64

음수를 표현하는 또 다른 방법으로는 양수의 모든 비트를 뒤집는 방법이 있다. 이런 방법을 의보수 one‘s complement 표현법이라고 부른다. - P64

1의 보수 표현법에도 0을 두 가지 방식으로 표현한다는 문제가 여전히 존재한다. 게다가 1의 보수에서도 덧셈을 쉽게 할 수는 없다. 이 문제를 해결하려면 MSB 쪽에서 올림이 발생한 경우에는 LSB로 올림을 전달해야 하는데, 이를 순환 올림end-around carry 이라고 부른다. - P65

현대 컴퓨터에서는 부호와 크기 표현법이나 1의 보수 표현법을 모두 사용하지 않는다. 이 두 방식을 사용한 계산은 추가적인 하드웨어 없이는 제대로 작동할 수 없고, 하드웨어를 추가해야 한다는 말은 비용이 더 든다는 뜻이다. 이제는 이런 문제를 해결하는 표현법을 살펴보자. - P66

짧은 책 그리고 좋은 책. 다시 읽어도 좋은 책.

짧은 책 그리고 좋은 책.
다시 읽어도 좋은 책.

..제가 한 겁니다. 정확하게 말하면 우리가 연주한거지요. 동료들하고 제가 말입니다. 우리는 국립 오케스트라에 소속되어 있는 단원들입니다. 브람스의 교향곡 제2번. 대단히 감동적인 음악입니다. - P7

 지휘자는 사실 음악사적으로 평가해본다면, 최근에야 새롭게 등장하게된 직업입니다. 정확히는 19세기에 생겨났죠. - P8

오케스트라에서 콘트라베이스가 빠졌다면 과연 어떻게 될지 상상할 수가 없습니다. 자고로 오케스트라라는 명칭을 얻으려면지금, 단어의 정의에 입각해서 말씀드리고 있는 겁니다 – 베이스가 갖춰져 있어야만이 가능하다고까지 말할 수 있습니다. - P9

결국 제가 지금 말씀드리고자 하는 것은 콘트라베이스가 오케스트라 악기 가운데 다른 악기들보다 월등하게 중요한 악기라는 것을 이 자리에서 서슴없이 말씀드릴 수 있다는 것입니다. 비록 사람들이 그렇다고 생각하지는 않고 있지만 말입니다. - P9

처음 읽었던 만화는 무엇이었을까? 기억해내고 싶지만 ...

처음 읽었던 만화는 무엇이었을까? 기억해내고 싶지만 너무 어렸을 때 일이다. 이건가 싶은 작품은 몇 개 있지만 그중어느 것이었다고 딱 잘라 말하기는 어렵다. 다만 폭 빠져 있었던 포근한 기억은 간직하고 있다. - P175

내가 만화를 접할 수 있는 유일한 곳은 이모네 집이었다. - P175

어머니와 그리 닮지 않은 이모는 내가 찾아가면 언제나 웃으며 "우리 만화광 마야가 오늘도 왔네" 하고 머리를 쓰다듬어준 다음에는 내가 무엇을 읽든 상관하지 않았다. 지금 생각하면 야한 장면이 많은 만화는 책장 위쪽, 초등학생인 내 손이 닿지않는 곳에 옮겨놓았던 것 같지만. - P176

무슨 이야기를 하다가 튀어나온 말인지는 모른다. 차를 운전할 때도, 무전기를 쓸 때도 면허가 필요한데 책을 쓸 때는면허가 필요없다니 신기하다는 실없는 이야기였을지도 모른다. - P177

《월간 코믹 라. 신》은 처음에 《월간 코믹 신소》의 별책으로 시작했다. ‘신‘을 돌림자로 써서 같은 계보라고 주장하는 모양이지만 내용은 상당히 다르다. - P177

. 만화 잡지를 모조리 사들일 용돈도, 그걸 보관할 방도 없지만 《라. 신》만큼은 매달 꼬박꼬박 발매일인 18일에 산다. - P178

2월 18일은 혹독하게 추운 일요일이었다. 질리지도 않고계속 내리는 눈이 온 동네를 뒤덮은 가운데 나는 목도리와 귀마개, 고무장화 등등으로 최대한 방수 방한 조치를 하고 국도변에 있는 고분도 서점으로 갔다. - P178

결과부터 말하면, 내 노력은 전부 헛수고였다. 《라·신》은아직 들어오지 않았다. 점원에게 물어보니 정식 발매일이 일요일이면 하루이틀 어긋나기도 한다고 했다. 어쩔 수 없이 터덜터덜 집으로 돌아올 수밖에 없었다. - P179

제14회 신대륙상 수상 작품 역습의 너구리, 마미아나 마모루.
모르는 사람이다. 재미있으면 좋겠다. - P180

노력상은...….… 다사카이치타로, MILULU, 쇼다 가네스케, 조지아 사토, 야지마가오루, 지크하일, 이바라 가즈루,
하루 엔마・・・・・….
"어, 엇!" - P180

이바라 가즈루! 「탑이 있는 섬」!
실려 있다. 내 펜네임이, 내가 그린 만화 제목이, 《코믹 라•신》 3월 호에 실려 있다! - P181

『가미야마 시 독후감 대회 모음집』이었다.
"이건 사 년 전 책인데, 어제 방 청소하다가 나왔어요. 별생각 없이 펼쳐봤는데 예상치 못한 이름을 찾았지 뭐예요." - P183

"메로스라, 왠지 오레키한테 안 어울리는데."
"마야카도 참. 호타로가 자발적으로 우정 소설을 골랐을것 같아? 아마 과제 도서였겠지."
"그럼 나도 기억할 텐데, 메로스가 과제였던 적이 있었나?" - P184

"중학교 1학년 때 여름방학 과제 도서라면 분명 악셀 하케의 『세상에서 가장 작은 임금님』이었을 텐데요."
듣고 보니 그랬던 것 같다. - P184

"그런데 마야카, 이 독후감이 제법 걸작이란 말이야. 호타로는 중학교 1학년 때부터 호타로구나 싶어서 감회가 새로워." - P185

"이미 공개된 거니까."
그냥 보여주기 싫다고 하지 않고 보여주기는 싫지만 공개된 글인 이상 읽지 말라는 말은 하지 못하겠다는 뜻이 깃들어있는 게 참으로 오레키답다. 허락을 받은 나는 지이의 손에서 책자를 받아들었다. - P185

"특히 대단한 건 이 독후감이 가부라야 중학교 대표로 가미야마 시 독후감 대회에 나갔고, 제일 낮다고는 해도 상까지받았다는 사실이야. 솔직히 독후감은 책을 읽은 감상을 쓰는숙제가 아니라 어떤 감상을 쓰면 선생님이 통과시켜줄지 고민하는 숙제라고 생각했는데, 한 수 배웠어. 이럴 수도 있는거구나." - P189

"작가의 마음을 고민할 필요는 없습니다"라는 주장이었다.
선생님은 이어서 이렇게 말했다.
"어차피 별생각 없을 겁니다. ‘빨리 술 마시고 자고 싶다‘
라고 생각하면서 쓴 문장이라도 그 문장이 무엇을 뜻하는지정확하게 짚어내 고민하는 게 국어입니다. 가령 마쓰오 바쇼는 ‘해와 달은 백년 과객이요, 오가는 세월 또한 나그네‘라고했습니다. 이 문장을 진지하게 마주한 결과, 풀어낼 수 있는뜻은 바쇼에게 세월은 지나가는 게 아니라 오가는 것, 즉오기도 하고 가기도 하는 것이라는 인식으로, 이는 곧 바쇼가 시간 여행자라는 사실을 시사하고 있습니다. 그럴 리 없다고생각한다면 직접 조사해보도록, 재미있어요." - P190

"아아, 그거."
부루퉁하던 오레키가 피식 쓴웃음을 흘렸다.
"다섯 장 이상 쓰는 숙제인 줄 알고 딱 다섯 장 썼던 거야.
그런데 실제로는 다섯 장 이하였어. 얼마든지 에너지를 절약할 수 있었는데 괜한 수고를 한 게 억울해서 어디 좀 빼버릴까 했다." - P191

가미야마 고등학교 만화 연구회는 작년 축제 이후로 변해버렸다.
서툴러도 좋으니 직접 그려보고 싶은 그룹과, 직접 그리고싶은 욕구는 없이 만화를 읽으며 즐기고 싶은 그룹이 축제를둘러싼 여러 소동을 계기로 적대시하기 시작했다. - P192